Name: a cross-disciplinary and multi-modal experimental design for studying near-real-time authentic examination experiences
Uploaded: 2019-09-04T14:00:00
Description: Watch this Scientific Journal Video about A Cross-Disciplinary and Multi-Modal Experimental Design for Studying Near-Real-Time Authentic Examination Experiences at JoVE.com

Dette materiale er baseret på arbejde, der delvist støttes af National Science Foundation (NSF) No. EED-1661100 samt et NSF GRFP-tilskud, der gives til Darcie Christensen (nr. 120214). Eventuelle udtalelser, resultater og konklusioner eller anbefalinger, der kommer til udtryk i dette materiale, afspejler ikke nødvendigvis NSF eller USU. Vi vil gerne takke Sheree Benson for hendes venlige diskussioner og anbefalinger til vores statistiske analyse.
Forfatter bidrag i dette dokument er som følger: Villanueva (Research design, dataindsamling og analyse, skrivning, redigering); Husman (Research design, dataindsamling, skrivning, redigering); Christensen (dataindsamling og analyse, skrivning, redigering); Youmans (dataindsamling og analyse, skrivning og redigering); Khan (dataindsamling og analyse, skrivning, redigering); Vicioso (dataindsamling og analyse, redigering); Lampkins (dataindsamling og redigering); Graham (dataindsamling og redigering)

Procedurerne blev godkendt af den institutionelle revisions bestyrelse (IRB) under en generel gennemgang på Utah State University for undersøgelser af forsøgspersoner og brug af disse konstruktioner. De typiske resultater omfatter to semestre af en Engineering Statik kursus, hver med en lidt anderledes eksperimentel opsætning, på en vestlig institution for videregående uddannelse i USA. Øvelse eksamener, hvis indhold parallelt de faktiske eksamener, blev udviklet af kurset instruktør og blev brugt til vores under...

Selv om fysiologiske foranstaltninger har været anvendt i mange autentiske læringssammenhænge, er det afgørende at designe et studiemiljø, der er opmærksomme på grænserne for den nuværende teknologi. Vores design balancerer behovet for et autentisk testmiljø og rummer teknologien. Komfortabelt begrænsende deltager bevægelse, reducere utilsigtede afbrydelser, og tidsstempling deltagernes test svar er alle kritiske trin i protokollen.
Rummet og udgifterne til elektro dermal sensor an...

