Name: the adventures of fundi intervention based on the cognitive and emotional processing in attention deficit hyperactive disorder patients
Uploaded: 2020-06-12T12:30:00
Description: Watch this Scientific Journal Video about The Adventures of Fundi Intervention Based on the Cognitive and Emotional Processing in Attention Deficit Hyperactive Disorder Patients at JoVE.com

ونحن مدينون لجميع العاملين في مؤسسة كارمي فيدال العصبية، والأطفال، وآبائهم، لتعاونهم الذي لا يقدر بثمن في البحث المقدم هنا. أيضا ، لجميع المهنيين الذين ساهموا في هذه الدراسة بأي شكل من الأشكال ، مثل التحليل الإحصائي ، والمساعدة الحاسوبية ، والاقتراحات ، والتعليقات ، والتشجيع ، وعموما لجوان Timoneda. ويتوجه بالشكر الخاص لزملائنا، جوردي باوس، وجوردي هيرنانديز، وأوسكار ماتيو، وآنا أوري، ومارتي ريباس.

ويتبع البروتوكول المبادئ التوجيهية للجنة أخلاقيات البحوث البشرية التابعة لمنظمة Fundació Carme Vidal. تم الحصول على موافقة مستنيرة.
1- توظيف الأشخاص
ملاحظة: تم إجراء التوظيف وفقاً للأدب المنشور سابقاً12.
<ol><li>تجنيد الأطفال المصابين باضطراب فرط الحركة ون...

كما هو متوقع, التدريب, مغامرات Fundi, كان مفيدا للتدخل في خلل السلوكي ADHD على أساس كل من معالجة المعرفية باس والمعالجة العاطفية الثقة بالنفس. النجاح هو من حيث المعالجة المعرفية أفضل وسلوك أفضل. المعالجة المعرفية أفضل هو أساسا في التخطيط وليس كثيرا في الاهتمام(الجدول 1). تجاوز التخطيط و...

