Name: highlighting and reducing the impact of negative aging stereotypes during older adults' cognitive testing
Uploaded: 2020-01-24T12:00:00
Description: Watch this Scientific Journal Video about Highlighting and Reducing the Impact of Negative Aging Stereotypes During Older Adults' Cognitive Testing at JoVE.com

En del av dette arbeidet ble støttet av Plan Alzheimer Foundation på et humaniora- og samfunnsvitenskapelig stipend (AAP SHS 2013: "Sosiokognitive aspekter ved Alzheimers sykdom" til F. Rigalleau og M. Mazerolle).

Den nåværende forskningen ble utført i samsvar med franske standarder, hver deltaker ga informert samtykke og prosedyrer var i samsvar med retningslinjene til American Psychological Association.
1. Fremhever og reduserer aldersbasert stereotype trussel på en laboratorieminnetest
<ol><li>Deltakere screening<ol>
<li>Rekruttere deltakere i ønsket aldersgruppe (f.eks. yngre deltakere: 18–35 år gamle; eldre deltakere: 60–85 år) for en studie om generelle mentale evner og/eller påvirkn...

<ol>
	<li>Steele, C. M., Aronson, J. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Stereotype+threat+and+the+intellectual+test+performance+of+African+Americans.">Stereotype threat and the intellectual test performance of African Americans.</a> Journal of Personality and Social Psychology. 69 (5), 797-811 (1995).</li><li>Steele, C. M. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=A+threat+in+the+air:+How+stereotypes+shape+intellectual+identity+and+performance.">A threat in the air: How stereotypes shape intellectual identity and performance.</a> American Psychologist. 52, 613-629 (1997).</li><li>Barber, S. J. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=An+examination+of+age-based+stereotype+threat+about+cognitive+decline:+Implications+for+stereotype-threat+research+and+theory+development.">An examination of age-based stereotype threat about cognitive decline: Implications for stereotype-threat research and theory development.</a> Perspectives on Psychological Science. 12 (1), 62-90 (2017).</li><li>Chasteen, A. L., Kang, S. K., Remedios, J. D., Inzlicht, M., Schmader, T. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Aging+and+stereotype+threat:+Development,+process,+and+interventions.">Aging and stereotype threat: Development, process, and interventions.</a> Stereotype threat: Theory, process, and application. , 202-216 (2012).</li><li>Lamont, R. A., Swift, H. J., Abrams, D. A. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Review+and+Meta-Analysis+of+Age-Based+Stereotype+Threat:+Negative+Stereotypes,+Not+Facts,+Do+the+Damage.">Review and Meta-Analysis of Age-Based Stereotype Threat: Negative Stereotypes, Not Facts, Do the Damage.</a> Psychology and Aging. 30 (1), 180-193 (2015).</li><li>Haslam, C., et al. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term="When+the+age+is+in,+the+wit+is+out":+Age+related+self-categorization+and+deficit+expectations+reduce+performance+on+clinical+tests+used+in+dementia+assessment.">"When the age is in, the wit is out": Age related self-categorization and deficit expectations reduce performance on clinical tests used in dementia assessment.</a> Psychology and Aging. 27, 778-784 (2012).</li><li>Desrichard, O., K&#246;petz, C. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=A+threat+in+the+elder:+The+impact+of+task-instructions,+self-efficacy+and+performance+expectations+on+memory+performance+in+the+elderly.">A threat in the elder: The impact of task-instructions, self-efficacy and performance expectations on memory performance in the elderly.</a> European Journal of Social Psychology. 35, 537-552 (2005).</li><li>Kang, S. K., Chasteen, A. L. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=The+moderating+role+of+age-group+identification+and+perceived+threat+on+stereotype+threat+among+older+adults.">The moderating role of age-group identification and perceived threat on stereotype threat among older adults.