Name: assessing the coherence of parents' short narratives regarding their child using the five-minute speech sample procedure
Uploaded: 2019-09-19T14:45:00
Duration: 7 min 56 s
Description: Watch this Scientific Journal Video about Assessing the Coherence of Parents' Short Narratives Regarding their Child Using the Five-Minute Speech Sample Procedure at JoVE.com

Dit onderzoek werd gesteund door het National Institute of Health Grant 1R03HD065036-01A en de National Science Foundation Grant 1628820 toegekend aan Tuppett M. Yates en Efrat Sher-censor en de Herta en Paul Amir Faculteit sociale wetenschappen, de Universiteit van Haifa Israël. De auteur wil Dr. Smadar Dolev bedanken voor het deelnemen aan de film.

<ol>
	<li>Bowlby, J. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=.">.</a> Attachment and loss: Vol. 1. Attachment. , (1982).</li><li>Bretherton, I. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Communication+patterns,+internal+working+models,+and+the+intergenerational+transmission+of+attachment+relationships.">Communication patterns, internal working models, and the intergenerational transmission of attachment relationships.</a> Infant Mental Health Journal. 11, 237-252 (1990).</li><li>Main, M., Kaplan, N., Cassidy, J. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Security+in+infancy,+childhood+and+adulthood:+A+move+to+the+level+of+representations.">Security in infancy, childhood and adulthood: A move to the level of representations.</a> Monographs of the Society for Research in Child Development. 50 (1-2, Serial No. 209), 66-104 (1985).</li><li>Oppenheim, D. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Child,+parent,+and+parent-child+emotion+narratives:+Implications+for+developmental+psychopathology.">Child, parent, and parent-child emotion narratives: Implications for developmental psychopathology.</a> Developmental Psychopathology. 18, 771-790 (2006).</li><li>Ainsworth, M. D. S., Bell, S. M., Stayton, D. J., Richards, M. P. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Infant-mother+attachment+and+social+development.">Infant-mother attachment and social development.</a> The introduction of the child into a social world. , 99-135 (1974).</li><li>Dykas, M. J., Cassidy, J. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Attachment+and+the+processing+of+social+information+across+the+life+span:+Theory+and+evidence.">Attachment and the processing of social information across the life span: Theory and evidence.</a> Psychological Bulletin. 137 (1), 19-46 (2011).</li><li>Sroufe, L. A. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Attachment+and+development:+A+prospective,+longitudinal+study+from+birth+to+adulthood.">Attachment and development: A prospective, longitudinal study from birth to adulthood.</a> Attachment and Human Development. 7 (4), 349-367 (2005).</li><li>Fonagy, P., Target, M. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Attachment+and+reflective+function:+Their+role+in+self-organization.">Attachment and reflective function: Their role in self-organization.</a> Developmental Psychopathology. 9, 679-700 (1997).</li><li>Cassidy, J. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Emotion+regulation:+Influences+of+attachment+relationships.">Emotion regulation: Influences of attachment relationships.</a> Monographs of the Society for Research in Child Development. 59, 228-249 (1994).</li><li>Oppenheim, D., Goldsmith, D., Koren-Karie, N. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Maternal+insightfulness+and+preschoolers&#8217;+emotion+and+behavior+problems:+Reciprocal+influences+in+a+day+treatment+program.">Maternal insightfulness and preschoolers&#8217; emotion and behavior problems: Reciprocal influences in a day treatment program.</a> Infant Mental Health Journal. 25, 352-367 (2004).</li><li>Rosenblum, K. L., McDonough, S., Muzik, M., Miller, A., Sameroff, A. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Maternal+representations+of+the+infant:+Associations+with+infant+response+to+the+still+face.">Maternal representations of the infant: Associations with infant response to the still face.</a> Child Development. 73, 999-1015 (2002).</li><li>Vreeswijk, C. M., Maas, A. J. B., van Bakel, H. J. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Parental+representations:+A+systematic+review+of+the+working+model+of+the+child+interview.">Parental representations: A systematic review of the working model of the child interview.</a> Infant Mental Health Journal. 33 (3), 314-328 (2012).</li><li>Main, M., Goldwyn, R., Hesse, E., Steele, H., Steele, M. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Studying+differences+in+language+usage+in+recounting+attachment+history:+An+introduction+to+the+AAI.">Studying differences in language usage in recounting attachment history: An introduction to the AAI.</a> Clinical applications of the Adult Attachment Interview. , 31-68 (2008).</li><li>Zeanah, C. H., Benoit, D., Hirshberg, L., Barton, M. L., Regan, C. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Mothers&#8217;+representations+of+their+infants+are+concordant+with+infant+attachment+classifications.">Mothers&#8217; representations of their infants are concordant with infant attachment classifications.</a> Developmental Issues in Psychiatry and Psychology. 1, 9-18 (1994).</li><li>Aber, J. L., Belsky, J., Slade, A., Crnic, K. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Stability+and+change+in+mothers'+representations+of+their+relationship+with+their+toddlers.">Stability and change in mothers' representations of their relationship with their toddlers.</a> Developmental Psychology. 35 (4), 1038-1047 (1999).</li><li>Koren-Karie, N., Oppenheim, D., Dolev, S., Sher, E., Etzion-Carasso, A. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Mothers&#8217;+insightfulness+regarding+their+infants&#8217;+internal+experience:+Relations+with+maternal+sensitivity+and+infant+attachment.">Mothers&#8217; insightfulness regarding their infants&#8217; internal experience: Relations with maternal sensitivity and infant attachment.</a> Developmental Psychology. 38, 534-542 (2002).</li><li>Koren-Karie, N., Oppenheim, D. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Parental+insightfulness:+Retrospect+and+prospect.">Parental insightfulness: Retrospect and prospect.</a> Attachment &#38; Human Development. 20, 223-236 (2018).</li><li>Gottschalk, L. A., Gleser, G. C. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=.">.</a> The measurement of psychological states through the content analysis of verbal behavior. , (1969).</li><li>Gottschalk, L. A., Gleser, G. C., Daniels, R. S., Block, S. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=The+speech+patterns+of+schizophrenic+patients:+A+method+of+assessing+relative+degree+of+personal+disorganization+and+social+alienation.">The speech patterns of schizophrenic patients: A method of assessing relative degree of personal disorganization and social alienation.</a> Journal of Nervous and Mental Disease. 127 (2), 153-166 (1958).</li><li>Maga&#328;a, A. B., et al. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=A+brief+method+for+assessing+expressed+emotion+in+relatives+of+psychiatric+patients.">A brief method for assessing expressed emotion in relatives of psychiatric patients.</a> Psychiatry Research. 17, 203-212 (1986).</li><li>Barrowclough, C., Hooley, J. M. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Attributions+and+expressed+emotion:+A+review.">Attributions and expressed emotion: A review.</a> Clinical Psychology Review. 23, 849-880 (2003).