ويرتبط اتخاذ القرار بالسلوك ومعظم السلوكيات تنطوي على اتخاذ القرارات. صنع القرار، وأيضا التعلم، ينطوي على كل من المعالجة المعرفية والعاطفية. يمكن تصور المعالجة المعرفية وتقييمها وفقًا للتخطيط والاهتمام ونظريات (PASS) المتتالية والمتزامنة (PASS) للاستخبارات1،2،3،4،5،66،7،8،9. وفقا ل PASS، أي سلوك هو إخراج العصبية المركزية معالجة المعلومات10. لذلك ، يجب اعتبار الاهتمام سلوكًا مستقلًا عن المعالجة المركزية للمعلومات1و2و3و7و8و9و10و11و12. قد لا ينتبه المرء (سلوك ملحوظ) ، ولكن معالجة الاهتمام المركزي قد تعمل على شيء مختلف. من ناحية أخرى ، فإن المعالجة العاطفية تشمل معالجة الخوف المسؤولة عن الثقة بالنفس (احترام الذات) أو عدم الثقة13،14،15. معالجة الخوف هو الأساس الكامنة غير متمايزة الفسيولوجية اللاإرادية من جميع العواطف. مثل معظم العواطف (أو "يؤثر" أو "المزاج")، يبدأ الخوف في اللوزة، وهو هيكل على شكل اللوز المسؤولة عن الكشف عن التهديدات لرفاهنا.
يمكن أن يحدث كل من المعالجة المعرفية والعاطفية بوعي أو في كثير من الأحيان دون وعي، وهي نقطة حاسمة لإثبات التشخيص والتدخل من سلوك ADHD أو أي سلوك آخر. تشير الأدلة العلمية العصبية المتنامية والمتقاربة إلى أنه ليس فقط معالجة اللاواعية غير الطوعية16،17،18،19،20،21 ولكن أيضًا معالجة اللاوعي الاستباقي22،2324،25،26،27،28،,29،30،31،32،33،34،35 صحيح في صنع القرار. على وجه الخصوص، دراسة جديدة على علم الأعصاب من اللاوعي بين الأشخاص (الضمني) الاتصال الباطني هو دليل على هذا36.
ويستند صنع القرار على الشعور بالثقة الذاتية المرتبطة ما يتم معالجتها معرفيا، ضمنيا أكثر تواترا من صراحة37،38،39،40،41. ويرتبط الثقة بالنفس مع مفهوم الذات (معتقدات قاعدة المعرفة)، ولكننا ندعي أن صنع القرار يقوم على ما يشعر به المرء بوعي ووعي، ولكن ليس على حساب عقلاني متعمد للعواقب38. في الواقع، فإن الحجج العقلانية التي يعبر عنها الناس (التقرير اللفظي) لشرح السلوك وصنع القرار هي ظاهرة ملصقة وتحيز معرفي42،43 الناجمة عن معالجة الخوف. أولا ، رد فعل على الشعور يحدث ، ومن ثم يتم تنفيذ تفسير دون وعي كظاهرة posteriori. تقرير لفظي ذاتي مشكوك فيه. الإدراك / العاطفة تعاني من البحوث من المشاكل التي ليس من الواضح ما هو استجابة العاطفة. هذا هو الطريق لفهم استجابة الخوف العاطفي. ولذلك، فإن صنع القرار والثقة بالنفس والسلوك ترتبط ارتباطا وثيقا.
من وجهة نظر التدخل العلاجي، كيف ينبغي إجراء التدخل بالضبط؟ ما هي الخصائص المشتركة والأساسية لإجراءات التدخل أو الوساطة أو التدريس؟ النظر في الإجراءات التي أعرب عنها سابقا، والتعلم الاستقرائي2 والاتصالات غير المباشرة (الاستعارة والتنويم المغناطيسي Ericksonian)14،44 ويوصى. أدلة متزايدة ومتقاربة من التحقيقات العصبية45,46,47,48,49,50,51,52,53 يظهر بعض الآليات العصبية للاتصال غير المباشر.
فيما يتعلق بالتعلم الاستقرائي، يتم التركيز على حل الطفل للمهمة، وليس على التدرب على إجراء شفهي موجه إلى شخص بالغ. ويهدف إلى تعزيز استراتيجيات المعالجة التي تقوم عليها المهمة، مع تجنب التدريس المباشر للمهارات. التعلم الاستقرائي الناجح هو تجربة توفر نمو المفهوم الذاتي لقدرات الشخصية، وبالتالي نمو الثقة بالنفس. وعلى النقيض من ذلك، فإن التعليم المباشر الذي ينطوي على المزيد من العمل من نفس النوع من العمل يطفئ الاهتمام والتحفيز. والسمة المميزة هنا هي اكتساب واستخدام ضمني لاستراتيجيات معالجة مناسبة على النقيض من تعلم التعليم؛ هذا هو الاستقرائي بدلا من نهج استنتاجي القاعدة التعلم. ويجب أن يرى الطفل عدم كفاية النهج أو الاستراتيجية القديمة والحاجة إلى وضع استراتيجية جديدة.
هنا ، لقد أظهرنا الأساس (الأساس المنطقي) لمغامرات Fundi التقنية كأداة للعلاج العلاجي لتطبيقها في الإعداد السريري. لا توجد دراسات سابقة منشورة مع هذا البرنامج مغامرة Fundi. وتتمثل الميزة الرئيسية لهذا الإجراء في أنه لا يستند إلى التقرير الشفوي الذاتي. وعلى النقيض من ذلك، تستند التقنيات البديلة التي لا حصر لها إلى التعلم الاستدلالي والتواصل المباشر والتفسير الحرفي للتقرير اللفظي الذاتي.
في المثال المعروض في هذه المخطوطة، تم تنفيذ تدخل المغامرة في "بوندي" في مرضى اضطراب فرط النشاط (ADHD) نقص الانتباه. ADHD هو خلل وظيفي من حيث غفلة، مفرطة النشاط، والسلوك المتهور، والذي ينطوي على اتخاذ قرارمختلة 12. أي سلوك يعني اتخاذ القرار. من المرجح أن يكون ADHD ناتجًا عن مزيج من علم الوراثة والخبرة السابقة. الهدف العام لهذا البروتوكول هو اختبار الفرضية حول فعالية مهمة اتخاذ قرار الذهاب / عدم الذهاب (مغامرات في Fundi) على أساس كل من التعلم الاستقرائي والتواصل غير المباشر في عينة من الأطفال ADHD. وقد أفيد أن النيايات العصبية الأساسية من مهمة الذهاب / لا تذهب يتم الحفاظ عليها في التحقيق العاطفي54.

<table border="0" cellpadding="0" cellspacing="0" style="width:1359px;" width="1358">
	<colgroup>
		<col />
		<col />
		<col />
		<col />
	</colgroup>
	<tbody>
		<tr height="63">
			<td height="63" style="height:63px;width:203px;">The Adventures of Fundi</td>
			<td style="width:196px;">Fundaci&#243; Carme Vidal Xifre de Neuropsicopedagogia</td>
			<td style="width:119px;">---</td>
			<td style="width:841px;">The &#34;Adventures of Fundi&#34; has been designed with the objective of helping to improve the concentration, attention and control of impulsivity for Secondary Education students and it is also possible to apply it to Students in the last cycle of Primary Education. To execute the &#34;Adventures of Fundi&#34; a browser with internet conection is required.</td>
		</tr>
		<tr height="42">
			<td height="42" style="height:42px;width:203px;">Computer with internet connection and browser</td>
			<td style="width:196px;">---</td>
			<td style="width:119px;">---</td>
			<td>Mozilla, Firefox, Chrome or Safari</td>
		</tr>
	</tbody>
</table>

the adventures of fundi intervention based on the cognitive and emotional processing in attention deficit hyperactive disorder patients