</a> The International Journal of Aging and Human Development. 69, 201-220 (2009).</li><li>Rahhal, T. A., Hasher, L., Colcombe, S. J. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Instructional+manipulations+and+age+differences+in+memory:+Now+you+see+them,+now+you+don't.">Instructional manipulations and age differences in memory: Now you see them, now you don't.</a> Psychology and Aging. 16, 697-706 (2001).</li><li>Hess, T. M., Auman, C., Colcombe, S. J., Rahhal, T. A. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=The+Impact+of+Stereotype+Threat+on+Age+Differences+in+Memory+Performance.">The Impact of Stereotype Threat on Age Differences in Memory Performance.</a> The Journals of Gerontology Series B: Psychological Sciences and Social Sciences. 58 (1), P3-P11 (2003).</li><li>Hess, T. M., Hinson, J. T. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Age-related+variation+in+the+influences+of+aging+stereotypes+on+memory+in+adulthood.">Age-related variation in the influences of aging stereotypes on memory in adulthood.</a> Psychology and Aging. 21 (3), 621-625 (2006).</li><li>Levy, B. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Improving+memory+in+old+age+through+implicit+self-stereotyping.">Improving memory in old age through implicit self-stereotyping.</a> Journal of Personality and Social Psychology. 71, 1092-1107 (1996).</li><li>Stein, R., Blanchard-Fields, F., Hertzog, C. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=The+effects+of+age-stereotype+priming+on+the+memory+performance+of+older+adults.">The effects of age-stereotype priming on the memory performance of older adults.</a> Experimental Aging Research. 28 (2), 169-181 (2002).</li><li>Sachdev, P. S., et al. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Sydney+Memory,+Ageing+Study+Team.+Factors+predicting+reversion+from+mild+cognitive+impairment+to+normal+cognitive+functioning:+a+population-based+study.">Sydney Memory, Ageing Study Team. Factors predicting reversion from mild cognitive impairment to normal cognitive functioning: a population-based study.</a> PloS One. 8, e59649 (2013).</li><li>R&#233;gner, I., et al. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Aging+stereotypes+must+be+taken+into+account+for+the+diagnosis+of+prodromal+and+early+Alzheimer's+disease.">Aging stereotypes must be taken into account for the diagnosis of prodromal and early Alzheimer's disease.</a> Alzheimer Disease &amp; Associated Disorders - An International Journal. 30 (1), 77-79 (2016).</li><li>Chasteen, A. L., Bhattacharyya, S., Horhota, M., Tam, R., Hasher, L. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=How+feelings+of+stereotype+threat+influence+older+adults'+memory+performance.">How feelings of stereotype threat influence older adults' memory performance.</a> Experimental Aging Research. 31 (3), 235-260 (2005).</li><li>Yesavage, J. A., et al. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Development+and+validation+of+a+geriatric+depression+screening+scale:+a+preliminary+report.">Development and validation of a geriatric depression screening scale: a preliminary report.</a> Journal of Psychiatric Research. 17 (1), 37-49 (1982).</li><li>Spielberger, C. D. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Test+Anxiety+Inventory.">Test Anxiety Inventory.</a> The Corsini Encyclopedia of Psychology. , (2010).</li><li>Folstein, M. F., Folstein, S. E., McHugh, P. R. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term="Mini-mental+state.".">"Mini-mental state.".</a> Journal of Psychiatric Research. 12 (3), 189-198 (1975).</li><li>Crum, R. M., Anthony, J. C., Bassett, S. S., Folstein, M. F. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Population-based+norms+for+the+Mini-Mental+State+Examination+by+age+and+educational+level.">Population-based norms for the Mini-Mental State Examination by age and educational level.