Name: assessing the coherence of parents' short narratives regarding their child using the five-minute speech sample procedure
Uploaded: 2019-09-19T14:45:00
Duration: 7 min 56 s
Description: Watch this Scientific Journal Video about Assessing the Coherence of Parents' Short Narratives Regarding their Child Using the Five-Minute Speech Sample Procedure at JoVE.com

इस शोध के राष्ट्रीय स्वास्थ्य अनुदान संस्थान 1R03HD065036-01A और राष्ट्रीय विज्ञान फाउंडेशन अनुदान 1628820 Tuppett एम Yates और Efrat शेर सेंसर और Herta और सामाजिक विज्ञान के पॉल अमीर संकाय, Haifa विश्वविद्यालय को सम्मानित द्वारा समर्थित किया गया था इज़राइल. लेखक फिल्म में भाग लेने के लिए डॉ स्मादर डोलेव को धन्यवाद देना चाहूंगा।

<ol>
	<li>Bowlby, J. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=.">.</a> Attachment and loss: Vol. 1. Attachment. , (1982).</li><li>Bretherton, I. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Communication+patterns,+internal+working+models,+and+the+intergenerational+transmission+of+attachment+relationships.">Communication patterns, internal working models, and the intergenerational transmission of attachment relationships.</a> Infant Mental Health Journal. 11, 237-252 (1990).</li><li>Main, M., Kaplan, N., Cassidy, J. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Security+in+infancy,+childhood+and+adulthood:+A+move+to+the+level+of+representations.">Security in infancy, childhood and adulthood: A move to the level of representations.</a> Monographs of the Society for Research in Child Development. 50 (1-2, Serial No. 209), 66-104 (1985).</li><li>Oppenheim, D. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Child,+parent,+and+parent-child+emotion+narratives:+Implications+for+developmental+psychopathology.">Child, parent, and parent-child emotion narratives: Implications for developmental psychopathology.</a> Developmental Psychopathology. 18, 771-790 (2006).</li><li>Ainsworth, M. D. S., Bell, S. M., Stayton, D. J., Richards, M. P. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Infant-mother+attachment+and+social+development.">Infant-mother attachment and social development.</a> The introduction of the child into a social world. , 99-135 (1974).</li><li>Dykas, M. J., Cassidy, J. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Attachment+and+the+processing+of+social+information+across+the+life+span:+Theory+and+evidence.">Attachment and the processing of social information across the life span: Theory and evidence.</a> Psychological Bulletin. 137 (1), 19-46 (2011).</li><li>Sroufe, L. A. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Attachment+and+development:+A+prospective,+longitudinal+study+from+birth+to+adulthood.">Attachment and development: A prospective, longitudinal study from birth to adulthood.</a> Attachment and Human Development. 7 (4), 349-367 (2005).</li><li>Fonagy, P., Target, M. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Attachment+and+reflective+function:+Their+role+in+self-organization.">Attachment and reflective function: Their role in self-organization.</a> Developmental Psychopathology. 9, 679-700 (1997).</li><li>Cassidy, J. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Emotion+regulation:+Influences+of+attachment+relationships.">Emotion regulation: Influences of attachment relationships.</a> Monographs of the Society for Research in Child Development. 59, 228-249 (1994).</li><li>Oppenheim, D., Goldsmith, D., Koren-Karie, N. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Maternal+insightfulness+and+preschoolers&#8217;+emotion+and+behavior+problems:+Reciprocal+influences+in+a+day+treatment+program.">Maternal insightfulness and preschoolers&#8217; emotion and behavior problems: Reciprocal influences in a day treatment program.</a> Infant Mental Health Journal. 25, 352-367 (2004).</li><li>Rosenblum, K. L., McDonough, S., Muzik, M., Miller, A., Sameroff, A. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Maternal+representations+of+the+infant:+Associations+with+infant+response+to+the+still+face.">Maternal representations of the infant: Associations with infant response to the still face.</a> Child Development. 73, 999-1015 (2002).</li><li>Vreeswijk, C. M., Maas, A. J. B., van Bakel, H. J. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Parental+representations:+A+systematic+review+of+the+working+model+of+the+child+interview.">Parental representations: A systematic review of the working model of the child interview.</a> Infant Mental Health Journal. 33 (3), 314-328 (2012).</li><li>Main, M., Goldwyn, R., Hesse, E., Steele, H., Steele, M. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Studying+differences+in+language+usage+in+recounting+attachment+history:+An+introduction+to+the+AAI.">Studying differences in language usage in recounting attachment history: An introduction to the AAI.</a> Clinical applications of the Adult Attachment Interview. , 31-68 (2008).</li><li>Zeanah, C. H., Benoit, D., Hirshberg, L., Barton, M. L., Regan, C. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Mothers&#8217;+representations+of+their+infants+are+concordant+with+infant+attachment+classifications.">Mothers&#8217; representations of their infants are concordant with infant attachment classifications.</a> Developmental Issues in Psychiatry and Psychology. 1, 9-18 (1994).</li><li>Aber, J. L., Belsky, J., Slade, A., Crnic, K. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Stability+and+change+in+mothers'+representations+of+their+relationship+with+their+toddlers.">Stability and change in mothers' representations of their relationship with their toddlers.</a> Developmental Psychology. 35 (4), 1038-1047 (1999).</li><li>Koren-Karie, N., Oppenheim, D., Dolev, S., Sher, E., Etzion-Carasso, A. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Mothers&#8217;+insightfulness+regarding+their+infants&#8217;+internal+experience:+Relations+with+maternal+sensitivity+and+infant+attachment.">Mothers&#8217; insightfulness regarding their infants&#8217; internal experience: Relations with maternal sensitivity and infant attachment.</a> Developmental Psychology. 38, 534-542 (2002).</li><li>Koren-Karie, N., Oppenheim, D. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Parental+insightfulness:+Retrospect+and+prospect.">Parental insightfulness: Retrospect and prospect.</a> Attachment &#38; Human Development. 20, 223-236 (2018).</li><li>Gottschalk, L. A., Gleser, G. C. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=.">.</a> The measurement of psychological states through the content analysis of verbal behavior. , (1969).</li><li>Gottschalk, L. A., Gleser, G. C., Daniels, R. S., Block, S. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=The+speech+patterns+of+schizophrenic+patients:+A+method+of+assessing+relative+degree+of+personal+disorganization+and+social+alienation.">The speech patterns of schizophrenic patients: A method of assessing relative degree of personal disorganization and social alienation.</a> Journal of Nervous and Mental Disease. 127 (2), 153-166 (1958).</li><li>Maga&#328;a, A. B., et al. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=A+brief+method+for+assessing+expressed+emotion+in+relatives+of+psychiatric+patients.">A brief method for assessing expressed emotion in relatives of psychiatric patients.</a> Psychiatry Research. 17, 203-212 (1986).</li><li>Barrowclough, C., Hooley, J. M. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Attributions+and+expressed+emotion:+A+review.">Attributions and expressed emotion: A review.</a> Clinical Psychology Review. 23, 849-880 (2003).