</li><li>Hooley, J. M. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Expressed+Emotion+and+relapse+of+psychopathology.">Expressed Emotion and relapse of psychopathology.</a> Annual Review of Clinical Psychology. , 329-352 (2007).</li><li>Caspi, A., et al. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Maternal+Expressed+Emotion+predicts+children&#8217;s+antisocial+behavior+problems:+Using+monozygotic-twin+differences+to+identify+environmental+effects+on+behavioral+development.">Maternal Expressed Emotion predicts children&#8217;s antisocial behavior problems: Using monozygotic-twin differences to identify environmental effects on behavioral development.</a> Developmental Psychology. 40, 149-161 (2004).</li><li>Daley, D., Sonuga-Barke, E. J. S., Thompson, M. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Assessing+expressed+emotion+in+mothers+of+preschool+AD/HD+children:+Psychometric+properties+of+a+modified+speech+sample.">Assessing expressed emotion in mothers of preschool AD/HD children: Psychometric properties of a modified speech sample.</a> British Journal of Clinical Psychology. 42, 53-67 (2003).</li><li>Pasalich, D. S., Dadds, M. R., Hawes, D. J., Brennan, J. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Assessing+relational+schemas+in+parents+of+children+with+externalizing+behavior+disorders:+Reliability+and+validity+of+the+Family+Affective+Attitude+Rating+Scale.">Assessing relational schemas in parents of children with externalizing behavior disorders: Reliability and validity of the Family Affective Attitude Rating Scale.</a> Psychiatry Research. 185, 438-443 (2011).</li><li>Sher-Censor, E. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Five+Minute+Speech+Sample+in+developmental+research:+A+review.">Five Minute Speech Sample in developmental research: A review.</a> Developmental Review. 36, 127-155 (2015).</li><li>Weston, S., Hawes, D. J., Pasalich, D. S. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=The+five+minute+speech+sample+as+a+measure+of+parent-child+dynamics:+Evidence+from+observational+research.">The five minute speech sample as a measure of parent-child dynamics: Evidence from observational research.</a> Journal of Child and Family Studies. 26, 118-136 (2017).</li><li>Syed, M., Nelson, S. C. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Guidelines+for+establishing+reliability+when+coding+narrative+data.">Guidelines for establishing reliability when coding narrative data.</a> Emerging Adulthood. 3, 375-387 (2015).</li><li>Sher-Censor, E., Grey, K., Yates, M. T. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=The+intergenerational+congruence+of+narrative+affective+content+and+narrative+coherence.">The intergenerational congruence of narrative affective content and narrative coherence.</a> International Journal of Behavioral Development. 37, 340-348 (2013).</li><li>Sher-Censor, E., Shulman, C., Cohen, E. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Associations+among+mothers&#8217;+representations+of+their+relationship+with+their+toddlers,+maternal+parenting+stress,+and+toddlers&#8217;+internalizing+and+externalizing+behaviors.">Associations among mothers&#8217; representations of their relationship with their toddlers, maternal parenting stress, and toddlers&#8217; internalizing and externalizing behaviors.</a> Infant Behavior and Development. 50, 132-139 (2018).</li><li>Sher-Censor, E., Dolev, S., Said, M., Baransi, N., Amara, K. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Coherence+of+representations+regarding+the+child,+resolution+of+the+child&#8217;s+diagnosis+and+emotional+availability:+A+study+of+Arab-Israeli+mothers+of+children+with+ASD.">Coherence of representations regarding the child, resolution of the child&#8217;s diagnosis and emotional availability: A study of Arab-Israeli mothers of children with ASD.</a> Journal of Autism and Developmental Disorders. 47, 3139-3149 (2017).</li><li>Yates Sher-Censor, E., T, M. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Mothers&#8217;+Expressed+Emotion+and+narrative+coherence:+Associations+with+preschoolers&#8217;+behavior+problems+in+a+multiethnic+sample.">Mothers&#8217; Expressed Emotion and narrative coherence: Associations with preschoolers&#8217; behavior problems in a multiethnic sample.</a> Journal of Child and Family Studies. 24, 1392-1405 (2015).</li><li>Sher-Censor, E., Khafi, T., Yates, T. M. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Preschoolers'+self-regulation+moderates+relations+between+mothers&#8217;+representations+and+children's+adjustment+to+school.">Preschoolers' self-regulation moderates relations between mothers&#8217; representations and children's adjustment to school.</a> Developmental Psychology. 52, 1793-1804 (2016).</li><li>Sher-Censor, E., Koren-Karie, N., Getzov, S., Rotman, P. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Mother-+adolescent+dialogues+and+adolescents&#8217;+behavior+problems+in+a+multicultural+sample:+The+mediating+role+of+representations.">Mother- adolescent dialogues and adolescents&#8217; behavior problems in a multicultural sample: The mediating role of representations.</a> Journal of Research on Adolescence. 28, 211-228 (2017).</li><li>Narayan, A. J., Sapienza, J. K., Monn, A. R., Lingras, K. A., Masten, A. S. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Risk,+vulnerability,+and+protective+processes+of+parental+expressed+emotion+for+children's+peer+relationships+in+contexts+of+parental+violence.">Risk, vulnerability, and protective processes of parental expressed emotion for children's peer relationships in contexts of parental violence.</a> Journal of Clinical Child and Adolescent Psychology. 44 (4), 676-688 (2015).</li><li>Dozier, M., Sepulveda, S. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Foster+mother+state+of+mind+and+treatment+use:+Different+challenges+for+different+people.">Foster mother state of mind and treatment use: Different challenges for different people.</a> Infant Mental Health Journal. 25, 368-378 (2004).</li><li>Marshall, V. G., Longwell, L., Goldstein, M. J., Swanson, J. M. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Family+factors+associated+with+aggressive+symptomatology+in+boys+with+Attention+Deficit+Hyperactivity+Disorder:+A+research+note.">Family factors associated with aggressive symptomatology in boys with Attention Deficit Hyperactivity Disorder: A research note.</a> Journal of Child Psychology and Psychiatry. 31, 629-636 (1990).</li><li>Yelland, I., Daley, D. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Expressed+emotion+in+children:+Associations+with+sibling+relationships.">Expressed emotion in children: Associations with sibling relationships.</a> Child: Care, Health and Development. 35, 568-577 (2009).</li><li>Habermas, T., Bluck, S. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Getting+a+life:+The+emergence+of+the+life+story+in+adolescence.">Getting a life: The emergence of the life story in adolescence.</a> Psychological Bulletin. 126, 748-769 (2000).</li><li>McLean, K. C., Thorne, A. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Late+adolescents&#8217;+self-defining+memories+about+relationships.">Late adolescents&#8217; self-defining memories about relationships.</a> Developmental Psychology. 39, 635-645 (2003).</li><li>Roisman, G. I., Fraley, R. C., Belsky, J. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=A+taxometric+study+of+the+Adult+Attachment+Interview.">A taxometric study of the Adult Attachment Interview.</a> Developmental Psychology. 43, 675 (2007).</li></ol>

