Name: assessing the coherence of parents' short narratives regarding their child using the five-minute speech sample procedure
Uploaded: 2019-09-19T14:45:00
Duration: 7 min 56 s
Description: Watch this Scientific Journal Video about Assessing the Coherence of Parents' Short Narratives Regarding their Child Using the Five-Minute Speech Sample Procedure at JoVE.com

Denna forskning stöddes av National Institute of Health Grant 1R03HD065036-01A och National Science Foundation Grant 1628820 tilldelas Tuppett M. Yates och efrat Sher-censor och Herta och Paul Amir Samhällsvetenskapliga fakulteten, universitetet i Haifa Israel. Författaren skulle vilja tacka Dr Smadar Dolev för att delta i filmen.

<ol>
	<li>Bowlby, J. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=.">.</a> Attachment and loss: Vol. 1. Attachment. , (1982).</li><li>Bretherton, I. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Communication+patterns,+internal+working+models,+and+the+intergenerational+transmission+of+attachment+relationships.">Communication patterns, internal working models, and the intergenerational transmission of attachment relationships.</a> Infant Mental Health Journal. 11, 237-252 (1990).</li><li>Main, M., Kaplan, N., Cassidy, J. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Security+in+infancy,+childhood+and+adulthood:+A+move+to+the+level+of+representations.">Security in infancy, childhood and adulthood: A move to the level of representations.</a> Monographs of the Society for Research in Child Development. 50 (1-2, Serial No. 209), 66-104 (1985).</li><li>Oppenheim, D. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Child,+parent,+and+parent-child+emotion+narratives:+Implications+for+developmental+psychopathology.">Child, parent, and parent-child emotion narratives: Implications for developmental psychopathology.</a> Developmental Psychopathology. 18, 771-790 (2006).</li><li>Ainsworth, M. D. S., Bell, S. M., Stayton, D. J., Richards, M. P. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Infant-mother+attachment+and+social+development.">Infant-mother attachment and social development.</a> The introduction of the child into a social world. , 99-135 (1974).</li><li>Dykas, M. J., Cassidy, J. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Attachment+and+the+processing+of+social+information+across+the+life+span:+Theory+and+evidence.">Attachment and the processing of social information across the life span: Theory and evidence.</a> Psychological Bulletin. 137 (1), 19-46 (2011).</li><li>Sroufe, L. A. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Attachment+and+development:+A+prospective,+longitudinal+study+from+birth+to+adulthood.">Attachment and development: A prospective, longitudinal study from birth to adulthood.</a> Attachment and Human Development. 7 (4), 349-367 (2005).</li><li>Fonagy, P., Target, M. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Attachment+and+reflective+function:+Their+role+in+self-organization.">Attachment and reflective function: Their role in self-organization.</a> Developmental Psychopathology. 9, 679-700 (1997).</li><li>Cassidy, J. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Emotion+regulation:+Influences+of+attachment+relationships.">Emotion regulation: Influences of attachment relationships.</a> Monographs of the Society for Research in Child Development. 59, 228-249 (1994).</li><li>Oppenheim, D., Goldsmith, D., Koren-Karie, N. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Maternal+insightfulness+and+preschoolers&#8217;+emotion+and+behavior+problems:+Reciprocal+influences+in+a+day+treatment+program.">Maternal insightfulness and preschoolers&#8217; emotion and behavior problems: Reciprocal influences in a day treatment program.</a> Infant Mental Health Journal. 25, 352-367 (2004).</li><li>Rosenblum, K. L., McDonough, S., Muzik, M., Miller, A., Sameroff, A. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Maternal+representations+of+the+infant:+Associations+with+infant+response+to+the+still+face.">Maternal representations of the infant: Associations with infant response to the still face.</a> Child Development. 73, 999-1015 (2002).</li><li>Vreeswijk, C. M., Maas, A. J. B., van Bakel, H. J. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Parental+representations:+A+systematic+review+of+the+working+model+of+the+child+interview.">Parental representations: A systematic review of the working model of the child interview.</a> Infant Mental Health Journal. 33 (3), 314-328 (2012).</li><li>Main, M., Goldwyn, R., Hesse, E., Steele, H., Steele, M. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Studying+differences+in+language+usage+in+recounting+attachment+history:+An+introduction+to+the+AAI.">Studying differences in language usage in recounting attachment history: An introduction to the AAI.</a> Clinical applications of the Adult Attachment Interview. , 31-68 (2008).</li><li>Zeanah, C. H., Benoit, D., Hirshberg, L., Barton, M. L., Regan, C. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Mothers&#8217;+representations+of+their+infants+are+concordant+with+infant+attachment+classifications.">Mothers&#8217; representations of their infants are concordant with infant attachment classifications.</a> Developmental Issues in Psychiatry and Psychology. 1, 9-18 (1994).</li><li>Aber, J. L., Belsky, J., Slade, A., Crnic, K. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Stability+and+change+in+mothers'+representations+of+their+relationship+with+their+toddlers.">Stability and change in mothers' representations of their relationship with their toddlers.</a> Developmental Psychology. 35 (4), 1038-1047 (1999).</li><li>Koren-Karie, N., Oppenheim, D., Dolev, S., Sher, E., Etzion-Carasso, A. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Mothers&#8217;+insightfulness+regarding+their+infants&#8217;+internal+experience:+Relations+with+maternal+sensitivity+and+infant+attachment.">Mothers&#8217; insightfulness regarding their infants&#8217; internal experience: Relations with maternal sensitivity and infant attachment.</a> Developmental Psychology. 38, 534-542 (2002).</li><li>Koren-Karie, N., Oppenheim, D. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Parental+insightfulness:+Retrospect+and+prospect.">Parental insightfulness: Retrospect and prospect.</a> Attachment &#38; Human Development. 20, 223-236 (2018).</li><li>Gottschalk, L. A., Gleser, G. C. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=.">.</a> The measurement of psychological states through the content analysis of verbal behavior. , (1969).</li><li>Gottschalk, L. A., Gleser, G. C., Daniels, R. S., Block, S. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=The+speech+patterns+of+schizophrenic+patients:+A+method+of+assessing+relative+degree+of+personal+disorganization+and+social+alienation.">The speech patterns of schizophrenic patients: A method of assessing relative degree of personal disorganization and social alienation.</a> Journal of Nervous and Mental Disease. 127 (2), 153-166 (1958).</li><li>Maga&#328;a, A. B., et al. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=A+brief+method+for+assessing+expressed+emotion+in+relatives+of+psychiatric+patients.">A brief method for assessing expressed emotion in relatives of psychiatric patients.</a> Psychiatry Research. 17, 203-212 (1986).</li><li>Barrowclough, C., Hooley, J. M. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Attributions+and+expressed+emotion:+A+review.">Attributions and expressed emotion: A review.</a> Clinical Psychology Review. 23, 849-880 (2003).</li><li>Hooley, J. M. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Expressed+Emotion+and+relapse+of+psychopathology.">Expressed Emotion and relapse of psychopathology.</a> Annual Review of Clinical Psychology. , 329-352 (2007).</li><li>Caspi, A., et al. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Maternal+Expressed+Emotion+predicts+children&#8217;s+antisocial+behavior+problems:+Using+monozygotic-twin+differences+to+identify+environmental+effects+on+behavioral+development.">Maternal Expressed Emotion predicts children&#8217;s antisocial behavior problems: Using monozygotic-twin differences to identify environmental effects on behavioral development.</a> Developmental Psychology. 40, 149-161 (2004).</li><li>Daley, D., Sonuga-Barke, E. J. S., Thompson, M. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Assessing+expressed+emotion+in+mothers+of+preschool+AD/HD+children:+Psychometric+properties+of+a+modified+speech+sample.">Assessing expressed emotion in mothers of preschool AD/HD children: Psychometric properties of a modified speech sample.</a> British Journal of Clinical Psychology. 42, 53-67 (2003).</li><li>Pasalich, D. S., Dadds, M. R., Hawes, D. J., Brennan, J. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Assessing+relational+schemas+in+parents+of+children+with+externalizing+behavior+disorders:+Reliability+and+validity+of+the+Family+Affective+Attitude+Rating+Scale.">Assessing relational schemas in parents of children with externalizing behavior disorders: Reliability and validity of the Family Affective Attitude Rating Scale.</a> Psychiatry Research. 185, 438-443 (2011).</li><li>Sher-Censor, E. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Five+Minute+Speech+Sample+in+developmental+research:+A+review.">Five Minute Speech Sample in developmental research: A review.</a> Developmental Review. 36, 127-155 (2015).</li><li>Weston, S., Hawes, D. J., Pasalich, D. S. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=The+five+minute+speech+sample+as+a+measure+of+parent-child+dynamics:+Evidence+from+observational+research.">The five minute speech sample as a measure of parent-child dynamics: Evidence from observational research.</a> Journal of Child and Family Studies. 26, 118-136 (2017).</li><li>Syed, M., Nelson, S. C. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Guidelines+for+establishing+reliability+when+coding+narrative+data.">Guidelines for establishing reliability when coding narrative data.</a> Emerging Adulthood. 3, 375-387 (2015).