Name: the dyspepsia educational tool as a novel aid in dyspepsia management
Uploaded: 2019-06-29T13:00:00
Description: Watch this Scientific Journal Video about The Dyspepsia Educational Tool As a Novel Aid in Dyspepsia Management at JoVE.com

פיתוח הכלי החינוכי הדיספיפלסיה מומן על ידי מענק שהתקבל מארגון הולנד לחקר ופיתוח בריאות (ZonMw), בהקשר של ' לעשות או לא לעשות ' תוכנית על ידי הפדרציה ההולנדית של המרכז הרפואי האוניברסיטאי (NFU). בנוסף, אנו מודים לכל העובדים מתוך bv. לקבלת תמיכה, ציוד ומומחיות. בנוסף, אנו רוצים להודות לכל המשתתפים שלנו.

כל ההליכים המתוארים בפרוטוקול זה אושרו על ידי המרכז הרפואי של אוניברסיטת Radboud המועצה לסקירה מוסדית (קובץ no. 2016-3074).
1. מחקר ראשוני
<ol><li>קבוצות מיקוד כדי להעריך את הצרכים הבלתי מתקיימים בניהול דיסספסיה<ol>
<li>צור מבנה לקבוצת מיקוד עם מטופלים דיספטיים ועם מתרגלים כלליים.</li>
		<li>. ל...

