Name: examining online syntactic processing of spoken complex sentences in chinese using dual-modal interference tasks
Uploaded: 2019-09-05T13:30:00
Description: Watch this Scientific Journal Video about Examining Online Syntactic Processing of Spoken Complex Sentences in Chinese Using Dual-Modal Interference Tasks at JoVE.com

Denne undersøgelse blev støttet af tilskud fra ministeriet for videnskab og teknologi, Taiwan, R.O.C. [NSC-101-2410-H-439-001] til den første forfatter, Tuyuan Cheng. Forfatterne takker Lab medlemmer, Yang ya-Hui og Chen Pei-han, i NTIN, for deres hjælp til at forberede og gennemføre eksperimentet.

Administrationen af disse eksperimenter fulgte alle forskningsetiske regler. Alle gav informeret mundtligt og skriftlige samtykke, før forsøgene blev administreret. Alle procedurer, samtykkeformularer og forsøgsprotokollen blev godkendt af Forskningsetiske Komiteen for det nationale Cheng Kung-Universitet i Taiwan.
1. eksperiment 1 — Dual-modal intrasententiel interferens opgave
<ol><li>Rekruttere 97 studerende, 54 kvinder og 42 mænd, fra det nationale Tainan Institute of Nursing og na...

<ol>
	<li>Just, M. A., Carpenter, P. A. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=A+capacity+theory+of+comprehension:+Individual+differences+in+working+memory.">A capacity theory of comprehension: Individual differences in working memory.</a> Psychological Review. 99, 122-149 (1992).</li><li>King, J., Just, M. A. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Individual+differences+in+syntactic+processing:+The+role+of+working+memory.">Individual differences in syntactic processing: The role of working memory.</a> Journal of Memory and Language. 30, 580-602 (1991).</li><li>Caplan, D., Waters, G. S. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Verbal+working+memory+and+sentence+comprehension.">Verbal working memory and sentence comprehension.</a> Behavioral &amp; Brain Sciences. 22, 77-94 (1999).</li><li>Waters, G., Caplan, D., Yampolsky, S. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=On-line+syntactic+processing+under+concurrent+memory+load.">On-line syntactic processing under concurrent memory load.</a> Psychonomic Bulletin &amp; Review. 10 (1), 88-95 (2003).</li><li>Cowan, N. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=.">.</a> Working Memory Capacity. , (2005).</li><li>Miller, G. A. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=The+magical+number+seven,+plus+or+minus+two:+Some+limits+on+our+capacity+for+processing+information.">The magical number seven, plus or minus two: Some limits on our capacity for processing information.</a> Psychological Review. 63, 81-97 (1956).</li><li>Chen, B., Ning, A., Bi, H., Dunlap, S. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Chinese+subject-relative+clauses+are+more+difficult+to+process+than+the+object-relative+clauses.">Chinese subject-relative clauses are more difficult to process than the object-relative clauses.</a> Acta Psychologica. 129, 61-65 (2008).</li><li>Gibson, E., Wu, H. H. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Processing+Chinese+relative+clauses+in+context.">Processing Chinese relative clauses in context.</a> Language and Cognitive Processes. 28, 125-155 (2013).</li><li>Hsiao, F., Gibson, E. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Processing+relative+clauses+in+Chinese.">Processing relative clauses in Chinese.</a> Cognition. 90, 3-27 (2003).</li><li>Lewandowsky, S., Oberauer, K., Brown, G. D. A. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=No+temporal+decay+in+verbal+short-term+memory.">No temporal decay in verbal short-term memory.</a> Trends in Cognitive Science. 13, 120-126 (2009).</li><li>Wu, J. T., Chou, T. L., Liu, I. M., Chang, H. W., Huang, J. T., Hue, C. W., Tzeng, O. J. L. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=The+locus+of+the+character/word+frequency+effect.">The locus of the character/word frequency effect.</a> Advances in the study of Chinese language processing. , 31-58 (1994).</li><li>Fodor, J. D., Ni, W., Crain, S., Shankweiler, D. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Tasks+and+timing+in+the+perception+of+linguistic+anomaly.">Tasks and timing in the perception of linguistic anomaly.</a> Journal of Psycholinguistic Research. 