Psykologer har længe forstået vigtigheden af menneskers følelser i belyse deres adfærd1. Inden for studiet af uddannelse, akademisk præstation følelser (AEE) er blevet fokus for Emotion Research2. Forskere, der bruger AAE hævder, at situationelle sammenhænge studerende befinder sig i, er vigtige at overveje, når de undersøger elevernes følelser. Eleverne kan opleve test relaterede, klasserelaterede eller lærings relaterede følelser, der involverer multikomponent processer, herunder affektive, fysiologiske, motiverende og kognitive komponenter. AEE udtrykkes i to former: Valens (positiv/negativ) og aktivering (fokuseret/ufokuseret energi). Positive aktiverende følelser, såsom nydelse, kan øge reflekterende processer som metacognition, hvorimod positive deaktiverende følelser som stolthed kan resultere i lave niveauer af kognitiv behandling. Negative aktiverende følelser som vrede og angst kan udløse engagement, hvorimod negative deaktiverende følelser som håbløshed kan dæmpe motivationen3,4,5. Akademiske følelser bidrager til, hvordan vi lærer, opfatter, beslutter, reagerer og løser problemet2. For at regulere akademiske følelser, en person skal besidde selv-effektivitet (Se)6,7,8, som er deres tillid til deres evne til at ansætte kontrol over deres motivation, adfærd, og sociale miljø 6. Self-effektivitet og akademiske følelser er indbyrdes forbundne, hvor lavere selv-effektivitet er bundet til negative deaktivering følelser (f. eks angst, vrede, kedsomhed) og højere selv-effektivitet er bundet til positive aktiverende følelser (f. eks lykke, håb, spænding)6,7,8. Se menes også at være stærkt bundet til ydeevne6,7,8.
Forskning, der har undersøgt klasseværelset følelser har påberåbt sig selv-rapporter, observationer, interviews, og artefakter (f. eks, eksamener, projekter)9,10. Selv om disse metoder giver rige kontekstuelle oplysninger om elevernes oplevelser i klasseværelset, har de betydelige begrænsninger. For eksempel er interviews, observationer og selvrapporter afhængige af enkeltpersoners introspektioner10. Andre metoder har forsøgt at undersøge akademiske følelser mere probisk end tidligere forskere, såsom dem, der er baseret på erfaring-prøvetagning tilgange, hvor forskerne beder eleverne til at rapportere om deres følelser i løbet af skoledagen11. Selv om denne forskning giver os mulighed for at rapportere elevernes følelser mere præcist, dette arbejde er afhængig af selv-rapport metoder og ikke giver mulighed for real-time rapportering som studerende er nødt til at pause deres arbejde på eksamen for at løse oplevelsen undersøgelse.
For nylig, forskere er begyndt at behandle bekymringer om selv-rapport foranstaltninger ved hjælp af biologiske eller fysiologiske foranstaltninger af Emotion9, der kombineret med andre instrumenter eller teknikker såsom undersøgelser, observationer, eller interviews, består af en multimodal form for dataindsamling til pædagogisk og psykologisk forskning12. For eksempel, biologiske teknikker, herunder spyt biomarkører, bliver brugt til at forstå den rolle, biologiske processer har på kognition, Emotion, læring, og ydeevne13,14,15. For kognitive processer, androgener (f. eks, testosteron) har været knyttet til forskellige rumlige anerkendelse mønstre hos voksne og børn16,17 mens hypothalamus-hypofyse-adrenocortical hormoner (f. eks cortisol) og adrenerge hormoner (f. eks. spyt α-amylase eller sAA) er forbundet med stress reaktionsevne blandt individer18,19,20.
Elektrodermal aktivitet (EDA) repræsenterer et fysiologisk mål for aktivering af det autonome nervesystem (ans) og er forbundet med øget aktivering af systemet, kognitiv belastning eller intense følelsesmæssige reaktioner21,22 ,23. I undersøgelsesaktiviteter påvirkes EDA af fysisk mobilitet21,22, krops-og omgivende temperaturer24,25,26,27og Verbalisering af tanker28, samt følsomhed og graden af konnektivitet af analog-digitale elektroderne til huden29.
Selv om disse kan være begrænsninger for at bruge EDA, denne teknik kan stadig give værdifuld indsigt i, hvad der sker under Near-real-time undersøgelser og kan tjene som et lovende redskab til at udforske AEE og i omfang, selv-effektivitet. Som et resultat, et nøjagtigt billede af elevernes AEE kan opnås gennem en kombination af undersøgelsesmetoder, at bestemme den Valens af følelser, og fysiologiske og biologiske data, til at måle aktivering af denne følelse. Dette dokument bygger på en tidligere publikation om undersøgelsesaktiviteter30 og udvider omfanget af dette arbejde til at omfatte multimodale tilgange (ved hjælp af erfaringer-stikprøveundersøgelser, EDA sensorer, og spyt biomarkører) i en undersøgelse scenario. Det er vigtigt at nævne, at den nedenfor beskrevne protokol giver mulighed for, at flere deltager data kan indsamles på samme tid inden for en enkelt eksperimentel indstilling.

