Name: highlighting and reducing the impact of negative aging stereotypes during older adults' cognitive testing
Uploaded: 2020-01-24T12:00:00
Description: Watch this Scientific Journal Video about Highlighting and Reducing the Impact of Negative Aging Stereotypes During Older Adults' Cognitive Testing at JoVE.com

En del av detta arbete stöddes av Plan Alzheimer Foundation på en humaniora och samhällsvetenskap bidrag (AAP SHS 2013: "Sociokognitiva aspekter av Alzheimers sjukdom" till F. Rigalleau och M. Mazerolle).

Den nuvarande forskningen utfördes i enlighet med franska standarder, varje deltagare gav informerat samtycke och förfaranden var förenliga med riktlinjerna från American Psychological Association.
1. Belysa och minska åldersbaserat stereotyphot på ett labbminnestest
<ol><li>Deltagarnas screening<ol>
<li>Rekrytera deltagare i önskad åldersgrupp (t.ex. yngre deltagare: 18−35 år, äldre deltagare: 60−85 år) för en studie om allmänna mentala förmågor och/eller känslornas inve...

<ol>
	<li>Steele, C. M., Aronson, J. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Stereotype+threat+and+the+intellectual+test+performance+of+African+Americans.">Stereotype threat and the intellectual test performance of African Americans.</a> Journal of Personality and Social Psychology. 69 (5), 797-811 (1995).</li><li>Steele, C. M. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=A+threat+in+the+air:+How+stereotypes+shape+intellectual+identity+and+performance.">A threat in the air: How stereotypes shape intellectual identity and performance.</a> American Psychologist. 52, 613-629 (1997).</li><li>Barber, S. J. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=An+examination+of+age-based+stereotype+threat+about+cognitive+decline:+Implications+for+stereotype-threat+research+and+theory+development.">An examination of age-based stereotype threat about cognitive decline: Implications for stereotype-threat research and theory development.</a> Perspectives on Psychological Science. 12 (1), 62-90 (2017).</li><li>Chasteen, A. L., Kang, S. K., Remedios, J. D., Inzlicht, M., Schmader, T. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Aging+and+stereotype+threat:+Development,+process,+and+interventions.">Aging and stereotype threat: Development, process, and interventions.</a> Stereotype threat: Theory, process, and application. , 202-216 (2012).</li><li>Lamont, R. A., Swift, H. J., Abrams, D. A. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Review+and+Meta-Analysis+of+Age-Based+Stereotype+Threat:+Negative+Stereotypes,+Not+Facts,+Do+the+Damage.">Review and Meta-Analysis of Age-Based Stereotype Threat: Negative Stereotypes, Not Facts, Do the Damage.</a> Psychology and Aging. 30 (1), 180-193 (2015).</li><li>Haslam, C., et al. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term="When+the+age+is+in,+the+wit+is+out":+Age+related+self-categorization+and+deficit+expectations+reduce+performance+on+clinical+tests+used+in+dementia+assessment.">"When the age is in, the wit is out": Age related self-categorization and deficit expectations reduce performance on clinical tests used in dementia assessment.</a> Psychology and Aging. 27, 778-784 (2012).</li><li>Desrichard, O., K&#246;petz, C. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=A+threat+in+the+elder:+The+impact+of+task-instructions,+self-efficacy+and+performance+expectations+on+memory+performance+in+the+elderly.">A threat in the elder: The impact of task-instructions, self-efficacy and performance expectations on memory performance in the elderly.</a> European Journal of Social Psychology. 35, 537-552 (2005).</li><li>Kang, S. K., Chasteen, A. L. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=The+moderating+role+of+age-group+identification+and+perceived+threat+on+stereotype+threat+among+older+adults.">The moderating role of age-group identification and perceived threat on stereotype threat among older adults.