25 (1), 25-57 (1996).</li><li>Swinney, D., Zurif, E. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Syntactic+processing+in+aphasia.">Syntactic processing in aphasia.</a> Brain and Language. 50 (2), 225-239 (1995).</li><li>Balogh, J., Zurif, E., Prather, P., Swinney, D., Finkel, L. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Gap-filling+and+end-of-sentence+effects+in+real-time+language+processing:+implications+for+modeling+sentence+comprehension+in+aphasia.">Gap-filling and end-of-sentence effects in real-time language processing: implications for modeling sentence comprehension in aphasia.</a> Brain and Language. 61 (2), 169-182 (1998).</li><li>Granier, J. P., Robin, D. A., Shapiro, L. P., Peach, R. K., Zimba, L. D. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Measuring+processing+load+during+sentence+comprehension:+visuomotor+tracking.">Measuring processing load during sentence comprehension: visuomotor tracking.</a> Aphasiology. 14 (5-6), 501-513 (2000).</li><li>Waters, G. S., Caplan, D. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Age,+working+memory,+and+on-line+syntactic+processing+in+sentence+comprehension.">Age, working memory, and on-line syntactic processing in sentence comprehension.</a> Psychology and Aging. 16, 128-144 (2001).</li><li>Waters, G. S., Caplan, D. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Working+memory+and+online+syntactic+processing+in+Alzheimer&#8217;s+disease:+Studies+with+auditory+moving+window+presentation.">Working memory and online syntactic processing in Alzheimer&#8217;s disease: Studies with auditory moving window presentation.</a> Journal of Gerontology: Psychological Sciences. 57B, 298-311 (2002).</li><li>Cheng, T., Cheung, H., Wu, J. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Spoken+relative+clause+processing+in+Chinese:+measure+from+an+alternative+task.">Spoken relative clause processing in Chinese: measure from an alternative task.</a> Language and Linguistics. 12 (3), 669-705 (2011).</li><li>Cheng, T., Wu, J., Huang, S. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Use+of+Memory-Load+Interference+in+Processing+Spoken+Chinese+Relative+Clauses.">Use of Memory-Load Interference in Processing Spoken Chinese Relative Clauses.</a> Journal of Psycholinguistic Research. 47 (5), 1035-1055 (2018).</li><li>CKIP. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=.">.</a> Zhongwen shumianyu pinlü cidian [Dictionary of Chinese written word frequency], CKIP Technical Report, No. 94-01. , (1994).</li><li>MacWhinney, B., James, J., Schunn, C., Li, P., Schneider, W. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Step&#8212;A+system+for+teaching+experimental+psychology+using+E-Prime.">Step&#8212;A system for teaching experimental psychology using E-Prime.</a> Behavior Research Methods, Instruments, and Computers. 33 (2), 287-296 (2001).</li><li>Ferreira, F., Henderson, J., Anes, M., Weeks, P., McFarlane, D. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Effects+of+lexical+frequency+and+syntactic+complexity+in+spoken+language+comprehension:+Evidence+from+the+auditory+moving-window+technique.">Effects of lexical frequency and syntactic complexity in spoken language comprehension: Evidence from the auditory moving-window technique.</a> Journal of Experimental Psychology: Learning, Memory, and Cognition. 22, 324-335 (1996).</li><li>Daneman, M., Carpenter, P. A. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Individual+differences+in+working+memory+and+reading.">Individual differences in working memory and reading.</a> Journal of Verbal Learning and Verbal Behavior. 19, 450-466 (1980).</li><li>Bulut, T., Cheng, S. K., Xu, K. Y., Hung, D. L., Wu, D. H. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Is+there+a+processing+preference+for+object+relative+clauses+in+Chinese?+Evidence+from+ERPs.">Is there a processing preference for object relative clauses in Chinese? Evidence from ERPs.</a> Frontiers in Psychology. 9, 1-18 (2018).</li><li>Mitchell, D. C., Green, D. W. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=The+effects+of+context+and+content+on+immediate+processing+in+reading.">The effects of context and content on immediate processing in reading.</a> Quarterly Journal of Experimental Psychology. 30 (4), 609-636 (1978).</li></ol>