</li><li>Sher-Censor, E., Grey, K., Yates, M. T. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=The+intergenerational+congruence+of+narrative+affective+content+and+narrative+coherence.">The intergenerational congruence of narrative affective content and narrative coherence.</a> International Journal of Behavioral Development. 37, 340-348 (2013).</li><li>Sher-Censor, E., Shulman, C., Cohen, E. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Associations+among+mothers&#8217;+representations+of+their+relationship+with+their+toddlers,+maternal+parenting+stress,+and+toddlers&#8217;+internalizing+and+externalizing+behaviors.">Associations among mothers&#8217; representations of their relationship with their toddlers, maternal parenting stress, and toddlers&#8217; internalizing and externalizing behaviors.</a> Infant Behavior and Development. 50, 132-139 (2018).</li><li>Sher-Censor, E., Dolev, S., Said, M., Baransi, N., Amara, K. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Coherence+of+representations+regarding+the+child,+resolution+of+the+child&#8217;s+diagnosis+and+emotional+availability:+A+study+of+Arab-Israeli+mothers+of+children+with+ASD.">Coherence of representations regarding the child, resolution of the child&#8217;s diagnosis and emotional availability: A study of Arab-Israeli mothers of children with ASD.</a> Journal of Autism and Developmental Disorders. 47, 3139-3149 (2017).</li><li>Yates Sher-Censor, E., T, M. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Mothers&#8217;+Expressed+Emotion+and+narrative+coherence:+Associations+with+preschoolers&#8217;+behavior+problems+in+a+multiethnic+sample.">Mothers&#8217; Expressed Emotion and narrative coherence: Associations with preschoolers&#8217; behavior problems in a multiethnic sample.</a> Journal of Child and Family Studies. 24, 1392-1405 (2015).</li><li>Sher-Censor, E., Khafi, T., Yates, T. M. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Preschoolers'+self-regulation+moderates+relations+between+mothers&#8217;+representations+and+children's+adjustment+to+school.">Preschoolers' self-regulation moderates relations between mothers&#8217; representations and children's adjustment to school.</a> Developmental Psychology. 52, 1793-1804 (2016).</li><li>Sher-Censor, E., Koren-Karie, N., Getzov, S., Rotman, P. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Mother-+adolescent+dialogues+and+adolescents&#8217;+behavior+problems+in+a+multicultural+sample:+The+mediating+role+of+representations.">Mother- adolescent dialogues and adolescents&#8217; behavior problems in a multicultural sample: The mediating role of representations.</a> Journal of Research on Adolescence. 28, 211-228 (2017).</li><li>Narayan, A. J., Sapienza, J. K., Monn, A. R., Lingras, K. A., Masten, A. S. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Risk,+vulnerability,+and+protective+processes+of+parental+expressed+emotion+for+children's+peer+relationships+in+contexts+of+parental+violence.">Risk, vulnerability, and protective processes of parental expressed emotion for children's peer relationships in contexts of parental violence.</a> Journal of Clinical Child and Adolescent Psychology. 44 (4), 676-688 (2015).</li><li>Dozier, M., Sepulveda, S. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Foster+mother+state+of+mind+and+treatment+use:+Different+challenges+for+different+people.">Foster mother state of mind and treatment use: Different challenges for different people.</a> Infant Mental Health Journal. 25, 368-378 (2004).</li><li>Marshall, V. G., Longwell, L., Goldstein, M. J., Swanson, J. M. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Family+factors+associated+with+aggressive+symptomatology+in+boys+with+Attention+Deficit+Hyperactivity+Disorder:+A+research+note.">Family factors associated with aggressive symptomatology in boys with Attention Deficit Hyperactivity Disorder: A research note.</a> Journal of Child Psychology and Psychiatry. 31, 629-636 (1990).</li><li>Yelland, I., Daley, D. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Expressed+emotion+in+children:+Associations+with+sibling+relationships.">Expressed emotion in children: Associations with sibling relationships.</a> Child: Care, Health and Development. 35, 568-577 (2009).</li><li>Habermas, T., Bluck, S. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Getting+a+life:+The+emergence+of+the+life+story+in+adolescence.">Getting a life: The emergence of the life story in adolescence.</a> Psychological Bulletin. 126, 748-769 (2000).</li><li>McLean, K. C., Thorne, A. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Late+adolescents&#8217;+self-defining+memories+about+relationships.">Late adolescents&#8217; self-defining memories about relationships.</a> Developmental Psychology. 39, 635-645 (2003).</li><li>Roisman, G. I., Fraley, R. C., Belsky, J. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=A+taxometric+study+of+the+Adult+Attachment+Interview.">A taxometric study of the Adult Attachment Interview.</a> Developmental Psychology. 43, 675 (2007).</li></ol>