De auteur heeft niets te onthullen.

Vier van onze eerdere studies onderzochten zowel de samenhang als de ee in de FMSS van ouders (davidovitch, M., 2018)29,30,32. Aparte Codeer teams die de FMSS-coherentie en FMSS-EE hebben gewaardeerd. Drie van deze studies toonden aan dat de FMSS-coherentie en de kritiek component van FMSS-ee significant negatief gecorreleerd waren, hoewel de associaties klein tot matig waren (davidovitch, M., 2018)29,32. De vierde studie vond geen significante associatie tussen FMSS-coherentie en EE-kritiek30. Daarnaast toonden de vier studies aan dat FMSS-coherentie niet significant geassocieerd wordt met andere componenten van FMSS-EE, namelijk emotionele overbetrokkenheid en positieve reacties. Bovendien had FMSS-coherence Nederland een unieke bijdrage aan de verklaarde variantie van onderliggende aanpassings indices. In een studie werd FMSS-EE geassocieerd met de rapporten van moeders over het gedrag van peuters, terwijl FMSS-coherentie gepaard ging met rapporten van waarnemers over de gedragsproblemen van de kleuters32. In een andere studie werd alleen FMSS-coherentie en niet FMSS-EE geassocieerd met de beschrijvingen van de ouders van peuters in toneel verhalen29; Tot slot, in twee studies FMSS-coherentie bijgedragen aan de verklaarde variantie van peuters '30 en school leeftijd kinderen (Davidovitch, M., 2018) externaliseren gedrag problemen, zoals gerapporteerd door de moeder, boven en buiten de bijdrage van FMSS-ee . Deze resultaten suggereren samen dat FMSS-coherentie verschilt van FMSS-EE en wijst op de toegevoegde waarde van het beoordelen van de samenhang van de FMSS van ouders in relatie tot de traditionele EE-codering.
Onderzoekers die gebruik willen maken van FMSS-coherentie moeten rekening houden met het volgende. Het beheren van de FMSS als eerste maatstaf van de onderzoeksprocedure is van vitaal belang, aangezien elke maatregel die voorafgaand aan de FMSS wordt beheerd, de narratieven van de ouders kan kleuren. Het is ook belangrijk dat de ouder alleen in de kamer zal zijn met de interviewer, zonder de aanwezigheid van andere familieleden, om de ouder vrijelijk over het kind te laten spreken.
Minimale interactie tussen de ouder en de interviewer tijdens de FMSS is van cruciaal belang. FMSS onderzoek suggereert dat de overgrote meerderheid van de ouders in staat zijn om de taak van het spreken ononderbroken over hun kind te voltooien voor 5 minuten. Toch suggereren onderzoekers van families met een hoog risico, zoals dakloze ouders35 en moeders van Twins die bevallen zijn vóór de leeftijd van 2023 , een reeks gestandaardiseerde prompts te geven wanneer ouders moeilijkheden ondervinden bij het vertellen van 5 minuten (bijv. In welke opzichten wil je dat je kind anders is? ";" Wat houdt je kind in vergelijking met andere kinderen op dezelfde leeftijd? " 23). deze studies onderzochten alleen FMSS-ee. Als dergelijke prompts expliciet de ouder uitnodigen om te vertellen over verschillende aspecten van de kenmerken van het kind, kan dit leiden tot hogere scores in de uitwerking en complexiteit componenten van coherentie en invloed op de uiteindelijke coherentie Score. Onderzoek is vereist om resultaten te vergelijken die zijn verkregen met en zonder extra prompts. Dergelijke studies die worden uitgevoerd met gezinnen met een hoog en laag risico kunnen aangeven of er voordelen zijn bij het gebruik van een dergelijk gewijzigd protocol voor de evaluatie van de FMSS-coherentie van ouders, en zo ja, in welke contexten.
Ten slotte is het coderen van de zes subweegschalen (focus, uitwerking, afgescheidenheid, bezorgdheid, acceptatie/afwijzing en complexiteit) voor het beoordelen van de uiteindelijke coherentie Score gerechtvaardigd om de codeerkwaliteit te verbeteren. Tot op heden hebben studies alleen gekeken naar de uiteindelijke coherentie Score. Niettemin kan toekomstig onderzoek met grootschalige monsters nagaan of het profiel van de sterktes en moeilijkheden die ouders vertonen in hun FMSS, zoals weergegeven in hun scores op de zes subweegschalen, verband houden met verschillend ouderschap gedrag en onderliggende resultaten (bijv. ouders die een mager FMSS versus ouders die een hoog niveau van bezorgdheid vertonen) bieden. Een dergelijke benadering kan een bijzonderheid zijn in de klinische instellingen, omdat dit kan helpen bij het afstemmen van geïndividualiseerde interventies die voldoen aan de specifieke moeilijkheden die ouders in hun FMSS36hebben uitgedrukt.
FMSS-coherentie is een veelbelovende methode voor onderzoek van de relatie tussen ouders en kinderen en andere nauwe relaties. Niettemin moeten er twee beperkingen worden vastgesteld. Ten eerste is validatie van de methode in andere landen dan de Verenigde Staten en Israël vereist. Ten tweede, aangezien de FMSS slechts één brede vraag bevat, kan deze gemakkelijk aan verschillende contexten worden aangepast. Zoals hierboven weergegeven, kan FMSS-coherentie niet alleen worden gebruikt voor het interviewen van ouders over hun kinderen, maar ook voor het interviewen van hen over hun romantische partner (rivier, L., et al., 2019) en voor het interviewen van adolescenten over hun ouders34. Het uitbreiden van het gebruik van de FMSS-coherentie methode naar andere relationele contexten moet echter met voorzichtigheid gebeuren. Zo kan de samenhang van de FMSS minder toepasselijk zijn voor de beoordeling van de kwaliteit van relaties die geen zorgvuldigheid inhouden. Daarnaast documenteerde het voorafgaande EE-onderzoek de geldigheid van de FMSS-EE en de TMSS-EE (d.w.z. drie minuten spraak sample-EE) voor kinderen van 6 jaar en ouder, die werden gevraagd om commentaar te geven over hun ouders37 of broers en zussen38. Verhalende vaardigheden, en abstract en kritisch denken, die van vitaal belang zijn voor een samenhangend commentaar, ontwikkelen zich significant tijdens de overgang van de kindertijd naar de adolescentie39,40. De FMSS-coherentie methode kan dus niet van toepassing zijn op kinderen jonger dan halverwege de adolescentie.
Aanvullend onderzoek is nodig om de volgende problemen op te lossen. De eerste toekomstige richting gaat onderzoeken of de FMSS-coherentie van ouders wordt geassocieerd met de gevoeligheid van ouders en de onderliggende gehechtheid, de belangrijkste uitkomsten van de narratieve samenhang van ouders onderzocht in bijlage onderzoek dat langdurig interview heeft gebruikt protocollen12,14,15,16. Steun voor het verband tussen FMSS-coherentie en de gevoeligheid van moeders komt van de hierboven beschreven studie van moeders van kinderen gediagnosticeerd met ASD31. Hoewel de resultaten van deze studie veelbelovend zijn, is replicatie nodig met moeders van typisch ontwikkelende kinderen. In de tweede, hoewel de kenmerken van verschillende deelnemers werden onderzocht in voorafgaande FMSS-coherentie onderzoek29,30,31,32,33,34, of persoonlijkheidskenmerken van ouders de samenhang van hun FMSS vormen, wacht op toekomstig onderzoek. Ten derde zouden toekomstige studies baat hebben bij het onderzoeken van niet alleen moeders, maar ook de FMSS-coherentie van vaders en hun associatie met de gevoeligheid van vaderlijke en de sociaal-emotionele aanpassing van kinderen. Ten vierde gebruikten de meeste studies de dichotomized coherente versus onsamenhangende categorieën (bijv.31,32,33). Dit is in lijn met bijlage onderzoek dat meestal een tweestapscodeprocedure gebruikt die begint met doorlopende weegschalen en eindigt met het classificeren van ouders in categorieën die worden gebruikt in gegevensanalyses12,13, 14 , 15 , 16. het begrip dat aan deze benadering ten grondslag ligt, is dat coherente narratieven en onsamenhangende vertellingen kwalitatief verschillend zijn4. Echter, groeiend bewijs van gehechtheid onderzoek41 evenals een paar FMSS-coherentie studies30,34 suggereren dat de variatie onderliggende FMSS-coherentie kan continu worden verdeeld. Er zijn dus aanvullende studies nodig met grote monsters die individuele verschillen tussen ouders die coherent en onder ouders die incoherent en hun associaties met ouderschap kwaliteit en de resultaten van het kind vertellen, kunnen onderzoeken.

