Name: examining online syntactic processing of spoken complex sentences in chinese using dual-modal interference tasks
Uploaded: 2019-09-05T13:30:00
Description: Watch this Scientific Journal Video about Examining Online Syntactic Processing of Spoken Complex Sentences in Chinese Using Dual-Modal Interference Tasks at JoVE.com

Deze studie werd gesteund door subsidies van het ministerie van wetenschap en technologie, Taiwan, R.O.C. [NSC-101-2410-H-439-001] aan de eerste auteur, Tuyuan Cheng. De auteurs bedanken Lab members, Yang ya-Hui en Chen Pei-Han, in NTIN, voor hun hulp bij het voorbereiden en uitvoeren van het experiment.

De administratie van deze experimenten volgde alle ethische regels voor onderzoek. Alle proefpersonen hebben op de hoogte gesteld van de mondelinge en schriftelijke toestemming voordat de experimenten werden toegediend. Alle procedures, toestemmingsformulieren en het experimentele protocol zijn goedgekeurd door het ethisch comité voor onderzoek van de nationale Cheng kung Universiteit in Taiwan.
1. experiment 1 ― dual-modale intraveroordeling-interferentie taak
<ol><li>Rekruteer 97 studen...

<ol>
	<li>Just, M. A., Carpenter, P. A. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=A+capacity+theory+of+comprehension:+Individual+differences+in+working+memory.">A capacity theory of comprehension: Individual differences in working memory.</a> Psychological Review. 99, 122-149 (1992).</li><li>King, J., Just, M. A. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Individual+differences+in+syntactic+processing:+The+role+of+working+memory.">Individual differences in syntactic processing: The role of working memory.</a> Journal of Memory and Language. 30, 580-602 (1991).</li><li>Caplan, D., Waters, G. S. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Verbal+working+memory+and+sentence+comprehension.">Verbal working memory and sentence comprehension.</a> Behavioral &amp; Brain Sciences. 22, 77-94 (1999).</li><li>Waters, G., Caplan, D., Yampolsky, S. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=On-line+syntactic+processing+under+concurrent+memory+load.">On-line syntactic processing under concurrent memory load.</a> Psychonomic Bulletin &amp; Review. 10 (1), 88-95 (2003).</li><li>Cowan, N. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=.">.</a> Working Memory Capacity. , (2005).</li><li>Miller, G. A. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=The+magical+number+seven,+plus+or+minus+two:+Some+limits+on+our+capacity+for+processing+information.">The magical number seven, plus or minus two: Some limits on our capacity for processing information.</a> Psychological Review. 63, 81-97 (1956).</li><li>Chen, B., Ning, A., Bi, H., Dunlap, S. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Chinese+subject-relative+clauses+are+more+difficult+to+process+than+the+object-relative+clauses.">Chinese subject-relative clauses are more difficult to process than the object-relative clauses.</a> Acta Psychologica. 129, 61-65 (2008).</li><li>Gibson, E., Wu, H. H. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Processing+Chinese+relative+clauses+in+context.">Processing Chinese relative clauses in context.</a> Language and Cognitive Processes. 28, 125-155 (2013).</li><li>Hsiao, F., Gibson, E. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Processing+relative+clauses+in+Chinese.">Processing relative clauses in Chinese.</a> Cognition. 90, 3-27 (2003).</li><li>Lewandowsky, S., Oberauer, K., Brown, G. D. A. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=No+temporal+decay+in+verbal+short-term+memory.">No temporal decay in verbal short-term memory.</a> Trends in Cognitive Science. 13, 120-126 (2009).</li><li>Wu, J. T., Chou, T. L., Liu, I. M., Chang, H. W., Huang, J. T., Hue, C. W., Tzeng, O. J. L. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=The+locus+of+the+character/word+frequency+effect.">The locus of the character/word frequency effect.</a> Advances in the study of Chinese language processing. , 31-58 (1994).</li><li>Fodor, J. D., Ni, W., Crain, S., Shankweiler, D. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Tasks+and+timing+in+the+perception+of+linguistic+anomaly.">Tasks and timing in the perception of linguistic anomaly.</a> Journal of Psycholinguistic Research. 