</a> The International Journal of Aging and Human Development. 69, 201-220 (2009).</li><li>Rahhal, T. A., Hasher, L., Colcombe, S. J. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Instructional+manipulations+and+age+differences+in+memory:+Now+you+see+them,+now+you+don't.">Instructional manipulations and age differences in memory: Now you see them, now you don't.</a> Psychology and Aging. 16, 697-706 (2001).</li><li>Hess, T. M., Auman, C., Colcombe, S. J., Rahhal, T. A. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=The+Impact+of+Stereotype+Threat+on+Age+Differences+in+Memory+Performance.">The Impact of Stereotype Threat on Age Differences in Memory Performance.</a> The Journals of Gerontology Series B: Psychological Sciences and Social Sciences. 58 (1), P3-P11 (2003).</li><li>Hess, T. M., Hinson, J. T. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Age-related+variation+in+the+influences+of+aging+stereotypes+on+memory+in+adulthood.">Age-related variation in the influences of aging stereotypes on memory in adulthood.</a> Psychology and Aging. 21 (3), 621-625 (2006).</li><li>Levy, B. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Improving+memory+in+old+age+through+implicit+self-stereotyping.">Improving memory in old age through implicit self-stereotyping.</a> Journal of Personality and Social Psychology. 71, 1092-1107 (1996).</li><li>Stein, R., Blanchard-Fields, F., Hertzog, C. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=The+effects+of+age-stereotype+priming+on+the+memory+performance+of+older+adults.">The effects of age-stereotype priming on the memory performance of older adults.</a> Experimental Aging Research. 28 (2), 169-181 (2002).</li><li>Sachdev, P. S., et al. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Sydney+Memory,+Ageing+Study+Team.+Factors+predicting+reversion+from+mild+cognitive+impairment+to+normal+cognitive+functioning:+a+population-based+study.">Sydney Memory, Ageing Study Team. Factors predicting reversion from mild cognitive impairment to normal cognitive functioning: a population-based study.</a> PloS One. 8, e59649 (2013).</li><li>R&#233;gner, I., et al. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Aging+stereotypes+must+be+taken+into+account+for+the+diagnosis+of+prodromal+and+early+Alzheimer's+disease.">Aging stereotypes must be taken into account for the diagnosis of prodromal and early Alzheimer's disease.</a> Alzheimer Disease &amp; Associated Disorders - An International Journal. 30 (1), 77-79 (2016).</li><li>Chasteen, A. L., Bhattacharyya, S., Horhota, M., Tam, R., Hasher, L. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=How+feelings+of+stereotype+threat+influence+older+adults'+memory+performance.">How feelings of stereotype threat influence older adults' memory performance.</a> Experimental Aging Research. 31 (3), 235-260 (2005).</li><li>Yesavage, J. A., et al. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Development+and+validation+of+a+geriatric+depression+screening+scale:+a+preliminary+report.">Development and validation of a geriatric depression screening scale: a preliminary report.</a> Journal of Psychiatric Research. 17 (1), 37-49 (1982).</li><li>Spielberger, C. D. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Test+Anxiety+Inventory.">Test Anxiety Inventory.</a> The Corsini Encyclopedia of Psychology. , (2010).</li><li>Folstein, M. F., Folstein, S. E., McHugh, P. R. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term="Mini-mental+state.".">"Mini-mental state.".</a> Journal of Psychiatric Research. 12 (3), 189-198 (1975).</li><li>Crum, R. M., Anthony, J. C., Bassett, S. S., Folstein, M. F. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Population-based+norms+for+the+Mini-Mental+State+Examination+by+age+and+educational+level.">Population-based norms for the Mini-Mental State Examination by age and educational level.