Bijlage theorie suggereert dat de samenhang van de verhalen van ouders, namelijk de mate waarin ouders duidelijke, consistente en veelzijdige afbeeldingen van hun kind bieden, van bijzonder belang is voor het leren over het emotionele klimaat van de relatie bovenliggend/onderliggend1,2. Volgens deze opvatting vangt de samenhang van de verhalen van ouders de samenhang van hun interne vertegenwoordigingen (d.w.z. gevoelens, attributies en verwachtingen) van het kind. De vertegenwoordigingen van ouders worden gedefinieerd als ingewikkelde regels voor gegevensverwerking die de interpretatie van hun kind door ouders begeleiden en het gedrag van ouders ten opzichte van het kind1,3, en bijgevolg de aanpassing van de onderliggende shape .
Sommige ouders verwerken op een flexibele manier informatie over hun kind. Hun vertegenwoordigingen van het kind zijn vermoedelijk onvervalste en omvatten sterke en uitdagende aspecten van het karakter van het kind en de relatie tussen ouders en kinderen. Wanneer deze ouders gevraagd worden om te vertellen over het kind, zouden ze vermoedelijk veelzijdige en geïntegreerde (d.w.z. coherente4) beschrijvingen van het kind en hun relatie bieden. Belangrijk is dat de coherente vertegenwoordigingen van de ouders een accurate interpretatie van de signalen van het kind mogelijk maken, evenals snelle en gepaste reacties op het kind (d.w.z. gevoelige verzorgingen5). Dit draagt op zijn beurt bij aan het gevoel van veiligheid en competentie van het kind, alsook aan een betere zelfregulering op6,7.
Andere ouders verwerken op een vervormde manier informatie over hun kind en construeren onsamenhangende vertegenwoordigingen, die verschillende vormen kunnen aannemen, zoals eenzijdige vertegenwoordigingen die negatief zijn en de zwakke punten van het kind overbenadrukken, overweldigd door bezorgdheid, gekleurd door moeilijkheden in afgescheidenheid van het kind, idealiseren of slecht geïntegreerd. Dergelijke representaties worden vermoedelijk gespiegeld in onsamenhangende verhalen die unidimensionaal en/of inconsistent zijn. Onsamenhangende representaties kunnen de nauwkeurige interpretatie van de signalen van het kind belemmeren en leiden tot ongevoelige verzorgingen van ouders in termen van emotionele loslating, vijandigheid, stijfheid en hardheid, of overprotectiviteit en intrusiviteit1, 2,4. Het kind op zijn beurt, zou kunnen internaliseren van de onsamenhangende representaties van de ouder8, te construeren negatieve verwachtingen met betrekking tot nauwe relaties, leren te beperken of te overdrijven emotionele uitdrukkingen in relationele contexten9, en Beleef een slechtere socio-emotionele aanpassing van10,11.
Attachment Research ondersteunt deze begrippen7,9,10,11. Toch zijn er werkmethoden om de samenhang van de verhalen van ouders te beoordelen, met arbeidsintensieve semi-gestructureerde interviews12. Deze omvatten de Adult Attachment interview13, waarin ouders worden gevraagd om te vertellen over hun vroege gehechtheid ervaringen, en het werk model van het kind interview14, de ouder ontwikkelings interview15 en de Inzichtelijke beoordeling16,17, waarin ouders worden uitgenodigd om te vertellen over hun kind. Vanwege hun lengte en kosten is de tewerkstelling van deze methoden in grootschalig onderzoek en praktijk met ouders relatief beperkt. Om dit nadeel te overwinnen, introduceert dit artikel een nieuwe methode voor het beoordelen van de samenhang van korte verhalen van ouders die worden opgewekt met behulp van de FMSS-procedure.
De FMSS-procedure is ontwikkeld door de psychoanalyticus en onderzoeker Louis Gottschalk en zijn collega's18,19. De onderzoekers betoogden dat hoewel de procedure kort is, het de projectie en expressie van interne psychologische toestanden, respons sets en houdingen maximaliseert, omdat het vertellen vereist zonder hulp van prompts of reacties van de interviewer18 . Volwassen psychiatrie onderzoekers hebben deze procedure omarmd en hebben deze gebruikt om de kwaliteit van de relaties tussen geestelijk zieke patiënten en hun zorgverleners te evalueren. In deze context wordt een verzorger uitgenodigd om te praten over de mentaal zieke familielid en hun relatie, en de FMSS is gecodeerd voor uitgedrukt emotie (FMSS-EE20), namelijk de kritieken van de verzorgers en emotionele overbetrokkenheid in de richting van de Relatieve. FMSS-ee is effectief in het indexeren van slechte kwaliteit van zorgverlener-patiënt relaties en het voorspellen van de maladaptatie en terugval risico van patiënten21,22. In de afgelopen drie decennia hebben ontwikkelings-en pediatrische onderzoekers de FMSS-EE-methode aangenomen. De FMSS-ee-codering werd aangepast aan de context van het ouderschap van jonge kinderen, bijvoorbeeld door de beoordeling van de positieve opmerkingen van de ouders over het kind en de ouder/kind-relatie toe te voegen (zie verwijzingen naar voorbeelden23,24 ,25). Onderzoek naar ouders van kinderen uit de kinderschoenen in de adolescentie heeft aangetoond dat FMSS-ee gerelateerd is aan de ouderschap kwaliteit en wordt geassocieerd met en voorspelt de socio-emotionele aanpassing van het kind26,27.
Bijlage en FMSS-EE onderzoek hebben afzonderlijk ontwikkeld. Zo onderzoekt EE-onderzoek niet de samenhang van de FMSS. Om de samenhang van de FMSS van ouders te beoordelen, zijn de inzichtelijke beoordelings rating schalen17 onlangs aangepast voor gebruik met de FMSS. Dit document presenteert het protocol voor het verzamelen van de FMSS en codering FMSS van ouders-coherentie. De resultaten van studies die de FMSS-coherentie methode gebruikten, worden beschreven. Ten slotte worden de aanwijzingen voor toekomstig onderzoek met FMSS-coherentie en kwesties die in overweging moeten worden genomen door onderzoekers die van plan zijn om FMSS-coherentie te gebruiken besproken.