25 (1), 25-57 (1996).</li><li>Swinney, D., Zurif, E. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Syntactic+processing+in+aphasia.">Syntactic processing in aphasia.</a> Brain and Language. 50 (2), 225-239 (1995).</li><li>Balogh, J., Zurif, E., Prather, P., Swinney, D., Finkel, L. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Gap-filling+and+end-of-sentence+effects+in+real-time+language+processing:+implications+for+modeling+sentence+comprehension+in+aphasia.">Gap-filling and end-of-sentence effects in real-time language processing: implications for modeling sentence comprehension in aphasia.</a> Brain and Language. 61 (2), 169-182 (1998).</li><li>Granier, J. P., Robin, D. A., Shapiro, L. P., Peach, R. K., Zimba, L. D. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Measuring+processing+load+during+sentence+comprehension:+visuomotor+tracking.">Measuring processing load during sentence comprehension: visuomotor tracking.</a> Aphasiology. 14 (5-6), 501-513 (2000).</li><li>Waters, G. S., Caplan, D. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Age,+working+memory,+and+on-line+syntactic+processing+in+sentence+comprehension.">Age, working memory, and on-line syntactic processing in sentence comprehension.</a> Psychology and Aging. 16, 128-144 (2001).</li><li>Waters, G. S., Caplan, D. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Working+memory+and+online+syntactic+processing+in+Alzheimer&#8217;s+disease:+Studies+with+auditory+moving+window+presentation.">Working memory and online syntactic processing in Alzheimer&#8217;s disease: Studies with auditory moving window presentation.</a> Journal of Gerontology: Psychological Sciences. 57B, 298-311 (2002).</li><li>Cheng, T., Cheung, H., Wu, J. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Spoken+relative+clause+processing+in+Chinese:+measure+from+an+alternative+task.">Spoken relative clause processing in Chinese: measure from an alternative task.</a> Language and Linguistics. 12 (3), 669-705 (2011).</li><li>Cheng, T., Wu, J., Huang, S. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Use+of+Memory-Load+Interference+in+Processing+Spoken+Chinese+Relative+Clauses.">Use of Memory-Load Interference in Processing Spoken Chinese Relative Clauses.</a> Journal of Psycholinguistic Research. 47 (5), 1035-1055 (2018).</li><li>CKIP. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=.">.</a> Zhongwen shumianyu pinlü cidian [Dictionary of Chinese written word frequency], CKIP Technical Report, No. 94-01. , (1994).</li><li>MacWhinney, B., James, J., Schunn, C., Li, P., Schneider, W. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Step&#8212;A+system+for+teaching+experimental+psychology+using+E-Prime.">Step&#8212;A system for teaching experimental psychology using E-Prime.</a> Behavior Research Methods, Instruments, and Computers. 33 (2), 287-296 (2001).</li><li>Ferreira, F., Henderson, J., Anes, M., Weeks, P., McFarlane, D. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Effects+of+lexical+frequency+and+syntactic+complexity+in+spoken+language+comprehension:+Evidence+from+the+auditory+moving-window+technique.">Effects of lexical frequency and syntactic complexity in spoken language comprehension: Evidence from the auditory moving-window technique.</a> Journal of Experimental Psychology: Learning, Memory, and Cognition. 22, 324-335 (1996).</li><li>Daneman, M., Carpenter, P. A. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Individual+differences+in+working+memory+and+reading.">Individual differences in working memory and reading.</a> Journal of Verbal Learning and Verbal Behavior. 19, 450-466 (1980).</li><li>Bulut, T., Cheng, S. K., Xu, K. Y., Hung, D. L., Wu, D. H. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Is+there+a+processing+preference+for+object+relative+clauses+in+Chinese?+Evidence+from+ERPs.">Is there a processing preference for object relative clauses in Chinese? Evidence from ERPs.</a> Frontiers in Psychology. 9, 1-18 (2018).</li><li>Mitchell, D. C., Green, D. W. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=The+effects+of+context+and+content+on+immediate+processing+in+reading.">The effects of context and content on immediate processing in reading.</a> Quarterly Journal of Experimental Psychology. 30 (4), 609-636 (1978).</li></ol>