</li><li>Hooley, J. M. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Expressed+Emotion+and+relapse+of+psychopathology.">Expressed Emotion and relapse of psychopathology.</a> Annual Review of Clinical Psychology. , 329-352 (2007).</li><li>Caspi, A., et al. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Maternal+Expressed+Emotion+predicts+children&#8217;s+antisocial+behavior+problems:+Using+monozygotic-twin+differences+to+identify+environmental+effects+on+behavioral+development.">Maternal Expressed Emotion predicts children&#8217;s antisocial behavior problems: Using monozygotic-twin differences to identify environmental effects on behavioral development.</a> Developmental Psychology. 40, 149-161 (2004).</li><li>Daley, D., Sonuga-Barke, E. J. S., Thompson, M. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Assessing+expressed+emotion+in+mothers+of+preschool+AD/HD+children:+Psychometric+properties+of+a+modified+speech+sample.">Assessing expressed emotion in mothers of preschool AD/HD children: Psychometric properties of a modified speech sample.</a> British Journal of Clinical Psychology. 42, 53-67 (2003).</li><li>Pasalich, D. S., Dadds, M. R., Hawes, D. J., Brennan, J. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Assessing+relational+schemas+in+parents+of+children+with+externalizing+behavior+disorders:+Reliability+and+validity+of+the+Family+Affective+Attitude+Rating+Scale.">Assessing relational schemas in parents of children with externalizing behavior disorders: Reliability and validity of the Family Affective Attitude Rating Scale.</a> Psychiatry Research. 185, 438-443 (2011).</li><li>Sher-Censor, E. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Five+Minute+Speech+Sample+in+developmental+research:+A+review.">Five Minute Speech Sample in developmental research: A review.</a> Developmental Review. 36, 127-155 (2015).</li><li>Weston, S., Hawes, D. J., Pasalich, D. S. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=The+five+minute+speech+sample+as+a+measure+of+parent-child+dynamics:+Evidence+from+observational+research.">The five minute speech sample as a measure of parent-child dynamics: Evidence from observational research.</a> Journal of Child and Family Studies. 26, 118-136 (2017).</li><li>Syed, M., Nelson, S. C. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Guidelines+for+establishing+reliability+when+coding+narrative+data.">Guidelines for establishing reliability when coding narrative data.</a> Emerging Adulthood. 3, 375-387 (2015).</li><li>Sher-Censor, E., Grey, K., Yates, M. T. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=The+intergenerational+congruence+of+narrative+affective+content+and+narrative+coherence.">The intergenerational congruence of narrative affective content and narrative coherence.</a> International Journal of Behavioral Development. 37, 340-348 (2013).</li><li>Sher-Censor, E., Shulman, C., Cohen, E. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Associations+among+mothers&#8217;+representations+of+their+relationship+with+their+toddlers,+maternal+parenting+stress,+and+toddlers&#8217;+internalizing+and+externalizing+behaviors.">Associations among mothers&#8217; representations of their relationship with their toddlers, maternal parenting stress, and toddlers&#8217; internalizing and externalizing behaviors.</a> Infant Behavior and Development. 50, 132-139 (2018).</li><li>Sher-Censor, E., Dolev, S., Said, M., Baransi, N., Amara, K. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Coherence+of+representations+regarding+the+child,+resolution+of+the+child&#8217;s+diagnosis+and+emotional+availability:+A+study+of+Arab-Israeli+mothers+of+children+with+ASD.">Coherence of representations regarding the child, resolution of the child&#8217;s diagnosis and emotional availability: A study of Arab-Israeli mothers of children with ASD.</a> Journal of Autism and Developmental Disorders. 47, 3139-3149 (2017).</li><li>Yates Sher-Censor, E., T, M. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Mothers&#8217;+Expressed+Emotion+and+narrative+coherence:+Associations+with+preschoolers&#8217;+behavior+problems+in+a+multiethnic+sample.">Mothers&#8217; Expressed Emotion and narrative coherence: Associations with preschoolers&#8217; behavior problems in a multiethnic sample.</a> Journal of Child and Family Studies. 24, 1392-1405 (2015).</li><li>Sher-Censor, E., Khafi, T., Yates, T. M. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Preschoolers'+self-regulation+moderates+relations+between+mothers&#8217;+representations+and+children's+adjustment+to+school.">Preschoolers' self-regulation moderates relations between mothers&#8217; representations and children's adjustment to school.</a> Developmental Psychology. 52, 1793-1804 (2016).</li><li>Sher-Censor, E., Koren-Karie, N., Getzov, S., Rotman, P. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Mother-+adolescent+dialogues+and+adolescents&#8217;+behavior+problems+in+a+multicultural+sample:+The+mediating+role+of+representations.">Mother- adolescent dialogues and adolescents&#8217; behavior problems in a multicultural sample: The mediating role of representations.</a> Journal of Research on Adolescence. 28, 211-228 (2017).</li><li>Narayan, A. J., Sapienza, J. K., Monn, A. R., Lingras, K. A., Masten, A. S. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Risk,+vulnerability,+and+protective+processes+of+parental+expressed+emotion+for+children's+peer+relationships+in+contexts+of+parental+violence.">Risk, vulnerability, and protective processes of parental expressed emotion for children's peer relationships in contexts of parental violence.</a> Journal of Clinical Child and Adolescent Psychology. 44 (4), 676-688 (2015).</li><li>Dozier, M., Sepulveda, S. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Foster+mother+state+of+mind+and+treatment+use:+Different+challenges+for+different+people.">Foster mother state of mind and treatment use: Different challenges for different people.</a> Infant Mental Health Journal. 25, 368-378 (2004).</li><li>Marshall, V. G., Longwell, L., Goldstein, M. J., Swanson, J. M. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Family+factors+associated+with+aggressive+symptomatology+in+boys+with+Attention+Deficit+Hyperactivity+Disorder:+A+research+note.">Family factors associated with aggressive symptomatology in boys with Attention Deficit Hyperactivity Disorder: A research note.</a> Journal of Child Psychology and Psychiatry. 31, 629-636 (1990).</li><li>Yelland, I., Daley, D. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Expressed+emotion+in+children:+Associations+with+sibling+relationships.">Expressed emotion in children: Associations with sibling relationships.</a> Child: Care, Health and Development. 35, 568-577 (2009).</li><li>Habermas, T., Bluck, S. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Getting+a+life:+The+emergence+of+the+life+story+in+adolescence.">Getting a life: The emergence of the life story in adolescence.</a> Psychological Bulletin. 126, 748-769 (2000).</li><li>McLean, K. C., Thorne, A. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Late+adolescents&#8217;+self-defining+memories+about+relationships.">Late adolescents&#8217; self-defining memories about relationships.</a> Developmental Psychology. 39, 635-645 (2003).</li><li>Roisman, G. I., Fraley, R. C., Belsky, J. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=A+taxometric+study+of+the+Adult+Attachment+Interview.">A taxometric study of the Adult Attachment Interview.</a> Developmental Psychology. 43, 675 (2007).</li></ol>