</a> The Journal of the American Medical Association. 269 (18), 2386-2391 (1993).</li><li>Gimmig, D., Huguet, P., Caverni, J. -. P., Cury, F. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Choking+under+pressure+and+working-memory+capacity:+When+performance+pressure+reduces+fluid+intelligence.">Choking under pressure and working-memory capacity: When performance pressure reduces fluid intelligence.</a> Psychonomic Bulletin &amp; Review. 13, 1005-1010 (2006).</li><li>Mazerolle, M., R&#233;gner, I., Morisset, P., Rigalleau, F., Huguet, P. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Stereotype+Threat+Strengthens+Automatic+Recall+and+Undermines+Controlled+Processes+in+the+Elderly.">Stereotype Threat Strengthens Automatic Recall and Undermines Controlled Processes in the Elderly.</a> Psychological Science. 23, 723-727 (2012).</li><li>Daneman, M., Carpenter, P. A. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Individual+differences+in+working+memory+and+reading.">Individual differences in working memory and reading.</a> Journal of Verbal Learning and Verbal Behavior. 19, 450-466 (1980).</li><li>Nasreddine, Z. S., et al. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=The+Montreal+Cognitive+Assessment,+MoCA:+A+brief+screening+tool+for+mild+cognitive+impairment.">The Montreal Cognitive Assessment, MoCA: A brief screening tool for mild cognitive impairment.</a> Journal of the American Geriatrics Society. 53, 695-699 (2005).</li><li>Mazerolle, M., et al. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Negative+Aging+Stereotypes+Impair+Performance+on+Brief+Cognitive+Tests+Used+to+Screen+for+Predementia.">Negative Aging Stereotypes Impair Performance on Brief Cognitive Tests Used to Screen for Predementia.</a> Journals of Gerontology, Series B: Psychological Sciences and Social Sciences. 72 (6), 932-936 (2017).</li><li>Brown, J. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=The+use+and+misuse+of+short+cognitive+tests+in+the+diagnosis+of+dementia.">The use and misuse of short cognitive tests in the diagnosis of dementia.</a> Journal of Neurology, Neurosurgery, and Psychiatry. 86, 680-685 (2015).</li><li>Le Couteur, D. G., Doust, J., Creasey, H., Brayne, C. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Political+drive+to+screen+for+pre-dementia:+not+evidence+based+and+ignores+the+harms+of+diagnosis.">Political drive to screen for pre-dementia: not evidence based and ignores the harms of diagnosis.</a> BMJ. 347, f5125 (2013).</li><li>Steele, C. M., Davies, P. G. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Stereotype+Threat+and+Employment+Testing:+A+Commentary.">Stereotype Threat and Employment Testing: A Commentary.</a> Human Performance. 16 (3), 311-326 (2003).</li><li>Scholl, J. M., Sabat, S. R. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Stereotypes,+stereotype+threat+and+ageing:+implications+for+the+understanding+and+treatment+of+people+with+Alzheimer&#39;s+disease.">Stereotypes, stereotype threat and ageing: implications for the understanding and treatment of people with Alzheimer&#39;s disease.</a> Ageing &amp; Society. 28 (1), 103-130 (2008).</li><li>Suhr, J. A., Gunstad, J. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term="Diagnosis+threat":+The+effect+of+negative+expectations+on+cognitive+performance+in+head+injury.">"Diagnosis threat": The effect of negative expectations on cognitive performance in head injury.</a> Journal of Clinical and Experimental Neuropsychology. 24 (4), 448-457 (2002).</li><li>Schlemmer, M., Desrichard, O. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Is+Medical+Environment+Detrimental+to+Memory?+A+Test+of+A+White+Coat+Effect+on+Older+People's+Memory+Performance.">Is Medical Environment Detrimental to Memory? A Test of A White Coat Effect on Older People's Memory Performance.</a> Clinical Gerontologist. 41 (1), 77-81 (2018).</li></ol>

