Name: highlighting and reducing the impact of negative aging stereotypes during older adults' cognitive testing
Uploaded: 2020-01-24T12:00:00
Description: Watch this Scientific Journal Video about Highlighting and Reducing the Impact of Negative Aging Stereotypes During Older Adults' Cognitive Testing at JoVE.com

En del af dette arbejde blev støttet af Plan Alzheimer Foundation om en Humaniora og Samfundsvidenskab tilskud (AAP SHS 2013: "Sociokognitive aspekter af Alzheimers sygdom" til F. Rigalleau og M. Mazerolle).

Den nuværende forskning blev udført i overensstemmelse med franske standarder, hver deltager gav informeret samtykke og procedurer var i overensstemmelse med retningslinjerne fra American Psychological Association.
1. Fremhæve og reducere aldersbaseret stereotyp trussel på en lab hukommelse test
<ol><li>Deltagerne screening<ol>
<li>Rekruttér deltagere i den ønskede aldersgruppe (f.eks. yngre deltagere: 18-35 år; ældre deltagere: 60-85 år) til en undersøgelse af generelle mentale ev...

<ol>
	<li>Steele, C. M., Aronson, J. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Stereotype+threat+and+the+intellectual+test+performance+of+African+Americans.">Stereotype threat and the intellectual test performance of African Americans.</a> Journal of Personality and Social Psychology. 69 (5), 797-811 (1995).</li><li>Steele, C. M. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=A+threat+in+the+air:+How+stereotypes+shape+intellectual+identity+and+performance.">A threat in the air: How stereotypes shape intellectual identity and performance.</a> American Psychologist. 52, 613-629 (1997).</li><li>Barber, S. J. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=An+examination+of+age-based+stereotype+threat+about+cognitive+decline:+Implications+for+stereotype-threat+research+and+theory+development.">An examination of age-based stereotype threat about cognitive decline: Implications for stereotype-threat research and theory development.</a> Perspectives on Psychological Science. 12 (1), 62-90 (2017).</li><li>Chasteen, A. L., Kang, S. K., Remedios, J. D., Inzlicht, M., Schmader, T. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Aging+and+stereotype+threat:+Development,+process,+and+interventions.">Aging and stereotype threat: Development, process, and interventions.</a> Stereotype threat: Theory, process, and application. , 202-216 (2012).</li><li>Lamont, R. A., Swift, H. J., Abrams, D. A. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Review+and+Meta-Analysis+of+Age-Based+Stereotype+Threat:+Negative+Stereotypes,+Not+Facts,+Do+the+Damage.">Review and Meta-Analysis of Age-Based Stereotype Threat: Negative Stereotypes, Not Facts, Do the Damage.</a> Psychology and Aging. 30 (1), 180-193 (2015).</li><li>Haslam, C., et al. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term="When+the+age+is+in,+the+wit+is+out":+Age+related+self-categorization+and+deficit+expectations+reduce+performance+on+clinical+tests+used+in+dementia+assessment.">"When the age is in, the wit is out": Age related self-categorization and deficit expectations reduce performance on clinical tests used in dementia assessment.</a> Psychology and Aging. 27, 778-784 (2012).</li><li>Desrichard, O., K&#246;petz, C. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=A+threat+in+the+elder:+The+impact+of+task-instructions,+self-efficacy+and+performance+expectations+on+memory+performance+in+the+elderly.">A threat in the elder: The impact of task-instructions, self-efficacy and performance expectations on memory performance in the elderly.</a> European Journal of Social Psychology. 35, 537-552 (2005).</li><li>Kang, S. K., Chasteen, A. L. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=The+moderating+role+of+age-group+identification+and+perceived+threat+on+stereotype+threat+among+older+adults.">The moderating role of age-group identification and perceived threat on stereotype threat among older adults.