</a> The Journal of the American Medical Association. 269 (18), 2386-2391 (1993).</li><li>Gimmig, D., Huguet, P., Caverni, J. -. P., Cury, F. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Choking+under+pressure+and+working-memory+capacity:+When+performance+pressure+reduces+fluid+intelligence.">Choking under pressure and working-memory capacity: When performance pressure reduces fluid intelligence.</a> Psychonomic Bulletin &amp; Review. 13, 1005-1010 (2006).</li><li>Mazerolle, M., R&#233;gner, I., Morisset, P., Rigalleau, F., Huguet, P. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Stereotype+Threat+Strengthens+Automatic+Recall+and+Undermines+Controlled+Processes+in+the+Elderly.">Stereotype Threat Strengthens Automatic Recall and Undermines Controlled Processes in the Elderly.</a> Psychological Science. 23, 723-727 (2012).</li><li>Daneman, M., Carpenter, P. A. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Individual+differences+in+working+memory+and+reading.">Individual differences in working memory and reading.</a> Journal of Verbal Learning and Verbal Behavior. 19, 450-466 (1980).</li><li>Nasreddine, Z. S., et al. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=The+Montreal+Cognitive+Assessment,+MoCA:+A+brief+screening+tool+for+mild+cognitive+impairment.">The Montreal Cognitive Assessment, MoCA: A brief screening tool for mild cognitive impairment.</a> Journal of the American Geriatrics Society. 53, 695-699 (2005).</li><li>Mazerolle, M., et al. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Negative+Aging+Stereotypes+Impair+Performance+on+Brief+Cognitive+Tests+Used+to+Screen+for+Predementia.">Negative Aging Stereotypes Impair Performance on Brief Cognitive Tests Used to Screen for Predementia.</a> Journals of Gerontology, Series B: Psychological Sciences and Social Sciences. 72 (6), 932-936 (2017).</li><li>Brown, J. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=The+use+and+misuse+of+short+cognitive+tests+in+the+diagnosis+of+dementia.">The use and misuse of short cognitive tests in the diagnosis of dementia.</a> Journal of Neurology, Neurosurgery, and Psychiatry. 86, 680-685 (2015).</li><li>Le Couteur, D. G., Doust, J., Creasey, H., Brayne, C. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Political+drive+to+screen+for+pre-dementia:+not+evidence+based+and+ignores+the+harms+of+diagnosis.">Political drive to screen for pre-dementia: not evidence based and ignores the harms of diagnosis.</a> BMJ. 347, f5125 (2013).</li><li>Steele, C. M., Davies, P. G. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Stereotype+Threat+and+Employment+Testing:+A+Commentary.">Stereotype Threat and Employment Testing: A Commentary.</a> Human Performance. 16 (3), 311-326 (2003).</li><li>Scholl, J. M., Sabat, S. R. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Stereotypes,+stereotype+threat+and+ageing:+implications+for+the+understanding+and+treatment+of+people+with+Alzheimer&#39;s+disease.">Stereotypes, stereotype threat and ageing: implications for the understanding and treatment of people with Alzheimer&#39;s disease.</a> Ageing &amp; Society. 28 (1), 103-130 (2008).</li><li>Suhr, J. A., Gunstad, J. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term="Diagnosis+threat":+The+effect+of+negative+expectations+on+cognitive+performance+in+head+injury.">"Diagnosis threat": The effect of negative expectations on cognitive performance in head injury.</a> Journal of Clinical and Experimental Neuropsychology. 24 (4), 448-457 (2002).</li><li>Schlemmer, M., Desrichard, O. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Is+Medical+Environment+Detrimental+to+Memory?+A+Test+of+A+White+Coat+Effect+on+Older+People's+Memory+Performance.">Is Medical Environment Detrimental to Memory? A Test of A White Coat Effect on Older People's Memory Performance.</a> Clinical Gerontologist. 41 (1), 77-81 (2018).</li></ol>

