Name: the dyspepsia educational tool as a novel aid in dyspepsia management
Uploaded: 2019-06-29T13:00:00
Description: Watch this Scientific Journal Video about The Dyspepsia Educational Tool As a Novel Aid in Dyspepsia Management at JoVE.com

Udvikling af dyspepsi pædagogiske værktøj blev finansieret af et tilskud modtaget fra den hollandske organisation for sundhed forskning og udvikling (ZonMw), i forbindelse med» at gøre eller ikke at gøre «program af den hollandske sammenslutning af University Medical Centers (NFU). Vi vil også gerne takke alle de ansatte fra Medify BV. for support, udstyr og ekspertise. Derudover vil vi gerne takke alle vores deltagere.

Alle procedurer, der er beskrevet i denne protokol, blev godkendt af Radboud University Medical Center institutions Review Board (fil nr. 2016-3074).
1. indledende forskning
<ol><li>Fokusgrupper til at vurdere udækkede behov i dyspepsi Management<ol>
<li>Opret en struktur for en fokusgruppe med dyspeptiske patienter og med praktiserende læger.</li>
		<li>Udfør en fokusgruppe. Fortsæt med at udføre yderligere fokusgrupper, indtil mætningen af oplysninger er nået. Bemærk: i denne un...

<ol>
	<li>Barello, S., et al. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=eHealth+for+Patient+Engagement:+A+Systematic+Review.">eHealth for Patient Engagement: A Systematic Review.</a> Frontiers in Psychology. 6, 2013 (2015).</li><li>Halpert, A. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Irritable+Bowel+Syndrome:+Patient-Provider+Interaction+and+Patient+Education.">Irritable Bowel Syndrome: Patient-Provider Interaction and Patient Education.</a> Journal of Clinical Medicine. 7 (1), (2018).</li><li>Schulz, P. J., Rubinelli, S., Zufferey, M. C., Hartung, U. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Coping+With+Chronic+Lower+Back+Pain:+Designing+and+Testing+the+Online+Tool+ONESELF.">Coping With Chronic Lower Back Pain: Designing and Testing the Online Tool ONESELF.</a> Journal of Computer-Mediated Communication. 15 (4), 625-645 (2010).</li><li>Tack, J., Bisschops, R., Sarnelli, G. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Pathophysiology+and+treatment+of+functional+dyspepsia.">Pathophysiology and treatment of functional dyspepsia.</a> Gastroenterology. 127 (4), 1239-1255 (2004).</li><li>Talley, N. J. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Functional+dyspepsia:+new+insights+into+pathogenesis+and+therapy.">Functional dyspepsia: new insights into pathogenesis and therapy.</a> Korean Journal of Internal Medicine. 31 (3), 444-456 (2016).</li><li>Chiarioni, G., Pesce, M., Fantin, A., Sarnelli, G. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Complementary+and+alternative+treatment+in+functional+dyspepsia.">Complementary and alternative treatment in functional dyspepsia.</a> United European Gastroenterology Journal. 6 (1), 5-12 (2018).</li><li>Ford, A. C., Marwaha, A., Lim, A., Moayyedi, P. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=What+is+the+prevalence+of+clinically+significant+endoscopic+findings+in+subjects+with+dyspepsia?+Systematic+review+and+meta-analysis.">What is the prevalence of clinically significant endoscopic findings in subjects with dyspepsia? Systematic review and meta-analysis.</a> Clinical Gastroenterology and Hepatology. 8 (10), 830-837 (2010).</li><li>Matsuzaki, J., et al. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Burden+of+impaired+sleep+quality+on+work+productivity+in+functional+dyspepsia.">Burden of impaired sleep quality on work productivity in functional dyspepsia.</a> United European Gastroenterology Journal. 6 (3), 398-406 (2018).</li><li>Keefer, L., Palsson, O. S., Pandolfino, J. E. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Best+Practice+Update:+Incorporating+Psychogastroenterology+Into+Management+of+Digestive+Disorders.">Best Practice Update: Incorporating Psychogastroenterology Into Management of Digestive Disorders.</a> Gastroenterology. 154 (5), 1249-1257 (2018).</li><li>Feinle-Bisset, C., Azpiroz, F. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Dietary+and+lifestyle+factors+in+functional+dyspepsia.">Dietary and lifestyle factors in functional dyspepsia.</a> Nature Reviews Gastroenterology &amp; Hepatology. 10 (3), 150-157 (2013).</li><li>Manes, G., Balzano, A., Marone, P., Lioniello, M., Mosca, S. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Appropriateness+and+diagnostic+yield+of+upper+gastrointestinal+endoscopy+in+an+open-access+endoscopy+system:+a+prospective+observational+study+based+on+the+Maastricht+guidelines.">Appropriateness and diagnostic yield of upper gastrointestinal endoscopy in an open-access endoscopy system: a prospective observational study based on the Maastricht guidelines.</a> Alimentary Pharmacology &amp; Therapeutics. 16 (1), 105-110 (2002).</li><li>de Jong, J. J., Lantinga, M. A., Drenth, J. P. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Prevention+of+overuse:+A+view+on+upper+gastrointestinal+endoscopy.">Prevention of overuse: A view on upper gastrointestinal endoscopy.</a> World Journal of Gastroenterology. 25 (2), 178-189 (2019).</li><li>Baldwin, J. L., Singh, H., Sittig, D. F., Giardina, T. D. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Patient+portals+and+health+apps:+Pitfalls,+promises,+and+what+one+might+learn+from+the+other.">Patient portals and health apps: Pitfalls, promises, and what one might learn from the other.</a> Healthcare (Amsterdam). 5 (3), 81-85 (2017).</li><li>Sleurs, K., et al. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Mobile+health+tools+for+the+management+of+chronic+respiratory+diseases.">Mobile health tools for the management of chronic respiratory diseases.</a> Allergy. , (2019).</li><li>Yuan, S. L. K., Marques, A. P. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Development+of+ProFibro+-+a+mobile+application+to+promote+self-care+in+patients+with+fibromyalgia.">Development of ProFibro - a mobile application to promote self-care in patients with fibromyalgia.</a> Physiotherapy. 104 (3), 311-317 (2018).</li><li>Huckvale, K., Morrison, C., Ouyang, J., Ghaghda, A., Car, J. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=The+evolution+of+mobile+apps+for+asthma:+an+updated+systematic+assessment+of+content+and+tools.">The evolution of mobile apps for asthma: an updated systematic assessment of content and tools.</a> BMC Medicine. 13, 58 (2015).</li><li>Mayer, R. E. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Applying+the+science+of+learning:+evidence-based+principles+for+the+design+of+multimedia+instruction.">Applying the science of learning: evidence-based principles for the design of multimedia instruction.</a> American Psychologist. 63 (8), 760-769 (2008).</li><li>Zhang, D. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Interactive+Multimedia-Based+E-Learning:+A+Study+of+Effectiveness.">Interactive Multimedia-Based E-Learning: A Study of Effectiveness.</a> American Journal of Distance Education. 19 (3), 149-162 (2005).</li><li>Northrup, P. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=A+framework+for+designing+interactivity+intoWeb-based+instruction.">A framework for designing interactivity intoWeb-based instruction.</a> Educational Technology. 41 (2), 31-39 (2001).</li><li>Stalmeijer, R. E., McNaughton, N., Van Mook, W. N. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Using+focus+groups+in+medical+education+research:+AMEE+Guide+No.+91.">Using focus groups in medical education research: AMEE Guide No. 91.</a> Medical Teacher. 36 (11), 923-939 (2014).</li></ol>

Det digitale dyspepsi pædagogiske værktøj, der er udviklet ved hjælp af ovennævnte protokol, er en roman multimedie pædagogiske værktøj til at hjælpe patienter og læger i forvaltningen af dyspepsi. Dette værktøj kan anvendes til at stimulere patientens engagement, og forbedre sundhedsmæssige resultater samtidig indskrænke uhensigtsmæssig brug af medicinske ressourcer.
En lignende procedure er blevet beskrevet for udvikling af en fibromyalgi app15. Som med...