<table>
	<tbody>
		<tr>
			<td>1.1 cu ft medical freezer</td>
			<td>Compact Compliance</td>
			<td># bci2801863</td>
			<td>They can use any freezer as long as it can go below -20 degrees Celsius; these can be used to store salivary samples for longer periods of time (~4 months) before running salivary assays.</td>
		</tr>
		<tr>
			<td>Camping Cooler</td>
			<td>Amazon</td>
			<td>(any size/type)</td>
			<td>Can be used to store salivary samples during data collection</td>
		</tr>
		<tr>
			<td>E4 sensor</td>
			<td>Empatica Inc</td>
			<td>E4 Wristband Rev2</td>
			<td>You can use any EDA sensor or company as long as it records EDA and accelerometry</td>
		</tr>
		<tr>
			<td>EDA Explorer</td>
			<td>https://eda-explorer.media.mit.edu/</td>
			<td>(open-source)</td>
			<td>Can be used to identify potential sources of noise that are not necessarily due to movement</td>
		</tr>
		<tr>
			<td>Laptops</td>
			<td>Dell</td>
			<td>Latitude 3480</td>
			<td>They can use any desktop or laptop</td>
		</tr>
		<tr>
			<td>Ledalab</td>
			<td>http://www.ledalab.de/</td>
			<td>(open-source)</td>
			<td>Can be used to separate tonic and phasic EDA signals after following filtration steps</td>
		</tr>
		<tr>
			<td>MATLAB</td>
			<td>https://www.mathworks.com/products/matlab.html</td>
			<td>(version varies according to updates)</td>
			<td>To be used for Ledalab, EDA Explorer, and to create customized time-stamping programs.</td>
		</tr>
		<tr>
			<td>Salivary Alpha Amylase Enzymatic Kit</td>
			<td>Salimetrics</td>
			<td>&#8206;# 1-1902</td>
			<td>For the salivary kits, you should plan to either order the company to analyze your samples and/or go to a molecular biology lab for processing</td>
		</tr>
		<tr>
			<td>Salivary Cortisol ELISA Kit</td>
			<td>Salimetrics</td>
			<td># &#8206;1-3002</td>
			<td>For the salivary kits, you should plan to either order the company to analyze your samples and/or go to a molecular biology lab for processing</td>
		</tr>
		<tr>
			<td>Testing Divider (Privacy Shields)</td>
			<td>Amazon</td>
			<td>#60005</td>
			<td>They can use any brand of testing shield as long as they cover the workspace</td>
		</tr>
		<tr>
			<td>Web Camera</td>
			<td>Amazon</td>
			<td>Logitech c920</td>
			<td>They can use any web camera as long as it is HD and 1080p or greater</td>
		</tr>
	</tbody>
</table>

a cross-disciplinary and multi-modal experimental design for studying near-real-time authentic examination experiences

I løbet af de seneste ti år er forskningen i elevernes følelser i uddannelsesmiljøer steget. Selv om forskerne har opfordret til flere undersøgelser, der er afhængige af objektive foranstaltninger af følelsesmæssig erfaring, begrænsninger på at udnytte multi-modal datakilder findes. Undersøgelser af følelser og følelsesmæssig regulering i klasseværelser er traditionelt afhængige af undersøgelsesinstrumenter, erfaring-prøvetagning, artefakter, interviews eller observations procedurer. Disse metoder er, selv om de er værdifulde, hovedsageligt afhængige af deltagernes eller observatørens subjektivitet og er begrænset i den autentiske måling af elevernes real-time præstationer til en klasse aktivitet eller opgave. Sidstnævnte, i særdeleshed, udgør en anstødssten for mange lærde, der søger objektivt at måle følelser og andre relaterede foranstaltninger i klasseværelset, i realtid.
Formålet med dette arbejde er at fremlægge en protokol for eksperimentelt at studere elevernes real-time svar på eksamens oplevelser under en autentisk vurderingssituation. Til dette, et team af pædagogiske psykologer, ingeniører og ingeniøruddannelse forskere designet en eksperimentel protokol, der fastholdt de grænser, der kræves for nøjagtig fysiologiske sensor måling, bedste praksis af spyt indsamling, og en autentisk testmiljø. Navnlig er eksisterende undersøgelser, der er afhængige af fysiologiske sensorer, gennemført i eksperimentelle miljøer, der er koblet fra uddannelsesmæssige indstillinger (f. eks. Trier stress test), løsrevet i tid (f. eks. før eller efter en opgave), eller indføre analysefejl (f. eks. brug af sensorer i miljøer, hvor de studerende kan bevæge sig). Dette begrænser vores forståelse af elevernes real-time svar på aktiviteter og opgaver i klasseværelset. Nyere forskning har desuden krævet, at der skal tages hensyn til flere overvejelser omkring rekrutterings spørgsmål, replikabilitet, gyldighed, opsætninger, datarensning, indledende analyse og særlige omstændigheder (f. eks. tilføjelse af en variabel i forsøgs design) i akademiske følelser forskning, der bygger på multimodal tilgange.

I denne undersøgelse, vi var interesseret i at studere de påvirkninger af selv-effektivitet, ydeevne, og fysiologiske (EDA sensorer) og biologiske (sAA og cortisol) svar af bachelor ingeniørstuderende, da de tog en øvelse eksamen. De viste data er en repræsentativ delmængde af prøver: (a) en, der overvejede undersøgelser og elektro dermal sensorer (eksperiment design A) og (b) en, der omfattede den samme eksamen sammen med spyt biomarkør data (eksperiment design B). Mens vi indsa...