Denne undersøgelse viser, at bruge DMI metoder med både intra-og extrasentential interferens opgaver kan bidrage til at belyse rollen som WM i talte sætning behandling og kaste lys over spørgsmålet om kinesisk RC behandling asymmetri. Som forventet, ved at måle, i hvilket omfang indblanding fra en sekundær opgave påvirkede lyttere ' forestillinger om primær sætning behandling, kan vi udlede de mønstre af kinesisk RC behandling og nå frem til en gennemførlig løsning på debatten om den kinesiske SRC/ ORC-beh...

Den rolle arbejdshukommelsen (WM) under talte sætning behandling er indlysende: på grund af den forbigående karakter af tale, skal lyttere bevare den komponent akustiske former i deres erindringer, indtil de er behandlet. Dette aspekt bliver endnu vigtigere under behandlingen af syntaktisk komplekse sætninger. Tildeling af syntaktiske relationer til ord i komplekse sætninger involverer udførelse af beregningsmæssige handlinger på elementer, der bevares i hukommelsen i korte perioder, hvilket resulterer i en højere hukommelses efterspørgsel. Men, hvordan WM-systemet er involveret i talte sætning behandling er kontroversiel.
Denne kontrovers involverer to store uoverensstemmelser: nogle forskere hævder, at et enkelt WM-system eksisterer, der bruges til alle verbale opgaver1,2-med andre ord, syntaktisk behandling er afhængig af den samme hukommelse ressourcer, der anvendes af mere generelle kognitive processer. Dette er modellen med en enkelt ressource. Andre har hævdet, at fastsættelsen af betydningen af en sætning baseret på dens syntaktiske struktur involverer en specialiseret WM-system adskilt fra den, der anvendes til andre verbal opgaver3,4. I denne ånd er syntaktisk behandling modulær. Dette er den særskilte-sætning-fortolkning ressource model.
I psycholinguistisk forskning, den dual-modal interferens paradigme er blevet brugt til at undersøge de to konkurrerende regnskaber. Baseret på den antagelse, at WM lagerkapacitet er begrænset til5,6, paradigme adresser spørgsmål ved at komplicere en primær opgave med en sekundær intervenerende opgave. Da den primære opgave konkurrerer om begrænsede ressourcer med den sekundære mellemliggende opgave, øges vanskeligheden, og den primære opgave udviser længere reaktionstider. I lyset af denne situation gør tilgangen med Dual modal interferens det muligt at vurdere behandlingsbelastningen og omfanget af WM 's involvering, når en deltager får en opgave, der kræver, at begge opgaver udføres samtidigt.
Sætninger, der indeholder RC-komponenter, som forårsager flere forståelsesvanskeligheder på grund af deres velkendte komplekse syntaktiske strukturer, anvendes i vid udstrækning til at undersøge, hvordan WM-systemet er involveret i behandling af komplekse sætninger. Men selv om behandling af komplekse sætninger placerer en højere efterspørgsel på WM-ressourcer i forbindelse med talebehandling, er det mindre klart, om WM, der menes at bidrage til omkostningerne ved syntaktiske bevægelser i sprog med hoved-indledende RC konstruktioner (såsom engelsk) afspejler den syntaktiske kompleksitet af sprog med hoved-Final RCs (såsom kinesisk). Ved hjælp af en dual-modal interferens paradigme, den nuværende undersøgelse kaster lys over dette spørgsmål.
De vanskeligheder, der er forbundet med at behandle to RC-strukturer, genstand-Gapped og relative klausuler (SRCs vs. ORCs), har været genstand for omfattende debat. Disse Kontroler er hovedsageligt observeret på tværs af typologisk forskellige sprog. I hoved-indledende sprog som engelsk, hvor en relativ klausul følger hovedet navneord det ændrer sig, den generelle konstatering er, at SRCs som i eksempel 1 (a) nedenfor behandles lettere end ORCs i eksempel 1 (b).
<img alt="Equation 1" src="/files/ftp_upload/59660/59660equ01.jpg">
Som vist i eksempel (1), på engelsk, er overfladens placering forskellig fra minimalt mellem Src'er og Orc'er. Denne kløft er indekseret som e1, den tomme position efter hovedet navneord 'skuespiller' (kaldet fyldstof) tilbage ved sin fjernelse ud af RC. SRCs og Orc'er er imidlertid meget forskellige med hensyn til den grammatiske struktur og funktion af kløften i RC-domænet. Hukommelsen omkostninger for at integrere og løse den strukturelle afhængighed mellem fyldstof og kløften er en apt mål for eksperimentel undersøgelse og har været meget brugt til at få indsigt i rollen som WM i sprogbehandling og forståelse.
For eksempel, forstå og behandling disse postnominelle RCS kræver indeksering hoved navneord 'skuespiller' som enten et funktionelt emne eller genstanden for verbet 'kritiseret' i src og Orc og derefter opbevare hovedet navneord i WM, så det senere kan tildelt det grammatiske emne i verbet»optaget«i hoved klausulen.