Patient undervisning er en vigtig del af sundhedsplejen, der muliggør aktiv involvering af patienterne i ansvarlig forvaltning af deres helbred1. For at forbedre effektiviteten og hensigtsmæssig brug af sundhedsressourcer er der behov for nutidige og sygdomsspecifikke foranstaltninger for at lette patientens engagement.
I dag erstatter digitale værktøjer i stigende grad papirversioner af patient undervisning og drager fordel af deres bæredygtighed, effektive distribution og potentiale til at visualisere oplysninger. For kroniske sygdomme, der mangler helbredende behandling og biologisk substrat, uddannelse er afgørende for motivation af patienter til at engagere sig i selvledelse2,3. Dyspepsi er en tilstand, der ofte forårsager langsigtede klager. Symptomernes eksakte oprindelse er fortsat uklar, selv om evidens indikerer tre primære patofysiologiske mekanismer, herunder 1) overfølsomhed over for gastrisk udspiling, 2) nedsat gastrisk indkvartering, der forårsager utilstrækkelig udspiling som reaktion på et måltid, og 3) forsinket gastrisk tømning4. Desuden, sår perturbations, hjerne-tarmforstyrrelser, og kostfaktorer er blevet foreslået at spille en rolle5. Vigtigste symptomer omfatter post-prandial fullness, epigastriske smerter, tidlig mæthed, og epigastrisk brænding. Øvre gastrointestinale (GI) endoskopi hos dyspeptiske patienter afslører ingen årsag til symptomer i over 70%; disse tilfælde kaldes funktionel dyspepsi. Farmakologiske behandlingsmuligheder for dyspepsi er begrænsede, hvilket ofte ansporer patienterne til at beslutte sig for komplementære og alternative terapier6,7. Livskvaliteten hos patienter med dyspepsi reduceres ofte, da dyspepsi er forbundet med samtidige problemer, såsom nedsat søvnkvalitet og tab af arbejdsproduktivitet8. Dyspepsi Management drager fordel af aktivt patient engagement, da adfærdsmæssige indgreb er en hovedbestanddel af dyspepsi behandling9,10. Disse interventioner kræver en betydelig indsats fra patienterne, hvilket kan lettes ved personlig og interaktiv støtte.
Korrekt håndtering af dyspepsi er afgørende for at forbedre sundhedsydelser resultater og forhindre overforbrug af medicinske ressourcer. Øvre gastrointestinale (GI) endoskopi for dyspepsi er en velkendt form for overforbrug, da dens diagnostiske udbytte er begrænset11. Flere metoder er blevet foreslået for at reducere antallet af øvre GI endoskopier, for det meste fokuseret på lægeuddannelse eller Drug-baserede symptom reduktion12. Usikkerhed om årsagen til dyspepsi er ofte utilfredsstillende for patienter, og diagnostiske tests kan udføres i overskud som følge heraf. Derfor, uddannelse af patienter om patogenese, behandlingsmuligheder, og konservativ ledelse ville være en effektiv strategi for at reducere antallet af øvre GI endoskopier.
Mens digitale værktøjer potentielt udgør en fremragende platform for patient undervisning, er der behov for flere funktionaliteter i et digitalt værktøj for at maksimere patientens adoption og efterfølgende patient engagement i sygdoms håndtering13. Den digitale uddannelses forventede succes afhænger hovedsagelig af dens udviklingsproces og de foranstaltninger, der træffes for at optimere informationsoverførslen. Udviklingsprocesserne for digitale undervisningsværktøjer udgives dog sjældent, hvilket forringer reproduktion, progression og vurdering af validitet og sikkerhed1,14.
Der er behov for en detaljeret beskrivelse og evaluering af udviklingen af et patientcentreret digitalt uddannelsesværktøj. Vi beskriver udviklingen af vores dyspepsi pædagogiske værktøj, til at fungere som en skabelon for fremtidige pædagogiske værktøj udvikling.