Deze studie toont aan dat het gebruik van DMI-methoden met zowel intra-als extraveroordeling tiële interferentie taken kan helpen om de rol van WM in gesproken zin verwerking te verhelden en licht te werpen op de kwestie van Chinese RC processing asymmetrie. Zoals verwacht, door het meten van de mate waarin interferentie van een secundaire taak van de prestaties van de luisteraar op primaire zin verwerking, kunnen we afleiden van de patronen van de Chinese RC verwerking en komen tot een haalbare oplossing voor het debat...

De rol van werkgeheugen (WM) tijdens het verwerken van gesproken zinnen is vanzelfsprekend: als gevolg van de voorbijgaande aard van spraak, moeten Luister-ers de component akoestische formulieren in hun herinneringen bewaren totdat ze worden verwerkt. Dit aspect wordt nog belangrijker tijdens de verwerking van syntactisch complexe zinnen. Het toewijzen van syntactische relaties aan woorden in complexe zinnen omvat het uitvoeren van rekenkundige bewerkingen op items die gedurende korte tijd in het geheugen worden bewaard, wat resulteert in een hogere geheugen vraag. Hoe het WM-systeem echter betrokken is bij de verwerking van gesproken zinnen is controversieel.
Deze controverse gaat over twee grote meningsverschillen: sommige onderzoekers beweren dat een enkele WM systeem bestaat dat wordt gebruikt voor alle mondelinge taken1,2— metandere woorden, syntactische verwerking berust op dezelfde geheugenbronnen gebruikt door meer algemene cognitieve processen. Dit is het model met één resource. Anderen hebben beweerd dat het bepalen van de betekenis van een zin op basis van zijn syntactische structuur een gespecialiseerd WM-systeem inhoudt dat gescheiden is van dat voor andere mondelinge taken3,4. In deze ader is syntactische verwerking modulair. Dit is de afzonderlijke-zin-interpretatie resource model.
In het psycholingstingstisch onderzoek is het Dual-modal interferentie paradigma gebruikt om de twee concurrerende rekeningen te onderzoeken. Op basis van de veronderstelling dat WM opslagcapaciteit is beperkt6,5, hetparadigma lostproblemen op doorhet compliceren van een primaire taak met een secundaire tussenliggende taak. Gezien het feit dat de primaire taak concurreert voor beperkte middelen met de secundaire tussenliggende taak, de moeilijkheid toeneemt en de primaire taak vertoont langere reactietijden. Gezien deze situatie maakt de aanpak van dubbele modale interferentie het mogelijk om de verwerkingsbelasting en de omvang van de betrokkenheid van de WM te beoordelen wanneer een deelnemer een taak krijgt die beide taken tegelijkertijd moet vervullen.
Zinnen met RC componenten, die meer begrip moeilijkheden veroorzaken als gevolg van hun bekende complexe syntactische structuren, worden veel gebruikt om te onderzoeken hoe het WM-systeem betrokken is bij het verwerken van complexe zinnen. Hoewel het verwerken van complexe zinnen een hogere vraag plaatst op de WM-middelen die zijn gekoppeld aan spraakverwerking, is het echter minder duidelijk of de WM die wordt verondersteld om bij te dragen aan de kosten van syntactische bewegingen in talen met hoofd-initiële RC constructies (zoals Engels) weerspiegelt de syntactische complexiteit van talen met Head-Final RCs (zoals Chinees). Door het gebruik van een Dual-modaal interferentie paradigma werpt de huidige studie licht op deze kwestie.
De moeilijkheden in verband met de verwerking van twee RC-structuren, subject-gapped en object-gapped relatieve clausules (Src's vs. ORCs), zijn het onderwerp geweest van een uitgebreid debat. Deze controverses worden voornamelijk waargenomen in typologisch verschillende talen. In hoofd-initiële talen zoals het Engels, waarin een relatieve clausule het hoofd zelfstandig naamwoord volgt, verandert de algemene bevinding dat Src's zoals in voorbeeld 1 (a) hieronder gemakkelijker worden verwerkt dan ORCs in voorbeeld 1 (b).
<img alt="Equation 1" src="/files/ftp_upload/59660/59660equ01.jpg">
Zoals getoond in voorbeeld (1), in het Engels, de oppervlakte locatie van de kloof verschilt minimaal tussen Src's en ORCs. Deze kloof wordt geïndexeerd als e1, de lege positie na het hoofd zelfstandig naamwoord 'actor' (genaamd filler) achtergelaten door de verwijdering uit de rc. Echter, Src's en Orks verschillen aanzienlijk in termen van de grammaticale structuur en functie van de kloof in het RC domein. De geheugen kosten voor het integreren en oplossen van de structurele afhankelijkheid tussen de filler en de Gap is een apt-doelwit voor experimentele studie en is op grote schaal gebruikt om inzicht te krijgen in de rol van WM in taalverwerking en-begrip.
Het begrijpen en verwerken van deze postnominale RCs vereist bijvoorbeeld het indexeren van het hoofd-zelfstandig naamwoord 'actor' als een functioneel onderwerp of het object van het werkwoord 'BEKRITISEERD' in src en Orc en vervolgens het hoofd zelfstandig naamwoord in WM opslaan, zodat het later kan worden toegewezen aan het grammaticale onderwerp van het werkwoord "toegegeven" in de hoofdzin.