De nåværende studiene viser at stereotype trussel, en forsømt kilde til stress i mange testsituasjoner, kan føre eldre voksne til å utføre under sine sanne evner på minnetester. Metoden som presenteres her fremhever den avgjørende betydningen av instruksjonene gitt til deltakere og pasienter før testing av minne. Bare nevne at yngre voksne deltar i studien (uten å nevne noen forventede aldersrelaterte forskjeller i ytelse) er tilstrekkelig til å blåse opp med 40% (MMSE og MoCA gjennomsnitt) antall eldre voksn...

Et voksende felt av laboratorieforskning i sosial kognisjon utført i den friske befolkningen har vist at medlemmer av grupper hvis evner er negativt stereotypevanligvis underpresterer når de negative stereotypene gjøres relevante for ytelsen for hånden, et fenomen som kalles stereotype trussel (ST). I tillegg til den normale angsten forbundet med å ta kognitive tester, skaper frykten for å bekrefte negative stereotypier ekstra trykk som kan forstyrre kognitiv funksjon og føre til å utføre under ens evner1,2. Mange funn viser at negative aldring stereotypier (f.eks, den kulturelt delte tro at aldring uunngåelig forårsaker alvorlig kognitiv nedgang og sykdommer som Alzheimers sykdom [AD]) bidrar, i hvert fall delvis, til forskjellene klassisk observert i den sunne befolkningen mellom yngre og eldre voksne i minneoppgaver3,4,5. Uten å nekte virkningen av aldring på kognitiv funksjon, viser forskning tydelig at aldersrelaterte stereotypier er kraftige nok til å kunstig redusere eldre voksnes ytelse på minnetester.
Skadelige aldersbaserte ST-effekter er lett observerbare og ganske enkle å produsere med instruksjonsmanipulasjoner6, for eksempel bare å understreke minnekomponenten i testen7,8,9, fremhever forskjeller i ytelse mellom unge og eldre voksne10,11, eller implisitt aktivere negative aldring stereotypier12,13. Gitt resultatene oppnådd i laboratoriestudier, er det svært sannsynlig at negative aldringstereotypier også gjennomsyrer, i hvert fall implisitt, standard nevropsykologiske testinnstillinger under screening for pre-demens. Faktisk, på grunn av forlengelse navering av forventet levealder, flere og flere mennesker er opptatt av muligheten for å få AD eller andre former for demens. Viktigere, falske positive feil er ganske hyppige i diagnosen prodromal tilstand av AD14, som kan forklares, i hvert fall delvis, av forbigående svekkede forestillinger hos eldre voksne på grunn av aldersbasert ST fenomen15.
Av disse grunnene er det viktig å gi effektive metoder for å deaktivere påvirkning av negative aldringsstereotypier og dermed hjelpe eldre mennesker til å utføre på sitt maksimale under minnevurdering generelt og under nevropsykologisk testing spesielt. Noen metoder, for eksempel avvekting av minnekomponenten i testen (f.eks. karakteriserer oppgaven som en vokabulartest), har allerede vist seg effektive for å eliminere ST-effekter hos eldre voksne på eksplisitte minnetester tatt i sammenheng med laboratoriestudier7,9,16. Slike instruksjoner er imidlertid ikke kompatible med den økologiske kliniske konteksten av nevropsykologisk testing, der eldre voksne kommer til å få sine minneevner vurdert. Målet med våre artikler er å presentere to metoder som sannsynligvis vil lindre aldersbaserte ST-effekter blant eldre voksne, enten i laboratoriet eller i kliniske sammenhenger. Den første, spesielt egnet for laboratoriet kontekst, består i å fortelle eldre voksne at ytelsen på de pågående minnetester vanligvis ikke varierer mellom yngre og eldre voksne (dvs. alder-fair instruksjoner). Den andre metoden, som kan implementeres i både laboratorie- og kliniske sammenhenger, består i å forklare for eldre voksne (eller pasienter) den negative effekten av aldrende stereotypier, noe som kan hjelpe dem med å høste ros situasjonen, redusere evaluert trykk og føle seg mindre truet under testingen.

<table>
	<tbody>
		<tr>
			<td>Table</td>
			<td></td>
			<td></td>
			<td></td>
		</tr>
		<tr>
			<td>2 chairs (one for the participant and one for experimenter)</td>
			<td></td>
			<td></td>
			<td></td>
		</tr>
		<tr>
			<td>Laptop/computer with Reading span test described in the protocol</td>
			<td>Apple iMac (Cupertino, CA)</td>
			<td></td>
			<td></td>
		</tr>
		<tr>
			<td>Software</td>
			<td>Psyscope</td>
			<td></td>
			<td><a href="http://psy.ck.sissa.it/psy_cmu_edu/index.html" target="_blank">http://psy.ck.sissa.it/psy_cmu_edu/index.html</a></td>
		</tr>
		<tr>
			<td>Paper and pencil for MMSE, MoCA, Geriatric depression Scale, State-Trait Anxiety Inventory</td>
			<td></td>
			<td></td>
			<td></td>
		</tr>
		<tr>
			<td>Mini Mental State Examination</td>
			<td>Folstein, M. F., Folstein, S. E., McHugh, P. R. &#34;Mini-mental state.&#34; Journal of Psychiatric Research. 12 (3), 189&#8211;198 (1975).</td>
			<td></td>
			<td></td>
		</tr>
		<tr>
			<td>Montreal Cognitive Assessment</td>
			<td>Nasreddine, Z. S. et al. The Montreal Cognitive Assessment, MoCA: A brief screening tool for mild cognitive impairment. Journal of the American Geriatrics Society. 53, 695&#8211;699 (2005).</td>
			<td></td>
			<td></td>
		</tr>
		<tr>
			<td>Geriatric depression Scale</td>
			<td>Spielberger, C. D. Test Anxiety Inventory. The Corsini Encyclopedia of Psychology. John Wiley &#38; Sons, Inc., Hoboken (2010).</td>
			<td></td>
			<td></td>
		</tr>
		<tr>
			<td>State-Trait Anxiety Inventory</td>
			<td>Yesavage, J. A. et al. Development and validation of a geriatric depression screening scale: a preliminary report. Journal of Psychiatric Research. 17 (1), 37&#8211;49 (1982).</td>
			<td></td>
			<td></td>
		</tr>
	</tbody>
</table>

highlighting and reducing the impact of negative aging stereotypes during older adults' cognitive testing