<ol>
	<li>Barello, S., et al. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=eHealth+for+Patient+Engagement:+A+Systematic+Review.">eHealth for Patient Engagement: A Systematic Review.</a> Frontiers in Psychology. 6, 2013 (2015).</li><li>Halpert, A. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Irritable+Bowel+Syndrome:+Patient-Provider+Interaction+and+Patient+Education.">Irritable Bowel Syndrome: Patient-Provider Interaction and Patient Education.</a> Journal of Clinical Medicine. 7 (1), (2018).</li><li>Schulz, P. J., Rubinelli, S., Zufferey, M. C., Hartung, U. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Coping+With+Chronic+Lower+Back+Pain:+Designing+and+Testing+the+Online+Tool+ONESELF.">Coping With Chronic Lower Back Pain: Designing and Testing the Online Tool ONESELF.</a> Journal of Computer-Mediated Communication. 15 (4), 625-645 (2010).</li><li>Tack, J., Bisschops, R., Sarnelli, G. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Pathophysiology+and+treatment+of+functional+dyspepsia.">Pathophysiology and treatment of functional dyspepsia.</a> Gastroenterology. 127 (4), 1239-1255 (2004).</li><li>Talley, N. J. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Functional+dyspepsia:+new+insights+into+pathogenesis+and+therapy.">Functional dyspepsia: new insights into pathogenesis and therapy.</a> Korean Journal of Internal Medicine. 31 (3), 444-456 (2016).</li><li>Chiarioni, G., Pesce, M., Fantin, A., Sarnelli, G. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Complementary+and+alternative+treatment+in+functional+dyspepsia.">Complementary and alternative treatment in functional dyspepsia.</a> United European Gastroenterology Journal. 6 (1), 5-12 (2018).</li><li>Ford, A. C., Marwaha, A., Lim, A., Moayyedi, P. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=What+is+the+prevalence+of+clinically+significant+endoscopic+findings+in+subjects+with+dyspepsia?+Systematic+review+and+meta-analysis.">What is the prevalence of clinically significant endoscopic findings in subjects with dyspepsia? Systematic review and meta-analysis.</a> Clinical Gastroenterology and Hepatology. 8 (10), 830-837 (2010).</li><li>Matsuzaki, J., et al. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Burden+of+impaired+sleep+quality+on+work+productivity+in+functional+dyspepsia.">Burden of impaired sleep quality on work productivity in functional dyspepsia.</a> United European Gastroenterology Journal. 6 (3), 398-406 (2018).</li><li>Keefer, L., Palsson, O. S., Pandolfino, J. E. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Best+Practice+Update:+Incorporating+Psychogastroenterology+Into+Management+of+Digestive+Disorders.">Best Practice Update: Incorporating Psychogastroenterology Into Management of Digestive Disorders.</a> Gastroenterology. 154 (5), 1249-1257 (2018).</li><li>Feinle-Bisset, C., Azpiroz, F. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Dietary+and+lifestyle+factors+in+functional+dyspepsia.">Dietary and lifestyle factors in functional dyspepsia.</a> Nature Reviews Gastroenterology &amp; Hepatology. 10 (3), 150-157 (2013).</li><li>Manes, G., Balzano, A., Marone, P., Lioniello, M., Mosca, S. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Appropriateness+and+diagnostic+yield+of+upper+gastrointestinal+endoscopy+in+an+open-access+endoscopy+system:+a+prospective+observational+study+based+on+the+Maastricht+guidelines.">Appropriateness and diagnostic yield of upper gastrointestinal endoscopy in an open-access endoscopy system: a prospective observational study based on the Maastricht guidelines.</a> Alimentary Pharmacology &amp; Therapeutics. 16 (1), 105-110 (2002).</li><li>de Jong, J. J., Lantinga, M. A., Drenth, J. P. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Prevention+of+overuse:+A+view+on+upper+gastrointestinal+endoscopy.">Prevention of overuse: A view on upper gastrointestinal endoscopy.</a> World Journal of Gastroenterology. 25 (2), 178-189 (2019).</li><li>Baldwin, J. L., Singh, H., Sittig, D. F., Giardina, T. D. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Patient+portals+and+health+apps:+Pitfalls,+promises,+and+what+one+might+learn+from+the+other.">Patient portals and health apps: Pitfalls, promises, and what one might learn from the other.</a> Healthcare (Amsterdam). 5 (3), 81-85 (2017).</li><li>Sleurs, K., et al. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Mobile+health+tools+for+the+management+of+chronic+respiratory+diseases.">Mobile health tools for the management of chronic respiratory diseases.</a> Allergy. , (2019).</li><li>Yuan, S. L. K., Marques, A. P. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Development+of+ProFibro+-+a+mobile+application+to+promote+self-care+in+patients+with+fibromyalgia.">Development of ProFibro - a mobile application to promote self-care in patients with fibromyalgia.</a> Physiotherapy. 104 (3), 311-317 (2018).</li><li>Huckvale, K., Morrison, C., Ouyang, J., Ghaghda, A., Car, J. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=The+evolution+of+mobile+apps+for+asthma:+an+updated+systematic+assessment+of+content+and+tools.">The evolution of mobile apps for asthma: an updated systematic assessment of content and tools.</a> BMC Medicine. 13, 58 (2015).</li><li>Mayer, R. E. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Applying+the+science+of+learning:+evidence-based+principles+for+the+design+of+multimedia+instruction.">Applying the science of learning: evidence-based principles for the design of multimedia instruction.</a> American Psychologist. 63 (8), 760-769 (2008).</li><li>Zhang, D. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Interactive+Multimedia-Based+E-Learning:+A+Study+of+Effectiveness.">Interactive Multimedia-Based E-Learning: A Study of Effectiveness.</a> American Journal of Distance Education. 19 (3), 149-162 (2005).</li><li>Northrup, P. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=A+framework+for+designing+interactivity+intoWeb-based+instruction.">A framework for designing interactivity intoWeb-based instruction.</a> Educational Technology. 41 (2), 31-39 (2001).</li><li>Stalmeijer, R. E., McNaughton, N., Van Mook, W. N. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Using+focus+groups+in+medical+education+research:+AMEE+Guide+No.+91.">Using focus groups in medical education research: AMEE Guide No. 91.</a> Medical Teacher. 36 (11), 923-939 (2014).</li></ol>

כלי החינוך הדיגיטלי עיכול, שפותחה באמצעות פרוטוקול הנ ל, הוא כלי מולטימדיה הרומן החינוכי לסייע לחולים ורופאים בניהול של עיכול. ניתן לפרוס כלי זה כדי לעורר את האירוסין המטופלים, ולשפר את תוצאות הבריאות תוך הקפדה על שימוש לא הולם של משאבים רפואיים.
הליך דומה תוארה לפיתוח של יי...