लेखक के पास खुलासा करने के लिए कुछ भी नहीं है।

हमारे पिछले अध्ययनों में से चार ने माता-पिता के FMSS (डेविडोविच, एम., 2018)29,30,32में सामंजस्य और ईई दोनों की जांच की। अलग-अलग कोडिंग टीमों ने FMSS-कोहरेंस और FMSS-EE का मूल्यांकन किया। इन अध्ययनों में से तीन से पता चला है कि FMSS-सहयोग और FMSS-EE की आलोचना घटक काफी नकारात्मक सहसंबद्ध थे, हालांकि संघों मध्यम करने के लिए छोटे थे (डेविडोविच, एम, 2018)29,32. चौथे अध्ययन में FMSS-सह-सहयोग और ईई-आलोचना30के बीच कोई महत्वपूर्ण संबंध नहीं पाया गया. इसके अलावा, चार अध्ययनों से पता चला है कि FMSS-सहयोग काफी FMSS-EE के अन्य घटकों के साथ संबद्ध नहीं है, अर्थात्, भावनात्मक overinvolvement और सकारात्मक टिप्पणी. इसके अलावा, FMSS-सहयोग बाल समायोजन सूचकांक की व्याख्या विचरण के लिए एक अद्वितीय योगदान दिया था. एक अध्ययन में, FMSS-EE preschoolers व्यवहार समस्याओं की माताओं की रिपोर्ट के साथ जुड़ा हुआ था, जबकि FMSS-सहयोग preschoolers व्यवहार समस्याओं32के पर्यवेक्षकों की रिपोर्ट के साथ जुड़ा हुआ था. एक अन्य अध्ययन में, केवल FMSS-सहयोग और नहीं FMSS-EE नाटक कथा29में माता पिता के preschoolers के विवरण के साथ जुड़ा हुआ था; अंत में, दो अध्ययनों में FMSS-सहयोग toddlers के30 और स्कूल आयु वर्ग के बच्चों की व्याख्या विचरण के लिए योगदान दिया (डेविडोविच, एम, 2018) व्यवहार की समस्याओं बाह्य, के रूप में माँ द्वारा रिपोर्ट, ऊपर और FMSS-EE के योगदान से परे . एक साथ लिया, इन परिणामों का सुझाव है कि FMSS-सहयोग FMSS-EE से अलग है और पारंपरिक ईई कोडिंग के संबंध में माता पिता के FMSS के सामंजस्य का आकलन करने के अतिरिक्त मूल्य को इंगित करें।
जो शोधकर्ता FMSS-सह-समन्वय का उपयोग करना चाहते हैं, उन्हें निम्नलिखित बातों को ध्यान में रखना चाहिए। अनुसंधान प्रक्रिया के पहले उपाय के रूप में FMSS प्रशासन महत्वपूर्ण है, के रूप में किसी भी उपाय FMSS से पहले प्रशासित माता पिता की कथा रंग हो सकता है. यह भी महत्वपूर्ण है कि माता पिता साक्षात्कारकर्ता के साथ कमरे में अकेले हो जाएगा, परिवार के अन्य सदस्यों की उपस्थिति के बिना, माता पिता को बच्चे के बारे में स्वतंत्र रूप से बात करने की अनुमति.
FMSS के दौरान माता पिता और साक्षात्कारकर्ता के बीच न्यूनतम बातचीत महत्वपूर्ण है. FMSS अनुसंधान से पता चलता है कि माता पिता के विशाल बहुमत 5 मिनट के लिए अपने बच्चे के बारे में निर्बाध रूप से बोलने का कार्य पूरा करने में सक्षम हैं. फिर भी, उच्च जोखिम वाले परिवारों के शोधकर्ताओं, जैसे बेघर माता-पिता35 और जुड़वां बच्चों की माताओं, जिन्होंने 2023 साल की उम्र से पहले जन्म दिया था, मानकीकृत संकेतों की एक श्रृंखला प्रदान करने का सुझाव देते हैं जब माता-पिता 5 मिनट के लिए narrating में कठिनाइयों का अनुभव (उदाहरण के लिए, " आप अपने बच्चे को किस तरह से अलग करना चाहते हैं?"; अन्य बच्चों की तुलना में एक ही उम्र के अपने बच्चे की तरह क्या है?" 23) इन अध्ययनों में केवल एफएमएस-ई की जांच की गई। इस तरह के संकेतों के रूप में स्पष्ट रूप से माता पिता को आमंत्रित करने के लिए बच्चे की विशेषताओं के विभिन्न पहलुओं के बारे में वर्णन, यह विस्तार और जटिलता सामंजस्य के घटकों में उच्च स्कोर के लिए नेतृत्व और अंतिम सामंजस्य स्कोर को प्रभावित कर सकते हैं. अनुसंधान के साथ और अतिरिक्त संकेतों के बिना प्राप्त परिणामों की तुलना करने के लिए आवश्यक है। उच्च और निम्न जोखिम वाले परिवारों के साथ किए गए इस तरह के अध्ययनों से यह संकेत मिलता है कि माता-पिता के FMSS-सहयोग का मूल्यांकन करने के लिए इस तरह के संशोधित प्रोटोकॉल का उपयोग करने में लाभ हैं या नहीं, और यदि हां, तो किन संदर्भों में।
अंत में, अंतिम सामंजस्य स्कोर रेटिंग से पहले छह subscales (फोकस, विस्तार, अलगाव, चिंता, स्वीकृति / अस्वीकृति और जटिलता) कोडिंग कोडिंग कोडिंग की गुणवत्ता में सुधार करने के लिए warranted है। तारीख करने के लिए, अध्ययन केवल अंतिम सामंजस्य स्कोर पर देखा है. फिर भी, बड़े पैमाने पर नमूने के साथ भविष्य के अनुसंधान की जांच कर सकते हैं कि क्या ताकत और कठिनाइयों माता पिता के अपने FMSS में दिखा रहे हैं की प्रोफ़ाइल, के रूप में छह subscales पर अपने स्कोर में परिलक्षित, अलग parenting व्यवहार और बच्चे से संबंधित हैं परिणाम (उदा., माता-पिता जो एक मामूली FMSS बनाम माता पिता जो चिंता का एक उच्च स्तर दिखाने प्रदान करते हैं). इस तरह के एक दृष्टिकोण नैदानिक सेटिंग्स में उपयोगी विशेषता हो सकता है, क्योंकि यह व्यक्तिगत हस्तक्षेप है कि विशिष्ट कठिनाइयों माता पिता को अपने FMSS36में व्यक्त को पूरा सिलाई की सुविधा हो सकती है.
FMSS-सहयोग माता-पिता-बच्चे के रिश्ते और अन्य करीबी संबंधों के अनुसंधान के लिए एक आशाजनक तरीका है। फिर भी, दो सीमाओं पर ध्यान दिया जाना चाहिए. सबसे पहले, संयुक्त राज्य अमेरिका और इसराइल के अलावा अन्य देशों में विधि का सत्यापन की आवश्यकता है। दूसरा, के रूप में FMSS केवल एक व्यापक सवाल भी शामिल है, यह आसानी से विभिन्न संदर्भों के लिए अनुकूलित किया जा सकता है. जैसा कि ऊपर दिखाया गया है, FMSS-सहयोग न केवल अपने बच्चों के बारे में माता पिता के साक्षात्कार के लिए इस्तेमाल किया जा सकता है, लेकिन यह भी उन्हें अपने रोमांटिक साथी के बारे में साक्षात्कार के लिए (रिवर, एल, एट अल., 2019) और उनके माता पिता के बारे में किशोरों के साक्षात्कार के लिए34. हालांकि, अन्य संबंधपरक संदर्भों के लिए FMSS-सहयोग विधि का उपयोग विस्तार सावधानी के साथ किया जाना चाहिए। उदाहरण के लिए, FMSS-सहयोग उन संबंधों की गुणवत्ता का आकलन करने के लिए कम लागू हो सकता है जिनमें देखभाल शामिल नहीं है. इसके अलावा, पूर्व ईई अनुसंधान FMSS-EE और TMSS-EE (यानी, तीन मिनट भाषण नमूना ईई) 6 वर्ष और ऊपर आयु वर्ग के बच्चों के लिए, जो अपने माता पिता के बारे में वर्णन करने के लिए कहा गया था की वैधता प्रलेखित37 या भाई बहन38. कथा कौशल, और अमूर्त और महत्वपूर्ण सोच , जो सुसंगत रूप से वर्णन करने के लिए महत्वपूर्ण हैं , बचपन से किशोरावस्था39,40में संक्रमण के दौरान काफी विकसित होती हैं . इस प्रकार, FMSS-सहयोग विधि मध्य किशोरावस्था से छोटे बच्चों के लिए लागू नहीं हो सकता है.
निम्न समस्याओं को हल करने के लिए अतिरिक्त शोध की आवश्यकता है। पहले भविष्य की दिशा की जांच शामिल है कि क्या माता पिता के FMSS-सहयोग माता पिता की संवेदनशीलता और बच्चे के लगाव के साथ जुड़ा हुआ है, माता पिता की कथा सामंजस्य के मुख्य परिणाम अनुलग्नक अनुसंधान में जांच की है कि लंबा साक्षात्कार का इस्तेमाल किया प्रोटोकॉल12,14,15,16. FMSS-सह-सहयोग और माताओं की संवेदनशीलता के बीच लिंक के लिए समर्थन ASD31के साथ का निदान बच्चों की माताओं के ऊपर वर्णित अध्ययन से आता है. हालांकि इस अध्ययन के परिणाम का वादा कर रहे हैं, प्रतिकृति आम तौर पर विकसित बच्चों की माताओं के साथ की जरूरत है. दूसरा, यद्यपि विभिन्न प्रतिभागियों की विशेषताओं की पूर्व FMSS-सह-सहयोग अनुसंधान29,30,31,32,33,34,में जांच की गई थी क्या माता-पिता के व्यक्तित्व विशेषताओं उनके FMSS के सामंजस्य आकार भविष्य के अनुसंधान इंतजार कर रहा है. तीसरा, भविष्य के अध्ययन न केवल माताओं की जांच से लाभ होगा, लेकिन यह भी पिता 'FMSS-सहयोग और पैतृक संवेदनशीलता और बच्चे सामाजिक-भावनात्मक अनुकूलन के साथ उनके सहयोग. चौथा, अधिकांश अध्ययनों में द्विभाजनसुसंगत सुसंगत बनाम असंगत श्रेणियों (उदा.31,32,33) का प्रयोग किया जाता है। यह अनुलग्नक अनुसंधान के साथ पंक्ति में है जो आमतौर पर एक द्वि-चरणीय कोडिंग प्रक्रिया का उपयोग करता है जो निरंतर तराजू से शुरू होता है और माता-पिता को उन श्रेणियों में वर्गीकृत करने के साथ समाप्त होता है जिनका उपयोग डेटा विश्लेषण12,13में किया जाता है, 14 , 15 , 16. इस दृष्टिकोण के मूल में धारणा यह है कि सुसंगत कथाएं और असंगत कथाएं गुणात्मक रूप से भिन्न4हैं. हालांकि, लगाव अनुसंधान41 से बढ़ते सबूत के रूप में के रूप में अच्छी तरह से कुछ FMSS-सहयोग अध्ययन30,34 सुझाव है कि FMSS-सहयोग अंतर्निहित भिन्नता लगातार वितरित किया जा सकता है. इस प्रकार, अतिरिक्त अध्ययन बड़े नमूनों के साथ की जरूरत है कि माता पिता के बीच व्यक्तिगत मतभेद ों की जांच की अनुमति होगी जो सुसंगत वर्णन और माता पिता के बीच जो incoherently और parenting गुणवत्ता और बच्चे के परिणामों के साथ उनके संघों बयान.