</a> The International Journal of Aging and Human Development. 69, 201-220 (2009).</li><li>Rahhal, T. A., Hasher, L., Colcombe, S. J. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Instructional+manipulations+and+age+differences+in+memory:+Now+you+see+them,+now+you+don't.">Instructional manipulations and age differences in memory: Now you see them, now you don't.</a> Psychology and Aging. 16, 697-706 (2001).</li><li>Hess, T. M., Auman, C., Colcombe, S. J., Rahhal, T. A. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=The+Impact+of+Stereotype+Threat+on+Age+Differences+in+Memory+Performance.">The Impact of Stereotype Threat on Age Differences in Memory Performance.</a> The Journals of Gerontology Series B: Psychological Sciences and Social Sciences. 58 (1), P3-P11 (2003).</li><li>Hess, T. M., Hinson, J. T. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Age-related+variation+in+the+influences+of+aging+stereotypes+on+memory+in+adulthood.">Age-related variation in the influences of aging stereotypes on memory in adulthood.</a> Psychology and Aging. 21 (3), 621-625 (2006).</li><li>Levy, B. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Improving+memory+in+old+age+through+implicit+self-stereotyping.">Improving memory in old age through implicit self-stereotyping.</a> Journal of Personality and Social Psychology. 71, 1092-1107 (1996).</li><li>Stein, R., Blanchard-Fields, F., Hertzog, C. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=The+effects+of+age-stereotype+priming+on+the+memory+performance+of+older+adults.">The effects of age-stereotype priming on the memory performance of older adults.</a> Experimental Aging Research. 28 (2), 169-181 (2002).</li><li>Sachdev, P. S., et al. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Sydney+Memory,+Ageing+Study+Team.+Factors+predicting+reversion+from+mild+cognitive+impairment+to+normal+cognitive+functioning:+a+population-based+study.">Sydney Memory, Ageing Study Team. Factors predicting reversion from mild cognitive impairment to normal cognitive functioning: a population-based study.</a> PloS One. 8, e59649 (2013).</li><li>R&#233;gner, I., et al. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Aging+stereotypes+must+be+taken+into+account+for+the+diagnosis+of+prodromal+and+early+Alzheimer's+disease.">Aging stereotypes must be taken into account for the diagnosis of prodromal and early Alzheimer's disease.</a> Alzheimer Disease &amp; Associated Disorders - An International Journal. 30 (1), 77-79 (2016).</li><li>Chasteen, A. L., Bhattacharyya, S., Horhota, M., Tam, R., Hasher, L. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=How+feelings+of+stereotype+threat+influence+older+adults'+memory+performance.">How feelings of stereotype threat influence older adults' memory performance.</a> Experimental Aging Research. 31 (3), 235-260 (2005).</li><li>Yesavage, J. A., et al. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Development+and+validation+of+a+geriatric+depression+screening+scale:+a+preliminary+report.">Development and validation of a geriatric depression screening scale: a preliminary report.</a> Journal of Psychiatric Research. 17 (1), 37-49 (1982).</li><li>Spielberger, C. D. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Test+Anxiety+Inventory.">Test Anxiety Inventory.</a> The Corsini Encyclopedia of Psychology. , (2010).</li><li>Folstein, M. F., Folstein, S. E., McHugh, P. R. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term="Mini-mental+state.".">"Mini-mental state.".</a> Journal of Psychiatric Research. 12 (3), 189-198 (1975).</li><li>Crum, R. M., Anthony, J. C., Bassett, S. S., Folstein, M. F. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Population-based+norms+for+the+Mini-Mental+State+Examination+by+age+and+educational+level.">Population-based norms for the Mini-Mental State Examination by age and educational level.