In tegenstelling tot de consistente bevinding met hoofd-initiële talen dat het begrijpen van Src's gemakkelijker is dan het begrijpen van Orc's, zijn gemengde resultaten gemeld met betrekking tot de RC-verwerkings asymmetrie voor Chinees, wat een hoofd-eind taal is waarin een familielid clausule voorafgaat aan het hoofd zelfstandig naamwoord. Sommige hebben een SRC-verwerkings voordeel waargenomen, terwijl anderen het tegenovergestelde patroon hebben gerapporteerd (d.w.z. een ORC-verwerkings voordeel). De laatste lijnen van onderzoek ook voorgesteld dat RC-verwerkings asymmetrie kan worden gemoduleerd door WM, zoals voorgesteld door de resultaten die zijn verkregen uit studies van de zelf-tempo lezen prestaties7,8,9.
Zoals hierboven vermeld, zijn er twee concurrerende modellen met betrekking tot de rol die WM speelt in de (complexe) syntactische verwerking. Een daarvan is dat "syntactische verwerking is modulair", en de andere is dat "syntactische verwerking is algemeen". Complexe zinnen met bekende verschillen in begrijpend begrip, d.w.z. Src's versus Orc's in het Engels, worden vaak gebruikt in Dual-modale interferentie (DMI)-taken om deze twee beweringen met betrekking tot de kwestie van modulariteit te onderzoeken, omdat de de betrokkenheid van WM wordt geclaimd parallel aan de verwerkings asymmetrie. Dus inducerende gelijktijdige geheugenbelasting door storende taken toont WM-effecten op syntactische verwerking. De reden is dat of een enkel verbaal WM-systeem of afzonderlijke modulaire syntactische systemen bestaan, het systeem met een storende taak betrekken maakt syntactische verwerking minder efficiënt vanwege WM-resourcebeperkingen. De manier waarop het verwerken van syntactisch complexere zinnen (ORC, in het Engels) lijdt in DMI-taken vergeleken met het verwerken van syntactisch eenvoudigere zinnen (SRC, in het Engels) geeft bewijs over het specifieke effect van WM en geeft de mate aan welke WM erbij betrokken is.
In tegenstelling tot hoofd-initiële talen zoals Engels, Chinese RCs manifesteert een Head-Final formatie en vertoont een Gap-filler relatie. Het geïndexeerde element, de kloof, gaat vooraf aan het hoofd zelfstandig naamwoord, zoals geïllustreerd in 2 (a), SRC en 2 (b), ORC.
<img alt="Equation 1" src="/files/ftp_upload/59660/59660equ02v2.jpg">
De controverse die voortkomt uit het verwerken van Chinese RCs is dat Src's niet consequent worden gerapporteerd als gemakkelijker te verwerken dan ORCs, en dit verschil heeft een uitdaging voor theorieën van taalverwerking en begrip. Omdat de prenominale inhoud voordat de relativizer ' DE ' moet worden opgeslagen in WM tot na de kloof-het verplaatste hoofdnaam woord ' actor ', is gekoppeld en opgehaald-het begrijpen van dit proces helpt nog steeds bij het verkrijgen van inzicht in de rol van WM in taalverwerking.
In de huidige studie, gesproken RC zin verwerking wordt onderzocht omdat het luisteren is zeer compressieve tijdens de verwerking en is nauw verwant aan de werking van WM. Het dubbele modale interferentie paradigma wordt gebruikt omdat interferentie een gevestigde vergeten functie is in kortstondig auditief geheugen. Representaties opgeslagen in het geheugen kunnen worden afgebroken en vervolgens verloren gaan wanneer storende gebeurtenissen optreden10. Afleiders die variëren langs verschillende aspecten (in het huidige geval: intra-en uitingstechnoïstisch en extradigital, zie hieronder) aan de canonieke gesproken zin stellen ons in staat om de kosten te meten van de integratie van de incrementele input tijdens verschillende verwerkingsfasen en onder verschillende storings condities.
Op basis van de positie die meer syntactisch complexe zinnen verwerken overbelasting van WM meer dan het verwerken van eenvoudigere zinnen, kan men veronderstellen dat het manipuleren van het type interferentie tijdens het verloop van het begrip effecten moet hebben op zin verwerking. Door implicatie vereisen het verwerken van syntactisch complexere zinnen proportioneel grotere of onevenredig grotere Luister tijden online en laten ze slechter presteren in de beoordeling van het begrip "postonline zin" dan zal het verwerken van syntactisch eenvoudigere constructies. De huidige studie onderzoekt de hypothese dat interferentie tijdens het verwerken van zinnen WM-betrokkenheid kan indexeren en vrijwel zijn waarde buiten de kwestie van syntactische modulariteit plaatst: het stelt het idee voor dat de controverse over Chinese RC-verwerking kan worden verhelderd door het onderzoek van WM vanwege zijn fundamentele rol in taalbegrip. Daarom, de betekenis verbonden aan het gebruik van DMI taken in Chinese RC verwerking biedt een pad naar het oplossen van de lopende discussie over Chinese RC verwerking asymmetrie.
Dit artikel presenteert twee voorbeeld-experimenten met auditieve verwerking met behulp van zowel intra-als extraveroordeling tiële interferentie. Het doel van deze twee experimenten was om te onderzoeken in hoeverre WM bezig is met het verwerken van Chinese RC onder verschillende soorten interferentie.
In het eerste experiment werd een visueel gepresenteerde lexicale beslissings taak gebruikt als de intra-veroordeel interferentie. Als secundaire storende taak werd het woord/nonword lexicale beslissings taak (LDT) op drie punten geïntroduceerd tijdens de auditieve presentatie van de zin van de doelrelatieve clausule, waardoor de verwerkings moeilijkheden op deze punten konden worden gemeten. De grootste zorg in dit experiment is hoe de kloof in de relatieve clausule (RC) wordt geassocieerd met de filler in de matrix clausule (MC) en of het de verwerking van daaropvolgende MC beïnvloedt. Daarom werden de drie te meten indringende sites na de MC-regio ingesteld. Een voorbeeld, gerepliceerd van (2), van de drie indringende sites aangegeven met pijlen en uitgelijnd met de bijbehorende syntactische aaneenvoeging, wordt geïllustreerd in voorbeeld 3, waarbij 3 (a) toont src en 3 (b) toont Orc.