I modsætning til den konsekvente konstatering med hoved-indledende sprog, at forstå srcs er lettere end forstå Orcs, blandede resultater er blevet rapporteret om RC behandling asymmetri for kinesisk, som er et hoved-endesprog, hvor en relativ -klausulen går forud for hoved navneord. Nogle har observeret en SRC behandling fordel, mens andre har rapporteret det modsatte mønster (dvs. en ORC forarbejdning fordel). De sidstnævnte linjer af forskning også foreslået, at RC behandling asymmetri kan moduleres af WM, som foreslået af resultater opnået fra undersøgelser af selv-tempo læsning ydeevne7,8,9.
Som nævnt ovenfor er der to konkurrerende modeller med hensyn til den rolle, som WM spiller i den (komplekse) syntaktiske behandling. Den ene er, at "syntaktisk behandling er modulær", og den anden er, at "syntaktisk behandling er generel". Komplekse sætninger med velkendte forskelle i forståelsen vanskeligheder, dvs SRCs vs. ORCs på engelsk, er ofte brugt i Dual-modal interferens (DMI) opgaver at undersøge disse to påstande med hensyn til spørgsmålet om modularitet, fordi involvering af WM hævdes at sideløbende med behandlingen asymmetri. Således, inducerende samtidige hukommelse belastning gennem forstyrrende opgaver demonstrerer WM effekter på syntaktisk behandling. Begrundelsen er, at hvorvidt en enkelt verbal WM-system eller separate modulære syntaktiske systemer eksisterer, engagere systemet med en forstyrrende opgave gør syntaktisk behandling mindre effektiv på grund af WM ressourcebegrænsninger. Den måde, hvorpå behandling syntaktisk mere komplekse sætninger (ORC, på engelsk) lider i DMI opgaver sammenlignes med behandling syntaktisk enklere sætninger (SRC, på engelsk) giver dokumentation for den specifikke virkning af WM og angiver, i hvilket omfang som WM er involveret i.
I modsætning til hoved-indledende sprog som engelsk, kinesiske RCs manifesterer en hoved-endelige dannelse og udviser en Gap-filler forhold. Det indekserede flyttede ud-element, kløften, går forud for hoved navneord, der knytter sig til det, som illustreret i 2 (a), SRC og 2 (b), ORC.
<img alt="Equation 1" src="/files/ftp_upload/59660/59660equ02v2.jpg">
Den kontrovers, der stammer fra behandling af kinesiske RCs er, at Src'er ikke konsekvent rapporteres som lettere at behandle end ORCs, og denne uoverensstemmelse har udgjort en udfordring for teorier om sprogbehandling og forståelse. Fordi det prenominal indhold før relativizer ' de ' skal lagres i WM indtil efter kløften-den flyttede hoved navneord ' skuespiller ', er forbundet og hentet-forståelse denne proces stadig hjælper med at få indsigt i rollen som WM i sprogbehandling.
I den aktuelle undersøgelse undersøges den talte RC-sætnings behandling, fordi lytning er meget kompressiv under behandlingen og er nært beslægtet med WM. Den dobbelte modal interferens paradigme bruges, fordi interferens er en veletableret glemmer funktion i kortsigtede auditive hukommelse. Repræsentationer, der er lagret i hukommelsen, kan forringes og efterfølgende gå tabt, når forstyrrende hændelser indtræffer10. Distraktorer, der varierer langs forskellige aspekter (i det aktuelle tilfælde: intralinguistisk og extradigital, se nedenfor) til den kanoniske talte sætning giver os mulighed for at måle omkostningerne ved at integrere den inkrementelle input i forskellige faser af behandlingen og under forskellige interferens forhold.
Baseret på den holdning, at behandlingen af mere syntaktisk komplekse sætninger overbelastninger WM mere end gør behandling enklere sætninger, kan man hypotetisk, at manipulere den type indblanding i løbet af forståelsen bør have virkninger på behandling af sætninger. Indirekte vil behandling af syntaktisk mere komplekse sætninger kræve enten forholdsmæssigt større eller uforholdsmæssigt større lyttetider online og udvise dårligere resultater i vurderingen af postonline-sætnings forståelsen, end det vil bearbejdning af syntaktisk enklere konstruktioner. Den nuværende undersøgelse undersøger hypotesen om, at indblanding undersætning behandling kan indeksere WM involvering og stort set placerer sin værdi ud over spørgsmålet om syntaktisk modularitet: det foreslår den idé, at kontroversen over kinesisk RC behandling kan være belyst gennem efterforskningen af WM på grund af dens grundlæggende rolle i sprogforståelsen. Derfor er den betydning, der er knyttet til brugen af DMI opgaver i kinesisk RC behandling giver en vej til at løse den igangværende debat om kinesisk RC behandling asymmetri.
Denne artikel præsenterer to eksemplarisk eksperimenter, der involverer auditiv behandling ved hjælp af både intra-og extrasententiel interferens. Målet med disse to eksperimenter var at undersøge, i hvilket omfang WM er engageret i behandling af kinesisk RC under forskellige typer af interferens.