अनुलग्नक सिद्धांत से पता चलता है कि माता-पिता की कहानियों का सामंजस्य, अर्थात् किस हद तक माता-पिता अपने बच्चे के स्पष्ट, सुसंगत और बहुमुखी चित्रण प्रदान करते हैं, के भावनात्मक जलवायु के बारे में सीखने के लिए विशेष महत्व का है माता-पिता-बच्चे का संबंध1,2. इस दृष्टिकोण के अनुसार, माता-पिता की कथाकाओं का सामंजस्य बच्चे के आंतरिक अभ्यावेदन (यानी भावनाओं, रोपण और अपेक्षाओं) के सामंजस्य को दर्शाता है। माता-पिता के अभ्यावेदनों को जटिल सूचना संसाधन नियमों के रूप में परिभाषित किया जाता है जो माता-पिता के बच्चे के व्यवहार की व्याख्या के साथ-साथ बच्चे के प्रति माता-पिता के व्यवहार को निर्देशित करते हैं1,3, और परिणामस्वरूप बच्चे समायोजन को आकार देते हैं .
कुछ माता-पिता अपने बच्चे के बारे में जानकारी को लचीले तरीके से संसाधित करते हैं। बच्चे के उनके अभ्यावेदन संभवतः विकृत हैं और ताकत के रूप में के रूप में अच्छी तरह से बच्चे की विशेषता और माता पिता के बच्चे के रिश्ते के चुनौतीपूर्ण पहलुओं में शामिल हैं. जब बच्चे के बारे में बयान करने के लिए कहा, इन माता पिता को संभवतः बहुमुखी और एकीकृत प्रदान करेगा (यानी, सुसंगत4)बच्चे और उनके रिश्ते के विवरण. महत्वपूर्ण बात यह है कि माता-पिता के सुसंगत अभ्यावेदन बच्चे के संकेतों की सही व्याख्या के साथ-साथ बच्चे को त्वरित और उचित प्रतिक्रिया (यानी, संवेदनशील देखभाल5)की सुविधा के लिए सोचा जाता है। यह बदले में सुरक्षा और क्षमता के साथ ही बेहतर आत्म विनियमन6,7 के बच्चे की भावना के लिए योगदान देताहै.
अन्य माता-पिता अपने बच्चे के बारे में जानकारी को विकृत तरीके से संसाधित करते हैं, और असंगत अभ्यावेदनों का निर्माण करते हैं, जो विभिन्न रूपों का निर्माण कर सकते हैं, जैसे कि एकतरफा प्रतिनिधित्व जो नकारात्मक होते हैं और बच्चे की कमजोरियों पर अधिक जोर देते हैं, चिंता से अभिभूत, बच्चे से अलगाव में कठिनाइयों से रंग, idealizing या खराब एकीकृत. ऐसे निरूपण संभवतः असंगत आख्यानों में प्रतिबिंबित होते हैं जो एकविमीय और/अथवा असंगत होते हैं। असंगत अभ्यावेदन बच्चे के संकेतों की सटीक व्याख्या में बाधा डाल सकते हैं और भावनात्मक अलगाव, दुश्मनी, कठोरता और कठोरता, या अतिसुरक्षा और दखल1के मामले में माता-पिता की असंवेदनशील देखभाल के लिए नेतृत्व कर सकते हैं। 2,4. बच्चे बारी में, माता पिता8के असंगत अभ्यावेदन internalize हो सकता है, करीबी रिश्तों के बारे में नकारात्मक उम्मीदों का निर्माण, सीमित या संबंधपरक संदर्भों में भावनात्मक अभिव्यक्ति अतिशयोक्ति सीखना9, और अनुभव गरीब सामाजिक-भावनात्मक समायोजन10,11.
अनुलग्नक अनुसंधान इन धारणाओंको7,9, 10,11के लिए समर्थन करता है . फिर भी, माता-पिता की कहानियों के सामंजस्य का आकलन करने के लिए वर्तमान तरीकों में श्रम गहन अर्द्ध-संरचित साक्षात्कार12शामिल हैं। ये वयस्क अनुलग्नक साक्षात्कार13शामिल हैं , जिसमें माता पिता को अपने प्रारंभिक लगाव अनुभवों के बारे में वर्णन करने के लिए कहा जाता है , और बाल साक्षात्कार के कार्य मॉडल14, जनक विकास साक्षात्कार15 और अंतर्दृष्टि मूल्यांकन16,17, जिसमें माता-पिता को अपने बच्चे के बारे में बताने के लिए आमंत्रित किया जाता है . उनकी लंबाई और लागत के कारण, बड़े पैमाने पर अनुसंधान और माता पिता के साथ अभ्यास में इन तरीकों के रोजगार अपेक्षाकृत सीमित है. इस कमी को दूर करने के लिए, यह पेपर FMSS प्रक्रिया का उपयोग करके प्राप्त माता-पिता की लघु कथाओं के सामंजस्य का आकलन करने के लिए एक नई विधि का परिचय देता है।
FMSS प्रक्रिया मनोविश्लेषक और शोधकर्ता लुई Gottschalk और उनके सहयोगियों द्वारा विकसित किया गया था18,19. शोधकर्ताओं ने तर्क दिया कि हालांकि प्रक्रिया संक्षिप्त है, यह प्रक्षेपण और आंतरिक मनोवैज्ञानिक राज्यों की अभिव्यक्ति को अधिकतम, प्रतिक्रिया सेट और दृष्टिकोण के रूप में यह संकेत या साक्षात्कारकर्ता से प्रतिक्रियाओं की सहायता के बिना narrating की आवश्यकताहै 18 . वयस्क मनोरोग शोधकर्ताओं ने इस प्रक्रिया को अपनाया है और मानसिक रूप से बीमार रोगियों और उनके देखभाल करने वालों के बीच गठित संबंधों की गुणवत्ता का मूल्यांकन करने के लिए इसका उपयोग किया गया है। इस संदर्भ में, एक देखभालकर्ता मानसिक रूप से बीमार रिश्तेदार और उनके रिश्ते के बारे में बात करने के लिए आमंत्रित किया है, और FMSS व्यक्त भावना के लिए कोडित है (FMSS-EE20), अर्थात् आलोचना के देखभाल करने वालों के बयान और भावनात्मक overinvolvement की ओर रिश्तेदार. FMSS-EE देखभाल करने वाले रोगी संबंधों की खराब गुणवत्ता को अनुक्रमित करने और रोगियों के कुप्रथा और पतन जोखिम21,22की भविष्यवाणी करने में प्रभावी है। पिछले तीन दशकों में विकास और बाल चिकित्सा शोधकर्ताओं ने FMSS-EE विधि को अपनाया है। FMSS-EE कोडिंग parenting युवा बच्चों के संदर्भ के लिए अनुकूलित किया गया था, उदाहरण के लिए, बच्चे और माता पिता के बच्चे के संबंध के बारे में माता पिता की सकारात्मक टिप्पणी का आकलन जोड़कर (उदाहरण के लिए संदर्भ देखें23,24 ,25)। किशोरावस्था के माध्यम से बचपन से ही बच्चों के माता पिता पर अनुसंधान से पता चला है कि FMSS-EE parenting गुणवत्ता से संबंधित है और के साथ जुड़ा हुआ है और बच्चे के सामाजिक भावनात्मक समायोजन की भविष्यवाणी26,27.
अनुलग्नक और FMSS-EE अनुसंधान अलग से विकसित किया है. इस प्रकार, ईई अनुसंधान FMSS के सामंजस्य की जांच नहीं करता है. माता-पिता के FMSS के सामंजस्य का आकलन करने के लिए, इनसाइटफुल मूल्यांकन रेटिंग स्केल17 को हाल ही में FMSS के साथ उपयोग करने के लिए अनुकूलित किया गया है। यह पेपर माता-पिता के FMSS को एकत्रित करने और FMSS-कोहोरेंस को कोडन करने के लिए प्रोटोकॉल प्रस्तुत करता है। FMSS-सहयोग विधि का उपयोग किया गया अध्ययन के परिणाम वर्णित हैं। अंत में, FMSS-सहयोग और उन मुद्दों के साथ भविष्य के अनुसंधान के लिए निर्देशों पर चर्चा की जाती है जिन्हें FMSS-कोहरेंस का उपयोग करने की योजना बनाने वाले शोधकर्ताओं द्वारा ध्यान में रखा जाना चाहिए।