<img alt="Equation 1" src="/files/ftp_upload/59660/59660equ03v2.jpg">
Figuur 1 toont de procedure voor het verstoren van de continue auditieve RC-presentatie door de LDT op een van de drie indringende-sites. Het timing ontwerp volgt het conventionele Protocol van de LDT-taak in een eerdere Chinese verwerkings studie11. Bijvoorbeeld, elke Visual LDT trial begint met een kruisteken "+" dat duidt op een fixatie punt in het midden van de monitor voor 500 MS, gevolgd door de visuele LDT stimulus, die wordt weergegeven op het scherm voor 3.000 MS en verdwijnt onmiddellijk nadat het onderwerp maakt de lexicale beslissing. Een typisch onderwerp voltooit experiment 1, inclusief de oefensessie, binnen 30 – 35 minuten.
<img alt="Figure 1" class="xfigimg" src="/files/ftp_upload/59660/59660fig01.jpg"> Figuur 1: Intraveroordeling-interferentie procedure met een lexicale beslissings taak. <a href="https://www.jove.com/files/ftp_upload/59660/59660fig01large.jpg" target="_blank">Klik hier om een grotere versie van dit cijfer te bekijken.</a>
De drie indringende sites samen met de LDT taak:
1. positie 1 (P1): post-SMC -regio
De eerste positie (P1) die moet worden gemeten, is onmiddellijk na het onderwerp van de MC in de regio na de RC-grens. De verwerkingsbelasting wordt naar verwachting op deze site gebracht. Voor één ding, voorafgaand aan dit punt (SMC), onderwerp-gap en object-gap constructie binnen het RC domein vorm contramse werkwoord-object (VO) en subject-verb (SV) structuren, respectievelijk. Voor een ander, om de bestanddelen in de RC-regio te integreren met het hoofd zelfstandig naamwoord in MC, moeten Luister-ers de grammaticale rol van de kloof identificeren en deze koppelen aan de aanstaande vulhoofd zelfstandig naamwoord
2. positie 2 (P2): post-VMC regio
De tweede positie (P2) die moet worden gemeten, bevindt zich onmiddellijk na het werkwoord in de matrix clausule (VMC). Deze site wordt ook verondersteld om de verwerkingsbelasting te induceren. De integratie van de mondelinge informatie vereist dat listeners de zelfstandig naamwoord argumenten in de zin op te halen en om de agent van de matrix werkwoord te identificeren hetzij uit het voorgaande RC domein of uit het hoofd zelfstandig naamwoord dat de RC wijzigt.
3. positie 3 (P3): gebied van de Postzin
De derde positie (P3) die moet worden gemeten, is onmiddellijk na het einde van de zin. Eerdere studies over de verwerking stellen voor dat er een einde-van-zin wrap-up effect is-een fenomeen waarbij niet-syntactische informatie (bijvoorbeeld discours en semantisch niveau) aan het einde van een zin wordt overwogen om het begrip te activeren en te voltooien12 ,13. Daarom moet de verwerkingsbelasting stijgen naar het einde van de zin vanwege de noodzaak om deze niet-syntactische informatie14,15te integreren. Positie 3 wordt verondersteld een degradatie in de verwerkingsbelasting te laten zien, omdat er een zin resolutie is uitgevoerd rond deze site.
In het tweede experiment werd een auditieve bewegende venster (AMW)-taak aangenomen. De AMW-techniek wordt geacht patronen van resourcetoewijzing te kunnen vastleggen tijdens online taalkundige verwerking en is op grote schaal gebruikt in pogingen om onderscheid te maken tussen de twee concurrerende WM benaderingen16,17. Er wordt verondersteld dat een buitengerechtelijke interferentie extra tijd moet kosten in de loop van de verwerking van de voorbijgaande gesproken zin. Onder het AMW-paradigma hoorden de deelnemers zinnen die werden gesegmenteerd in woorden, en ze drukten een toets op het toetsenbord om het afspelen van het daaropvolgende segment te initiëren. De duur van de pauzes tussen de toetsters om het daaropvolgende segment te initiëren en de stroom van binnenkomende informatie te regelen, weerspiegelt dus de responsiviteit van de deelnemers ten behoeve van de specifieke taalkundige kenmerken in kwestie. Als de buitengerechtelijke interferentie bijvoorbeeld bepaalde effecten heeft op het verwerken van zinnen met verschillende syntactische complexiteit, vertonen de deelnemers dienovereenkomstig langere pauzeduur voordat de volgende segmenten worden gestart. De procedures worden geschematiseerde en weergegeven in Figuur 2.
<img alt="Figure 2" class="xfigimg" src="/files/ftp_upload/59660/59660fig02.jpg"> Figuur 2: buitengerechtelijke storings procedure met een cijfer Recall taak. <a href="https://www.jove.com/files/ftp_upload/59660/59660fig02large.jpg" target="_blank">Klik hier om een grotere versie van dit cijfer te bekijken.</a>
Het volgende protocol laat zien hoe onderzoekers een visueel gepresenteerde lexicale beslissings taak gebruiken als intra-veroordeling en de gelijktijdige rekenkundige interferentie belasting als extra veroordeling van de betrokkenheid van WM en de verwerking asymmetrie van Chinese RCs en het uitwerken van de onderliggende logica.