I det første eksperiment blev en visuelt præsenteret leksikalsk beslutnings opgave brugt som den intrasententielle interferens. Som en sekundær forstyrrende opgave blev ordet/nonword leksikale beslutnings opgave (LDT) introduceret på tre punkter under den auditive præsentation af målet relativ klausul sætning, hvilket gør det muligt at måle forarbejdnings vanskeligheder på disse punkter. Den største bekymring i dette eksperiment er, hvordan hullet i den relative klausul (RC) er forbundet med fyldstof i matrix klausul (MC), og om det påvirker behandlingen af efterfølgende MC. De tre prøvesteder, der skal måles, blev derfor fastsat efter MC-regionen. Et eksempel, replikeret fra (2), af de tre sondering sites angivet med pile og justeret med tilsvarende syntaktisk sammenkædning, er illustreret i eksempel 3, hvor 3 (a) viser src og 3 (b) viser Orc.
<img alt="Equation 1" src="/files/ftp_upload/59660/59660equ03v2.jpg">
Figur 1 viser proceduren for at forstyrre den kontinuerlige AUDITIVE RC-præsentation af ldt på et af de tre prøvesteder. Timing design følger den konventionelle protokol af LDT opgave i en tidligere kinesisk forarbejdning undersøgelse11. For eksempel begynder hver Visual LDT-prøve med et kryds tegn "+", der angiver et fikserings punkt i midten af skærmen til 500 MS, efterfulgt af den visuelle LDT-stimulus, som vises på skærmen for 3.000 MS og forsvinder umiddelbart efter, at motivet gør den leksikalske beslutning. Et typisk emne afslutter eksperiment 1, herunder øvelsessessionen, inden for 30 – 35 minutter.
<img alt="Figure 1" class="xfigimg" src="/files/ftp_upload/59660/59660fig01.jpg"> Figur 1: Intrasententiel interferens procedure med en leksikalsk beslutnings opgave. <a href="https://www.jove.com/files/ftp_upload/59660/59660fig01large.jpg" target="_blank">Venligst klik her for at se en større version af dette tal.</a>
De tre sondering sites sammen med ldt opgave:
1. position 1 (P1): post-SMC region
Den første position (P1), der skal måles, er umiddelbart efter emnet for MC i regionen efter RC grænse. Behandling belastning forventes at pådrage sig på dette websted. For én ting, før dette punkt (SMC), emne-Gap og objekt-Gap konstruktion inden RC domæne form contrastive verbum-Object (VO) og emne-verbum (SV) strukturer, hhv. For en anden, at integrere de vælgere i RC-regionen med hoved navneord i MC, skal lyttere identificere den grammatiske rolle af kløften og sammenkæde det med den kommende fyldstof hovednavn
2. position 2 (P2): post-VMC region
Den anden position (P2), der skal måles, er umiddelbart efter verbet i matrix klausulen (VMC). Dette websted antages også at inducere behandling belastning. Integrering af verbal information kræver, at lyttere henter navneord-argumenterne i sætningen og identificerer agenten for matrix verbet enten fra det foregående RC-domæne eller fra det hoved navneord, som RC ændrer.
3. position 3 (P3): Postsætnings region
Den tredje position (P3), der skal måles, er umiddelbart efter slutningen af sætningen. Tidligere undersøgelser om behandling foreslår, at der er en ende-of-punktum wrap-up effekt-et fænomen, hvor nonsyntaktiske oplysninger (f. eks diskurs og semantisk niveau) betragtes i slutningen af en sætning for at aktivere og fuldstændig forståelse12 ,13. Derfor bør behandling belastning stige mod slutningen af sætningen på grund af behovet for at integrere denne nonsyntaktiske oplysninger14,15. Position 3 antages at vise en forringelse i behandlingsbelastningen, fordi der er blevet forsøgt en sætnings opløsning omkring dette websted.
I det andet eksperiment blev en auditiv bevægende vindues opgave (AMW) vedtaget. AMW-teknikken anses for at være i stand til at indfange mønstre for ressourceallokering under online sproglig behandling og er blevet anvendt i vid udstrækning i forsøg på at skelne mellem de to konkurrerende WM-tilgange16,17. Det formodes, at ekstrasententiel interferens bør koste lyttere ekstra tid i løbet af behandlingen af den forbigående kommende talte sætning. Under AMW-paradigmet hørte deltagerne sætninger, der blev segmenteret i ord, og de trykkede på en tast på tastaturet for at starte afspilningen af det efterfølgende segment. Således afspejler varigheden af pauserne mellem tastetryk for at indlede det efterfølgende segment og kontrollere strømmen af indkommende oplysninger deltagernes respons på de pågældende sproglige kendetegn. For eksempel, hvis den ekstrasententielle interferens har visse virkninger på behandling sætninger af forskellig syntaktisk kompleksitet, vil deltagerne udviser tilsvarende længere pause varigheder, før du starter de efterfølgende segmenter. Procedurerne er skematiserede og præsenteret i figur 2.
<img alt="Figure 2" class="xfigimg" src="/files/ftp_upload/59660/59660fig02.jpg"> Figur 2: Ekstrasententiel interferens procedure med en cifret tilbagekaldelses opgave. <a href="https://www.jove.com/files/ftp_upload/59660/59660fig02large.jpg" target="_blank">Venligst klik her for at se en større version af dette tal.</a>
Den følgende protokol viser, hvordan forskerne bruger en visuelt præsenteret leksikalsk beslutnings opgave som intrasententiel interferens og den samtidige aritmetiske interferens belastning som ekstrasententiel interferens for at undersøge WM involvering og behandlingen asymmetri i kinesiske RCs og udarbejde den bagvedliggende logik.