</a> The Journal of the American Medical Association. 269 (18), 2386-2391 (1993).</li><li>Gimmig, D., Huguet, P., Caverni, J. -. P., Cury, F. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Choking+under+pressure+and+working-memory+capacity:+When+performance+pressure+reduces+fluid+intelligence.">Choking under pressure and working-memory capacity: When performance pressure reduces fluid intelligence.</a> Psychonomic Bulletin &amp; Review. 13, 1005-1010 (2006).</li><li>Mazerolle, M., R&#233;gner, I., Morisset, P., Rigalleau, F., Huguet, P. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Stereotype+Threat+Strengthens+Automatic+Recall+and+Undermines+Controlled+Processes+in+the+Elderly.">Stereotype Threat Strengthens Automatic Recall and Undermines Controlled Processes in the Elderly.</a> Psychological Science. 23, 723-727 (2012).</li><li>Daneman, M., Carpenter, P. A. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Individual+differences+in+working+memory+and+reading.">Individual differences in working memory and reading.</a> Journal of Verbal Learning and Verbal Behavior. 19, 450-466 (1980).</li><li>Nasreddine, Z. S., et al. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=The+Montreal+Cognitive+Assessment,+MoCA:+A+brief+screening+tool+for+mild+cognitive+impairment.">The Montreal Cognitive Assessment, MoCA: A brief screening tool for mild cognitive impairment.</a> Journal of the American Geriatrics Society. 53, 695-699 (2005).</li><li>Mazerolle, M., et al. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Negative+Aging+Stereotypes+Impair+Performance+on+Brief+Cognitive+Tests+Used+to+Screen+for+Predementia.">Negative Aging Stereotypes Impair Performance on Brief Cognitive Tests Used to Screen for Predementia.</a> Journals of Gerontology, Series B: Psychological Sciences and Social Sciences. 72 (6), 932-936 (2017).</li><li>Brown, J. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=The+use+and+misuse+of+short+cognitive+tests+in+the+diagnosis+of+dementia.">The use and misuse of short cognitive tests in the diagnosis of dementia.</a> Journal of Neurology, Neurosurgery, and Psychiatry. 86, 680-685 (2015).</li><li>Le Couteur, D. G., Doust, J., Creasey, H., Brayne, C. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Political+drive+to+screen+for+pre-dementia:+not+evidence+based+and+ignores+the+harms+of+diagnosis.">Political drive to screen for pre-dementia: not evidence based and ignores the harms of diagnosis.</a> BMJ. 347, f5125 (2013).</li><li>Steele, C. M., Davies, P. G. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Stereotype+Threat+and+Employment+Testing:+A+Commentary.">Stereotype Threat and Employment Testing: A Commentary.</a> Human Performance. 16 (3), 311-326 (2003).</li><li>Scholl, J. M., Sabat, S. R. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Stereotypes,+stereotype+threat+and+ageing:+implications+for+the+understanding+and+treatment+of+people+with+Alzheimer&#39;s+disease.">Stereotypes, stereotype threat and ageing: implications for the understanding and treatment of people with Alzheimer&#39;s disease.</a> Ageing &amp; Society. 28 (1), 103-130 (2008).</li><li>Suhr, J. A., Gunstad, J. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term="Diagnosis+threat":+The+effect+of+negative+expectations+on+cognitive+performance+in+head+injury.">"Diagnosis threat": The effect of negative expectations on cognitive performance in head injury.</a> Journal of Clinical and Experimental Neuropsychology. 24 (4), 448-457 (2002).</li><li>Schlemmer, M., Desrichard, O. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Is+Medical+Environment+Detrimental+to+Memory?+A+Test+of+A+White+Coat+Effect+on+Older+People's+Memory+Performance.">Is Medical Environment Detrimental to Memory? A Test of A White Coat Effect on Older People's Memory Performance.</a> Clinical Gerontologist. 41 (1), 77-81 (2018).</li></ol>