De nuvarande studierna visar att stereotyphot, en försummad källa till stress i många testsituationer, kan leda äldre vuxna att prestera under sina verkliga förmågor på minnestester. Den metod som presenteras här belyser den avgörande betydelsen av de instruktioner som ges till deltagare och patienter innan du testar minnet. Att bara nämna att yngre vuxna deltar i studien (utan att nämna några förväntade åldersrelaterade skillnader i prestanda) är tillräcklig för att blåsa upp med 40% (MMSE och MoCA i ...

Ett växande område av laboratorieforskning inom social kognition som bedrivs i den friska befolkningen har visat att medlemmar av grupper vars förmågor är negativt stereotypa vanligtvis underpresterar när de negativa stereotyper görs relevanta för prestanda till hands, ett fenomen som kallas stereotyphot (ST). Förutom den normala ångest som är förknippad med att ta kognitiva tester, skapar rädslan för att bekräfta negativa stereotyper extra tryck som kan störa kognitiv funktion och leda till att utföra under sin förmåga1,2. Många fynd visar att negativa åldrande stereotyper (t.ex. de kulturellt delade föreställningar na om att åldrandeoperligen orsakar allvarlig kognitiv försämring och sjukdomar som Alzheimers sjukdom [AD]) bidrar, åtminstone delvis, till de skillnader som klassiskt observerats hos den friska befolkningen mellan yngre och äldre vuxna i minnesuppgifter3,4,5. Utan att förneka effekterna av åldrande på kognitiv funktion, forskning visar tydligt att åldersrelaterade stereotyper är kraftfulla nog att artificiellt minska äldre vuxnas prestanda på minnestester.
Skadliga åldersbaserade ST-effekter är lätt observerbara och ganska lätt att producera med instruktionsmanipulationer6, såsom att bara betona minnet komponenten i testet7,8,9, belysa skillnader i prestanda mellan unga och äldre vuxna10,11, eller underförstått aktivera negativa åldrande stereotyper12,13. Med tanke på de resultat som erhållits i laboratoriestudier, är det mycket troligt att negativa åldrande stereotyper också genomsyrar, åtminstone underförstått, standard neuropsykologiska testinställningar under screening för pre-demens. På grund av förlängd en förväntad livslängd handlar allt fler människor om möjligheten att få AD eller andra former av demens. Viktigt, falsk-positiva fel är ganska ofta i diagnos av prodromal tillstånd av AD14, vilket kan förklaras, åtminstone delvis, av övergående nedsatt prestanda hos äldre vuxna på grund av åldersbaserade ST fenomen15.
Av dessa skäl är det viktigt att tillhandahålla effektiva metoder för att avaktivera påverkan av negativa åldrande stereotyper och därmed hjälpa äldre människor att utföra på sin maximala under minnesbedömning i allmänhet och under neuropsykologiska tester specifikt. Vissa metoder, till exempel att de-betona minneskomponenten i testet (t.ex. teckenpå uppgiften som ett ordförråd test), har redan visat sig effektiva för att eliminera ST effekter hos äldre vuxna på explicita minnestester som tagits i samband med labbstudier7,9,16. Sådana instruktioner är dock inte förenliga med det ekologiska kliniska sammanhanget för de neuropsykologiska testerna, där äldre vuxna kommer att få sina minnesförmågor bedömda. Målet med våra artiklar är att presentera två metoder som kan lindra åldersbaserade ST-effekter bland äldre vuxna, antingen i labbet eller i kliniska sammanhang. Den första, särskilt lämpad för labbet sammanhang, består i att berätta äldre vuxna att prestanda på de pågående minnestester vanligtvis inte skiljer sig mellan yngre och äldre vuxna (dvs. åldersrättvisa instruktioner). Den andra metoden, som kan genomföras i både lab och kliniska sammanhang, består i att förklara för äldre vuxna (eller patienter) de negativa effekterna av åldrande stereotyper, vilket kan hjälpa dem att skördaberöm situationen, minska utvärderatrycket, och känner sig mindre hotade under testningen.

<table>
	<tbody>
		<tr>
			<td>Table</td>
			<td></td>
			<td></td>
			<td></td>
		</tr>
		<tr>
			<td>2 chairs (one for the participant and one for experimenter)</td>
			<td></td>
			<td></td>
			<td></td>
		</tr>
		<tr>
			<td>Laptop/computer with Reading span test described in the protocol</td>
			<td>Apple iMac (Cupertino, CA)</td>
			<td></td>
			<td></td>
		</tr>
		<tr>
			<td>Software</td>
			<td>Psyscope</td>
			<td></td>
			<td><a href="http://psy.ck.sissa.it/psy_cmu_edu/index.html" target="_blank">http://psy.ck.sissa.it/psy_cmu_edu/index.html</a></td>
		</tr>
		<tr>
			<td>Paper and pencil for MMSE, MoCA, Geriatric depression Scale, State-Trait Anxiety Inventory</td>
			<td></td>
			<td></td>
			<td></td>
		</tr>
		<tr>
			<td>Mini Mental State Examination</td>
			<td>Folstein, M. F., Folstein, S. E., McHugh, P. R. &#34;Mini-mental state.&#34; Journal of Psychiatric Research. 12 (3), 189&#8211;198 (1975).</td>
			<td></td>
			<td></td>
		</tr>
		<tr>
			<td>Montreal Cognitive Assessment</td>
			<td>Nasreddine, Z. S. et al. The Montreal Cognitive Assessment, MoCA: A brief screening tool for mild cognitive impairment. Journal of the American Geriatrics Society. 53, 695&#8211;699 (2005).</td>
			<td></td>
			<td></td>
		</tr>
		<tr>
			<td>Geriatric depression Scale</td>
			<td>Spielberger, C. D. Test Anxiety Inventory. The Corsini Encyclopedia of Psychology. John Wiley &#38; Sons, Inc., Hoboken (2010).</td>
			<td></td>
			<td></td>
		</tr>
		<tr>
			<td>State-Trait Anxiety Inventory</td>
			<td>Yesavage, J. A. et al. Development and validation of a geriatric depression screening scale: a preliminary report. Journal of Psychiatric Research. 17 (1), 37&#8211;49 (1982).</td>
			<td></td>
			<td></td>
		</tr>
	</tbody>
</table>

highlighting and reducing the impact of negative aging stereotypes during older adults' cognitive testing