<table>
	<tbody>
		<tr>
			<td>E-Prime</td>
			<td>Psychology Software Tools</td>
			<td>version Professional 2.0</td>
			<td></td>
		</tr>
		<tr>
			<td>Headphone</td>
			<td>Logitech</td>
			<td></td>
			<td></td>
		</tr>
		<tr>
			<td>Praat</td>
			<td>Praat</td>
			<td>5.3.43</td>
			<td>The online software used to edit the sound files for listening; http://www.fon.hum.uva.nl/praat/</td>
		</tr>
		<tr>
			<td>Serial Response Box</td>
			<td>Psychology Software Tools</td>
			<td></td>
			<td></td>
		</tr>
		<tr>
			<td>Standard PC</td>
			<td>ASUS K42Jv laptop</td>
			<td></td>
			<td></td>
		</tr>
	</tbody>
</table>

examining online syntactic processing of spoken complex sentences in chinese using dual-modal interference tasks

Arbejdshukommelsen (WM) spiller en central rolle i forståelsen af komplekse sætninger. Dens funktion i behandlingen af talte komplekse sætninger er især indlysende, fordi talte komplekse sætning behandling er hukommelseskrævende. Det dobbelte modale interferens paradigme er blevet brugt til at undersøge, hvordan WM-systemet er involveret i kompleks syntaktisk behandling. Denne artikel præsenterer to eksemplarisk eksperimenter, der involverer auditiv behandling med enten intra-eller extrasentential interferenser. I det første eksperiment, auditive stimuli [talte-kinesisk relative klausul (RC) sætninger med to syntaktiske typer: emne-Gapped (SRC) vs objekt-Gapped (ORC)] er forstyrret via en visuelt præsenteret leksikale beslutning opgave inden for en sætning og manipuleret ved hjælp af tre forskellige interferens tidspunkter. I det andet eksperiment, de samme auditive stimuli, præsenteret via en auditiv vindue bevægelige teknik, er forstyrret via en visuelt præsenteret digital tilbagekaldelse opgave ud over sætningen og manipuleret ved hjælp af tre digitale hukommelse belastninger. Ved at vurdere, hvordan den primære opgave at forstå de RC sætninger er påvirket af den sekundære opgave, kan vi tackle det kontroversielle spørgsmål om kinesisk RC behandling asymmetri. Vores resultater afslører forskellige mønstre af RC behandling i forhold til dem, der er rapporteret i tidligere undersøgelser. Eksperiment 1 manifesterer ingen klare RC-behandlingsfordele i enten SRC eller ORC; Men, en præference for ORC er observeret i enderne af sætninger, og en præference for SRC findes på de vigtigste verbum site. På samme måde præsenterer eksperiment 2 et dynamisk mønster. Under en no-cifret belastning, SRCs viser behandling fordele i RC markør regionen. Under interferens med en højere cifret belastning viser ORCs dog behandlingsfordele i samme region. Disse resultater fører til formodninger om, at der ikke er nogen åbenlys eller iboende behandling asymmetri i behandlingen af kinesiske RCs. ved hjælp af tilgangen til vurdering af specifik interferens under syntaktisk behandling viser disse eksperimenter fremtidig forskning programmer, der udforsker behandlings målingerne for talte sætninger, som involverer arbejdshukommelsen.

Interferensen blev observeret i både Dual-modal intra-LDT og de extradigit belastnings opgaver. I betragtning af de tre Probe sites i eksperiment 1, RT resultaterne af intra-LDT opgave manifesterede et dynamisk mønster af RC behandling som en funktion af to RC typer. Som vist i figur 3udviser Orc-typen en forarbejdnings fordel ved positionen post matrix motivet (SMC) efter RC (P1) og i slutningen af sætningen (P3), hvorimod src-typen har en fordel ved positionen post matrix ver...

Watch this Scientific Journal Video about Examining Online Syntactic Processing of Spoken Complex Sentences in Chinese Using Dual-Modal Interference Tasks at JoVE.com

Examining Online Syntactic Processing of Spoken Complex Sentences in Chinese Using Dual-Modal Interference Tasks

Her præsenterer vi en protokol, der anvender Dual-modal interferens opgaver for at undersøge onlinebehandling af talte-kinesiske relative klausul sætninger. Der er beskrevet to eksempel eksperimenter, som involverer auditiv behandling med intra-og extrasententiel interferens. Paradigmet giver en metode til at tackle karakteren af arbejdshukommelsen og dens virkninger på sætnings behandling.

Undersøgelse af online syntaktisk behandling af talte komplekse sætninger på kinesisk ved hjælp af Dual-modal interferens opgaver

Working memory (WM) plays a central role in the comprehension of complex sentences. Its function in the processing of spoken complex sentences is ...