Författaren har inget att avslöja.

Fyra av våra tidigare studier undersökte både samstämmigheten och EE i föräldrarnas fmss (davidovitch, M., 2018)29,30,32. Separata kodnings grupper klassade FMSS-samstämmighet och FMSS-EE. Tre av dessa studier visade att fmss-samstämmighet och den kritiska komponenten i fmss-ee var signifikant negativt korrelerade, även om föreningarna var små till måttliga (davidovitch, M., 2018)29,32. Den fjärde studien hittade inte någon signifikant koppling mellan FMSS-samstämmighet och EE-kritik30. Dessutom visade de fyra studierna att FMSS-samstämmighet inte är signifikant förknippad med andra komponenter i FMSS-EE, nämligen känslomässigt Överengagemang och positiva kommentarer. Dessutom hade FMSS-sammanhållning ett unikt bidrag till den förklarade variationen av barn justerings index. I en studie, FMSS-EE förknippades med mödrar rapporter om förskolebarn beteendeproblem medan FMSS-samstämmighet var förknippad med observatörernas rapporter om förskolebarn beteendeproblem32. I en annan studie, endast fmss-sammanhållning och inte fmss-ee förknippades med förskolebarn beskrivningar av föräldrar i Play berättelser29; Slutligen har i två studier FMSS-samstämmighet bidragit till den förklarade variationen av småbarn30 och skolåldern barn (Davidovitch, M., 2018) externalizing beteendeproblem, som rapporterats av modern, utöver bidraget från fmss-ee . Sammantaget tyder dessa resultat på att FMSS-samstämmighet skiljer sig från FMSS-EE och pekar på mervärdet av att bedöma enhetligheten hos föräldrarnas FMSS i förhållande till den traditionella EE-kodningen.
Forskare som vill använda FMSS-samstämmighet bör ta hänsyn till följande. Att administrera FMSS som den första åtgärden i forsknings förfarandet är avgörande, eftersom alla åtgärder som administreras före FMSS kan färga föräldrars berättelser. Det är också viktigt att föräldern kommer att vara ensam i rummet med intervjuaren, utan närvaron av andra familjemedlemmar, att låta föräldern att tala fritt om barnet.
Minimal interaktion mellan föräldern och intervjuaren under FMSS är kritisk. FMSS forskning tyder på att de allra flesta föräldrar har möjlighet att slutföra uppgiften att tala oavbrutet om sitt barn för 5 min. Ändå, forskare av högrisk familjer, såsom hemlösa föräldrar35 och mödrar tvillingar som födde före en ålder av 2023 föreslå att ge en rad standardiserade uppmaningar när föräldrarna upplever svårigheter att berätta för 5 min (t. ex., " På vilka sätt skulle du vilja att ditt barn var annorlunda? ";" Vad är ditt barn som i jämförelse med andra barn i samma ålder? " 23). dessa studier undersökte endast fmss-ee. Som sådana uppmaningar uttryckligen uppmana föräldern att berätta om olika aspekter av barnets egenskaper, kan det leda till högre poäng i utarbetandet och komplexitet komponenterna i samstämmighet och påverka den slutliga konsekvenspoäng. Forskning krävs för att jämföra resultat som erhållits med och utan ytterligare uppmaningar. Sådana studier som genomförs med familjer med hög och låg risk kan indikera om det finns fördelar med att använda ett sådant modifierat protokoll för att utvärdera föräldrarnas FMSS-samstämmighet, och i så fall i vilka sammanhang.
Slutligen, kodning de sex subskalorna (fokus, utarbetande, separering, oro, acceptans/avvisande och komplexitet) innan betyg den slutliga konsekvens poängen är motiverad att förbättra kodningskvalitet. Hittills har studier endast tittat på den slutliga konsekvens poängen. Icke desto mindre, framtida forskning med storskaliga prover kan undersöka om profilen av styrkor och svårigheter föräldrar visar i sina FMSS, vilket återspeglas i deras poäng på de sex subskalor, är relaterade till olika föräldraskap beteenden och barn resultat (t. ex. föräldrar som tillhandahåller en mager FMSS kontra föräldrar som uppvisar en hög grad av oro). Ett sådant tillvägagångssätt kan vara egenhet användbar i kliniska inställningar, eftersom det kan underlätta skräddarsy individualiserade interventioner som uppfyller de särskilda svårigheter föräldrar uttryckt i deras FMSS36.
FMSS-sammanhållning är en lovande metod för forskning av relationen mellan föräldrar och barn och andra nära relationer. Dock bör två begränsningar noteras. För det första krävs validering av metoden i andra länder än Förenta staterna och Israel. För det andra, eftersom FMSS endast innehåller en enda bred fråga, kan den enkelt anpassas till olika sammanhang. Som framgår ovan, FMSS-sammanhållning kan användas inte bara för att intervjua föräldrar om sina barn, men också för att intervjua dem om deras romantiska partner (River, L., et al., 2019) och för intervjua ungdomar om sina föräldrar34. Att utvidga användningen av FMSS-konsekvens metod till andra Relations sammanhang bör dock ske med försiktighet. Till exempel kan FMSS-sammanhållning vara mindre tillämpbar för att bedöma kvaliteten på relationer som inte involverar omvårdnad. Dessutom dokumenterade tidigare EE Research giltigheten av FMSS-EE och TMSS-EE (dvs. tre-minuters tal prov-EE) för barn i åldrarna 6 år och uppåt, som ombads att berätta om sina föräldrar37 eller syskon38. Narrativ kompetens, och abstrakt och kritiskt tänkande, som är avgörande för att berätta sammanhängande, utvecklas avsevärt under övergången från barndomen till tonåren39,40. Därför kan FMSS-metoden för enhetlighet inte tillämpas på barn som är yngre än mitten av tonåren.
Ytterligare forskning behövs för att ta itu med följande frågor. Den första framtida inriktningen innebär att undersöka om föräldrarnas FMSS-samstämmighet är förknippad med föräldrarnas känslighet och barn anknytning, de viktigaste resultaten av föräldrarnas berättande konsekvens granskas i bilaga forskning som används lång intervju protokoll12,14,15,16. Stöd till kopplingen mellan FMSS-samstämmighet och mödrars känslighet kommer från studien som beskrivs ovan av mödrar till barn som diagnostiserats med ASD31. Även om resultaten av denna studie är lovande, krävs replikering med mödrar till typiskt utveckla barn. För det andra, även om olika deltagares kännetecken undersöktes i tidigare fmss-konsekvensanalys29,30,31,32,33,34, huruvida föräldrarnas personlighetsdrag formar samstämmigheten i deras FMSS väntar på framtida forskning. För det tredje skulle framtida studier gynnas av att inte bara undersöka mödrar utan också pappor-sammanhållning och deras koppling till faderlig känslighet och barn socio-emotionell anpassning. För det fjärde använde de flesta studierna de dikotomiserade sammanhängande kontra osammanhängande kategorierna (t. ex.31,32,33). Detta är i linje med bilaga forskning som vanligtvis använder en två-stegs kodning förfarande som börjar med kontinuerliga skalor och slutar med klassificera föräldrar i kategorier som används i dataanalyser12,13, fjorton , 15 , 16. tanken bakom detta synsätt är att sammanhängande berättelser och osammanhängande berättelser är kvalitativt olika4. Emellertid, växande bevis från kvarstad forskning41 samt några fmss-konsekvensstudier30,34 tyder på att variationen underliggande fmss-sammanhållning kan fördelas kontinuerligt. Sålunda, ytterligare studier behövs med stora prover som skulle möjliggöra undersökning av enskilda skillnader bland föräldrar som berättar sammanhängande och bland föräldrar som berättar osammanhängande och deras sammanslutningar med föräldraskap kvalitet och barnets resultat.