<table border="0" cellpadding="0" cellspacing="0" style="width:375px;" width="374">
	<tbody>
		<tr height="20">
			<td height="20" style="height:20px;width:183px;">A voice recorder</td>
			<td style="width:64px;"></td>
			<td style="width:64px;"></td>
			<td style="width:64px;"></td>
		</tr>
		<tr height="21">
			<td height="21" style="height:21px;">A stop-watch</td>
			<td></td>
			<td></td>
			<td></td>
		</tr>
		<tr height="20">
			<td height="20" style="height:20px;">A word processing software</td>
			<td></td>
			<td></td>
			<td></td>
		</tr>
	</tbody>
</table>

assessing the coherence of parents' short narratives regarding their child using the five-minute speech sample procedure

Er zijn geldige en efficiënte maatregelen nodig voor de beoordeling van de kwaliteit van de relaties tussen ouders en kinderen om op onderzoek en op feiten gebaseerde praktijken met ouder te faciliteren. Deze paper richt zich op een dergelijke methode, namelijk vijf minuten spreek monster-coherentie (FMSS-coherentie). Bij deze methode wordt een ouder gevraagd om vijf ononderbroken minuten te spreken over haar/zijn kind en hun relatie. Het resultaat van het verhaal is gecodeerd voor coherentie, namelijk de mate waarin de ouder in het verhaal een duidelijke, consistente, multidimensionale en goed ondersteunde afbeelding van het kind biedt. FMSS-coherentie is gebaseerd op bijlage onderzoek dat aantoont dat de samenhang van de vertellingen van ouders een indicatie is van de kwaliteit van de ouder/kind-relatie en de aanpassing van het kind. Het overkomt de beperkingen van gehechtheid verhalende maatregelen die meestal arbeidsintensief zijn. FMSS-coherentie is minder genuanceerd dan bestaande gehechtheid verhalende maatregelen. Niettemin blijkt uit studies van gezinnen met verschillende culturele achtergronden, over verschillende leeftijden van kinderen en in het kader van typisch ontwikkelings-en kinderen met speciale behoeften, dat de coherentie op betrouwbare wijze kan worden geëvalueerd aan de hand van de FMSS-procedure. Bovendien wordt de FMSS-coherentie van ouders geassocieerd met de ouderschap kwaliteit en de sociaal-emotionele aanpassing van kinderen. Het is dus een belofte voor onderzoekers en beoefenaren die op zoek zijn naar een relatief tijdrovende en kosteneffectieve methode om de samenhang van de verhalen van ouders over hun kind te beoordelen.