Etter hvert som forventet levealder øker, har aldring blitt en stor helseutfordring, noe som resulterer i en stor innsats for å bedre diskriminere mellom normal og patologisk kognitiv nedgang. Det er derfor viktig at kognitive tester og deres administrasjon er så rettferdige som mulig. Imidlertid kommer en viktig kilde til bias under kognitiv testing fra negative aldringsstereotypier som kan svekke minneytelsen til eldre voksne og blåse opp aldersforskjeller på kognitive oppgaver. Frykten for å bekrefte negative aldringstereotypier skaper et ekstra press blant eldre voksne som forstyrrer deres intellektuelle funksjon og fører dem til å utføre under sine sanne evner. Her presenterer vi en protokoll som fremhever enkle, men effektive intervensjoner for å lindre denne aldersbaserte stereotype trusseleffekten. Den første studien viste at bare å informere eldre deltakere om tilstedeværelsen av yngre deltakere (trusseltilstand) førte eldre voksne til å underprestere på en standardisert minnetest sammenlignet med yngre deltakere, og at denne ytelsen forskjellen ble eliminert da testen ble presentert som aldersrettferdig (redusert trusseltilstand). Den andre studien replikerte disse funnene på korte kognitive tester som brukes til å screene for predemens i kliniske miljøer og viste at undervisning eldre voksne om stereotype trussel inokulert dem mot dens effekter. Disse resultatene gir nyttige anbefalinger om hvordan du kan forbedre eldre voksnes minnevurdering både i Iab-studier og i kliniske miljøer.

Vi adresserte hypotesen om at stereotype trussel svekker arbeidsminneytelsen til eldre voksne, og at denne effekten kan reduseres eller elimineres av en enkel instruksjon. Den forventede interaksjonen mellom aldersgruppe og trusselinstruksjoner var signifikant, F(1, 214) = 4,85, p < 0,03, ηp2 = 0,02, og er avbildet i figur 3. I trusseltilstanden, eldre deltakere underpresterte (gjennomsnitt [M] = 0,73, standar...

Watch this Scientific Journal Video about Highlighting and Reducing the Impact of Negative Aging Stereotypes During Older Adults' Cognitive Testing at JoVE.com

Highlighting and Reducing the Impact of Negative Aging Stereotypes During Older Adults' Cognitive Testing

Her presenterer vi en protokoll som er utformet for å vise hvordan negative aldringsstereotypier kan svekke minneytelsen til eldre voksne under kognitiv testing og hvordan du reduserer denne skadelige effekten. Denne metoden kan hjelpe eldre mennesker til å prestere på et optimalt nivå under testing i både laboratoriestudier og kliniske innstillinger.

Fremhever og reduserer virkningen av negative aldringsstereotypier under eldre voksnes kognitive testing

As life expectancy increases, aging has become a major health challenge, resulting in a huge effort to better discriminate between normal and pathological ...