DMI's forsøgsparadigme kan bruges til at undersøge, hvordan arbejdshukommelsen er involveret i den komplekse syntaktiske behandling. Og for yderligere at vurdere behandlingen assymetri af de kinesiske skriftligt kurser. Kombinationen af DMI-paradigmet med den sidste co-decision opgave og på Matco's bevægelige vinduesteknik er en ny metode til måling af krydsningen af en talt sætningsbehandling i realtid.Demonstrere proceduren med mig vil være Peihan Chen, en universitetsstuderende på NTIN. Før eksperimentet påbegyndes, skal du vælge i alt 48 bi-syllabic kinesiske ord, herunder 24 ord og 24 ikke-ord til den leksikalske beslutning opgave. Vælg ordene fra Sinica Corpus Tekniske Rapport, idet du skal passe på, at alle målord er af en medium frekvens.Opret de 24 ikke-ord ved hjælp af to monosyllabic tegn, der er individuelt meningsfuld, men hvis kombination er semantisk anomali undgå bisyllabic tegn ord med identiske radikale. Manuelt samle de 24 ikke-ord i fyldstof sætninger og de 24 ord i mål relative klausul sætninger. Komponere auditive stimuli i 72 sætninger, herunder 24 emne-gapped relative klausul sætninger, 24 objekt-gapped relative klausul sætninger, og 24 fyldstof sætninger.Derefter opdele de 48 relative klausul sætninger jævnt i to grupper for at skabe en ufuldstændig modvægt design til at danne 48 forsøg. For at oprette softwaren til eksperimentet, åbne en passende adfærdsmæssige forskning software program og bruge softwaren til at randomisere alle de stimuli. Konfigurer derefter softwaresystemet til at registrere svartiden, nøjagtigheden af deltagerens svar i den leksikalske beslutningstest og forståelsen af indlægsstraf baseret på deltagerens tastaturinput.Medtag feedback vedrørende deltagerens forkerte leksikalske beslutning eller manglende svar, der skal vises på skærmen umiddelbart efter deltagerens forkerte eller manglende svar. Før du begynder det dual-modal intrasentential interferens opgave eksperiment, sæde deltageren foran en computer og udstyre dem med hovedtelefoner. Giv deltageren instruktioner både i skriftlig form på computerskærmen og i verbal form af eksperimentatoren.Bed deltageren om at lytte til de sætninger, der spilles gennem deres hovedtelefoner, samtidig med at der udføres en leksikalsk beslutningsopgave. Bed deltageren i at beslutte, om den forstyrrende visuelle sonde, der vises på skærmen, er et ord eller et ord, og tryk på ja for et ord og nej for et ikke-ord så hurtigt og præcist som muligt. Informer deltageren om, at der vil følge et forståelsesspørgsmål umiddelbart efter sætningen, og mind deltageren om at lytte opmærksomt til den auditive sætning, samtidig med at opgaven udføres.Når du har givet alle instruktionerne, skal deltageren udfylde et øvelsesafsnit, der involverer forsøg med feedback. Efter øvelsen skal du starte den dual-modal intrasentential leksikalske beslutningstestinterferensopgave, der gør det muligt for deltageren at tage en pause mellem hver 24 forsøg. For en dobbelt-modal ekstrasentential interferens opgave eksperiment, komponere auditive stimuli i 96 sætninger, herunder 24 emne-gapped relative klausul sætninger, 24 objekt-gapped relative klausul sætninger, og 48 fyldstof sætninger.Opdel de 48 RC sætninger jævnt i to grupper for at skabe en ufuldstændig kontrabalanceret design med 96 samlede forsøg med nul, tre, fem-cifrede kombinationer med hver nul, tre eller fem-cifret belastning jævnt tildelt alle sætningsforsøg. I det eksperimentelle softwareprogram tildeles deltageren tilfældigt til et af de to stimulisæt, der repræsenterer kombinationerne af to inden for emnefaktorer af sætningstype og hukommelsesbelastning. Instruer deltageren i, at de skal lytte til sætninger, der er segmenteret i ord og spillet gennem hovedtelefonerne, og til at sætte tempoet op så hurtigt som muligt ved at trykke på tastaturet for at starte afspilningen af det efterfølgende segmenterede ord.Informer deltageren om, at der vises et spørgsmålstegn på skærmen, som efterfølges af et ja nej-forståelsesspørgsmål vedrørende de oplysninger, de lige har hørt i den foregående sætning, og at de besvarer spørgsmålet. Der afspilles en kort biplyd, når deltageren trykker på ja- eller nej-tasten for at besvare forståelsesspørgsmålet. Bed derefter deltageren i, at deltageren efter bippet skal følge de instruktioner, der vises på skærmen, og gentage det ciffer, de observerede, før du lytter til sætningen.For at starte eksperimentet skal du give deltageren en visuel repræsentation på 1500 millisekunder af cifrene. Start derefter den egen tempo lytte auditive flytte vindue opgave og instruere deltageren til at holde den foregående visuelle præsentation i hukommelsen. Da fasekaldelse fremkalder en større hukommelsesbelastning, skal du bede deltagerne om at prioritere at forsøge at huske cifrene korrekt, mens de lytter til sætningerne så hurtigt som muligt.Mens deltageren fuldfører opgaven, skal du registrere deltagerens ciffertilbagekaldelsessvar på et scoreark. I dette repræsentative intraektential eksperiment udstillede ORC-sætningstypen en behandlingsfordel ved postmatrixen efter den relative klausul og ved sætningens afslutning. Mens SRC sætning havde en fordel på post matrix verbum efter den relative klausul.Den simple hovedeffekt af sætningstypen var signifikant i postmatrix-verbumregionen, og post sentence-regionen indikerer, at SRC-sætningen havde en lavere behandlingsbelastning med den leksikalske beslutning, der forstyrrede opgaven ved matrixverberne. Mens ORC sætninger havde en lavere behandling belastning i slutningen af sætninger. Under en nulcifret ekstraudstyrsinterferens viste deltagerne en fordel for ORC-sætninger i det indledende behandlingsområde i den relative delsætning, der viste en SRC-behandlingsfordel ved de relative delsætningsmarkører DE og matrixververleområderne.Under den trecifrede ekstraudstyrsinterferens blev der ikke observeret nogen forskelle i den relative sætningsforskelle for emner eller formålsinddebøjelige i de indledende OMRÅDER. Deltagerne viste dog en SRC-sætningsfordel ved DE og en ORC-sætningsfordel i matrixververberområdet. Under den femcifrede belastning ekstrasentielle interferens, deltagerne viste en samlet ORC sætning fordel omkring pre DE og post DE regioner i matrix emneområde.Vores resultater viser, at den kinesiske RC behandling viser et dynamisk mønster, der fører formodninger om, at ingen iboende behandling asymmetri findes i behandlingen af kinesiske FC'er. Den nuværende DMI-teknik kan udvides til at omfatte det selvtemprerede læseparadigme for at undersøge, hvordan arbejdshukommelse er involveret i behandlingen af læsning i en naturlig aflæsningssammenhæng med interferens.