<table border="0" cellpadding="0" cellspacing="0" style="width:375px;" width="374">
	<tbody>
		<tr height="20">
			<td height="20" style="height:20px;width:183px;">A voice recorder</td>
			<td style="width:64px;"></td>
			<td style="width:64px;"></td>
			<td style="width:64px;"></td>
		</tr>
		<tr height="21">
			<td height="21" style="height:21px;">A stop-watch</td>
			<td></td>
			<td></td>
			<td></td>
		</tr>
		<tr height="20">
			<td height="20" style="height:20px;">A word processing software</td>
			<td></td>
			<td></td>
			<td></td>
		</tr>
	</tbody>
</table>

assessing the coherence of parents' short narratives regarding their child using the five-minute speech sample procedure

माता-पिता के साथ अनुसंधान और सबूत आधारित अभ्यास की सुविधा के लिए माता-पिता-बच्चे संबंधों की गुणवत्ता का आकलन करने के लिए मान्य और कुशल उपायों की आवश्यकता है। यह पेपर ऐसी विधि पर केंद्रित है, अर्थात् पांच-मिनट भाषण नमूना-सहयोग (FMSS-सहयोग)। इस विधि में, एक माता पिता को अपने बच्चे और उनके रिश्ते के बारे में पांच निर्बाध मिनट के लिए बात करने के लिए कहा जाता है. परिणामी कथा सामंजस्य के लिए कोडित है, अर्थात् हद तक जो माता पिता कथा में प्रदान करता है एक स्पष्ट, सुसंगत, बहुआयामी और अच्छी तरह से समर्थित बच्चे का चित्रण. FMSS-सहयोग अनुलग्नक अनुसंधान से पता चलता है कि माता पिता की कथा का सामंजस्य माता पिता के बच्चे के रिश्ते और बच्चे के समायोजन की गुणवत्ता का संकेत है पर आधारित है. यह लगाव कथा उपायों जो आम तौर पर श्रम गहन हैं की सीमाओं पर काबू पा लिया. FMSS-सह-समन्वय वर्तमान लगाव कथा उपायों की तुलना में कम सूक्ष्म है। फिर भी, विभिन्न सांस्कृतिक पृष्ठभूमि से परिवारों के अध्ययन, विभिन्न बच्चे उम्र भर में और आम तौर पर विकासशील बच्चों के साथ ही विशेष जरूरतों के साथ बच्चों के संदर्भ में सुझाव है कि सामंजस्य मज़बूती से FMSS प्रक्रिया का उपयोग कर मूल्यांकन किया जा सकता है. इसके अलावा, माता पिता के FMSS-सहयोग parenting गुणवत्ता और बच्चों के सामाजिक-भावनात्मक समायोजन के साथ जुड़ा हुआ है. इस प्रकार, यह शोधकर्ताओं और चिकित्सकों, जो अपने बच्चे के बारे में माता पिता की कथा के सामंजस्य का आकलन करने के लिए एक अपेक्षाकृत समय और लागत प्रभावी विधि की तलाश के लिए वादा रखती है.