Anknytningsteorin antyder att samstämmigheten i föräldrarnas berättelser, nämligen i vilken utsträckning föräldrarna ger tydliga, konsekventa och mångfacetterade skildringar av deras barn, är av särskild betydelse för att lära sig om det känslomässiga klimatet i överordnad-underordnad-relation1,2. Enligt denna uppfattning fångar samstämmigheten i föräldrarnas berättelser samstämmigheten i deras interna representationer (dvs. känslor, attributioner och förväntningar) av barnet. Föräldrarnas representationer definieras som komplicerade informations behandlings regler som vägleder föräldrarnas tolkning av barnets beteende samt föräldrarnas beteende mot barnet1,3, ochdärmed forma barn justering .
Vissa föräldrar behandlar information om sitt barn på ett flexibelt sätt. Deras representationer av barnet är förmodligen oförvrängd och inkluderar styrkor samt utmanande aspekter av barnets karakteristiska och relationen mellan förälder och barn. När de ombads att berätta om barnet, skulle dessa föräldrar förmodligen ge mångfacetterade och integrerade (dvs sammanhängande4) beskrivningar av barnet och deras förhållande. Viktigt är föräldrarnas sammanhängande representationer tänkt att underlätta en korrekt tolkning av barnets signaler samt snabba och lämpliga svar till barnet (dvs känslig omvårdnad5). Detta bidrar i sin tur till barnets känsla av trygghet och kompetens samt bättre självreglering6,7.
Andra föräldrar behandlar information om sitt barn på ett förvrängt sätt och konstruerar osammanhängande representationer, som kan ta olika former, såsom ensidiga representationer som är negativa och överbetona barnets svagheter, överväldigad av oro, färgade av svårigheter i avskildhet från barnet, idealiserande eller dåligt integrerade. Sådana framställningar speglas förmodligen i osammanhängande berättelser som är unidimensionella och/eller inkonsekventa. Osammanhängande representationer kan hämma korrekt tolkning av barnets signaler och leda till föräldrars okänsliga omvårdnad i termer av känslomässig avskildhet, fientlighet, stelhet och hårdhet, eller överprotektivitet och intrång1, 2,4. Barnet i sin tur, kan internalisera osammanhängande representationer av moderbolaget8, konstruera negativa förväntningar om nära relationer, lära sig att begränsa eller överbygga känslomässiga uttryck i relationella sammanhang9, och Upplev fattigare socio-emotionell justering10,11.
Tillbehör forskning stöttar till dessa föreställningar7,9,10,11. Ännu, bevarade metoder för att bedöma samstämmigheten i föräldrarnas berättelser innebär arbetsintensiva semi-strukturerade intervjuer12. Dessa inkluderar den vuxna bifogad intervju13, där föräldrarna ombeds att berätta om sina tidiga anknytnings upplevelser, och arbetsmodellen av barn intervjun14, moderbolaget utvecklings intervju15 och Insiktsfull bedömning16,17, där föräldrarna uppmanas att berätta om sitt barn. På grund av sin längd och sina kostnader är anställningen av dessa metoder i storskalig forskning och praktik med föräldrarna relativt begränsad. För att övervinna denna nackdel, introducerar detta dokument en ny metod för att bedöma samstämmigheten i föräldrarnas korta berättelser som framkallas med hjälp av FMSS-förfarandet.
Fmss-förfarandet utvecklades av psykoanalytikern och forskaren Louis Gottschalk och hans kollegor18,19. Forskarna hävdade att även om förfarandet är kort, maximerar det projektion och uttryck för interna psykologiska tillstånd, svar uppsättningar och attityder som det kräver berättande utan hjälp av uppmaningar eller svar från intervjuaren18 . Vuxna psykiatri forskare har anammat detta förfarande och har använt det för att utvärdera kvaliteten på de relationer som bildas mellan psykiskt sjuka patienter och deras vårdgivare. I detta sammanhang är en vårdgivare inbjuden att tala om psykiskt sjuka släkting och deras förhållande, och FMSS är kodad för uttryckte känslor (FMSS-EE20), nämligen vårdgivare uttalanden om kritik och känslomässiga överinblandning mot Relativa. Fmss-ee är effektivt för indexering av dålig kvalitet på vårdgivaren-patient relationer och förutsäga patienternas Missanpassnings-och återfallsrisk21,22. Under de senaste tre decennierna har utvecklings-och pediatriska forskare antagit FMSS-EE-metoden. Fmss-ee-kodningen anpassades till exempelvis föräldraskap av små barn, till exempel genom att lägga till en bedömning av föräldrarnas positiva kommentarer om barnet och relationen mellan föräldrar och barn (se hänvisningar till exempel23,24 ,25). Forskning om föräldrar till barn från spädbarnsåldern genom tonåren har visat att fmss-ee är relaterad till föräldraskap kvalitet och är förknippad med och förutspår den socio-emotionella anpassningen av barnet26,27.
Bilagor och FMSS-EE-forskning har utvecklats separat. EE Research undersöker således inte MEDLEMSstaternas samstämmighet. För att bedöma enhetligheten i föräldrarnas FMSS har de insiktsfulla bedömnings skattens skalor17 nyligen anpassats för att användas med fmss. I detta dokument presenteras protokollet för insamling av föräldrars FMSS och kodifiering av FMSS-samstämmighet. Resultat av studier som använt FMSS-metoden för enhetlighet beskrivs. Slutligen, anvisningar för framtida forskning med FMSS-samstämmighet och frågor som bör beaktas av forskare som planerar att använda FMSS-samstämmighet diskuteras.

<table border="0" cellpadding="0" cellspacing="0" style="width:375px;" width="374">
	<tbody>
		<tr height="20">
			<td height="20" style="height:20px;width:183px;">A voice recorder</td>
			<td style="width:64px;"></td>
			<td style="width:64px;"></td>
			<td style="width:64px;"></td>
		</tr>
		<tr height="21">
			<td height="21" style="height:21px;">A stop-watch</td>
			<td></td>
			<td></td>
			<td></td>
		</tr>
		<tr height="20">
			<td height="20" style="height:20px;">A word processing software</td>
			<td></td>
			<td></td>
			<td></td>
		</tr>
	</tbody>
</table>

assessing the coherence of parents' short narratives regarding their child using the five-minute speech sample procedure