<table>
	<tbody>
		<tr>
			<td>E-Prime</td>
			<td>Psychology Software Tools</td>
			<td>version Professional 2.0</td>
			<td></td>
		</tr>
		<tr>
			<td>Headphone</td>
			<td>Logitech</td>
			<td></td>
			<td></td>
		</tr>
		<tr>
			<td>Praat</td>
			<td>Praat</td>
			<td>5.3.43</td>
			<td>The online software used to edit the sound files for listening; http://www.fon.hum.uva.nl/praat/</td>
		</tr>
		<tr>
			<td>Serial Response Box</td>
			<td>Psychology Software Tools</td>
			<td></td>
			<td></td>
		</tr>
		<tr>
			<td>Standard PC</td>
			<td>ASUS K42Jv laptop</td>
			<td></td>
			<td></td>
		</tr>
	</tbody>
</table>

examining online syntactic processing of spoken complex sentences in chinese using dual-modal interference tasks

Werkgeheugen (WM) speelt een centrale rol bij het begrijpen van complexe zinnen. Zijn functie bij de verwerking van gesproken complexe zinnen is vooral duidelijk omdat gesproken complexe zin verwerking geheugenintensief is. Het Dual-modal interferentie paradigma is gebruikt om te onderzoeken hoe het WM-systeem betrokken is bij complexe syntactische verwerking. Dit artikel presenteert twee voorbeeld-experimenten met auditieve verwerking met intra-of extraveroordeling tiële interferenties. In het eerste experiment worden auditieve stimuli [gesproken-Chinese relatieve clausule (RC) zinnen met twee syntactische typen: onderwerp-gapped (SRC) versus object-gapped (ORC)] verstoord via een visueel gepresenteerde lexicale beslissings taak binnen een zin en gemanipuleerd met drie verschillende storings tijdpunten. In het tweede experiment worden dezelfde auditieve stimuli, gepresenteerd via een auditieve venster bewegende techniek, verstoord via een visueel gepresenteerde digitale terugroeptaak buiten de zin en gemanipuleerd met behulp van drie digitale geheugen ladingen. Door te beoordelen hoe de primaire taak van het begrijpen van de RC zinnen wordt beïnvloed door de secundaire taak, kunnen we het controversiële probleem met betrekking tot Chinese RC processing asymmetrie aanpakken. Onze resultaten onthullen verschillende patronen van RC verwerking in vergelijking met die gerapporteerd in eerdere studies. Experiment 1 manifesteert geen duidelijke RC-verwerkings voordelen in SRC of ORC; echter, een voorkeur voor ORC wordt waargenomen aan de uiteinden van zinnen, en een voorkeur voor SRC is gevonden op de hoofdwerkwoordsite. Evenzo, experiment 2 presenteert een dynamisch patroon. Onder een no-Digit belasting tonen Src's verwerkings voordelen in de RC marker regio. Bij interferentie met een hogere cijfer belasting vertonen Orc's echter verwerkings voordelen in dezelfde regio. Deze resultaten leiden tot het vermoeden dat er geen duidelijke of intrinsieke verwerkings asymmetrie bestaat bij de verwerking van Chinese RCs. met behulp van de aanpak van het beoordelen van specifieke interferentie tijdens syntactische verwerking, deze experimenten tonen toekomstig onderzoek toepassingen die de verwerking metrische gegevens van gesproken zinnen met betrekking tot werkgeheugen verkennen.

Het interferentie-effect werd waargenomen in zowel de Dual-modal intra-LDT als de extradigit load taken. Gezien de drie testsites in experiment 1, de RT resultaten van de intra-LDT taak manifesteerde een dynamisch patroon van RC-verwerking als een functie van twee RC-typen. Zoals weergegeven in Figuur 3vertoont het Orc-type een verwerkings voordeel op de positie post de matrix subject (SMC) na de RC (P1) en aan het einde van de zin (P3), terwijl het src-type een voordeel heeft op ...

Watch this Scientific Journal Video about Examining Online Syntactic Processing of Spoken Complex Sentences in Chinese Using Dual-Modal Interference Tasks at JoVE.com

Examining Online Syntactic Processing of Spoken Complex Sentences in Chinese Using Dual-Modal Interference Tasks

Hier presenteren we een protocol met dubbele-modale interferentie taken om online verwerking van gesproken-Chinese relatieve clausule zinnen te onderzoeken. Twee voorbeeld-experimenten met auditieve verwerking met intra-en extraveroordeling tiële interferenties worden beschreven. Het paradigma biedt een methodologie voor het aanpakken van de aard van het werkgeheugen en de effecten ervan op de verwerking van zinnen.

Het onderzoeken van online syntactische verwerking van gesproken complexe zinnen in het Chinees met behulp van Dual-modale interferentie taken

Working memory (WM) plays a central role in the comprehension of complex sentences. Its function in the processing of spoken complex sentences is ...