החינוך הסבלני הוא מרכיב חשוב בתחום הבריאות, המאפשר התחייבות פעילה של חולים בניהול אחראי של בריאותם1. כדי לשפר את היעילות והשימוש המתאים במשאבי בריאות, מדדים עכשוויים וספציפיים למחלות נדרשים כדי להקל על האירוסין המטופלים.
כיום, כלים דיגיטליים להחליף יותר ויותר גרסאות נייר של החינוך המטופל, נהנה הקיימות שלהם, הפצה יעילה, ופוטנציאל להמחיש מידע. עבור מחלות כרוניות שחסרות טיפול מרפא ומצע ביולוגי, החינוך חיוני עבור מוטיבציה של חולים לעסוק בניהול עצמי2,3. דיסספזיה היא מצב שלעיתים קרובות גורם לתלונות לטווח הארוך. המקור המדויק של סימפטומים נשאר ברור, למרות הראיות מצביע על שלושה מנגנונים הראשי פתופסולוגי, כולל 1) רגישות לקיבה, 2) לקויי הקיבה לקוי, גרימת distension מספקת בתגובה לארוחה, ו 3) הקיבה התעכבה ריקון4. בנוסף, רטבאליות דודנאל, הפרעות במעיים, וגורמים תזונתיים הוצעו לשחק תפקיד5. התסמינים העיקריים מהווים מלאות לאחר מתיחות, כאבי אפיקיבה, השובע מוקדמת, ו אפיקיבה בוער. מערכת העיכול העליונה (GI) אנדוסקופיה בחולים לא חושף שום סיבה של סימפטומים מעל 70%; מקרים אלה נחשבים דיספיציה תפקודית. אפשרויות טיפול תרופתי עבור עיכול הם מוגבלים, לעתים קרובות הסתה חולים כדי לפתור טיפולים משלימים ואלטרנטיביים6,7. איכות החיים בחולים עיכול מופחת לעתים קרובות כמו עיכול קשורה בנושאים במקביל, כגון איכות השינה לקויה ואובדן של פרודוקטיביות עבודה8. ניהול עיכול היתרונות של מעורבות המטופל פעיל, כמו התערבויות התנהגותיות הם מרכיב עיקרי של טיפול עיכול9,10. התערבויות אלה דורשות מאמץ משמעותי מהחולים, אשר ניתן להקל על ידי תמיכה אישית ואינטראקטיבית.
ניהול נכון של עיכול חיוני כדי לשפר את תוצאות הבריאות ולמנוע שימוש יתר במשאבים רפואיים. מערכת העיכול העליונה (GI) אנדוסקופיה עבור עיכול היא צורה ידועה של שימוש יתר כמו תשואה האבחון שלה מוגבל11. מספר שיטות הוצעו כדי להפחית את מספר העליון של GI אנדוסקואס, התמקדו בעיקר על החינוך רופא או תרופה מבוסס הפחתת סימפטום12. חוסר ודאות לגבי הגורם לדיסספסיה הוא לעתים קרובות לא משביע רצון למטופלים, ובדיקות אבחוניות עשויות להתבצע בעודף כתוצאה. כתוצאה מכך, חינוך של חולים על פתוגנזה, אפשרויות טיפול, וניהול שמרני תהיה אסטרטגיה יעילה כדי להפחית את מספר העליון של GI אנדוקטיאס.
בעוד כלים דיגיטליים העשויים לספק פלטפורמה מצוינת לחינוך החולה, מספר פונקציונליות של כלי דיגיטלי נדרשים, על מנת למקסם את אימוץ המטופל ואת האירוסין המטופלים הבאים ניהול מחלות13. ההצלחה הצפויה של החינוך הדיגיטלי תלויה בעיקר בתהליך הפיתוח ובפעולות שננקטו כדי למטב את העברת המידע. עם זאת, תהליכי פיתוח של כלים חינוכיים דיגיטליים מתפרסמים לעתים רחוקות, שעתוק פוגע, התקדמות והערכה של תוקף ובטיחות1,14.
יש צורך תיאור מפורט והערכה של פיתוח של מטופל ממורכז כלי חינוכי דיגיטלי. אנו מתארים את ההתפתחות של הכלי החינוכי שלנו עיכול, כדי לשמש כתבנית לפיתוח כלי החינוך העתידי.

<table border="0" cellpadding="0" cellspacing="0" style="width:591px;" width="589">
	<tbody>
		<tr height="62">
			<td height="62" style="height:63px;width:223px;">Dyspepsia e-learning</td>
			<td style="width:73px;">Dyspepsia e-learning</td>
			<td style="width:123px;"></td>
			<td style="width:172px;">Digital educational tool for dyspepsia management</td>
		</tr>
		<tr height="21">
			<td height="21" style="height:21px;width:223px;">Paper Food Diary</td>
			<td style="width:73px;">Any</td>
			<td style="width:123px;"></td>
			<td>Schedule to record food consumption and symptoms</td>
		</tr>
		<tr height="21">
			<td height="21" style="height:21px;width:223px;">Computer</td>
			<td style="width:73px;">Any</td>
			<td style="width:123px;"></td>
			<td>A computer or tablet should be used to complete the e-learning</td>
		</tr>
		<tr height="42">
			<td height="42" style="height:42px;width:223px;">Medify Content Management System</td>
			<td style="width:73px;">Medify BV</td>
			<td style="width:123px;"></td>
			<td>A content management system to process the e-learning content</td>
		</tr>
	</tbody>
</table>