I takt med att den förväntade livslängden ökar har åldrandet blivit en stor hälsoutmaning, vilket resulterar i en enorm insats för att bättre diskriminera mellan normal och patologisk kognitiv försämring. Det är därför viktigt att kognitiva tester och deras administration är så rättvisa som möjligt. Emellertid, en viktig källa till bias under kognitiv testning kommer från negativa åldrande stereotyper som kan försämra minnesprestanda hos äldre vuxna och blåsa upp åldersskillnader på kognitiva uppgifter. Rädslan för att bekräfta negativa åldrande stereotyper skapar ett extra tryck bland äldre vuxna som stör deras intellektuella funktion och leder dem att utföra under deras sanna förmågor. Här presenterar vi ett protokoll som belyser enkla men effektiva insatser för att lindra denna åldersbaserade stereotypa hoteffekt. Den första studien visade att helt enkelt informera äldre deltagare om förekomsten av yngre deltagare (hot condition) ledde äldre vuxna att underprestera på ett standardiserat minnestest jämfört med yngre deltagare, och att denna prestanda skillnaden eliminerades när testet presenterades som åldersrättvist (reducerat hottillstånd). Den andra studien replikerade dessa resultat på korta kognitiva tester som används för att screena för predemens i kliniska miljöer och visade att undervisning äldre vuxna om stereotypa hot inokulerade dem mot dess effekter. Dessa resultat ger användbara rekommendationer om hur man kan förbättra äldre vuxnas minnesbedömning både i Iab-studier och i kliniska miljöer.

Vi tog upp hypotesen att stereotypa hot försämrar arbetsminnet prestanda äldre vuxna och att denna effekt kan minskas eller elimineras genom en enkel instruktion. Den förväntade interaktionen mellan åldersgrupp och hotinstruktioner var betydande, F(1, 214) = 4,85, p < 0,03, ηp2 = 0,02, och avbildas i figur 3. I hottillståndet underpresterade äldre deltagare (medelvärde [M] = 0,73, standardfel [SE<...

Watch this Scientific Journal Video about Highlighting and Reducing the Impact of Negative Aging Stereotypes During Older Adults' Cognitive Testing at JoVE.com

Highlighting and Reducing the Impact of Negative Aging Stereotypes During Older Adults' Cognitive Testing

Här presenterar vi ett protokoll som utformats för att visa hur negativa åldrande stereotyper kan försämra minnesprestanda hos äldre vuxna under kognitiv testning och hur man kan minska denna skadliga effekt. Denna metod kan hjälpa äldre att prestera på en optimal nivå under testning i både labbstudier och kliniska inställningar.

Belysa och minska effekterna av negativa åldrande stereotyper under äldre vuxnas kognitiva testning

As life expectancy increases, aging has become a major health challenge, resulting in a huge effort to better discriminate between normal and pathological ...