العديد من الأطفال الذين يعانون من اضطراب نقص الانتباه فرط النشاط (ADHD) ومن المعروف أن لديها خلل وظيفي، مما يضعف قدراتهم على التعلم والتصرف في الحياة اليومية. يصف هذا البروتوكول المنهجية المطلوبة للتدخل (العلاج النفسي) على أساس التخطيط والاهتمام والتتابعة والمتزامنة (نظرية PASS) المعالجة المعرفية والخوف من المعالجة العاطفية. وهو يقدم مبادئ توجيهية وتوصيات عملية. يزيد مستوى عال بشكل غير متناسب من الخوف (سوء التنظيم) من الضعف للخلل الوظيفي في التعلم والسلوك. نحن نفسر التفاعل بين العاطفة والإدراك على المستوى العصبي.
A الذهاب / لا تذهب مهمة (مغامرات Fundi) ، والذي ينطوي على اتخاذ القرار ، تدار في وضع الكمبيوتر إلى عينة من 66 المواضيع ADHD. مغامرات في Fundi ، وهو برنامج كمبيوتر ، تم بناؤها للحث على المعالجة المتعاقبة أو المتزامنة عند إشراك التدريب على التخطيط والاهتمام الانتقائي. ويهدف إلى تحسين الوظيفة التنفيذية مع التخطيط والاهتمام الانتقائي. إذا تحسنت الوظيفة التنفيذية، يتحسن التعلم، ويحسن السلوك. بعد التدخل على مدى 6 أشهر، تم تحقيق مغفرة في 70٪ من المواضيع.
المدرب يشجع على استخدام الاستراتيجيات المناسبة ويشير إلى الطرق التي يمكن أن تكون مفيدة في هذه الاستراتيجيات في إيجاد حل للمشكلة (الذهاب / لا تذهب). التركيز ليس على التدرب وتعليم الكبار تسلسل اللفظي. قد تكشف اللفظية عن استراتيجية واعية لفظية لحل مهمة ليست في الحقيقة استراتيجية تستخدم دون وعي في هذه الحالة. تقرير لفظي ذاتي لا يمكن الاعتماد عليه. هذا هو التعلم الاستقرائي بدلا من نهج استنتاجي لتعلم القواعد المركزية للتدريب باس المعرفية. وقد ثبت أن هذا التدريب الاستقرائي لا ينتج فقط قرب النقل ولكن أيضا النقل البعيد.
يجب النظر في العوامل غير المعرفية (العوامل العاطفية) لتعظيم الاستفادة من التدريب المعرفي. يعتبر التواصل غير المباشر والمجازي العامل العاطفي.

تم تصميم دراسة تحليلية عشوائية، مستقبلية، طولية، غير منضبطة ، تحليلية (قبل - بعد). قمنا بتوظيف 66 طفلاً من الأطفال المصابين باضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه دون علاج 66 طفلاً، وذلك وفقاً لمعايير DSM-V، الذين تتراوح أعمارهم بين 13 و15 سنة، مع متوسط يبلغ 13.89 سنة مع SD ± 0.8 (47 ذكور و19 أنثى). كما أنها استو...

Watch this Scientific Journal Video about The Adventures of Fundi Intervention Based on the Cognitive and Emotional Processing in Attention Deficit Hyperactive Disorder Patients at JoVE.com

The Adventures of Fundi Intervention Based on the Cognitive and Emotional Processing in Attention Deficit Hyperactive Disorder Patients

يوضح هذا البروتوكول علاجًا علاجيًا يعتمد على التعلم الاستقرائي والتواصل غير المباشر (التنويم المغناطيسي المجازي الإريكسونية) الذي يمكن تطبيقه على الأطفال المصابين باضطراب فرط النشاط الزائد في نقص الانتباه (ADHD). وعلى وجه الخصوص، يهدف هذا البروتوكول إلى اختبار فعالية مهمة اتخاذ قرار الانتقال/عدم الانتقال. يتم تقديم الأساس المنطقي العلمي العصبي في جميع أجزاء النص.

مغامرات تدخل Fundi على أساس المعالجة المعرفية والعاطفية في نقص الانتباه مرضى اضطراب فرط النشاط

Many children with attention deficit hyperactive disorder (ADHD) are known to have executive dysfunction, which weakens their abilities to learn and ...