De nuværende undersøgelser viser, at stereotype trussel, en forsømt kilde til stress i mange testsituationer, kan føre ældre voksne til at udføre under deres sande evner på hukommelse test. Den metode, der præsenteres her, fremhæver den afgørende betydning af de instruktioner, der gives til deltagere og patienter, før de tester hukommelsen. Blot at nævne, at yngre voksne deltager i undersøgelsen (uden at nævne eventuelle forventede aldersrelaterede forskelle i ydeevne) er tilstrækkelig til at puste med 40%...

Et voksende område af laboratorieforskning i social kognition udført i den raske befolkning har vist, at medlemmer af grupper, hvis evner er negativt stereotype typisk underperform, når de negative stereotyper gøres relevante for den aktuelle præstation, et fænomen kaldet stereotype trussel (ST). Ud over den normale angst forbundet med at tage kognitive tests, frygten for at bekræfte negative stereotyper skaber ekstra pres, der kan forstyrre kognitivfunktion og føre til at udføre under ens evner1,2. Mange resultater viser, at negative aldring stereotyper (f.eks den kulturelt delte overbevisninger, at aldring uundgåeligt forårsager alvorlig kognitiv tilbagegang og sygdomme som Alzheimers sygdom [AD]) bidrager, i det mindste delvis, til forskellene klassisk observeret i den raske befolkning mellem yngre og ældre voksne i hukommelse opgaver3,4,5. Uden at benægte virkningen af aldring på kognitivfunktion, forskning viser klart, at aldersrelaterede stereotyper er stærke nok til kunstigt at mindske ældre voksnes præstationer på hukommelse test.
Skadelige aldersbaserede ST-effekter kan let observeres og forholdsvis let at producere med instruktionsmanipulationer6, såsom blot at fremhæve hukommelseskomponenten i testen7,8,9, hvilket fremhæver forskelle i ydeevne mellem unge og ældre voksne10,11eller implicit aktivere negative aldringsstereotyper12,13. I betragtning af de resultater, der opnås i laboratorieundersøgelser, er det meget sandsynligt, at negative aldringsstereotyper også gennemsyrer, i det mindste implicit, de standard neuropsykologiske testindstillinger under screeningfor præ-demens. På grund af forlængelsen af den forventede levealder er flere og flere mennesker bekymrede over muligheden for at få ad eller andre former for demens. Det er vigtigt, at falsk-positive fejl er ret hyppige i diagnosticeringaf prodromal tilstand ad14, som kunne forklares, i det mindste delvis, ved forbigående nedsat ydeevne hos ældre voksne på grund af den aldersbaserede ST fænomen15.
Af disse grunde er det vigtigt at levere effektive metoder til at deaktivere indflydelsen af negative aldringsstereotyper og dermed hjælpe ældre mennesker til at udføre på deres maksimale under hukommelsesvurdering i almindelighed og under neuropsykologiske test specifikt. Nogle metoder, såsom de-understreger hukommelse komponent af testen (f.eks karakterisere opgaven som et ordforråd test), har allerede vist sig effektiv til at fjerne ST effekter hos ældre voksne på eksplicithukommelse test taget i forbindelse med lab studies7,9,16. Sådanne instruktioner er imidlertid ikke forenelige med den økologiske kliniske kontekst af de neuropsykologiske test, hvor ældre voksne kommer til at få deres hukommelsesevner vurderet. Målet med vores artikler er at præsentere to metoder, der kan lindre aldersbaserede ST-effekter blandt ældre voksne, enten i laboratoriet eller i kliniske sammenhænge. Den første, specielt velegnet til laboratoriet sammenhæng, består i at fortælle ældre voksne, at ydeevnen på de igangværende hukommelse test normalt ikke adskiller sig mellem yngre og ældre voksne (dvs. alder-fair instruktioner). Den anden metode, som kan implementeres i både lab og kliniske sammenhænge, består i at forklare ældre voksne (eller patienter) de negative virkninger af aldrende stereotyper, som kan hjælpe dem med at høsteros situationen, reducere evalueringspres, og føler sig mindre truet under testen.

<table>
	<tbody>
		<tr>
			<td>Table</td>
			<td></td>
			<td></td>
			<td></td>
		</tr>
		<tr>
			<td>2 chairs (one for the participant and one for experimenter)</td>
			<td></td>
			<td></td>
			<td></td>
		</tr>
		<tr>
			<td>Laptop/computer with Reading span test described in the protocol</td>
			<td>Apple iMac (Cupertino, CA)</td>
			<td></td>
			<td></td>
		</tr>
		<tr>
			<td>Software</td>
			<td>Psyscope</td>
			<td></td>
			<td><a href="http://psy.ck.sissa.it/psy_cmu_edu/index.html" target="_blank">http://psy.ck.sissa.it/psy_cmu_edu/index.html</a></td>
		</tr>
		<tr>
			<td>Paper and pencil for MMSE, MoCA, Geriatric depression Scale, State-Trait Anxiety Inventory</td>
			<td></td>
			<td></td>
			<td></td>
		</tr>
		<tr>
			<td>Mini Mental State Examination</td>
			<td>Folstein, M. F., Folstein, S. E., McHugh, P. R. &#34;Mini-mental state.&#34; Journal of Psychiatric Research. 12 (3), 189&#8211;198 (1975).</td>
			<td></td>
			<td></td>
		</tr>
		<tr>
			<td>Montreal Cognitive Assessment</td>
			<td>Nasreddine, Z. S. et al. The Montreal Cognitive Assessment, MoCA: A brief screening tool for mild cognitive impairment. Journal of the American Geriatrics Society. 53, 695&#8211;699 (2005).</td>
			<td></td>
			<td></td>
		</tr>
		<tr>
			<td>Geriatric depression Scale</td>
			<td>Spielberger, C. D. Test Anxiety Inventory. The Corsini Encyclopedia of Psychology. John Wiley &#38; Sons, Inc., Hoboken (2010).</td>
			<td></td>
			<td></td>
		</tr>
		<tr>
			<td>State-Trait Anxiety Inventory</td>
			<td>Yesavage, J. A. et al. Development and validation of a geriatric depression screening scale: a preliminary report. Journal of Psychiatric Research. 17 (1), 37&#8211;49 (1982).</td>
			<td></td>
			<td></td>
		</tr>
	</tbody>
</table>

highlighting and reducing the impact of negative aging stereotypes during older adults' cognitive testing