Het DMI experimentele paradigma kan worden gebruikt om te onderzoeken hoe het werkgeheugen betrokken is bij de complexe syntactische verwerking. En om de verwerking van de Chinese schrijfcursussen verder te beoordelen. Het combineren van DMI paradigma met de laatste co-beslissing taak en op de Matco bewegende venster techniek is een nieuwe aanpak voor het meten van het kruis van een gesproken zin verwerking in real time.Het aantonen van de procedure met mij zal Peihan Chen, een student aan NTIN. Selecteer voor het begin van het experiment in totaal 48 bi-syllabic Chinese woorden, waaronder 24 woorden en 24 woorden voor de Lexicale beslissingstaak. Selecteer de woorden uit het Sinica Corpus Technical Report, waarbij u ervoor zorgt dat alle doelwoorden van een gemiddelde frequentie zijn.Maak de 24 niet-woorden met behulp van twee monosyllabic tekens die individueel zinvol zijn, maar waarvan de combinatie is semantisch anomalieën vermijden bisyllabic karakter woorden met identieke radicalen. Samen de 24 niet-woorden in vulzinnen en de 24 woorden in doelgerichte relatieve clausulezinnen. Stel de auditieve stimuli samen in 72 zinnen, waaronder 24 verdachte relatieve clausulezinnen, 24 object-gaped relatieve clausule zinnen, en 24 filler zinnen.Verdeel vervolgens de 48 relatieve clausulezinnen gelijkmatig in twee groepen om een onvolledig tegenwicht te creëren voor het vormen van 48 rechtszaken. Om de software voor het experiment in te stellen, opent u een geschikt gedragsonderzoeksprogramma en gebruikt u de software om alle stimuli te randomiseren. Configureer vervolgens het softwaresysteem om de reactietijd, de nauwkeurigheid van de antwoorden van de deelnemer in de lexicale beslissingstest en het begrip van de nazin op basis van de toetsenbordinvoer van de deelnemer vast te leggen.Voeg feedback toe over de onjuiste lexicale beslissing van de deelnemer of het gebrek aan reactie die onmiddellijk na de onjuiste of ontbrekende reactie van de deelnemer op het beeldscherm moet worden weergegeven. Voordat u begint met het dual-modale intrasententeiële interferentietaakexperiment, plaatst u de deelnemer voor een computer en rust u deze uit met een hoofdtelefoon. Geef de deelnemer instructies, zowel in schriftelijke vorm op het computerscherm als in verbale vorm door de onderzoeker.Instrueer de deelnemer om te luisteren naar de zinnen gespeeld via hun koptelefoon, terwijl tegelijkertijd het uitvoeren van een lexicale beslissing taak. Instrueer de deelnemer om te beslissen of de storende visuele sonde die op het scherm wordt weergegeven een woord of niet-woord is en om zo snel en nauwkeurig mogelijk op ja te drukken voor een woord en nee voor een niet-woord. Informeer de deelnemer dat er direct na de zin een begripsvraag volgt en herinner de deelnemer eraan om aandachtig naar de gehoorzin te luisteren terwijl hij tegelijkertijd de taak uitvoert.Laat de deelnemer na het geven van alle instructies een oefensectie met feedback uitvoeren. Start na de oefensessie de dual-modale intrasentential lexicale beslissingstestinfermtaak, zodat de deelnemer een pauze kan nemen tussen elke 24 proeven. Voor een dual-modale extrasentential interferentie taak experiment, stel de auditieve stimuli in 96 zinnen, waaronder 24 onderwerp-gapped relatieve clausule zinnen, 24 object-gapped relatieve clausule zinnen, en 48 filler zinnen.Verdeel de 48 RC-zinnen gelijkmatig in twee groepen om een onvolledig tegenwicht te creëren met 96 totale proeven met nul, drie, vijf-cijferige combinaties met elke nul, drie of vijf-cijferige belasting die gelijkmatig is toegewezen aan alle zinsproeven. In het experimentele softwareprogramma wijst u de deelnemer willekeurig toe aan een van de twee stimulisets die de combinaties van twee binnen onderwerpfactoren van zinstype en geheugenbelasting vertegenwoordigen. Instrueer de deelnemer dat hij de zinnen in woorden moet beluisteren en via de hoofdtelefoon moet spelen en zichzelf zo snel mogelijk moet tempo maken door op het toetsenbord te drukken om het spel van het daaropvolgende gesegmenteerde woord te starten.Informeer de deelnemer dat er een vraagteken op het scherm verschijnt dat wordt gevolgd door een ja-nee-begripsvraag met betrekking tot de informatie die hij in de vorige zin zojuist heeft gehoord en dat hij de vraag moet beantwoorden. Een kort piepgeluid wordt afgespeeld wanneer de deelnemer op de ja of nee-toets drukt om de begripsvraag te beantwoorden. Instrueer de deelnemer vervolgens dat de deelnemer na de pieptoon de instructies op het scherm moet volgen en het cijfer moet herhalen dat hij heeft waargenomen voordat hij naar de zin luistert.Om het experiment te starten, geeft u de deelnemer de visuele weergave van de cijfers van 1500 milliseconden. Start vervolgens de zelfstudieauditorieve bewegende venstertaak en instrueer de deelnemer om de voorgaande visuele presentatie in het geheugen te houden. Omdat stage recall een grotere geheugenbelasting veroorzaakt, instrueert u de deelnemers om prioriteit te geven aan het correct onthouden van cijfers terwijl ze zo snel mogelijk naar de zinnen luisteren.Terwijl de deelnemer de taak voltooit, registreert u de cijferherroepingsreacties van de deelnemer op een scoreblad. In dit representatieve intrasentential experiment vertoonde het ORC-zinstype een verwerkingsvoordeel bij de postmatrixonder de relatieve clausule en aan het einde van de zin. Terwijl de SRC-zin een voordeel had bij het postmatrix werkwoord na de relatieve clausule.Het eenvoudige belangrijkste effect van zinstype was significant bij het postmatrixwerkwoordgebied en het gebied van de postzin dat aangeeft dat de zin SRC een lagere verwerkingslading met de lexicale besluit storende taak bij de matrixwerkwoorden had. Terwijl de ORC-zinnen een lagere verwerkingsbelasting hadden aan de uiteinden van de zinnen. Onder een nulcijferige extrasententiale interferentie vertoonden de deelnemers een voordeel voor ORC-zinnen in het oorspronkelijke verwerkingsgebied van de relatieve clausule die een SRC-verwerkingsvoordeel aantoonde bij de relatieve clausulemarkering DE en de matrixboekgebieden.Onder de driecijferige extrasentential interferentie werden rond de pre DE-regio's geen verschillen in relatieve clausulezin van het onderwerp of het object waargenomen. Echter, deelnemers aangetoond een SRC zin voordeel bij DE en een ORC zin voordeel op de matrix werkwoord regio. Onder de vijfcijferige belasting extrasentential interferentie, deelnemers toonde een algehele ORC zin voordeel rond de pre DE en post DE regio's in de matrix onderwerp regio.Onze resultaten tonen aan dat de Chinese RC-verwerking een dynamisch patroon aantoont dat het vermoeden leidt dat er geen intrinsieke verwerkingsasymmetrie bestaat in de verwerking van Chinese RCs. De huidige DMI-techniek kan worden uitgebreid tot het zelf-tempo lezing paradigma om te onderzoeken hoe het werkgeheugen is betrokken bij de verwerking van het lezen in een natuurlijke leescontext met interferentie.