Interrater विश्वसनीयता FMSS-सह-समन्वय स्कोर के Interrater विश्वसनीयता पूर्व अध्ययन भर में उत्कृष्ट करने के लिए बहुत अच्छा से लेकर. लगातार स्कोर का आईसीसी 0.86 और 0.95 29,30और कोपा 0.83 और 1.0031,33के बीच था .
FMSS-सहयोग, मनाया parenting और बच्चे समायोजन इस धारणा के समर्थन में कि माता-पिता की सुसंगत कथाएं अधिक संवेदनशील देखभाल के साथ जुड़ी हुई हैं, विशेष शिक्षा स्कूलों में भाग लेने वाले एएसडी के साथ माताओं और छोटे बच्चों के एक अध्ययन ने संकेत दिया कि जिन माताओं ने सुसंगत FMSS प्रदान किया था, उन्होंने उच्च भावनात्मक दिखाया अपने बच्चे के साथ मनाया खेलने बातचीत के दौरान उपलब्धता के रूप में माताओं जो असंगत FMSS प्रदान की तुलना में. दूसरे शब्दों में, जिन माताओं ने सुसंगत FMSS प्रदान किया वे अधिक संवेदनशील थीं, अधिक उपयुक्त संरचना प्रदान की गई थीं, और अपने बच्चे के साथ बातचीत करते समय कम दखल दी गई थीं31 (चित्र 1देखें)।
<img alt="Figure 1" class="xfigimg" src="/files/ftp_upload/60025/60025fig1.jpg"> चित्र 1: माताओं का मतलब है अपने बच्चे को भावनात्मक उपलब्धता ASD के साथ माताओं 'FMSS-सहयोग. त्रुटि पट्टियाँ माध्य की मानक त्रुटियों का प्रतिनिधित्व करती हैं(p]lt; 0.05). <a href="https://www.jove.com/files/ftp_upload/60025/60025fig1large.jpg" target="_blank">कृपया इस चित्र का एक बड़ा संस्करण देखने के लिए यहाँ क्लिक करें.</a>
लगाव शोधकर्ताओं द्वारा की पेशकश की धारणा के साथ लाइन में है कि माता पिता के अभ्यावेदन उनके बच्चों द्वारा internalized रहे हैं, पूर्वस्कूली बच्चों जिनकी माताओं असंगत FMSS प्रदान की उनके में माता पिता के बच्चे के रिश्ते के और अधिक नकारात्मक चित्रण दिखाया जिन बच्चों की माताओं ने सुसंगत FMSS29प्रदान की है, उनकी तुलना में नाटक-कथाएं | अंत में, जैसा कि उम्मीद थी, माता-पिता के सुसंगत FMSS अपने बच्चों के बेहतर सामाजिक-भावनात्मक समायोजन से संबंधित हैं। माताओं की FMSS का सामंजस्य उनके बच्चों की कम व्यवहार समस्याओं के साथ जुड़ा हुआ है30,preschoolers32 और स्कूल आयु वर्ग के बच्चों (डेविडोविच, एम., 2018). इसके अलावा, माताओं 'FMSS-सहयोग बाहरी व्यवहार समस्याओं में कमी की भविष्यवाणी, अहंकार रिसायलेंसी में वृद्धि, और पूर्वस्कूली से आत्म विनियमन कठिनाइयों के साथ बच्चों के बीच पहली कक्षा के लिए सहकर्मी स्वीकृति में वृद्धि33.
अन्य संबंधपरक संदर्भों के लिए FMSS-सहयोग विधि लागू करना हाल के निष्कर्ष अन्य करीबी रिश्तों के अनुसंधान में FMSS-सहयोग की उपयोगिता की ओर इशारा करते हैं। एक अध्ययन जिसमें गर्भवती माताओं ने पिता-पुत्रों के संबंध में FMSS प्रदान किया, यह पाया गया कि FMSS का कम सामंजस्य माताओं के बचपन के दुर्व्यवहार के अनुभवों के साथ जुड़ा हुआ था, और इस लिंक को माताओं के पोस्ट-ट्रैमेटिक तनाव विकार (PTSD) द्वारा मध्यस्थता किया गया था लक्षण (रिवर, एल, Castillo, एम, नारायण, ए., शेर सेंसर, ई., Lieberman, ए, 2019). एक अन्य अध्ययन में, जिसमें किशोरों ने अपनी माताओं के बारे में FMSS प्रदान किया, किशोरों की सुसंगत FMSS उच्च मातृ संवेदनशील मार्गदर्शन के बीच संबंध मध्यस्थता, आत्मकथात्मक भावनात्मक घटनाओं पर माँ किशोरावस्था संवाद के दौरान मनाया, और किशोरों के कम व्यवहार की समस्याओं, के रूप में किशोरों के परीक्षकों द्वारा रिपोर्ट34. यह परिणाम अनुलग्नक सिद्धांत धारणा के अनुरूप है कि जब बच्चे को संवेदनशील देखभाल प्राप्त होती है, तो वह देखभालकर्ता के साथ संबंधों के सुसंगत अभ्यावेदनों का निर्माण करेगा, जो बदले में बच्चे के बेहतर समायोजन की सुविधा प्रदान करेगा8 ,9,10,11.
FMSS-सहभागऔरता और प्रतिभागियों की विशेषताएँ इस धारणा का समर्थन करने के लिए कि FMSS-सहयोग संबंध की गुणवत्ता को कैप्चर करता है, FMSS-सह-समन्वय अध्ययन कई प्रतिभागियों की विशेषताओं के लिए नियंत्रित किया जाता है। इनमें मां और बच्चे की उम्र29,30,31,32,33,जन्म क्रम29,30,31,32 शामिल हैं . , 33, बाल लिंग29,30,31,32,33, वैवाहिक स्थिति29,32,33, माताओं ' और किशोरों की ग्रहणशील शब्दावली और/या शिक्षा स्तर29,30,31,32,33, परिवार सामाजिक आर्थिक स्थिति29,30 ,32,33, मातृ मनोवैज्ञानिक संकट , आर्थिक संकट और स्वास्थ्य की स्थिति31, और ASD31के साथ बच्चों के अनुकूली व्यवहार . इन विशेषताओं में से, केवल माताओं की ग्रहणशील शब्दावली और शिक्षा के स्तर को काफी माताओं के FMSS-सह-सहयोग से संबंधित थे और किशोर लिंग किशोरों के FMSS-सह-सहयोग से संबंधित था, लड़कियों के साथ लड़कों की तुलना में सामंजस्य के उच्च स्तर दिखा. विशेष रूप से, मनाया parenting और बच्चे सामाजिक-भावनात्मक समायोजन के साथ FMSS-सहयोग के संघों महत्वपूर्ण थे जब इन विशेषताओं के लिए नियंत्रण30,31,32, 33. अंत में, अध्ययनों से पता चलता है कि FMSS-सहयोग जातीय अल्पसंख्यकों और आप्रवासी परिवारों के बीच मान्य है (अमेरिका में: हिस्पैनिक और काले32; इसराइल में: अरब-इस्राएली31; और पूर्व सोवियत संघ और पश्चिमी से आप्रवासियों देश34).

Watch this Scientific Journal Video about Assessing the Coherence of Parents' Short Narratives Regarding their Child Using the Five-Minute Speech Sample Procedure at JoVE.com

Assessing the Coherence of Parents' Short Narratives Regarding their Child Using the Five-Minute Speech Sample Procedure

यह पत्र पांच मिनट की भाषण नमूना प्रक्रिया का उपयोग करके अपने बच्चे और उनके रिश्ते के बारे में माता-पिता की लघु कथाओं के सामंजस्य का आकलन करने के लिए एक विधि का परिचय देता है।

पांच मिनट के भाषण नमूना प्रक्रिया का उपयोग कर अपने बच्चे के बारे में माता पिता के लघु कथा के समन्वय का आकलन

Valid and efficient measures for assessing the quality of parent-child relationships are needed to facilitate research and evidence-based practice with ...