Giltiga och effektiva åtgärder för att bedöma kvaliteten på förälder-barn relationer behövs för att underlätta forskning och evidensbaserad praxis med föräldrarna. Denna uppsats är inriktad på en sådan metod, nämligen fem minuters tal prov-samstämmighet (FMSS-samstämmighet). I denna metod, en förälder ombeds att tala för fem oavbrutna minuter om hennes/hans barn och deras förhållande. Den resulterade berättelsen är kodad för sammanhållning, nämligen i vilken utsträckning föräldern i berättelsen ger en tydlig, konsekvent, mångdimensionell och väl understödd skildring av barnet. FMSS-sammanhållning bygger på forskning om anknytning som visar att samstämmigheten i föräldrarnas berättelser vittnar om kvaliteten på relationen mellan förälder och barn och barnanpassning. Det övervinner begränsningarna av kvarstad berättande åtgärder som är typiskt arbetsintensiva. FMSS-sammanhållning är mindre nyanserad än bevarade kvarstad narrativa åtgärder. Studier av familjer med olika kulturell bakgrund, mellan olika barn åldrar och i samband med typiskt utvecklande barn samt barn med särskilda behov tyder ändå på att konsekvens kan utvärderas på ett tillförlitligt sätt med hjälp av FMSS-förfarandet. Dessutom, föräldrarnas FMSS-sammanhållning är förknippad med föräldraskap kvalitet och barnens socio-emotionella anpassning. Därför är det löfte för forskare och praktiker som söker en relativt tids-och kostnadseffektiv metod för att bedöma samstämmigheten i föräldrarnas berättelser om sitt barn.

Interrater tillförlitlighet Interrater tillförlitlighet FMSS-konsekvenspoäng varierade från mycket bra till utmärkt över tidigare studier. ICC av de kontinuerliga poängen varierade mellan 0,86 och 0,95 29,30och kappa varierade mellan 0,83 och 1,0031,33.
FMSS-samstämmighet, observerat föräldraskap och barnanpassning Till stöd för uppfattningen att föräldrarnas sammanhängande berättelser är förknippade med känsligare omvårdnad, en studie av mödrar och småbarn med ASD deltar i särskilda skolor visade att mödrar som gav sammanhängande FMSS visade högre känslomässiga tillgänglighet under observerad lek interaktion med sina barn jämfört med mödrar som lämnat osammanhängande FMSS. Med andra ord var mödrar som tillhandahöll sammanhängande FMSS känsligare, tillhandahöll en lämpligare strukturering och var mindre påträngande när de interagerar med sina barn31 (se figur 1).
<img alt="Figure 1" class="xfigimg" src="/files/ftp_upload/60025/60025fig1.jpg"> Figur 1: mödrar menar emotionell tillgänglighet till sitt barn med ASD av mödrar FMSS-sammanhållning. Felstaplar representerar standardfel i medelvärdet (p < 0,05). <a href="https://www.jove.com/files/ftp_upload/60025/60025fig1large.jpg" target="_blank">Vänligen klicka här för att se en större version av denna siffra.</a>
I linje med det begrepp som erbjuds av fastsättnings forskarna att föräldrarnas representationer internaliseras av sina barn, visade förskolebarn vars mödrar hade osammanhängande FMSS mer negativa skildringar av relationen mellan förälder och barn i deras Play-Narratives än barn vars mödrar gav sammanhängande FMSS29. Slutligen, som väntat, föräldrarnas sammanhängande FMSS är relaterade till bättre socio-emotionell anpassning av sina barn. Mammors FMSS-enheters samstämmighet är förknippad med färre beteendeproblem för deras småbarn30, förskolebarn32 och skolåldern (Davidovitch, M., 2018). Dessutom, mödrar ' FMSS-sammanhållning förutspår en minskning av externalizing beteendeproblem, en ökning av ego återhämtning, och en ökning av peer acceptans från förskola till första klass bland barn med självreglering svårigheter33.
Tillämpa FMSS-konsekvens metod i andra Relations sammanhang De senaste rönen pekar på nyttan av FMSS-samstämmighet i forskning om andra nära relationer. En studie i vilken gravida mödrar tillhandahöll FMSS angående den fader-till-vara fann att lägre samstämmighet i FMSS var förknippad med mödrar barnmisshandel erfarenheter, och denna länk medierades av mödrar posttraumatiskt stressyndrom (PTSD) symptom (flod, L., Castillo, M., Narayan, A., Sher-censor, E., Lieberman, A., 2019). I en annan studie där ungdomar tillhandahöll FMSS när det gällde deras mödrar förmedlade ungdomarnas sammanhängande FMSS sambandet mellan högre känslig vägledning för mödrar, observerades under mor-ungdomars dialog om autobiografiska känslomässiga händelser, och färre beteendeproblem hos ungdomar, som rapporterats av ungdomarnas examinatorer34. Detta resultat är i linje med anknytningsteorin uppfattningen att när barnet får känslig omvårdnad, skulle hon/han konstruera sammanhängande representationer av relationen med vårdgivaren, vilket i sin tur skulle underlätta bättre justering av barnet8 ,9,10,11.
FMSS-samstämmighet och deltagarnas egenskaper För att stödja uppfattningen att FMSS-samstämmighet fångar kvaliteten på relationen, FMSS-konsekvensstudier kontrolleras för flera deltagarnas egenskaper. Dessa inkluderade mor och barn ålder29,30,31,32,33, födelseordning29,30,31,32 , 33, barn kön29,30,31,32,33, civilstånd29,32,33, mödrars och ungdomars mottaglig vokabulär och/eller utbildningsnivå29,30,31,32,33, familjens socioekonomiska status29,30 ,32,33, mödra psykiska besvär, ekonomisk nöd och hälsotillstånd31, och adaptivt beteende hos barn med ASD31. Av dessa egenskaper var det bara mödrars mottagliga ordförråd och utbildningsnivå som var signifikant relaterade till mödrars FMSS-sammanhållning och ungdomars kön var relaterat till ungdomars FMSS-sammanhållning, med flickor som visade högre nivåer av sammanhållning än pojkar. Särskilt sammanslutningar av fmss-samstämmighet med observerade föräldraskap och barn socio-emotionell anpassning var betydande vid kontroll av dessa egenskaper30,31,32, 33slutligen tyder studier på att fmss-samstämmighet är giltig bland etniska minoriteter och invandrarfamiljer (i USA: latinamerikansk och svart32; i Israel: arabisk-israeler31; och invandrare från f.d. Sovjetunionen och västra länder34).