the dyspepsia educational tool as a novel aid in dyspepsia management

כלים חינוכיים דיגיטליים יש תפקיד מבוסס היטב ברפואה הנוכחית. בפרט, הפרעות שאינן מנוהלות באופן מיוחד מפיתוח זה, שכן היא מאפשרת התחייבות למטופלים בניהול עצמי. Dyspepsia הוא מצב שנחשב לנבוע מרטבאליות קיבה, תריסריון, הפרעות המוח הצירים, וגורמים תזונתיים. התערבויות התנהגותיות הן חלק מרכזי בטיפול עיכול, ולכן התחייבות המטופל ומוטיבציה דרך החינוך הוא חיוני. הפרוטוקולים המתארים את תהליך הפיתוח של כלים חינוכיים אלה נדירים. אנו מספקים מתודולוגיה המתארת את ההתפתחות של כלי חינוכי לדיספיפססיה. הערכת צורכי המשתמשים היא הצעד הראשון, ואחריה חיפוש ספרות. התוכן מפותח בהתבסס על הנושאים המרכזיים ונכנס למערכת ניהול תוכן, כדי לבנות את התוכנית. התאמות סופיות נעשים לאחר בדיקה ראשונית של הכלי. הפרוטוקול המוצג יכול לשמש כמדריך לפיתוח של כלי חינוכי עיכול דיגיטלי או ככלי למצבים דומים.

תוצאות של קבוצות מיקוד
חמישה חולים, גויס באמצעות רשתות החולה (n = 2) או במרפאה האשפוז (n = 3), הוזמנו להצטרף לקבוצת מיקוד. כל המטופלים בקבוצת המיקוד אובחנו עם עיכול בהתבסס על הדעה של המטולוג. מאפייני המטופלים כלולים מוצגים בטבלה 1</...

Watch this Scientific Journal Video about The Dyspepsia Educational Tool As a Novel Aid in Dyspepsia Management at JoVE.com

The Dyspepsia Educational Tool As a Novel Aid in Dyspepsia Management

הכלי החינוכי לדיספיסיה כסיוע הרומן בניהול דיסספסיה

פרוטוקול זה מתאר את תהליך הפיתוח של כלי הלימוד של עיכול דיגיטלי. הערכת הצרכים והספרות הבלתי מתקיימים, פיתוח תוכן ובניית הכלי מוצגים. המתודולוגיה יכולה לשמש כמדריך לפיתוח עתידי של כלים חינוכיים דיגיטליים.

Digital educational tools have a well-established role in current healthcare. In particular, disorders that are managed non-pharmacologically benefit from ...