Betrouwbaarheid van interrater Interrater betrouwbaarheid van de FMSS-coherentie scores varieerden van zeer goed tot uitstekend in eerdere studies. ICC van de doorlopende scores varieerden tussen 0,86 en 0,95 29,30, en Kappa varieerden tussen 0,83 en 1,0031,33.
FMSS-coherentie, waargenomen ouderschap en aanpassing van het kind Ter ondersteuning van het idee dat de samenhangende verhalen van ouders gepaard gaan met meer gevoelige verzorgingen, heeft een studie van moeders en jonge kinderen met ASD die deelnemen aan scholen voor speciaal onderwijs aangegeven dat moeders die coherente FMSS hebben gegeven, hogere emotionele beschikbaarheid tijdens de waargenomen Speel interactie met hun kind in vergelijking met moeders die onsamenhangende FMSS hebben verstrekt. Met andere woorden, moeders die coherente FMSS hebben geleverd, waren gevoeliger, voorzien van een geschiktere structurering en waren minder opdringerig bij interactie met hun kind31 (Zie Figuur 1).
<img alt="Figure 1" class="xfigimg" src="/files/ftp_upload/60025/60025fig1.jpg"> Figuur 1: moeders ' betekent emotionele beschikbaarheid voor hun kind met door de FMSS-coherentie van moeders. Foutbalken vertegenwoordigen standaardfouten van het gemiddelde (p < 0,05). <a href="https://www.jove.com/files/ftp_upload/60025/60025fig1large.jpg" target="_blank">Klik hier om een grotere versie van dit cijfer te bekijken.</a>
In overeenstemming met het idee van bijlage onderzoekers dat de vertegenwoordigingen van ouders door hun kinderen worden geïnternaliseerd, vertoonden voorschoolse kinderen van wie de moeder onsamenhangende FMSS voorzag, meer negatieve afbeeldingen van de ouder-kindrelatie in hun Play-narratieven dan kinderen van wie de moeder coherente FMSS29verstrekte. Tot slot, zoals verwacht, zijn de coherente FMSS van de ouders gerelateerd aan een betere socio-emotionele aanpassing van hun kinderen. De samenhang van moeders ' FMSS wordt geassocieerd met minder gedragsproblemen van hun peuters30, kleuters32 en School-Aged kinderen (davidovitch, M., 2018). Bovendien voorspelt de FMSS-coherentie van moeders een afname van de externaliserende gedragsproblemen, een toename van de ego-veerkracht en een toename in peer acceptatie van voorschoolse tot eerste graad onder kinderen met problemen met zelfregulering33.
De methode FMSS-coherentie toepassen op andere relationele contexten Recente bevindingen wijzen op het nut van FMSS-coherentie in onderzoek van andere nauwe relaties. Een studie waarin zwangere moeders FMSS over de vader-to-be vonden dat de lagere samenhang van de FMSS gepaard ging met de malbehandelings ervaringen van moeders, en deze link werd gemedieerd door de post-traumatische stressstoornis van moeders (PTSD) symptomen (rivier, L., Castillo, M., Narayan, A., Sher-censor, E., Lieberman, A., 2019). In een andere studie waarbij adolescenten FMSS met betrekking tot hun moeders verstrekte, bemiddelde de coherente FMSS van adolescenten in de associatie tussen hogere maternale gevoelige begeleiding, waargenomen tijdens de dialoog tussen moeder en Adolescent over autobiografische emotionele gebeurtenissen, en minder gedragsproblemen van de adolescenten, zoals gerapporteerd door de onderzoekers van de adolescenten34. Dit resultaat is in overeenstemming met de gehechtheid theorie dat wanneer het kind gevoelige verzorgingen ontvangt, zij/hij coherente representaties van de relatie met de verzorger zou construeren, wat op zijn beurt een betere aanpassing van het kind mogelijk zou maken8 ,9,10,11.
FMSS-coherentie en kenmerken van de deelnemers Ter ondersteuning van de gedachte dat FMSS-coherentie de kwaliteit van de relatie vastlegt, onderzoeken FMSS-coherentie controle voor de kenmerken van verschillende deelnemers. Deze omvatte moeder en kind leeftijd29,30,31,32,33, geboorte order29,30,31,32 , 33, kind geslacht29,30,31,32,33, burgerlijke staat29,32,33, moeders en de receptieve woordenschat en/of onderwijsniveau van adolescenten29,30,31,32,33, familie sociaal-economische status29,30 ,32,33, psychische nood van de moeder, economische nood en gezondheidstoestand31, en adaptief gedrag van kinderen met ASD31. Van deze kenmerken waren alleen de ontvankelijke woordenschat en het opleidingsniveau van moeders significant gerelateerd aan de FMSS-coherentie van moeders en het adolescente geslacht was gerelateerd aan de FMSS-coherentie van adolescenten, waarbij meisjes een hogere mate van coherentie vertonen dan jongens. Met name de verenigingen van FMSS-coherentie met waargenomen ouderschap en kind socio-emotionele aanpassing waren significant bij het beheersen van deze kenmerken30,31,32, 33. ten slotte suggereren studies dat FMSS-coherentie geldig is onder etnische minderheden en immigrantenfamilies (in de VS: Hispanic en Black32; in Israël: Arabisch-Israëliërs31; en immigranten uit de voormalige Sovjet-Unie en westerse landen34).