यह विधि अपने बच्चों के बारे में माता-पिता के संक्षिप्त आख्यान के सामंजस्य का मूल्यांकन करती है। जुटना माता-पिता-बच्चे के रिश्ते और बच्चे के समायोजन की गुणवत्ता का संकेत है। एफएमएसएस जुटना अन्य करीबी रिश्तों के संदर्भ में लागू किया जा सकता है, जैसे वैवाहिक संबंध, शिक्षक-छात्र संबंध और अधिक।इस विधि का मुख्य लाभ यह है कि यह माता-पिता के साथ अन्य साक्षात्कारों की तुलना में समय प्रभावी और लागत प्रभावी है। माता-पिता को एक शांत परीक्षण कक्ष में ले जाकर शुरू करें। फिर माता-पिता से एकत्र करने के पहले उपाय के रूप में पांच मिनट के भाषण नमूना जुटना, या एफएमएसएस को प्रशासित करें।ऑडियो रिकॉर्डर चालू करें और अगले पांच मिनट के लिए माता-पिता को बताएं, कृपया मुझे अपने बच्चे के बारे में अपने विचारों और भावनाओं के बारे में बताएं। कृपया मुझे बताएं कि आपका बच्चा किस तरह का व्यक्ति है और आप दोनों को एक साथ कैसे मिलता है । एक बार माता-पिता के बोलने के बाद पांच मिनट से नीचे गिनने के लिए स्टॉप वॉच चालू करें।मैं आपको बता सकता है कि वह आमतौर पर एक बहुत अच्छा लड़का है । हम साथ वास्तव में अच्छी तरह से मुझे लगता है कि मिलता है । साक्षात्कार पूरा होने के बाद, एफएमएसएस ऑडियो को पाठ में टाइप करें।निम्नलिखित सुसंगत उप-प्रत्येक के लिए, उन खंडों को चिह्नित करने के लिए प्लस या माइनस संकेतों का उपयोग करें जो उप-प्रकारों को सकारात्मक या नकारात्मक रूप से प्रतिबिंबित करते हैं। इन प्लस और माइनस संकेतों के आधार पर, निम्नलिखित दिशानिर्देशों के अनुसार प्रत्येक उपस्केल के लिए एक स्कोर निर्धारित करें। फोकस के लिए, एक उच्च स्कोर आवंटित करें जब माता-पिता बच्चे और या उनके रिश्ते को एफएमएसएस के केंद्रित विषय के रूप में संदर्भित करता है।कम स्कोर असाइन करें जब माता-पिता एफएमएसएस के बहुमत के लिए अन्य मैटर्स को संदर्भित करता है या लक्षित बच्चे पर ध्यान केंद्रित करने के बजाय उसके या अपने बच्चों के बारे में बताता है। उदाहरण के लिए, जब माता पिता का कहना है, मेरा मानना है कि मेरा कार्यक्रम अंय नौकरियों से बदलता है, तो मैं आमतौर पर मंगलवार रात, बुधवार रात, और गुरुवार रात, कुछ सप्ताहांत पर काम करते हैं, लेकिन आम तौर पर मैं एक सोमवार और शुक्रवार से मिलता है । विस्तार के लिए, एक उच्च स्कोर आवंटित करें जब माता-पिता बच्चे और या उनके रिश्ते का विस्तृत और समृद्ध विवरण प्रदान करता है।जब एफएमएसएस संक्षिप्त होता है तो कम स्कोर असाइन करें और इसमें केवल कुछ संक्षिप्त वाक्य शामिल होते हैं। उदाहरण के लिए, वह एक दोस्ताना लड़का है । वह एक अच्छा लड़का है ।वहां कुछ खास मैं उसके बारे में कह सकता है नहीं है । वह एक बहुत अच्छा लड़का है । पृत्वता के लिए, एक उच्च स्कोर आवंटित करें जब माता-पिता बच्चे को जरूरतों और इच्छाओं के साथ एक अलग व्यक्तित्व के रूप में वर्णन करते हैं जो उससे अलग हैं या उसके अपने से अलग हैं।कम स्कोर असाइन करें जब माता-पिता बच्चे को एक अलग इकाई के रूप में वर्णन करने में कठिनाइयों को दिखाता है। और जब माता-पिता सीमा विघटन दिखाता है, अर्थात् माता-पिता और बच्चे की भूमिकाओं को समान या उलट के रूप में वर्णन करता है । चिंता के लिए, एक कम स्कोर आवंटित जब माता पिता चिंता या चिंता मुखर नहीं करता है ।ध्यान दें कि चिंता में कम स्कोर जुटना का एक सकारात्मक मार्कर है, इसलिए आपको इस स्कोर को रिवर्स करना चाहिए। एक उच्च स्कोर असाइन करें जब माता-पिता बच्चे की विशेषताओं या रिश्ते को कई बार संदर्भित करता है जो उसे या उसके लिए चिंता करता है। उदाहरण के लिए, मैं अपने सामाजिक कौशल के बारे में चिंतित हूं ।मुझे चिंता है कि वह किसी भी करीबी दोस्त नहीं है । खुद को एक बहुत रहता है और मैं इसके बारे में चिंतित हूं । मैं अभी नहीं जानता कि क्या करना है ।स्वीकृति के लिए, एक उच्च स्कोर आवंटित जब माता पिता बच्चे के प्यार से बोलती है, खुश है और बच्चे की उपलब्धियों के साथ गर्व है, और बच्चे की कमजोरियों और नकारात्मक व्यवहार के लिए सहानुभूति प्रदर्शित करते हैं । एक कम स्कोर आवंटित जब माता पिता अस्वीकृति, निराशा, अवमूल्यन, या बच्चे के बारे में एक अनुमान रुख व्यक्त करता है, भले ही वह या वह भी स्नेह की कुछ अभिव्यक्ति दिखाता है । उदाहरण के लिए, वह पागल है।वह रोता है जब वह उसे रास्ता नहीं मिलता है । वह स्कूल में बहुत अच्छा करता है, अपने दम पर उसे होमवर्क कर सकते हैं, लेकिन वह हर समय हर किसी के कारोबार में है और उसके शिक्षक के पालतू होने की कोशिश करता है । अंत में, जटिलता के लिए, एक उच्च स्कोर आवंटित करें जब माता-पिता बच्चे के सकारात्मक और नकारात्मक दोनों पहलुओं या विभिन्न संदर्भों में संबंधों को संबोधित करते हैं और उसके अधिकांश या उसके बयानों के लिए सहायक उदाहरण प्रदान करते हैं।कम स्कोर असाइन करें जब माता-पिता एक आयामी चित्रण प्रदान करता है जो केवल सकारात्मक या प्राथमिक नकारात्मक या बच्चे और रिश्ते के पहलुओं पर केंद्रित है। स्कोर सौंपे जाने के बाद, एफएमएसएस को फिर से पढ़ें और पाठ में विरोधाभासों को चिह्नित करें। पूरे एफएमएसएस में अपनी छाप को एकीकृत करने और अंतिम जुटना स्कोर निर्धारित करने के लिए सौंपे गए स्कोर पर जाएं।विश्लेषण और रेटिंग शीट के लिए लिखित एफएमएस स्क्रिप्ट को खींचें। सादगी के लिए ध्यान दें, यहां केवल उच्च, मध्यम और कम स्कोर वाली रेटिंग शीट का उपयोग किया जाता है, जबकि मूल रेटिंग शीट में सात बिंदु तराजू होते हैं। एक मां के इस उदाहरण में एक आठ साल के लड़के के बारे में बात कर रही है, ध्यान में एक उच्च स्कोर आवंटित, के रूप में मां केवल बच्चे के बारे में बात करती है ।कोई माइनस संकेत नहीं। विस्तार के लिए, निम्नलिखित के बगल में एक प्लस निरूपित करें। स्कूल में अच्छी तरह से कर रही है, बहुत दोस्ताना और निवर्तमान, मदद करता है, भाई के साथ लड़ता है, दोस्तों के साथ बाहर लटकी हुई है, और पिताजी में मदद करता है ।तदनुसार, विस्तार में एक उच्च स्कोर आवंटित करें। अलगता में एक उच्च स्कोर आवंटित करें, क्योंकि कोई अलगता के मुद्दे या कोई शून्य संकेत नहीं हैं। चिंता में एक कम स्कोर आवंटित करें, क्योंकि मां किसी भी चिंता या चिंताओं को स्पष्ट नहीं करती है, और स्कोर को कम से उच्च तक रिवर्स करती है।स्वीकृति के लिए, निम्नलिखित के पास एक प्लस निरूपित करें: मां को अपने बच्चे पर गर्व है, अपने व्यवहार के बारे में उत्साह व्यक्त करता है, और उसके नकारात्मक व्यवहार से संबंधित समझ। तदनुसार, स्वीकृति में एक उच्च स्कोर आवंटित करें। जटिलता में एक उच्च स्कोर असाइन करें, जैसा कि मां विभिन्न बच्चे विशेषताओं का वर्णन करती है, बच्चे की ताकत जैसे दोस्ताना और कमजोरियों से संबंधित है, उदाहरण के लिए, अपने भाई-बहन के साथ लड़ता है, और उदाहरणों के साथ उसके बयानों का समर्थन करता है।अंत में, उपरोक्त उप-पालनों में दिए गए स्कोर के साथ-साथ पाठ में विरोधाभासों की कमी के आधार पर, सामंजस्य में उच्च के रूप में एफएमएस की दर। परिणाम विशेष शिक्षा स्कूलों में भाग लेने वाले एएसडी के साथ माताओं और छोटे बच्चों के एक अध्ययन के रूप में संकेत दिया है कि माताओं जो सुसंगत FMSS प्रदान की अपने बच्चे के साथ मनाया खेल बातचीत के दौरान उच्च भावनात्मक उपलब्धता दिखाया, माताओं के साथ तुलना में जो बेतुका FMSS प्रदान की है । आपका अंतिम एफएमएसएस जुटना स्कोर आपके द्वारा छह सबस्केल में से प्रत्येक को असाइन किए गए स्कोर पर आधारित होना चाहिए।एक आम गलती समग्र छाप और अंतर्ज्ञान पर अंतिम स्कोर आधार है । अन्य विश्वविद्यालयों के सहकर्मी एफएमएसएस जुटना के पूर्ववर्ती और परिणामों की खोज करने वाले कई शोध प्रयासों का आयोजन कर रहे हैं, उदाहरण के लिए, माता-पिता की उम्मीद पर ध्यान केंद्रित कर रहे हैं।