Research

JoVE Journal

Behavior

Study Motor Skill Learning by Single-pellet Reaching Tasks in Mice

Studie Motor Ervaring Leren door Single-pellet bereiken Taken in Muizen

Reaching for and retrieving objects require precise and coordinated motor movements in the forelimb. When mice are repeatedly trained to grasp and ...

Automated Visual Cognitive Tasks for Recording Neural Activity Using a Floor Projection Maze

Geautomatiseerde Visual cognitieve taken voor opname neurale activiteit met behulp van een Vloerprojectie Maze

Neuropsychological tasks used in primates to investigate mechanisms of learning and memory are typically visually guided cognitive tasks. We have ...

Uncovering Beat Deafness: Detecting Rhythm Disorders with Synchronized Finger Tapping and Perceptual Timing Tasks

Het blootleggen van Beat Doofheid: Het opsporen ritmestoornissen met gesynchroniseerde Finger tikken en Perceptuele Timing Taken

A set of behavioral tasks for assessing perceptual and sensorimotor timing abilities in the general population (i.e., non-musicians) is presented here ...

Performing Behavioral Tasks in Subjects with Intracranial Electrodes

Het uitvoeren van Behavioral Taken in Proefpersonen met intracraniële elektroden

Patients having stereo-electroencephalography (SEEG) electrode, subdural grid or depth electrode implants have a multitude of electrodes implanted in ...

Practical Methodology of Cognitive Tasks Within a Navigational Assessment

Praktische Methodologie van cognitieve taken binnen een navigatie Assessment

This paper describes an approach for measuring navigation accuracy relative to cognitive skills. The methodology behind the assessment will thus be ...

Methods to Test Visual Attention Online

Methoden om visuele aandacht online test

Online data collection methods have particular appeal to behavioral scientists because they offer the promise of much larger and much more representative ...

Using Fiberless, Wearable fNIRS to Monitor Brain Activity in Real-world Cognitive Tasks

Met behulp van fiberless, Wearable fNIRS hersenactiviteit in real-world cognitieve taken Monitor

Functional Near Infrared Spectroscopy (fNIRS) is a neuroimaging technique that uses near-infrared light to monitor brain activity. Based on neurovascular ...

Examining Recall Memory in Infancy and Early Childhood Using the Elicited Imitation Paradigm

Het onderzoeken van Recall Geheugen in de kinderschoenen en Early Childhood Met behulp van de ontlokte Imitation Paradigm

The ability to recall the past allows us to report on details of previous experiences, from the everyday to the significant. Because recall memory is ...

Comparing the Frequency Effect Between the Lexical Decision and Naming Tasks in Chinese

Het vergelijken van de Frequency Effect Tussen de lexicale beschikking en Naming Taken in het Chinees

In psycholinguistic research, the frequency effect can be one of the indicators for eligible experimental tasks that examine the nature of lexical access. ...

Using Eye Movements Recorded in the Visual World Paradigm to Explore the Online Processing of Spoken Language

Met behulp van oogbewegingen die worden opgenomen in de visuele wereld paradigma te verkennen van de Online verwerking van gesproken taal

In a typical eye tracking study using the visual world paradigm, participants' eye movements to objects or pictures in the visual workspace are recorded ...