Watch this Scientific Journal Video about Assessing the Coherence of Parents' Short Narratives Regarding their Child Using the Five-Minute Speech Sample Procedure at JoVE.com

Assessing the Coherence of Parents' Short Narratives Regarding their Child Using the Five-Minute Speech Sample Procedure

In dit artikel wordt een methode geïntroduceerd voor het beoordelen van de samenhang van de korte verhalen van ouders over hun kind en hun relatie met behulp van de vijf minuten durende spraak voorbeeldprocedure.

De samenhang van de korte verhalen van ouders over hun kind beoordelen aan de hand van de vijf minuten durende spraak voorbeeld procedure

Valid and efficient measures for assessing the quality of parent-child relationships are needed to facilitate research and evidence-based practice with ...

Deze methode evalueert de samenhang van de korte verhalen van ouders over hun kinderen. Samenhang is tekenend voor de kwaliteit van ouder-kind relatie en aanpassing van kinderen. FMSS coherentie kan worden toegepast in de context van andere nauwe relaties, zoals echtelijke relaties, leraar-student relaties en nog veel meer.Het belangrijkste voordeel van deze methode is dat het tijdeffectief en kosteneffectief is in vergelijking met andere interviews met ouders. Begin met het begeleiden van de ouder naar een rustige testruimte. Beheer vervolgens de vijf minuten durende spraakmonster coherentie, of FMSS, als de eerste maatregel te verzamelen van de ouder.Zet de audiorecorder aan en vertel het de ouder Dus voor de komende vijf minuten, vertel me over je gedachten en gevoelens met betrekking tot je kind. Vertel me alsjeblieft wat voor persoon je kind is en hoe jullie met elkaar opschieten. Zet de stop watch aan om af te tellen vanaf vijf minuten zodra de ouder taarten spreken.Ik kan je vertellen dat hij meestal een heel aardige jongen is. We kunnen goed met elkaar opschieten denk ik. Nadat het interview is voltooid, transcriberen de FMSS audio in tekst.Gebruik voor elk van de volgende coherente subschalen plus- of mintekens om segmenten te markeren die de subschalen positief of negatief weergeven. Op basis van deze plus- en mintekens bepaal je een score voor elke subschaal volgens de volgende richtlijnen. Voor focus wijst u een hoge score toe wanneer de ouder verwijst naar het kind en of hun relatie als een gericht onderwerp van de FMSS.Wijs een lage score toe wanneer de ouder verwijst naar andere maters voor de meerderheid van de FMSS of vertelt over haar of zijn kinderen als geheel in plaats van zich te concentreren op het doelkind. Bijvoorbeeld, wanneer de ouder zegt, ik denk dat mijn schema varieert van de andere banen, dus ik werk meestal op dinsdagavond, woensdagavond en donderdagavond, sommige weekenden, maar meestal krijg ik een maandag en vrijdag vrij. Voor uitwerking wijst u een hoge score toe wanneer de ouder gedetailleerde en rijke beschrijvingen van het kind en of hun relatie geeft.Wijs een lage score toe wanneer de FMSS laconiek is en slechts een paar korte zinnen bevat. Bijvoorbeeld, Hij is een vriendelijke jongen. Hij is een goede jongen.Ik kan niets speciaals over hem zeggen. Hij is een heel goede jongen. Voor afgescheidenheid, wijs een hoge score wanneer de ouder beschrijft het kind als het hebben van een aparte persoonlijkheid met behoeften en verlangens die verschillen van haar of zijn eigen.Wijs een lage score toe wanneer de ouder problemen vertoont bij het beschrijven van het kind als een afzonderlijke entiteit. En wanneer de ouder grensontbinding toont, beschrijft namelijk de rollen van de ouder en het kind als gelijk of omgekeerd. Ter zorg, wijs een lage score toe wanneer de ouder geen zorgen of bezorgdheid articuleert.Merk op dat een lage score in bezorgdheid is een positieve marker van samenhang, dus je moet code deze score te keren. Wijs een hoge score toe wanneer de ouder meerdere keren verwijst naar kenmerken van het kind of de relatie die hem of hem betreft. Ik maak me bijvoorbeeld zorgen over zijn sociale vaardigheden.Ik ben bang dat hij geen goede vrienden heeft. Houdt zich veel op zichzelf en ik maak me er zorgen over. Ik weet niet wat ik moet doen.Voor acceptatie, wijs een hoge score toe wanneer de ouder liefdevol over het kind spreekt, blij en trots is met de prestaties van het kind en empathie toont voor de zwakheden en het negatieve gedrag van het kind. Wijs een lage score toe wanneer de ouder afwijzing, teleurstelling, devaluatie of een veroordelende houding ten opzichte van het kind uitdrukt, zelfs als hij of zij ook een paar uitingen van genegenheid toont. Ze is bijvoorbeeld gek.Ze huilt als ze haar zin niet krijgt. Ze doet het erg goed op school, kan haar huiswerk alleen doen, maar ze zit altijd in ieders vak en probeert het huisdier van haar leraar te zijn. Ten slotte, voor complexiteit, wijst een hoge score wanneer de ouder adressen zowel positieve als negatieve aspecten van het kind of de relatie in verschillende contexten en biedt ondersteuning bijvoorbeeld voor de meeste van haar of zijn verklaringen.Wijs een lage score toe wanneer de ouder een ondimensionale afbeelding geeft die zich richt op alleen positieve of primaire negatieve of met betrekking tot aspecten van het kind en de relatie. Nadat de scores zijn toegewezen, lees de FMSS opnieuw en markeer tegenstrijdigheden in de tekst. Ga over de scores die u hebt toegewezen om uw indruk te integreren in de FMSS als geheel en bepaal de uiteindelijke coherentiescore.Trek het getranscribeerde FMSS-script op om te analyseren en het beoordelingsblad. Opmerking voor eenvoud, alleen een rating sheet met hoge, matige en lage scores worden hier gebruikt, terwijl de oorspronkelijke rating sheet heeft zeven punt schalen. In dit voorbeeld van een moeder praten over een acht jaar oude jongen, wijzen een hoge score in focus, als de moeder alleen praat over het kind.Geen mintekens. Voor uitwerking, duiden een plus naast het volgende. Doet het goed op school, erg vriendelijk en extravert, helpt, vecht met broer, hangt rond met vrienden, en helpt vader.Wijs bijgevolg een hoge score toe bij de uitwerking. Wijs een hoge score in afgescheidenheid toe, omdat er geen afgescheidenheidsproblemen of geen mintekens zijn. Wijs een lage score in zorg toe, aangezien de moeder geen zorgen of zorgen articuleert, en code de score van laag tot hoog omkeert.Voor acceptatie, duid een plus in de buurt van het volgende: de moeder is trots op haar kind, drukt opwinding over zijn gedrag, en een begrip bij het betrekking hebben op zijn negatieve gedrag. Wijs bijgevolg een hoge score toe in acceptatie. Wijs een hoge score in complexiteit toe, zoals de moeder verschillende kindkenmerken beschrijft, heeft betrekking op de sterke punten van het kind, zoals vriendschappelijk en zwakheden, bijvoorbeeld, gevechten met zijn broers en zussen, en ondersteunt haar uitspraken met voorbeelden.Ten slotte, beoordeel de FMSS zo hoog in samenhang, op basis van de scores in de bovenstaande subschalen, evenals het ontbreken van tegenstrijdigheden in de tekst. De resultaten vormen een studie van moeders en jonge kinderen met ASS die naar scholen voor speciaal onderwijs gaan, gaven aan dat moeders die coherente FMSS leverden een hogere emotionele beschikbaarheid vertoonden tijdens de waargenomen speelinteractie met hun kind, in vergelijking met moeders die onsamenhangende FMSS leverden. Uw uiteindelijke FMSS coherentiescore moet gebaseerd zijn op de scores die u toewijst aan elk van de zes subschalen.Een veel voorkomende fout is om de eindscore te baseren op de algehele indruk en intuïtie. Collega's van andere universiteiten doen verschillende onderzoeken naar antecedenten en resultaten van FMSS-samenhang, waarbij ze zich bijvoorbeeld richten op aanstaande ouders.