Watch this Scientific Journal Video about Assessing the Coherence of Parents' Short Narratives Regarding their Child Using the Five-Minute Speech Sample Procedure at JoVE.com

Assessing the Coherence of Parents' Short Narratives Regarding their Child Using the Five-Minute Speech Sample Procedure

Denna uppsats introducerar en metod för att bedöma samstämmigheten i föräldrarnas korta berättelser om deras barn och deras relation med hjälp av fem minuters tal provförfarande.

Bedöma samstämmigheten i föräldrarnas korta berättelser om deras barn med hjälp av fem minuters tal provförfarande

Valid and efficient measures for assessing the quality of parent-child relationships are needed to facilitate research and evidence-based practice with ...

Denna metod utvärderar samstämmigheten i föräldrarnas korta berättelser om sina barn. Samstämmighet är ett tecken på kvaliteten på relationen mellan förälder och barn och barnanpassning. FMSS-koherens kan tillämpas inom ramen för andra nära relationer, såsom äktenskapliga relationer, relationer mellan lärare och elever med mera.Den största fördelen med denna metod är att den är tids-effektiv och kostnadseffektiv jämfört med andra intervjuer med föräldrar. Börja med att eskortera föräldern in i ett tyst testrum. Administrera sedan den fem minuter långa talprovsens sammanhanget, eller FMSS, som den första åtgärden att samla in från föräldern.Slå på ljudinspelaren och berätta för föräldern Så under de kommande fem minuterna, berätta om dina tankar och känslor angående ditt barn. Tala om för mig vilken typ av person ditt barn är och hur ni två kommer överens tillsammans. Slå på stoppklockan för att räkna ner från fem minuter när föräldern tårtor talar.Jag skulle kunna säga att han vanligtvis är en väldigt trevlig pojke. Vi kommer bra överens tror jag. Efter intervjun är klar, transkribera FMSS-ljudet till text.För var och en av följande sammanhängande delskalor använder du plus- eller minustecken för att markera segment som återspeglar delskalorna positivt eller negativt. Baserat på dessa plus- och minustecken, bestäm en poäng för varje delskala enligt följande riktlinjer. För fokus, tilldela en hög poäng när föräldern hänvisar till barnet och eller deras relation som ett fokuserat ämne för FMSS.Tilldela en låg poäng när föräldern hänvisar till andra maters för majoriteten av FMSS eller berättar om henne eller hans barn som helhet istället för att fokusera på målet barnet. Till exempel, när föräldern säger, jag tror att mitt schema varierar från de andra jobben, så jag brukar arbeta på tisdagskvällar, onsdagskvällar och torsdagskvällar, vissa helger, men oftast får jag en måndag och fredag off. För utarbetande, tilldela en hög värdering när föräldern ger detaljerade och rika beskrivningar av barnet och eller deras relation.Tilldela en låg poäng när FMSS är lakonisk och innehåller endast några korta meningar. Till exempel, Han är en vänlig pojke. Han är en bra pojke.Det finns inget speciellt jag kan säga om honom. Han är en väldigt bra pojke. För separatitet, tilldela en hög värdering när föräldern beskriver barnet som har en distinkt personlighet med behov och önskemål som skiljer sig från henne eller hans egen.Tilldela en låg poäng när den överordnade visar svårigheter att beskriva barnet som en separat entitet. Och när föräldern visar gränsupplösning, nämligen beskriver förälderns och barnets roller som lika eller omvänd. För oro, tilldela en låg värdering när föräldern inte formulera bekymmer eller oro.Observera att en låg värdering i oro är en positiv markör för samstämmighet, så du bör vända kod denna poäng. Tilldela en hög poäng när föräldern hänvisar flera gånger till egenskaper hos barnet eller den relation som berör henne eller honom. Till exempel är jag bekymrad över hans sociala färdigheter.Jag är orolig att han inte har några nära vänner. Håller sig för sig själv mycket och jag är orolig för det. Jag vet bara inte vad jag ska göra.För acceptans, tilldela en hög poäng när föräldern talar kärleksfullt om barnet, är nöjd och stolt med barnets prestationer, och visa empati för barnets svagheter och negativa beteenden. Tilldela en låg värdering när föräldern uttrycker avslag, besvikelse, devalvering, eller en dömande hållning angående barnet även om hon eller han visar också några uttryck för tillgivenhet. Till exempel, Hon är galen.Hon gråter när hon inte får som hon vill. Hon gör mycket bra i skolan, kan göra sina läxor på egen hand, men hon är i allas affärer hela tiden och försöker vara hennes lärares husdjur. Slutligen, för komplexitet, tilldela en hög poäng när föräldern behandlar både positiva och negativa aspekter av barnet eller relationen i olika sammanhang och ger stödjande exempel för de flesta av henne eller hans uttalanden.Tilldela en låg poäng när föräldern ger en odimensionell skildring som fokuserar på endast positiva eller primära negativa eller gäller aspekter av barnet och relationen. När poängen har tilldelats, läs FMSS igen och markera motsägelser i texten. Gå igenom poängen du tilldelats för att integrera ditt intryck i FMSS som helhet och bestämma den slutliga koherenspoängen.Dra upp det transkriberade FMSS-skriptet för att analysera och betygsbladet. Observera för enkelhetens skull, endast ett betygsark med höga, måttliga och låga poäng används här, medan det ursprungliga betygsarketet har sju poängs skalor. I detta exempel på en mor talar om en åtta årig pojke, tilldela en hög värdering i fokus, som mamman bara talar om barnet.Inga minustecken. För utarbetande, beteckna ett plus bredvid följande. Att göra bra i skolan, mycket vänlig och utåtriktad, hjälper, slagsmål med bror, hänger med vänner, och hjälper pappa.I enlighet med detta, tilldela en hög värdering i utarbetandet. Tilldela en hög poäng i avskildhet, eftersom det inte finns några separatitetsproblem eller inga minustecken. Tilldela en låg värdering i oro, eftersom modern inte formulera några bekymmer eller oro, och omvänd kod poängen från låg till hög.För acceptans, beteckna ett plus nära följande:modern är stolt över sitt barn, uttrycker spänning när det gäller hans beteende, och en förståelse när han relaterar till hans negativa beteende. Följaktligen tilldela en hög värdering i acceptans. Tilldela en hög poäng i komplexitet, som modern beskriver olika barns egenskaper, avser barnets styrkor som vänlig och svagheter, till exempel, slagsmål med sina syskon, och stöder hennes uttalanden med exempel.Slutligen, betygsätta FMSS som hög i samstämmighet, baserat på de poäng som anges i ovanstående underskale, samt brist på motsägelser i texten. Resultaten utgör en studie av mödrar och små barn med ASD går specialundervisning skolor anges att mödrar som gav sammanhängande FMSS visade högre känslomässig tillgänglighet under observerade spela interaktion med sitt barn, jämfört med mödrar som gav osammanhängande FMSS. Din slutliga FMSS-koherenspoäng bör baseras på poängen du tilldelar till var och en av de sex delskaleerna.Ett vanligt misstag är att basera slutpoängen på helhetsintryck och intuition. Kollegor vid andra universitet bedriver flera forskningsanseder som utforskar föregångare och resultat av FMSS-koherens, med fokus på till exempel väntade föräldrar.