Många av de åldrande stereotyper är sannolikt att partiska bedömningen av äldre adults'kognitiva funktion. Vårt protokoll hjälper till att belysa, och sedan neutraliserar partiskhet i labbet och i kliniska inställningar. Genom att neutralisera effekterna av negativa åldrande stereotyper, bidrar vårt uppdrag till bättre diskriminering mellan normal och patologisk kognitiv försämring.Dessa metoder ger användbara rekommendationer om hur man kan förbättra andra adults'kognitiv bedömning i kliniska inställningar. I synnerhet för diagnoserna av prodromal stadiet av Alzheimers sjukdom. Protokollet kan tillämpas på alla situationer där stigmatiserade individer är på väg att utföra uppgift som bygger på den stereotypa förmågan.Av avgörande betydelse, var ingripandet att hjälpa äldre vuxna att tillskriva orsaken till sina svårigheter till stress i samband med undersökningen snarare än förekomsten av en sjukdom Experiment ett syftar till att belysa de negativa effekterna av åldrande stereotyper under äldre vuxnas minne testning. För det första experimentet, börja med att informera deltagaren att de kommer att slutföra två oberoende uppgifter. Den första kännetecknas som ett minnestest fortfarande under konstruktion för att minimera utvärderande tryck, medan den andra kännetecknas som ett giltigt minnestest.Förbered två alternativa versioner av avläsningsspannstestet med olika meningar men matcha dem i antal ord och i längd, frekvens och antal stavelser i det sista ordet. I den första studien, presentera en mening i taget och instruera deltagaren att läsa den i sin egen takt medan memorera det sista ordet i meningen. Be deltagaren att inte avbryta sin läsning och att inte göra uppehåll mellan två meningar.Sedan har deltagaren minns orden omedelbart efter att han eller hon läst färdigt den sista meningen i det block som övervägdes. Observera deltagare minns behöver inte vara följetong, dock be dem att undvika att börja med det sista ordet i den sista meningen läsa. Begränsa inte återkallelsetiden och uppmana deltagarna att hitta så många ord som möjligt.Vidare informera inte deltagarna om sina fel och inte ge dem en andra chans att svara. Beräkna sedan den slutliga poängen för varje deltagare med hjälp av den genomsnittliga andelen korrekt återkallade ord över de tolv serierna. Nästa informera deltagaren att de kommer att slutföra den andra studien som består av en fullt validerad och diagnostisk test av minneskapacitet.Framkalla det stereotypa hotet eller minskat hot baserat på deltagarens tilldelade grupp. I hottillståndet berättar du för deltagaren att både yngre och äldre vuxna deltar i studien. I det minskade hottillståndet berättar du för deltagarna att både yngre och äldre vuxna deltar i studien men tillägger att yngre och äldre vuxna vanligtvis får samma föreställningar på det pågående testet.Slutligen, har deltagaren fylla i den andra versionen av testet lässpann och använda exakt samma förfarande som för den första versionen. Äldre deltagare i det minskade hottillståndet fick en bättre arbetsminnespoäng i förhållande till dem som betingades av hot. Dessutom i hottillstånd äldre deltagare underpresterade i förhållande till yngre deltagare, medan de två åldersgrupperna presterade lika bra i det minskade hottillståndet.Experimentera två syftar till att belysa och sedan neutralisera effekterna av negativa åldrande stereotyper på korta kognitiva tester som används för att skärmen för pre-demens i kliniska miljöer. För det andra experimentet, har deltagaren slutföra två korta kognitiva tester, MMSE och MOCA, sedan innan du tar det första testet, slumpmässigt tilldela deltagarna till en av två hot villkor. I hottillståndet informera deltagarna om att både yngre och äldre vuxna deltar i studien om minneskapacitet.Och i det minskade hottillståndet informera deltagarna om att både yngre och äldre vuxna deltar i studien om minneskapacitet, men tillägger att yngre och äldre vuxna vanligtvis får samma föreställningar på de pågående testerna. Administrera de åtta deltesterna i MMSE för att utvärdera minne, orientering till tid och plats, uppmärksamhet och verkställande funktion, språk- och visuella rumsliga förmågor genom att följa Folstein och McHughs administrationsriktlinjer. Beräkna slutresultatet genom att lägga till poängen för varje deltest och få en slutpoäng som är betygsatt på en 30-gradiga skala.Sedan innan administrering av det andra testet, MOCA använda en pedagogisk intervention för att debrief deltagaren om åldersbaserade stereotypa hot oavsett hot eller minskat hot tillstånd som de tidigare tilldelats. Efter den pedagogiska intervention administrera de åtta deltester av MOCA att utvärdera minne, orientering till tid och plats, uppmärksamhet och verkställande funktion, språk och visuella spacial förmågor genom att följa de administrativa riktlinjer som finns på www.mocatest.org. Slutligen beräkna slutresultatet, lägga till poängen för varje deltest, och få en slutpoäng betygsatt på en 30 grad skala.Deltagarnas prestanda var högre i det reducerade hottillståndet än i hottillståndet på MMSE. Samma mönster inträffade på MOCA med deltagare underpresterande i hottillstånd jämfört med det minskade hottillståndet. Efter den pedagogiska intervention, äldre vuxna presterade lika bra på test två vara det MOCA eller MMSE.Protokollet belyser den kritiska betydelsen av testkaraktärisering vid utvärdering av äldre vuxnas kognitiva funktion. Att bara nämna yngre vuxna på minnet är tillräckligt för att skapa stereotypa effekter och för att göra äldre vuxna utföra under sin verkliga potential. Med intervention kan anpassas för att överväga andra typer av hot som samtidigt skulle kunna utlösas av den kliniska sammanhang.Till exempel, specifikt hot om någons sjukdom som en dramatisk sjukdom, av hotet om att vara på sjukhus, eller helt enkelt hotet från den vita rocken. Detta protokoll egenskaper rekommendationer för att förbättra andra vuxna minne bedömning både i labb inställningar och i kliniska inställningar. Presentera testet som åldersmässa eller med hjälp av pedagogisk intervention.