Research

Education

JoVE Journal

JoVE Core

Social Psychology

Behavior

Foundations of Social Psychology

Close Relationships

SCIENTISTS IN ACTION

Assessing Forelimb Function after Unilateral Cervical SCI using Novel Tasks: Limb Step-alternation, Postural Instability and Pasta Handling

Het beoordelen voorpoot Functie na Eenzijdige Baarmoederhalskanker SCI behulp Novel Taken: Limb Step-afwisseling, houdingsinstabiliteit en Pasta Handling

Cervical spinal cord injury (cSCI) can cause devastating neurological deficits, including impairment or loss of upper limb and hand function. A majority ...

Assessing Functional Performance in the Mdx Mouse Model

Assessing Functional Performance in the Mdx Mouse Model

Het beoordelen van functionele prestaties in de<em&gt; Mdx</em&gt; Muis Model

Duchenne muscular dystrophy (DMD) is a severe and progressive muscle wasting disorder for which no cure is available. Nevertheless, several potential ...

The Use of the Puzzle Box as a Means of Assessing the Efficacy of Environmental Enrichment

Het gebruik van de Puzzle Box als een manier om te beoordelen van de werkzaamheid van Environmental Enrichment

Environmental enrichment can dramatically influence the development and function of neural circuits.  Further, enrichment has been shown to successfully ...

The 4 Mountains Test: A Short Test of Spatial Memory with High Sensitivity for the Diagnosis of Pre-dementia Alzheimer's Disease

De 4 Bergen Test: een korte test van het ruimtelijk geheugen met hoge gevoeligheid voor de diagnose van pre-dementie de ziekte van Alzheimer

This protocol describes the administration of the 4 Mountains Test (4MT), a short test of spatial memory, in which memory for the topographical layout of ...

Behavioral Assessment of Hearing in 2 to 4 Year-old Children: A Two-interval, Observer-based Procedure Using Conditioned Play-based Responses

Behavioral Assessment van Hoorzitting in 2-4 jaar oude kinderen: een twee-interval, Observer-gebaseerde procedure Met behulp van geconditioneerde-Play gebaseerd Responses

Collecting reliable behavioral data from toddlers and preschoolers is challenging. As a result, there are significant gaps in our understanding of human ...

Assessing Working Memory in Children: The Comprehensive Assessment Battery for Children &#8211; Working Memory (CABC-WM)

Assessing Working Memory in Children: The Comprehensive Assessment Battery for Children ÃƒÆ’Ã‚Â¢ÃƒÂ¢Ã¢â‚¬Å¡Ã‚Â¬ÃƒÂ¢Ã¢â€šÂ¬Ã…â€œ Working Memory CABC-WM

Het beoordelen van werkgeheugen bij kinderen: de uitgebreide batterij voor kinderen - werkgeheugen (CABC-WM)

The Comprehensive Assessment Battery for Children - Working Memory (CABC-WM) is a computer-based battery designed to assess different components of ...

Ultrasound Images of the Tongue: A Tutorial for Assessment and Remediation of Speech Sound Errors

Echografie Foto&#39;s van de Tong: A Tutorial voor onderzoek en sanering van meningsuiting Sound Fouten

Diagnostic ultrasound imaging has been a common tool in medical practice for several decades. It provides a safe and effective method for imaging ...

The Knob Supination Task: A Semi-automated Method for Assessing Forelimb Function in Rats

De knop supinatie Task: Een semi-geautomatiseerde methode voor de beoordeling van de voorpoot functie bij ratten

Tasks that accurately measure dexterity in animal models are critical to understand hand function. Current rat behavioral tasks that measure dexterity ...

An Objective and Child-friendly Assessment of Arm Function by Using a 3-D Sensor

Een objectieve en kindvriendelijke beoordeling van Arm functie met behulp van een 3D-Sensor

Progressive and irreversible muscle atrophy characterizes Spinal Muscular Atrophy (SMA) and other similar muscle disorder diseases. Objective assessment ...

Classical Short-Delay Eyeblink Conditioning in One-Year-Old Children

Klassieke korte-vertraging Eyeblink Conditioning in één-jarige kinderen

Classical eyeblink conditioning (EBC) refers to the learned association between a conditioned stimulus (an auditory tone) and an unconditioned stimulus (a ...