Research

Education

JoVE Journal

JoVE Core

Social Psychology

Behavior

Foundations of Social Psychology

Close Relationships

SCIENTISTS IN ACTION

Assessing Forelimb Function after Unilateral Cervical SCI using Novel Tasks: Limb Step-alternation, Postural Instability and Pasta Handling

Bedöma Forelimb Funktion efter Ensidig cervikal SCI använder Nya uppgifter: Limb Step-växlingen, postural instabilitet och Pasta Hantering

Cervical spinal cord injury (cSCI) can cause devastating neurological deficits, including impairment or loss of upper limb and hand function. A majority ...

Assessing Functional Performance in the Mdx Mouse Model

Assessing Functional Performance in the Mdx Mouse Model

Bedöma Functional Performance i<em&gt; Mdx</em&gt; Musmodell

Duchenne muscular dystrophy (DMD) is a severe and progressive muscle wasting disorder for which no cure is available. Nevertheless, several potential ...

The Use of the Puzzle Box as a Means of Assessing the Efficacy of Environmental Enrichment

Användning av Puzzle Box som ett sätt att bedöma hur effektiva miljöberikning

Environmental enrichment can dramatically influence the development and function of neural circuits.  Further, enrichment has been shown to successfully ...

The 4 Mountains Test: A Short Test of Spatial Memory with High Sensitivity for the Diagnosis of Pre-dementia Alzheimer's Disease

Den 4 Berg Test: ett kort test för fysisk minne med hög känslighet för diagnos av Pre-demens Alzheimers sjukdom

This protocol describes the administration of the 4 Mountains Test (4MT), a short test of spatial memory, in which memory for the topographical layout of ...

Behavioral Assessment of Hearing in 2 to 4 Year-old Children: A Two-interval, Observer-based Procedure Using Conditioned Play-based Responses

Behavioral Bedömning av utfrågning i 2-4 år gamla barn: två intervall, Observer baserade Förfarande med rade Play-baserade svar

Collecting reliable behavioral data from toddlers and preschoolers is challenging. As a result, there are significant gaps in our understanding of human ...

Assessing Working Memory in Children: The Comprehensive Assessment Battery for Children &#8211; Working Memory (CABC-WM)

Assessing Working Memory in Children: The Comprehensive Assessment Battery for Children ÃƒÆ’Ã‚Â¢ÃƒÂ¢Ã¢â‚¬Å¡Ã‚Â¬ÃƒÂ¢Ã¢â€šÂ¬Ã…â€œ Working Memory CABC-WM

Bedömning av arbetsminne hos barn: Det omfattande bedömningsbatteriet för barn - arbetsminne (CABC-WM)

The Comprehensive Assessment Battery for Children - Working Memory (CABC-WM) is a computer-based battery designed to assess different components of ...

Ultrasound Images of the Tongue: A Tutorial for Assessment and Remediation of Speech Sound Errors

Ultraljudsbilder av tungan: en handledning för bedömning och sanering av Speech Sound fel

Diagnostic ultrasound imaging has been a common tool in medical practice for several decades. It provides a safe and effective method for imaging ...

The Knob Supination Task: A Semi-automated Method for Assessing Forelimb Function in Rats

Knopp Supination uppgiften: En halvautomatisk metod för att bedöma Forelimb funktion hos råttor

Tasks that accurately measure dexterity in animal models are critical to understand hand function. Current rat behavioral tasks that measure dexterity ...

An Objective and Child-friendly Assessment of Arm Function by Using a 3-D Sensor

En objektiv och barnvänliga bedömning av Arm funktion med hjälp av en 3D-Sensor

Progressive and irreversible muscle atrophy characterizes Spinal Muscular Atrophy (SMA) and other similar muscle disorder diseases. Objective assessment ...

Classical Short-Delay Eyeblink Conditioning in One-Year-Old Children

Klassisk kort fördröjning Blink luftkonditionering i ett-åriga barn

Classical eyeblink conditioning (EBC) refers to the learned association between a conditioned stimulus (an auditory tone) and an unconditioned stimulus (a ...