<table border="0" cellpadding="0" cellspacing="0" style="width:591px;" width="589">
	<tbody>
		<tr height="62">
			<td height="62" style="height:63px;width:223px;">Dyspepsia e-learning</td>
			<td style="width:73px;">Dyspepsia e-learning</td>
			<td style="width:123px;"></td>
			<td style="width:172px;">Digital educational tool for dyspepsia management</td>
		</tr>
		<tr height="21">
			<td height="21" style="height:21px;width:223px;">Paper Food Diary</td>
			<td style="width:73px;">Any</td>
			<td style="width:123px;"></td>
			<td>Schedule to record food consumption and symptoms</td>
		</tr>
		<tr height="21">
			<td height="21" style="height:21px;width:223px;">Computer</td>
			<td style="width:73px;">Any</td>
			<td style="width:123px;"></td>
			<td>A computer or tablet should be used to complete the e-learning</td>
		</tr>
		<tr height="42">
			<td height="42" style="height:42px;width:223px;">Medify Content Management System</td>
			<td style="width:73px;">Medify BV</td>
			<td style="width:123px;"></td>
			<td>A content management system to process the e-learning content</td>
		</tr>
	</tbody>
</table>

the dyspepsia educational tool as a novel aid in dyspepsia management

Digitale uddannelsesværktøjer har en veletableret rolle i den nuværende sundhedspleje. Især lidelser, der forvaltes ikke-farmakologisk gavn af denne udvikling, da det giver patienten engagement i selvledelse. Dyspepsi er en tilstand menes at opstå fra gastrisk og sår perturbations, hjernen-tarm akse forstyrrelser, og kostfaktorer. Adfærdsmæssige interventioner er en stor del af dyspepsi behandling, derfor patient engagement og motivation gennem uddannelse er afgørende. Protokoller, der beskriver udviklingsprocessen af sådanne pædagogiske værktøjer er knappe. Vi leverer en metodologi, der beskriver udviklingen af et dyspepsi pædagogisk værktøj. Vurdering af brugernes behov er det første skridt, efterfulgt af en litteratursøgning. Indholdet er udviklet baseret på de vigtigste temaer og trådte ind i et content management system, til at byggeprogrammet. Afsluttende justeringer foretages efter en pilot test af værktøjet. Den præsenterede protokol kan bruges som en guide til udvikling af et digitalt dyspepsi pædagogisk værktøj eller som et værktøj til lignende situationer.

Resultater af fokusgrupper
Fem patienter, som blev rekrutteret via patient netværk (n = 2) eller på ambulatoriet (n = 3), blev inviteret til at deltage i en fokusgruppe. Alle fokusgruppe patienter blev diagnosticeret med dyspepsi baseret på udtalelse fra en gastroenterolog. Karakteristik af inkluderede patienter er præsenteret i tabel 1.
<p class="jove_content" fo:keep-together.within-pa...

Watch this Scientific Journal Video about The Dyspepsia Educational Tool As a Novel Aid in Dyspepsia Management at JoVE.com

The Dyspepsia Educational Tool As a Novel Aid in Dyspepsia Management

Dyspepsia pædagogisk værktøj som en roman støtte i dyspepsi Management

Denne protokol beskriver udviklingsprocessen for et digitalt dyspepsi pædagogisk værktøj. Vurdering af udækkede behov og litteratur, indholdsudvikling og opbygning af værktøjet præsenteres. Metoden kan bruges som rettesnor for den fremtidige udvikling af digitale uddannelsesværktøjer.

Digital educational tools have a well-established role in current healthcare. In particular, disorders that are managed non-pharmacologically benefit from ...