Som den forventede levetid stiger, aldring er blevet en stor sundhedsudfordring, hvilket resulterer i en enorm indsats for bedre at diskriminere mellem normal og patologisk kognitiv tilbagegang. Det er derfor vigtigt, at kognitive tests og deres administration er så fair som muligt. Men, en vigtig kilde til bias under kognitive test kommer fra negative aldring stereotyper, der kan forringe hukommelsen ydeevne ældre voksne og puste alderforskelle på kognitive opgaver. Frygten for at bekræfte negative aldring stereotyper skaber et ekstra pres blandt ældre voksne, som forstyrrer deres intellektuelle funktion og fører dem til at udføre under deres sande evner. Her præsenterer vi en protokol, der fremhæver enkle, men effektive tiltag for at afhjælpe denne aldersbaserede stereotype trusselseffekt. Den første undersøgelse viste, at blot at informere ældre deltagere om tilstedeværelsen af yngre deltagere (trusselstilstand) førte ældre voksne til at underperforme på en standardiseret hukommelsestest sammenlignet med yngre deltagere, og at denne præstation forskellen blev elimineret, da testen blev præsenteret som aldersmesse (nedsat trusselstilstand). Den anden undersøgelse replikerede disse resultater på korte kognitive tests, der anvendes til at screene for prædemens i kliniske indstillinger og viste, at undervisning ældre voksne om stereotype trussel podet dem mod dens virkninger. Disse resultater giver nyttige anbefalinger om, hvordan man kan forbedre ældre voksnes hukommelsesvurdering både i Iab-studier og i kliniske miljøer.

Vi tog fat på hypotesen om, at stereotype trussel svækker arbejdshukommelse ydeevne ældre voksne, og at denne effekt kan reduceres eller elimineres ved en simpel instruktion. Den forventede interaktion mellem aldersgruppe og trusselsinstruktioner var signifikant, F(1, 214) = 4,85, p < 0,03, ηp2 = 0,02, og er afbildet i figur 3. I trusselstilstanden underpræsterede ældre deltagere (middel [M] = 0,73, stand...

Watch this Scientific Journal Video about Highlighting and Reducing the Impact of Negative Aging Stereotypes During Older Adults' Cognitive Testing at JoVE.com

Highlighting and Reducing the Impact of Negative Aging Stereotypes During Older Adults' Cognitive Testing

Her præsenterer vi en protokol designet til at vise, hvordan negative aldringstereotyper kan forringe ældre voksnes hukommelsesydeevne under kognitive test, og hvordan man kan reducere denne skadelige effekt. Denne metode kan hjælpe ældre mennesker til at udføre på et optimalt niveau under test i både laboratorieundersøgelser og kliniske indstillinger.

Fremhæve og reducere virkningen af negative aging stereotyper under ældre voksnes kognitive test

As life expectancy increases, aging has become a major health challenge, resulting in a huge effort to better discriminate between normal and pathological ...