Watch this Scientific Journal Video about A Cross-Disciplinary and Multi-Modal Experimental Design for Studying Near-Real-Time Authentic Examination Experiences at JoVE.com

A Cross-Disciplinary and Multi-Modal Experimental Design for Studying Near-Real-Time Authentic Examination Experiences

En eksperimentel design blev udviklet til at undersøge real-time påvirkninger af en eksamen erfaring til at vurdere den følelsesmæssige virkelighed studerende erfaring i videregående uddannelse indstillinger og opgaver. Dette design er resultatet af en tværfaglig (f. eks. pædagogisk psykologi, biologi, fysiologi, ingeniørarbejde) og multimodal (f. eks. spyt markører, undersøgelser, elektrodermal sensor) tilgang.

Et tværfagligt og multi modal eksperimentelt design til undersøgelse af autentiske eksamens oplevelser i nærheden af realtid

Over the past ten years, research into students&#39; emotions in educational environments has increased. Although researchers have called for more studies ...

Protokollen giver forskere inden for samfundsvidenskab, psykologi, uddannelse, teknik og andre discipliner interesseret i at bruge biometri og flere teknikker til at forstå undersøgelse, klasseværelse, og lignende autentiske oplevelser. Den største fordel ved denne teknik er, at det har til formål at finde de potentielle kilder til støj på grund af bevægelse artefakter i data. Også, protokollen er enkel at gennemføre og minimerer brugen af dyre software.Mens diagnosticere en sygdom er ikke vores tilsigtede mål, de teknologier, vi bruger gennem elektrodermale sensorer og spyt biomarkører har potentiale til at opdage fysiologiske og biologiske abnormiteter i en deltager. Denne metode kan give indsigt i pædagogisk psykologi forskning udforske motiverende og følelsesmæssige konstruktioner i klasseværelset. Det kunne også bruges i markedsføring, forretning, design, og andre forskningsområder, der involverer en persons kognitive og følelsesmæssige processer.Den største kamp en forsker vil have med denne metode er at tid synkronisere de begivenheder, de har til formål at studere, mens der tegner sig for begrænsningerne i eksisterende fysiologiske og biologiske teknikker. Det er vigtigt at forstå processen med elektrodermal aktivitet, især arbejdsprocessen af elektrodermale sensorer, da de eksisterende open source filtreringsteknikker er begrænsede. Da denne teknik er rettet mod kvasi-eksperimentelle design ved hjælp af flere teknikker og disciplinær ekspertise, en visuel demonstration af denne metode er afgørende for at give forskerne mulighed for at overvære de parallelle og koordinerede skridt, der er nødvendige for at kunne udføre denne metode.Begynd med at oprette et arbejdsområde med minimale distraktioner. En utilsigtet aktiveret startle respons kan skabe en betydelig stigning i elektrodermal aktivitet, eller EDA. Sørg for, at præsentationen af undersøgelsesspørgsmålet er synkroniseret med den elektrodermale sensor.Brug computerens interne ur til at oprette en tidsramme for dataindsamling, og hvis du bruger bluetooth-aktiverede elektrodermale sensorer, skal du synkronisere tider i Greenwich Meridian Time. Det er afgørende, at alle instrumenter, herunder undersøgelser, eksamensprotokol, elektrodermale sensorer og webkameraer, synkroniseres til samme tid, så der er ingen ændring i registreringstiden for hver datakilde. Hvis det er nødvendigt, skal du konfigurere webkameraer til at måle deltagerens ansigt i forskellige vinkler.Se manuskriptet for at få anbefalinger om placering af kameraet. For elektrodermale sensoraflæsninger skal du angive en periode, hvor deltagerne er i en afslappet tilstand for at etablere baseline EDA-data. Instruer deltagerne i at stirre på testskjoldet i fem til 15 minutter i begyndelsen af eksamen, eller programmere dette stikord ind i computeren.For at indsamle spytprøver skal du forberede en køler med tøris, der har en indre temperatur på minus 20 grader Celsius. Dette vil forhindre nedbrydning af rumtemperaturer af enzymer til kortisolprøverne. Hvis du bruger podepindsamlingsmetoden, skal deltagerne instrueres i at holde podepinden enten i den indre kind eller under tungen i 60 sekunder.Udvikle et udflagningssystem, der giver deltagerne mulighed for at underrette forskeren, når spytprøven er klar til at blive indsamlet. Som forberedelse til forsøget, pre-tidsplan deltagere til en undersøgelse session, vurdere eventuelle medicinske oplysninger