Mange av de aldrende stereotypier er sannsynlig å skjevhet vurderingen av eldre voksne kognitive funksjon. Vår protokoll bidrar til å markere, og nøytraliserer deretter skjevhet i laboratoriet og i kliniske omgivelser. Ved å nøytralisere effekten av negative aldringstereotypier bidrar vårt oppdrag til bedre diskriminering mellom normal og patologisk kognitiv nedgang.Disse metodene gir nyttige anbefalinger om hvordan du kan forbedre andre voksnes kognitive vurdering i kliniske omgivelser. Spesielt for diagnoser av det prodromale stadiet av Alzheimers sykdom. Protokollen kan brukes på enhver situasjon der stigmatiserte individer er i ferd med å utføre oppgave som er avhengig av stereotype evne.Av kritisk betydning var intervensjonen å hjelpe eldre voksne til å tilskrive årsaken til deres vanskeligheter med stresset knyttet til undersøkelsen i stedet for tilstedeværelsen av en sykdom Eksperiment man tar sikte på å markere den negative effekten av aldrende stereotypier under eldre voksnes minnetesting. For det første eksperimentet, begynn med å informere deltakeren om at de vil fullføre to uavhengige oppgaver. Den første er karakterisert som en minnetest som fortsatt er under bygging for å minimere evaluativt trykk, mens den andre er karakterisert som en gyldig minnetest.Forbered to alternative versjoner av lesespenntesten med forskjellige setninger, men matcher dem i antall ord og i lengde, frekvens og antall stavelser i det siste ordet. I den første studien presenterer du en setning om gangen og ber deltakeren lese den i sitt eget tempo mens han husker setningens siste ord. Be deltakeren om ikke å avbryte lesingen og ikke pause mellom to setninger.Deretter må deltakeren huske ordene umiddelbart etter at han eller hun var ferdig med å lese den siste setningen i blokken vurdert. Husk at deltakeren ikke trenger å være seriell, men be dem om å unngå å starte med det siste ordet i den siste setningen som leses. Ikke begrens tilbakekallingstiden og inviter deltakerne til å finne så mange ord som mulig.Videre må du ikke informere deltakerne om deres feil og ikke gi dem en ny sjanse til å svare. Deretter beregner du sluttresultatet for hver deltaker ved hjelp av den gjennomsnittlige andelen av korrekt tilbakekalte ord i de tolv seriene. Deretter informerer deltakeren om at de vil fullføre den andre studien som består av en fullt validert og diagnostisk test av minnekapasitet.Indusere stereotypetrusselen eller den reduserte trusselen basert på deltakerens tildelte gruppe. I trusseltilstanden, fortell deltakeren at både yngre og eldre voksne deltar i studien. I den reduserte trusseltilstanden forteller deltakerne at både yngre og eldre voksne deltar i studien, men legger til at yngre og eldre voksne vanligvis får de samme forestillingene på den pågående testen.Til slutt, har deltakeren fullføre den andre versjonen av lesespenntesten og bruke nøyaktig samme prosedyre som for den første versjonen. Eldre deltakere i den reduserte trusseltilstanden fikk en bedre arbeidsminnescore i forhold til de som er i trusseltilstanden. Videre i trusseltilstanden underpresterte eldre deltakere i forhold til yngre deltakere, mens de to aldersgruppene gjorde det like bra i den reduserte trusseltilstanden.Eksperiment to tar sikte på å fremheve og deretter nøytralisere virkningen av negative aldrende stereotypier på korte kognitive tester som brukes til å screene for pre-demens i kliniske omgivelser. For det andre eksperimentet, be deltakeren fullføre to korte kognitive tester, MMSE og MOCA, deretter før du tar den første testen, tilfeldig tildele deltakerne til en av to trusselforhold. I trusseltilstanden informere deltakerne om at både yngre og eldre voksne deltar i studien om minnekapasitet.Og i den reduserte trusseltilstanden informere deltakerne om at både yngre og eldre voksne deltar i studien om minnekapasitet, men legger til at yngre og eldre voksne vanligvis får de samme forestillingene på de pågående testene. Administrer de åtte undertestene i MMSE for å evaluere minne, orientering til tid og sted, oppmerksomhet og utøvende funksjon, språk og visuelle romlige evner ved å følge Folstein og McHughs administrasjonsretningslinjer. Beregne sluttresultatet ved å legge til poengsummene til hver undertest og få en endelig poengsum vurdert på en 30-punkts skala.Så før du administrerer den andre testen, bruker MOCA en pedagogisk intervensjon for å debriefe deltakeren om aldersbasert stereotype trussel uavhengig av trusselen eller redusert trusseltilstand der de tidligere ble tildelt. Etter den pedagogiske intervensjonen administrere de åtte undertestene i MOCA for å evaluere minne, orientering til tid og sted, oppmerksomhet og utøvende funksjon, språk og visuelle spacial evner ved å følge administrasjonen retningslinjer tilgjengelig på www.mocatest.org. Til slutt beregner du sluttresultatet, legger til poengsummene til hver undertest, og få en endelig poengsum vurdert på en 30-punkts skala.Deltakernes ytelse var høyere i redusert trusseltilstand enn i trusseltilstanden på MMSE. Det samme mønsteret skjedde på MOCA med deltakere som underpresterte i trusseltilstanden sammenlignet med den reduserte trusseltilstanden. Etter den pedagogiske intervensjonen gjorde eldre voksne like godt på test to, det være seg MOCA eller MMSE.Protokollen understreker den kritiske betydningen av testkarakterisering når man evaluerer eldre voksnes kognitive funksjon. Bare nevne yngre voksne på minnet er tilstrekkelig til å skape stereotype effekter og å gjøre eldre voksne utføre under deres sanne potensial. Med intervensjon kan tilpasses for å vurdere andre typer trussel som kan utløses samtidig av den kliniske konteksten.For eksempel, spesifikk trussel om noens sykdom som en dramatisk sykdom, av trusselen om å være på sykehus, eller bare trusselen om den hvite frakken. Denne protokollen egenskaper anbefalinger for å forbedre andre voksne minnevurdering både i laboratorieinnstillinger og i kliniske omgivelser. Å presentere testen som aldersmesse eller bruke pedagogisk intervensjon.