Udvikling af e-læring til patientuddannelse omfatter flere trin. Her giver vi trin for trin protokol for udvikling af en dyspepsi e-learning. Det er vigtigt at indarbejde skridt til at sikre patienternes fremtidige indførelse af værktøjet tidligt i processen.Det er vigtigt at vurdere patienternes og sundhedspersonalets syn på den nuværende dyspepsistyring, og især hvilke elementer der mangler. Udtænd fokusgrupper, indtil der er nået mætning af oplysninger. Rekruttere deltagere fra patientorganisationsplatforme under Gastroenterology Ambulatoriet og praktiserende læger gennem lokale, alment praktiserende lægers netværk.Giv alle deltagere en patientinformationsformular, men præsenter ikke fokusgruppens spørgsmål i informationsformularen. Indhente skriftligt, informeret samtykke fra alle deltagere. Under fokusgruppen skal du stille åbne spørgsmål for at starte diskussionen.Alle deltagere bør opfordres til at give udtryk for deres egen mening. Optag sessionen og transskriber den bagefter. Uddrag de vigtigste temaer fra fokusgruppen.På grundlag af de hovedoplæg, der er resultatet af vurderingen af behovene, skal du give et overblik over de emner, der bør understøttes af litteratur. Brug onlinedatabaserne til at søge efter nyere litteratur. Vælg de mest relevante artikler, der skal bruges som videnskabelig baggrund i værktøjet.Find lokale og nationale retningslinjer relateret til dyspepsi ledelse. Udvis et udvalg af anbefalinger, der er mest relevante for målgruppen. Sammenfat eksisterende nationale patientoplysninger om dyspepsi.Brug godkendte primære og sekundære oplysninger om pleje samt understøttede webbaserede oplysninger fra regeringen. Kombiner alle indsamlede data i én fil, og flet relaterede emner. Opret et klart overblik over alle elementer, der skal behandles i værktøjet, og organiser elementerne i et logisk flow, der bevares i e-læringen.Organiser en processession med alle interessenter. Diskuter alle elementer i oversigten, og identificer elementer, der kan visualiseres via videoer eller animation i det virkelige liv, eller som skal vises som tekst. Start hvert kapitel med en oversigt over kapitlet.Introducere vigtige elementer og vilkår. Giv et kapitel sammenfatning i slutningen af hvert kapitel. Afstå fra at give overflødige oplysninger, der kan aflede opmærksomheden.Fremhæv vigtige oplysninger ved hjælp af punkttegn og/eller fed tekst. Brug almindelig sprogskrivning, når du skriver tekster. Når du skriver en tekst, der vises i værktøjet, klart overveje målgruppen og skrive fra dette perspektiv.Opretholde en syvende til ottende klasse læsning niveau og begrænse afsnit til højst ti sætninger. For videoerne skal du skrive detaljerede scripts og logfiler til alle videoer. Vælg omhyggeligt et passende sted til optagelse af videoerne.Nogle elementer kan visualiseres i 3D for at forbedre forståelsen af indholdet. Brug visuelle referencer til hvert trin i den ønskede 3D-animation. Opdel animationer i klip på otte til 12 sekunder.Før og efter et klip skal du angive tekstblokke med oplysninger om klippet. Så snart alt indhold er oprettet, bør indholdet indarbejdes i e-learning. Føj alt indholdet til et indholdsstyringssystem for at justere rækkefølgen og udseendet.Dette omfatter flere trin. Det første skridt er at tilføje al teksten og videoerne til paneler. Det andet trin er at vælge et baggrundsbillede eller 3D-visualisering, der er tilgængeligt.Det tredje trin er at tilføje de tilpassede questionaires. Og det fjerde og sidste skridt er at kontrollere, om alt er korrekt indarbejdet i e-læring. Administrere pilotpædagogisk værktøj til to patienter og to praktiserende læger og bede om feedback på layout, indhold og brugervenlighed.Juster værktøjet baseret på testkommentarerne. Valider effekten og anvendeligheden af det pædagogiske værktøj i et randomiseret kontrolleret forsøg. Dyspepsien e-learning indeholder flere kapitler, der består af 3D-animationer, tekstblokke og videoer.Det første kapitel omhandler forekomsten af dyspepsi, og værdien og mulighederne af øvre gastrointestinale endoskopi. I det andet kapitel, normal gastrisk funktion og forstyrrelser af mavefunktion forklares, og det tredje kapitel opregner en række årsager til gastrisk inflammation. Livsstil rådgivning er givet i fjerde kapitel, og det femte kapitel beskriver de farmakologiske mekanismer i flere gastro-beskyttende lægemidler.Vurder brugeroplevelsen med dyspepsien e-learning. Fokus på brugervenlighed, fuldstændighed af oplysninger, følg instruktionerne og råd og forslag til forbedringer. Når e-læring er afsluttet det bør gennemføres i en randomiseret klinisk forsøg for at vurdere dens anvendelighed og effektivitet.Fra udviklingen af dyspepsien e-learning lærer vi vigtigheden af at inddrage patienter i udviklingsprocessen. Mens en fokusgruppe giver vigtige oplysninger, er det bedst at udføre flere fokusgrupper, indtil informationsmætningen er nået. Vi lærer også, at det er vigtigt at inkludere et interaktivt element i e-learningen for at forbedre brugeroplevelsen.