og kostvaner, bemærk hånd dominans for EDA indsamling, og minde deltagerne om at undgå forbrug af sukkerholdige eller koffeinholdige produkter på dagen for forsøget. Før deltagerens ankomst skal du sørge for, at sensorerne er korrekt kalibreret, at der er taget hånd om softwareopdateringer, og at sensorerne er blevet tørret med 70 % alkoholservietter.Sæt EDA-sensoren på deltagerens ikke-dominerende håndled ved at placere sensoren med knappen nedad mod tommelfingeren. Få deltageren til at tegne en imaginær linje fra mellemrummet mellem den anden og tredje finger til deres midt-håndledsområde, og placer sensorelektroderne der. Bed deltagerne om at justere sensorstropperne.Når du starter sensoren, skal du følge producentens protokoller for at sikre, at de er konfigureret til at indsamle data. For de enheder, der bruges i denne protokol, skal du trykke på sensorknappen i tre sekunder. Et grønt lys blinker periodisk efterfulgt af et rødt blinkende lys og udtoner derefter.Under udtoning skal du trykke på knappen én gang i et sekund, og hvis den blinker rødt, optager den data. Hvis du vil slukke for sensoren, skal du trykke på knappen i tre sekunder. Det grønne lys i bunden af armbåndet vil falme.Hent data fra sensoren ved at tilslutte dem til computeren og overføre dem i det administrerende softwaresystem. Hvis indsamling spyt prøver, hæld en ounce vand for deltagerne ved ankomsten til forsøgsrummet, og bede dem om at swish og sluge det. Under undersøgelsen, bruge tid beder til cue deltagere, når det er tid til at indsamle spyt.Tillad 60 sekunder for prøveindsamling, og returnere dem til undersøgelsen. Ved indsamling af spytprøver skal der bæres friske nitrilhandsker for at minimere støvpartikel eller forurenende stoffer fra håndolier, der skal overføres til prøvehætteglasset. Straks overføre prøverne til den forberedte køler med den indre temperatur på minus 20 grader Celsius.Hvis du vil give en autentisk testoplevelse, skal du rådføre dig med kursusinstruktøren for at tilpasse eksamensindholdet til kursusindholdet og vælge en evaluering af kursusindholdet, der kan replikeres i en eksperimentel indstilling. Sørg også for, at testmiljøet er paralleller til den eksperimentelle opsætning. Plads til afbrydelser i testtagning ved at tildele yderligere test-tager tid og designe eksamensprogrammet til at vende tilbage studerende til en bestemt eksamen problem, hvis en undersøgelse prompt afbrudt dem.Sørg for, at afbrydelsestiden er ensartet på tværs af deltagerne. Medtag kalibrering og afslapning perioder i hele eksamen erfaring ved at starte med et simpelt spørgsmål og giver deltagerne 30 sekunder til at hvile i mellem hver eksamen spørgsmål. Endelig skal du sikre dig, at tidsstemplingsprogrammet afstænkningskonti for eventuelle ændringer i undersøgelsen for at give mulighed for sammenholdelse af datakilder.Det er vigtigt, at kalibrerings- og afslapningsperioderne er inkluderet i protokollen, især for elektrodermale sensorer og spytbiomarkører, da der er behov for basisværdier for at bestemme signalstøj eller afvigende data. To eksperimentelle designs blev testet, design A med EDA sensorer og undersøgelser og design B med tilsat spyt biomarkører. Selv om eksamen vanskeligheder var den samme, modsatrettede forskelle i den gennemsnitlige EDA værdier blev fundet mellem de korrekte og forkerte svar på tværs af forskellige selv-effektivitet score.For eksperimentelt design B blev den gennemsnitlige EDA, samt kortisol og spyt alfa-amylase, eller sAA, målt i begyndelsen, midten, enden og 20 minutter efter eksamen. EDA-niveauet faldt fra start til af eksamen, men genvundet 20 minutter efter, en tendens, der blev parallelt med både kortisol og sAA. Statistisk signifikans blev fundet mellem EDA og SAA i begyndelsen og midten af eksamen, mens EDA og cortisol viste betydning mellem midten og slutningen af eksamen.Ved 20-minutters mærket, EDA og SAA, samt cortisol og sAA, viste betydning mellem hinanden. Sørg for, at synkroniseringen af instrumenter og protokoller automatiseres så meget som muligt, og kontroller, om der er fejl, før eksperimentet påbegyndes. Denne procedure giver mulighed for integration af andre biometri, såsom øjenudløsere, elektromyografer, samt andre former for service, der omfatter åbne spørgsmål og video prompter, blandt andre.Denne teknik kan bruges af forskere til at udforske forbindelserne mellem kognition, påvirke, fysiologi, og ydeevne.