Research

Education

JoVE Journal

JoVE Core

Social Psychology

Behavior

Foundations of Social Psychology

Stereotypes, Prejudice, and Discrimination

SCIENTISTS IN ACTION

Irrelevant Stimuli and Action Control: Analyzing the Influence of Ignored Stimuli via the Distractor-Response Binding Paradigm

Irrelevante Stimuli og handling Control: Analysere Influence of Ignorerte Stimuli via distraktøranalyse-Response Binding Paradigm

Selection tasks in which simple stimuli (e.g. letters) are presented and a target stimulus has to be selected against one or more distractor stimuli are ...

Behavioral Assessment of the Aging Mouse Vestibular System

Behavioral Assessment av den aldrende mus Vestibulær System

Age related decline in balance performance is associated with deteriorating muscle strength, motor coordination and vestibular function. While a number of ...

Getting to Compliance in Forced Exercise in Rodents: A Critical Standard to Evaluate Exercise Impact in Aging-related Disorders and Disease

Komme til Compliance i Tvunget Øvelse i Gnagere: A Critical Standard å evaluere Øvelse Impact i aldring-relaterte lidelser og sykdom

There is a major increase in the awareness of the positive impact of exercise on improving several disease states with neurobiological basis; these ...

Community-based Adapted Tango Dancing for Individuals with Parkinson's Disease and Older Adults

Community-baserte Tilpasset Tango Dancing for Personer med Parkinsons sykdom og eldre Voksne

Adapted tango dancing improves mobility and balance in older adults and additional populations with balance impairments. It is composed of very simple ...

Measuring Attentional Biases for Threat in Children and Adults

Måle Attentional Skjevheter for Threat hos barn og voksne

Investigators have long been interested in the human propensity for the rapid detection of threatening stimuli. However, until recently, research in this ...

Substantiating Appropriate Motion Capture Techniques for the Assessment of Nordic Walking Gait and Posture in Older Adults

Bygger Passende Motion Capture teknikker for vurdering av Nordic Walking gange og holdning i eldre voksne

Nordic walking (NW) has become a safe and simple form of exercise in recent years, and in studying this gait pattern, various data collection techniques ...

Reducing State Anxiety Using Working Memory Maintenance

Redusere statssangst ved hjelp av vedlikehold av arbeidsminne

The purpose of this protocol is to explain how to examine the relationship between working memory processes and anxiety by combining the Sternberg Working ...

Using a Real-Time Locating System to Measure Walking Activity Associated with Wandering Behaviors Among Institutionalized Older Adults

Bruke sanntid å finne System å måle gå forbindelse med vandrende atferd blant institusjonalisert eldre voksne

A real-time locating system (RTLS) can be used to track the walking activity of institutionalized older adults in long-term care who are at risk for ...

Dissociation of the Confounding Influences of Expectancy and Integrative Difficulty Residing in Anomalous Sentences in Event-related Potential Studies

Dissosiasjon av forvirrende påvirkninger av forventning og Integrative vanskelighetsgrad bosatt i uregelrett setninger i Event-relaterte potensielle studier

The confounding factors of unexpectedness and semantic integration difficulty naturally residing in anomalous sentences in language studies make it ...

Using the Race Model Inequality to Quantify Behavioral Multisensory Integration Effects

Bruke rase modell ulikhet å kvantifisere Behavioral Multisensor Integration Effects

Multisensory integration research investigates how the brain processes simultaneous sensory information. Research on animals (mainly cats and primates) ...