Research

JoVE Journal

Behavior

Study Motor Skill Learning by Single-pellet Reaching Tasks in Mice

Undersøgelse Motor Skill Læring ved Single-pellet Nå Opgaver i Mus

Reaching for and retrieving objects require precise and coordinated motor movements in the forelimb. When mice are repeatedly trained to grasp and ...

Automated Visual Cognitive Tasks for Recording Neural Activity Using a Floor Projection Maze

Automatiserede Visual kognitive opgaver for optagelse neurale aktivitet Brug et gulv Projection Maze

Neuropsychological tasks used in primates to investigate mechanisms of learning and memory are typically visually guided cognitive tasks. We have ...

Uncovering Beat Deafness: Detecting Rhythm Disorders with Synchronized Finger Tapping and Perceptual Timing Tasks

Afsløring beat Døvhed: Afsløring rytmeforstyrrelser med synkroniseret Finger Tapping og Sanselig Timing Opgaver

A set of behavioral tasks for assessing perceptual and sensorimotor timing abilities in the general population (i.e., non-musicians) is presented here ...

Performing Behavioral Tasks in Subjects with Intracranial Electrodes

Udførelse Adfærdsmæssige opgaver hos forsøgspersoner med Intrakranielle elektroder

Patients having stereo-electroencephalography (SEEG) electrode, subdural grid or depth electrode implants have a multitude of electrodes implanted in ...

Practical Methodology of Cognitive Tasks Within a Navigational Assessment

Praktisk Metode af kognitive opgaver Inden for en Navigational Assessment

This paper describes an approach for measuring navigation accuracy relative to cognitive skills. The methodology behind the assessment will thus be ...

Methods to Test Visual Attention Online

Metoder til Test Visual Attention Online

Online data collection methods have particular appeal to behavioral scientists because they offer the promise of much larger and much more representative ...

Using Fiberless, Wearable fNIRS to Monitor Brain Activity in Real-world Cognitive Tasks

Using Fiberless, Wearable fNIRS til Monitor hjerneaktivitet i Real-world kognitive opgaver

Functional Near Infrared Spectroscopy (fNIRS) is a neuroimaging technique that uses near-infrared light to monitor brain activity. Based on neurovascular ...

Examining Recall Memory in Infancy and Early Childhood Using the Elicited Imitation Paradigm

Undersøgelse Recall Hukommelse i barndom og tidlige barndom Brug af fremkaldte Imitation Paradigm

The ability to recall the past allows us to report on details of previous experiences, from the everyday to the significant. Because recall memory is ...

Comparing the Frequency Effect Between the Lexical Decision and Naming Tasks in Chinese

Sammenligning af Frequency Effect Mellem Leksikalsk beslutning og Navngivning Opgaver i kinesisk

In psycholinguistic research, the frequency effect can be one of the indicators for eligible experimental tasks that examine the nature of lexical access. ...

Using Eye Movements Recorded in the Visual World Paradigm to Explore the Online Processing of Spoken Language

Ved hjælp af øjenbevægelser registreres i den visuelle verden paradigme at udforske Online behandling af talesprog

In a typical eye tracking study using the visual world paradigm, participants' eye movements to objects or pictures in the visual workspace are recorded ...