Research

JoVE Journal

Behavior

Simultaneous Scalp Electroencephalography (EEG), Electromyography (EMG), and Whole-body Segmental Inertial Recording for Multi-modal Neural Decoding

Simultaneous Scalp Electroencephalography EEG, Electromyography EMG, and Whole-body Segmental Inertial Recording for Multi-modal Neural Decoding

Samtidig Scalp Elektroencefalografi (EEG), elektromyografi (EMG) og Helkrops Segmentoplysninger Inertial Recording for Multi-modal Neural-dekodning

Recent  studies support the involvement of supraspinal networks in control of bipedal  human walking. Part of this evidence  encompasses studies, ...

Examination of Rapid Dopamine Dynamics with Fast Scan Cyclic Voltammetry During Intra-oral Tastant Administration in Awake Rats

Undersøgelse af hurtige Dopamin Dynamics med Fast Scan Cyklisk voltammetri Under Intra-oral smagsstof Administration i Awake Rats

Rapid, phasic dopamine (DA) release in the mammalian brain plays a critical role in reward processing, reinforcement learning, and motivational control. ...

Experimental Assessment of Mouse Sociability Using an Automated Image Processing Approach

Eksperimentel Vurdering af Mouse Sociability Brug af en Automatiseret Image Processing Approach

Mouse is the preferred model organism for testing drugs designed to increase sociability. We present a method to quantify mouse sociability in which the ...

Asymmetric Walkway: A Novel Behavioral Assay for Studying Asymmetric Locomotion

Asymmetrisk Walkway: A Novel Behavioral Assay til at studere Asymmetrisk Locomotion

Behavioral assays are commonly used for the assessment of sensorimotor impairment in the central nervous system (CNS). The most sophisticated methods for ...

The Social Dimension of Stress: Experimental Manipulations of Social Support and Social Identity in the Trier Social Stress Test

Den sociale dimension af stress: Eksperimentelle manipulationer af social støtte og social identitet i Trier Social stresstesten

In many situations humans are influenced by the behavior of other people and their relationships with them. For example, in stressful situations ...

An Experimental Analysis of Children's Ability to Provide a False Report about a Crime

En eksperimentel analyse af børns evne til at give en falsk rapport om en Kriminalitet

A considerable amount of research has evaluated children's lie-telling behaviors and skills1-2; however, limitations with the tasks used for eliciting ...

Determining Pain Detection and Tolerance Thresholds Using an Integrated, Multi-Modal Pain Task Battery

Bestemmelse Smerter Detection og tolerancetærskler Ved hjælp af en integreret, Multi-Modal Pain Task Batteri

Human pain models are useful in the assessing the analgesic effect of drugs, providing information about a drug&#39;s pharmacology and identify ...

A Wireless, Bidirectional Interface for In Vivo Recording and Stimulation of Neural Activity in Freely Behaving Rats

A Wireless, Bidirectional Interface for In Vivo Recording and Stimulation of Neural Activity in Freely Behaving Rats

En trådløs, tovejs grænseflade for In Vivo optagelse og Stimulation af neurale aktivitet i frit opfører rotter

In vivo electrophysiology is a powerful technique to investigate the relationship between brain activity and behavior at a millisecond and micrometer ...

A Visual Guide for Studying Behavioral Defenses to Pathogen Attacks in Leaf-Cutting Ants

En visuel Guide til at studere adfærdsmæssige forsvar og patogen angriber i blad-skæring myrer

The complex lifestyle, evolutionary history of advanced cooperation, and disease defenses of leaf-cutting ants are well studied. Although numerous studies ...

Multi-Modal Signals for Analyzing Pain Responses to Thermal and Electrical Stimuli

Multimodale signaler til at analysere smerte reaktioner på termiske og elektriske Stimuli

The assessment of pain relies mostly on methods that require a person to communicate. However, for people with cognitive and verbal impairments, existing ...