פיתוח למידה אלקטרונית לחינוך המטופלים מורכב ממספר שלבים. כאן אנו מספקים את פרוטוקול צעד אחר צעד לפיתוח של דיספפסיה e-learning. שילוב צעדים כדי להבטיח אימוץ עתידי של הכלי על ידי חולים הוא חיוני בשלב מוקדם של התהליך.חשוב להעריך את הדעות של חולים וספקי שירותי בריאות על ניהול הפרעת דיספפסיה הנוכחי, ובמיוחד, אילו אלמנטים חסרים. נהל קבוצות מיקוד עד להגעת רווית המידע. גייסו משתתפים מפלטפורמות ארגוניות למטופלים תחת מרפאת החוץ גסטרואנטרולוגיה ומטפלים כלליים, באמצעות רשתות מקומיות של רופאים כלליים.ספק לכל המשתתפים טופס מידע אודות המטופל, אך אל תציג את השאלות של קבוצת המיקוד בטופס המידע. קבל הסכמה כתובה ומושכלת מכל המשתתפים. במהלך קבוצת המיקוד, שאל שאלות פתוחות כדי ליזום דיון.יש לעודד את כל המשתתפים להביע את דעתם. הקלט את הפגישה ותמלל אותה לאחר מכן. חלץ את תתי הנושאים העיקריים מקו קבוצת המיקוד.בהתבסס על קווי המתאר העיקריים שנבעו מהערכת צרכים, הפוך סקירה של הנושאים שיש לתמוך בהם על ידי הספרות. השתמש במסדי הנתונים המקוונים כדי לחפש ספרות עדכנית. בחר את המאמרים הרלוונטיים ביותר שיש להשתמש בהם כברקע מדעי בכלי.מצא הנחיות מקומיות ולאומיות הקשורות לניהול הפרעת דיספפסיה. הפוך מבחר המלצות לרלוונטיות ביותר לקהל היעד. סכם מידע לאומי קיים על הפרעת דיספפסיה.השתמש במידע מאושר על טיפול ראשוני ומשני, כמו גם במידע ממשלתי הנתמך על-ידי הממשלה באינטרנט. שלב את כל הנתונים שנאספו בקובץ אחד ומזג נושאים קשורים. צור סקירה ברורה של כל הפריטים שיש לטפל בהם בכלי וארגן את הפריטים לזרימה לוגית שתישמר בלמידה האלקטרונית.ארגן הפעלת תהליך עם כל בעלי העניין. דון בכל הפריטים בסקירה ובזהה רכיבים שניתן לדמיין באמצעות סרטוני וידאו או הנפשה אמיתיים, או אמור להופיע כטקסט. התחל כל פרק עם סקירה כללית של הפרק.הצג פריטים ומונחים חשובים. בסוף כל פרק, תן סיכום פרק. הימנע מלתת מידע מיותר שעלול להסיח את תשומת הלב.סמן מידע חיוני באמצעות נקודות תבליט ו/או טקסט מודגש. השתמש בכתיבה בשפה פשוטה בעת כתיבת טקסטים. בעת כתיבת טקסט שיופיע בכלי, שקול בבירור את קהל היעד וכתוב מנקודת מבט זו.שמור על רמת קריאה של כיתות ז'-ח' והגביל פיסקאות לעשרה משפטים לכל היותר. עבור סרטוני הווידאו, כתוב סקריפטים מפורטים וקבצי יומן רישום עבור כל הסרטונים. בחר בקפידה מיקום מתאים לצילומים של הסרטונים.רכיבים מסוימים עשויים להיות חזותיים ב- 3D כדי לשפר את ההבנה של התוכן. השתמשו בהפניות חזותיות לכל שלב בהנפשה תלת-ממדית הרצויה. פצל הנפשות לסרטונים של 8 עד 12 שניות.לפני ואחרי קליפ, ספק בלוקי טקסט עם מידע אודות הפריט. ברגע שכל התוכן נוצר, יש לשלב את התוכן בלמידה אלקטרונית. הוסף את כל התוכן למערכת ניהול תוכן כדי להתאים את הסדר והמראה.זה כולל מספר שלבים. הצעד הראשון הוא להוסיף את כל הטקסט ואת קטעי הווידאו לוחות. השלב השני הוא לבחור תמונת רקע או תצוגה חזותית תלת-מימדית זמינה.השלב השלישי הוא להוסיף את השאלות המותאמות אישית. והצעד הרביעי ורביעי הוא לבדוק אם הכל משולב כראוי בלמידה האלקטרונית. נהלו את הכלי החינוכי הפיילוט לשני מטופלים ושני רופאים כלליים ובקשו משוב על פריסה, תוכן וידידות למשתמש.התאימו את הכלי בהתאם להערות הבדיקה. לאמת את היעילות ואת השימושיות של הכלי החינוכי במשפט מבוקר אקראי. הלמידה האלקטרונית של dyspepsia כוללת מספר פרקים, המורכבים מהנפשות תלת-מימדיות, בלוקי טקסט וסרטונים.הפרק הראשון עוסק בשכיחות של הפרעת דיספפסיה, ואת הערך והיכולות של אנדוסקופיה במערכת העיכול העליונה. בפרק השני מוסברים תפקוד קיבה תקין והפרעות בתפקוד הקיבה, והפרק השלישי מפרט מספר גורמים לדלקת קיבה. ייעוץ אורח חיים ניתן בפרק הרביעי, והפרק החמישי מתאר את המנגנונים הפרמקולוגיים של מספר תרופות גסטרו מגן.להעריך את חוויית המשתמש עם דיספפסיה e-learning. התמקד שימושיות, שלמות המידע, בצע את ההוראות ואת העצות והצעות לשיפורים. לאחר הלמידה האלקטרונית הוא סיים את זה צריך להיות מיושם בניסוי קליני אקראי כדי להעריך את השימושיות והיעילות שלה.מהתפתחות הלמידה האלקטרונית של הפרעת דיספפסיה אנו לומדים את החשיבות של מעורבות חולים בתהליך הפיתוח. בעוד קבוצת מיקוד אחת מספקת מידע חשוב, מומלץ לבצע מספר קבוצות מיקוד עד להגעה לרוויה במידע. כמו כן, אנו לומדים שחשוב לכלול רכיב אינטראקטיבי בלמידה האלקטרונית כדי לשפר את חוויית המשתמש.