Mange af de aldrende stereotyper er tilbøjelige til at bias vurderingen af ældre voksnes kognitive funktion. Vores protokol hjælper med at fremhæve, og derefter neutraliserer bias i laboratoriet og i kliniske indstillinger. Ved at neutralisere virkningerne af negative aldringssterotyper bidrager vores mission til bedre forskelsbehandling mellem normal og patologisk kognitiv tilbagegang.Disse metoder giver nyttige anbefalinger om, hvordan man kan forbedre andre voksnes kognitive vurdering i kliniske miljøer. Især for diagnoser af prodromal fase af Alzheimers sygdom. Protokollen kan anvendes på enhver situation, hvor stigmatiserede personer er ved at udføre opgaver, der bygger på den stereotype evne.Af afgørende betydning, interventionen var at hjælpe ældre voksne til at tilskrive årsagen til deres vanskeligheder til stress i forbindelse med undersøgelsen snarere end tilstedeværelsen af en sygdom Eksperiment man har til formål at fremhæve de negative konsekvenser af aldrende stereotyper under ældre voksnes hukommelse test. Til det første eksperiment skal du begynde med at informere deltageren om, at de vil udføre to uafhængige opgaver. Den første er karakteriseret som en hukommelse test stadig under opførelse for at minimere evaluerende tryk, mens den anden er karakteriseret som en gyldig hukommelse test.Forbered to alternative versioner af læsespændtesten med forskellige sætninger, men tilpas dem i antal ord og i længde, hyppighed og antal stavelser i det sidste ord. I den første undersøgelse skal du præsentere en sætning ad gangen og instruere deltageren i at læse den i sit eget tempo, mens han husker det sidste ord i sætningen. Bed deltageren om ikke at afbryde sin læsning og ikke at holde pause mellem to sætninger.Så har deltageren huske ordene umiddelbart efter, at han eller hun var færdig med at læse den sidste sætning i den pågældende blok. Note deltager tilbagekaldelse behøver ikke at være seriel, men bede dem om at undgå at starte med det sidste ord i den sidste sætning læses. Begræns ikke tilbagekaldelsestiden, og bed deltagerne om at finde så mange ord som muligt.Yderligere, ikke informere deltagerne om deres fejl og ikke give dem en ny chance for at besvare. Beregn derefter den endelige score for hver deltager ved hjælp af den gennemsnitlige andel af korrekt tilbagekaldte ord på tværs af de tolv serier. Næste informere deltageren, at de vil fuldføre den anden undersøgelse, der består af en fuldt valideret og diagnostisk test af hukommelseskapacitet.Ankald den stereotype trussel eller reduceret trussel baseret på deltagerens tildelte gruppe. I trusselstilstanden skal du fortælle deltageren, at både yngre og ældre voksne deltager i undersøgelsen. I den reducerede trusselstilstand skal du fortælle deltagerne, at både yngre og ældre voksne deltager i undersøgelsen, men tilføjer, at yngre og ældre voksne normalt opnår de samme præstationer på den igangværende test.Endelig har deltageren fuldføre den anden version af læsning span test og bruge nøjagtig samme procedure som for den første version. Ældre deltagere i den reducerede trussel tilstand opnået en bedre arbejdshukommelse score i forhold til dem i trusselstilstand. Desuden underpræsterede ældre deltagere i trusselstilstanden i forhold til yngre deltagere, mens de to aldersgrupper klarede sig lige godt i den reducerede trusselstilstand.Eksperiment to har til formål at fremhæve og derefter neutralisere virkningen af negative aldring stereotyper på korte kognitive tests, der anvendes til at screene for præ-demens i kliniske indstillinger. For det andet eksperiment, har deltageren fuldføre to korte kognitive tests, MMSE og MOCA, derefter før du tager den første test, tilfældigt tildele deltagerne til en af to trussel betingelser. I trusselstilstanden informere deltagerne om, at både yngre og ældre voksne deltager i undersøgelsen om hukommelseskapacitet.Og i den reducerede trusselstilstand informere deltagerne om, at både yngre og ældre voksne deltager i undersøgelsen om hukommelseskapacitet, men tilføjer, at yngre og ældre voksne typisk får de samme præstationer på de igangværende tests. Administrer de otte undertest af MMSE til at evaluere hukommelse, orientering til tid og sted, opmærksomhed og udøvende funktion, sprog og visuelle rumlige evner ved at følge Folstein og McHugh's administration retningslinjer. Beregn den endelige score ved at tilføje scorerne for hver undertest og opnå en endelig score bedømt på en 30 point skala.Så før administration af den anden test, MOCA bruge en pædagogisk intervention for at debriefe deltageren om aldersbaseret stereotype trussel uanset trussel eller reduceret trussel tilstand, hvor de tidligere blev tildelt. Efter den pædagogiske intervention administrere de otte deltests af MOCA til at evaluere hukommelse, orientering til tid og sted, opmærksomhed og udøvende funktion, sprog og visuelle spacial evner ved at følge administrationen retningslinjer til rådighed på www.mocatest.org. Endelig beregne den endelige score, tilføje score af hver subtest, og opnå en endelig score bedømt på en 30 point skala.Deltagernes præstationer var højere i den reducerede trusselstilstand end i trusselstilstanden på MMSE. Det samme mønster opstod på MOCA med deltagerne underpræsterende i trusselstilstanden i forhold til den reducerede trusselstilstand. Efter den pædagogiske intervention, ældre voksne klarede sig lige godt på test to, det være sig MOCA eller MMSE.Protokollen fremhæver den afgørende betydning af testkarakterisering, når man evaluerer ældre voksnes kognitive funktion. Blot at nævne yngre voksne på hukommelsen er tilstrækkelig til at skabe stereotype effekter og gøre ældre voksne udføre under deres sande potentiale. Med intervention kan tilpasses til at overveje andre former for trussel, der kan samtidig udløses af den kliniske kontekst.For eksempel, specifik trussel om læserens sygdom som en dramatisk sygdom, af truslen om at være på hospitalet, eller blot truslen om den hvide pels. Denne protokol egenskaber anbefalinger til at forbedre andre voksne hukommelse vurdering både i lab indstillinger og i kliniske indstillinger. Præsentation af testen som aldersmesse eller ved hjælp af pædagogisk intervention.