Research

Education

JoVE Journal

JoVE Core

Social Psychology

Behavior

Foundations of Social Psychology

Close Relationships

SCIENTISTS IN ACTION

Assessing Forelimb Function after Unilateral Cervical SCI using Novel Tasks: Limb Step-alternation, Postural Instability and Pasta Handling

उपन्यास कार्य का उपयोग एकतरफा ग्रीवा एससीआई के बाद Forelimb फंक्शन आकलन: अंग कदम प्रत्यावर्तन, postural अस्थिरता और पास्ता हैंडलिंग

Cervical spinal cord injury (cSCI) can cause devastating neurological deficits, including impairment or loss of upper limb and hand function. A majority ...

Assessing Functional Performance in the Mdx Mouse Model

Assessing Functional Performance in the Mdx Mouse Model

में कार्यात्मक प्रदर्शन का आकलन<em&gt; MDX</em&gt; माउस मॉडल

Duchenne muscular dystrophy (DMD) is a severe and progressive muscle wasting disorder for which no cure is available. Nevertheless, several potential ...

The Use of the Puzzle Box as a Means of Assessing the Efficacy of Environmental Enrichment

पर्यावरण संवर्धन की प्रभावकारिता का आकलन करने का एक साधन के रूप में पहेली बॉक्स के उपयोग

Environmental enrichment can dramatically influence the development and function of neural circuits.  Further, enrichment has been shown to successfully ...

The 4 Mountains Test: A Short Test of Spatial Memory with High Sensitivity for the Diagnosis of Pre-dementia Alzheimer's Disease

4 पर्वत टेस्ट: एक लघु पूर्व मनोभ्रंश का निदान अल्जाइमर रोग के लिए उच्च संवेदनशीलता के साथ स्थानिक स्मृति का टेस्ट

This protocol describes the administration of the 4 Mountains Test (4MT), a short test of spatial memory, in which memory for the topographical layout of ...

Behavioral Assessment of Hearing in 2 to 4 Year-old Children: A Two-interval, Observer-based Procedure Using Conditioned Play-based Responses

4 साल के बच्चों के लिए 2 में सुनवाई के व्यवहार मूल्यांकन: एक दो अंतराल, प्रेक्षक आधारित प्रक्रिया का उपयोग वातानुकूलित प्ले के आधार पर प्रतिक्रियाओं

Collecting reliable behavioral data from toddlers and preschoolers is challenging. As a result, there are significant gaps in our understanding of human ...

Assessing Working Memory in Children: The Comprehensive Assessment Battery for Children &#8211; Working Memory (CABC-WM)

Assessing Working Memory in Children: The Comprehensive Assessment Battery for Children ÃƒÆ’Ã‚Â¢ÃƒÂ¢Ã¢â‚¬Å¡Ã‚Â¬ÃƒÂ¢Ã¢â€šÂ¬Ã…â€œ Working Memory CABC-WM

बच्चों में वर्किंग मेमोरी का आकलन: बच्चों के लिए व्यापक आकलन बैटरी - वर्किंग मेमोरी (सीएबीसी-डब्ल्यूएम)

The Comprehensive Assessment Battery for Children - Working Memory (CABC-WM) is a computer-based battery designed to assess different components of ...

Ultrasound Images of the Tongue: A Tutorial for Assessment and Remediation of Speech Sound Errors

जीभ का अल्ट्रासाउंड छवियों: मूल्यांकन के लिए एक ट्यूटोरियल और भाषण ध्वनि त्रुटियों की Remediation

Diagnostic ultrasound imaging has been a common tool in medical practice for several decades. It provides a safe and effective method for imaging ...

The Knob Supination Task: A Semi-automated Method for Assessing Forelimb Function in Rats

घुंडी Supination टास्क: चूहों में Forelimb समारोह का आकलन करने के लिए एक अर्द्ध स्वचालित विधि

Tasks that accurately measure dexterity in animal models are critical to understand hand function. Current rat behavioral tasks that measure dexterity ...

An Objective and Child-friendly Assessment of Arm Function by Using a 3-D Sensor

एक 3-डी सेंसर का उपयोग करके एक उद्देश्य और एआरएम समारोह के बच्चे के अनुकूल मूल्यांकन

Progressive and irreversible muscle atrophy characterizes Spinal Muscular Atrophy (SMA) and other similar muscle disorder diseases. Objective assessment ...

Classical Short-Delay Eyeblink Conditioning in One-Year-Old Children

शास्त्रीय लघु-एक वर्षीय बच्चों में देरी Eyeblink कंडीशनिंग

Classical eyeblink conditioning (EBC) refers to the learned association between a conditioned stimulus (an auditory tone) and an unconditioned stimulus (a ...