Research

JoVE Journal

Medicine

A Strategy to Identify de Novo Mutations in Common Disorders such as Autism and Schizophrenia

There are several lines of evidence supporting the role of de novo mutations as a mechanism for common disorders, such as autism and schizophrenia. First, ...

Osteopathic Manipulative Treatment as a Useful Adjunctive Tool for Pneumonia

Osteopatisk Manipulerende Behandling som et nyttigt Adjuverende værktøj til lungebetændelse

Pneumonia, the inflammatory state of lung tissue primarily due to microbial infection, claimed 52,306 lives in the United States in 20071 and resulted in ...

Excitotoxic Stimulation of Brain Microslices as an In vitro Model of Stroke

Excitotoxic Stimulation of Brain Microslices as an In vitro Model of Stroke

Excitotoksiske Stimulering af Brain Microslices som en<em&gt; In vitro</em&gt; Model of Stroke

Examining molecular mechanisms involved in neuropathological conditions, such as ischemic stroke, can be difficult when using whole animal systems. As ...

Fundus Photography as a Convenient Tool to Study Microvascular Responses to Cardiovascular Disease Risk Factors in Epidemiological Studies

Fundusfotografi som et praktisk værktøj til at studere Mikrovaskulære Responses hjertekarsygdomme Risikofaktorer epidemiologiske undersøgelser

The microcirculation consists of blood vessels with diameters less than 150 &#181;m. It makes up a large part of the circulatory system and plays an ...

Using Adeno-associated Virus as a Tool to Study Retinal Barriers in Disease

Brug Adenoassocieret virus som værktøj til at studere Retinale Barrierer i Disease

M&#252;ller cells are the principal glial cells of the retina. Their end-feet form the limits of the retina at the outer and inner limiting membranes ...

Evaluation of the Efficacy of the H. pylori Protein HP-NAP as a Therapeutic Tool for Treatment of Bladder Cancer in an Orthotopic Murine Model

Evaluation of the Efficacy of the H. pylori Protein HP-NAP as a Therapeutic Tool for Treatment of Bladder Cancer in an Orthotopic Murine Model

Evaluering af effekten af<em&gt; H. pylori</em&gt; Protein HP-NAP som et terapeutisk værktøj til behandling af blærekræft i en ortotopisk murin model

Bladder cancer is one of the most common malignancies of the urogenital tract. Intravesical injection of Bacillus Calmette-Gu&#233;rin (BCG) is the gold ...

Neonatal Murine Cochlear Explant Technique as an In Vitro Screening Tool in Hearing Research

Neonatal Murine Cochlear Explant Technique as an In Vitro Screening Tool in Hearing Research

Neonatal Murine Cochlear Explant Technique som en<em&gt; In Vitro</em&gt; Screening Tool i Hearing Research

While there have been remarkable advances in hearing research over the past few decades, there is still no cure for Sensorineural Hearing Loss (SNHL), a ...

Tubal Cytology of the Fallopian Tube as a Promising Tool for Ovarian Cancer Early Detection

Tubal Cytology of the Fallopian Tube som et lovende værktøj til tidlig opdagelse af ovariecancer

Currently, it is widely accepted that the vast majority of ovarian high-grade serous carcinoma (HGSC) originate from the fallopian tube. However, due to ...

Ultrahigh Resolution Mouse Optical Coherence Tomography to Aid Intraocular Injection in Retinal Gene Therapy Research

Ultrahigh opløsning musen optisk kohærens tomografi til støtte intraokulært injektion i Retinal genterapi forskning

HR-SD-OCT is utilized to monitor the progression of photoreceptor degeneration in live mouse models, assess the delivery of therapeutic agents into the ...

Contractility Measurements of Human Uterine Smooth Muscle to Aid Drug Development

Kontraktilitet målinger af menneskelige livmoder glatte muskelceller til at støtte udvikling af lægemidler

Discovery and characterization of novel pharmaceutical compounds or biochemical probes rely on robust and physiologically relevant assay systems. We ...