Research

Education

JoVE Journal

JoVE Core

Social Psychology

Behavior

Foundations of Social Psychology

Stereotypes, Prejudice, and Discrimination

SCIENTISTS IN ACTION

Irrelevant Stimuli and Action Control: Analyzing the Influence of Ignored Stimuli via the Distractor-Response Binding Paradigm

Irrelevante stimuli fra og Action Control: Analysere Indflydelse Ignorerede Stimuli via distraktoren-respons Bindende Paradigm

Selection tasks in which simple stimuli (e.g. letters) are presented and a target stimulus has to be selected against one or more distractor stimuli are ...

Behavioral Assessment of the Aging Mouse Vestibular System

Behavioral Vurdering af Aging Mouse vestibulære system

Age related decline in balance performance is associated with deteriorating muscle strength, motor coordination and vestibular function. While a number of ...

Getting to Compliance in Forced Exercise in Rodents: A Critical Standard to Evaluate Exercise Impact in Aging-related Disorders and Disease

Kom til Compliance i Tvungen Øvelse i Gnavere: En kritisk Standard til Evaluer Motion Impact i aldrende lidelser og Sygdom

There is a major increase in the awareness of the positive impact of exercise on improving several disease states with neurobiological basis; these ...

Community-based Adapted Tango Dancing for Individuals with Parkinson's Disease and Older Adults

EU-baserede Tilpasset Tango Dans for Personer med Parkinsons sygdom og ældre voksne

Adapted tango dancing improves mobility and balance in older adults and additional populations with balance impairments. It is composed of very simple ...

Measuring Attentional Biases for Threat in Children and Adults

Måling opmærksomhedsgraden bias til Threat hos børn og voksne

Investigators have long been interested in the human propensity for the rapid detection of threatening stimuli. However, until recently, research in this ...

Substantiating Appropriate Motion Capture Techniques for the Assessment of Nordic Walking Gait and Posture in Older Adults

Underbygger Passende Motion Capture teknikker til vurdering af Nordic Walking Bevægelse og Posture i ældre voksne

Nordic walking (NW) has become a safe and simple form of exercise in recent years, and in studying this gait pattern, various data collection techniques ...

Reducing State Anxiety Using Working Memory Maintenance

Reducere statsangst ved hjælp af vedligeholdelse af arbejdsminne

The purpose of this protocol is to explain how to examine the relationship between working memory processes and anxiety by combining the Sternberg Working ...

Using a Real-Time Locating System to Measure Walking Activity Associated with Wandering Behaviors Among Institutionalized Older Adults

Ved hjælp af en Real-Time lokalisering System til foranstaltning Walking aktivitet forbundet med omstrejfende opførsel blandt institutionaliserede ældre voksne

A real-time locating system (RTLS) can be used to track the walking activity of institutionalized older adults in long-term care who are at risk for ...

Dissociation of the Confounding Influences of Expectancy and Integrative Difficulty Residing in Anomalous Sentences in Event-related Potential Studies

Dissociation af de forstyrrende påvirkninger af forventet forventning og Integrativ vanskelighed, der er bosat i unormale sætninger i begivenheds relaterede potentielle studier

The confounding factors of unexpectedness and semantic integration difficulty naturally residing in anomalous sentences in language studies make it ...

Using the Race Model Inequality to Quantify Behavioral Multisensory Integration Effects

Brug af race model ulighed for at kvantificere adfærdsmæssige multisensoriske integrations effekter

Multisensory integration research investigates how the brain processes simultaneous sensory information. Research on animals (mainly cats and primates) ...