Research

Education

JoVE Journal

JoVE Core

Social Psychology

Behavior

Foundations of Social Psychology

Stereotypes, Prejudice, and Discrimination

SCIENTISTS IN ACTION

Irrelevant Stimuli and Action Control: Analyzing the Influence of Ignored Stimuli via the Distractor-Response Binding Paradigm

Irrelevanta stimuli och Åtgärd Kontroll: Analysera påverkan av Ignorerade Stimuli via Distractor-Response Binding Paradigm

Selection tasks in which simple stimuli (e.g. letters) are presented and a target stimulus has to be selected against one or more distractor stimuli are ...

Behavioral Assessment of the Aging Mouse Vestibular System

Behavioral Bedömning av Aging Mouse Vestibular System

Age related decline in balance performance is associated with deteriorating muscle strength, motor coordination and vestibular function. While a number of ...

Getting to Compliance in Forced Exercise in Rodents: A Critical Standard to Evaluate Exercise Impact in Aging-related Disorders and Disease

Att ta sig till överensstämmelse i tvångs Övning i Gnagare: En kritisk standard för att bedöma Övning Impact i åldersrelaterade sjukdomar och sjukdomar

There is a major increase in the awareness of the positive impact of exercise on improving several disease states with neurobiological basis; these ...

Community-based Adapted Tango Dancing for Individuals with Parkinson's Disease and Older Adults

Samhällsbaserad Anpassad Tango Dansa för Personer med Parkinsons sjukdom och äldre vuxna

Adapted tango dancing improves mobility and balance in older adults and additional populations with balance impairments. It is composed of very simple ...

Measuring Attentional Biases for Threat in Children and Adults

Mätning uppmärksamhets Systematiska fel för hot hos barn och vuxna

Investigators have long been interested in the human propensity for the rapid detection of threatening stimuli. However, until recently, research in this ...

Substantiating Appropriate Motion Capture Techniques for the Assessment of Nordic Walking Gait and Posture in Older Adults

Styrker Lämpliga motion capture tekniker för bedömning av Nordic Walking gång och hållning hos äldre vuxna

Nordic walking (NW) has become a safe and simple form of exercise in recent years, and in studying this gait pattern, various data collection techniques ...

Reducing State Anxiety Using Working Memory Maintenance

Reducera statens ångest genom att använda underhåll av arbetsminne

The purpose of this protocol is to explain how to examine the relationship between working memory processes and anxiety by combining the Sternberg Working ...

Using a Real-Time Locating System to Measure Walking Activity Associated with Wandering Behaviors Among Institutionalized Older Adults

Använda ett realtid att lokalisera System att mäta gångavstånd aktivitet i samband med vandrande beteenden bland hospitaliserade äldre vuxna

A real-time locating system (RTLS) can be used to track the walking activity of institutionalized older adults in long-term care who are at risk for ...

Dissociation of the Confounding Influences of Expectancy and Integrative Difficulty Residing in Anomalous Sentences in Event-related Potential Studies

Dissociation av de störande influenser av förväntad och integrativ svårighet som är bosatta i avvikande meningar i händelserelaterade potentiella studier

The confounding factors of unexpectedness and semantic integration difficulty naturally residing in anomalous sentences in language studies make it ...

Using the Race Model Inequality to Quantify Behavioral Multisensory Integration Effects

Använda ras modellen ojämlikhet för att kvantifiera beteendemässiga multisensoriska integrations effekter

Multisensory integration research investigates how the brain processes simultaneous sensory information. Research on animals (mainly cats and primates) ...