Research

JoVE Journal

Medicine

A Strategy to Identify de Novo Mutations in Common Disorders such as Autism and Schizophrenia

אסטרטגיה לזהות מוטציות דה נובו בהפרעות נפוצות כגון אוטיזם וסכיזופרניה

There are several lines of evidence supporting the role of de novo mutations as a mechanism for common disorders, such as autism and schizophrenia. First, ...

Osteopathic Manipulative Treatment as a Useful Adjunctive Tool for Pneumonia

מניפולטיבי טיפול אוסטיאופתי ככלי משלים שימושי עבור דלקת ריאות

Pneumonia, the inflammatory state of lung tissue primarily due to microbial infection, claimed 52,306 lives in the United States in 20071 and resulted in ...

Excitotoxic Stimulation of Brain Microslices as an In vitro Model of Stroke

Excitotoxic Stimulation of Brain Microslices as an In vitro Model of Stroke

הפעלת יתר רעיל גירוי של המוח כMicroslices<em&gt; במבחנה</em&gt; דגם של שבץ

Examining molecular mechanisms involved in neuropathological conditions, such as ischemic stroke, can be difficult when using whole animal systems. As ...

Fundus Photography as a Convenient Tool to Study Microvascular Responses to Cardiovascular Disease Risk Factors in Epidemiological Studies

צילום קרקעית העין ככלי נוח ללמוד תגובות כלי הדם לגורמי סיכון קרדיווסקולריים מחלות באפידמיולוגיים לימודים

The microcirculation consists of blood vessels with diameters less than 150 &#181;m. It makes up a large part of the circulatory system and plays an ...

Using Adeno-associated Virus as a Tool to Study Retinal Barriers in Disease

שימוש בנגיף Adeno הקשורים ככלי לחקר חסמי רשתית במחלה

M&#252;ller cells are the principal glial cells of the retina. Their end-feet form the limits of the retina at the outer and inner limiting membranes ...

Evaluation of the Efficacy of the H. pylori Protein HP-NAP as a Therapeutic Tool for Treatment of Bladder Cancer in an Orthotopic Murine Model

Evaluation of the Efficacy of the H. pylori Protein HP-NAP as a Therapeutic Tool for Treatment of Bladder Cancer in an Orthotopic Murine Model

הערכת היעילות של<em&gt; H. פילורי</em&gt; חלבון HP-NAP ככלי טיפולי לטיפול בסרטן שלפוחית ​​השתן בדגם Murine Orthotopic

Bladder cancer is one of the most common malignancies of the urogenital tract. Intravesical injection of Bacillus Calmette-Gu&#233;rin (BCG) is the gold ...

Neonatal Murine Cochlear Explant Technique as an In Vitro Screening Tool in Hearing Research

Neonatal Murine Cochlear Explant Technique as an In Vitro Screening Tool in Hearing Research

Neonatal Murine Cochlear Explant טכניקה כמו<em&gt; במבחנה</em&gt; כלי הקרנה במחקר שמיעה

While there have been remarkable advances in hearing research over the past few decades, there is still no cure for Sensorineural Hearing Loss (SNHL), a ...

Tubal Cytology of the Fallopian Tube as a Promising Tool for Ovarian Cancer Early Detection

Tubal ציטולוגיה של שפופרת Tube ככלי מבטיח עבור סרטן השחלות איתור מוקדם

Currently, it is widely accepted that the vast majority of ovarian high-grade serous carcinoma (HGSC) originate from the fallopian tube. However, due to ...

Ultrahigh Resolution Mouse Optical Coherence Tomography to Aid Intraocular Injection in Retinal Gene Therapy Research

טומוגרפיה אופטית קוהרנטית העכבר הרזולוציה על קוליים כדי לסייע הזרקה תוך-עיני במחקר ריפוי גנטי ברשתית

HR-SD-OCT is utilized to monitor the progression of photoreceptor degeneration in live mouse models, assess the delivery of therapeutic agents into the ...

Contractility Measurements of Human Uterine Smooth Muscle to Aid Drug Development

Contractility המידות של האדם הרחם שריר חלק לפיתוח התרופה עזרה

Discovery and characterization of novel pharmaceutical compounds or biochemical probes rely on robust and physiologically relevant assay systems. We ...