هذا البروتوكول مهم لأنه يوفر نقص الانتباه فرط النشاط اضطراب التدخل الإجراء. استنادا إلى العلاج النفسي الإنساني، التي تقوم على المعرفة العصبية العلمية للسلوك البشري. الميزة الرئيسية لهذه التقنية هي أن التشخيص والتدخل يستندان إلى تفسير ولغة الجسد ، ولكن ليس على تقاريرهم الذاتية.وسوف يكون إثبات الإجراء سيلفيا Myoral رودريغيز دكتوراه العلوم التعليمية من المؤسسة قبل بداية التقييم إدارة المفاجئة أربعة الاستبيان للحصول على القيم الأساسية التي سيتم مقارنة جميع العروض. سجل مغفرة مقابل الاستجابة في كل حالة. لأداء مغامرات Fundi "الذهاب المهمة لا تذهب.أولاً، أظهري للمشارك خمسة أشرطة فيديو قصيرة عن كيفية تعلم الدماغ. في هذه الفيديوهات التكميلية. يتم شرح العمليات المعرفية الأربع التي وصفتها نظرية باس من خلال الاستعارة.عندما تم مشاهدة جميع مقاطع الفيديو، أوضح للمشارك أن التالي يكون المشارك قد أدخل صفحة مغامرات Fundi "وحدد اللغة المناسبة، وزود المشارك باسم مستخدم وكلمة مرور حتى يتمكن المشارك من بدء الجلسة والنقر على المنطقة الأولى انقر فوق Continuar هي وقراءة مقدمة للمشارك. إبلاغ المشارك بأن المهمة الأولى ستكون النقر على وجه الطفل الذكر في كل مرة يظهر فيها على الشاشة. عندما يكون المشارك جاهزًا، انقر فوق Continuar واِلُكِب أن يبدأ المشارك المهمة.في نهاية المهمة، سيتم عرض النتائج. إذا كان المشارك قد ارتكب أخطاء، فإن اللعبة تشير إلى أنه يجب تكرار المهمة. إذا ارتكب المشارك خطأ أثناء المحاولة الثانية، قل، ودع المشارك يجيب.عندما يكون المشارك قد أجاب، الرد ولاحظ المشاركين لغة الجسد. إذا أشار المشارك إلى اتفاق يقترح أن يقوم بإعادة المحاولة مع إشارة التوقف، مثل إشارة مرئية أو فكرة، إذا كرر المشارك الخطأ وتم حظره. على سبيل المثال، إذا كان الاعتقاد حجب شيء مماثل لاستخدام وصفة طبية سرعة، مثل.إذا كانت درجات المشاركين تحكي قصة لتحفيزهم. قبل أن يطلب منهم تكرار المهمة إعطاء المشارك رمز الذي هو أن يتم إدخالها في الشاشة التالية. عند إدخال الرمز، حدد المنطقة التالية واِلِك المشارك بتنفيذ المهمة التالية.في نهاية المهمة الثانية، حدد المنطقة والمهمة التاليتين، واقضي على المشارك في إكمال المهام الإضافية حتى تنتهي مدة 40 دقيقة تقريباً. في نهاية الجلسة قم بإبلاغ المشارك أنه سيتعين عليه تذكر الرمز والمنطقة التي انتهت فيها الجلسة ليتمكن من الاستمرار في نفس الوقت في الجلسة التالية، ووضع خط تواصل منتظم للمتابعة مع مقدم الرعاية للمشارك، مما يسمح لمقدم الرعاية بمناقشة أي مخاوف، لتقييم تقدم المريض وتقديم المشورة والدعم. بعد كل جلسة حساب النسب المئوية للرّاية والردود في العينة بأكملها.وفي هذا التحليل التمثيلي لآثار المعالجة السابقة، تم تحسين التخطيط والاهتمام على مستوى ذي دلالة إحصائية. بعد ستّة شهور التدخل مع تأثير كبيرة يلاحظ مع تخطيط بعد ذلك مع إنتباه. من ناحية أخرى، بعد ستة أشهر من التدخل تم تحقيق مغفرة في 70٪ من المشاركين مع 30٪ أخرى من المشاركين تحقيق انخفاض في المظاهر المعطوبة من ما لا يقل عن 25٪ التعلم الاستقرائي والاتصالات المجازية الاستقرائية تستند إلى التنويم المغناطيسي Ericksonian تكمن فعالية هذه التقنية في زيادة الثقة بالنفس.عظيم الثقة بالنفس، كان أفضل التعلم والسلوك.

Research

JoVE Journal

Behavior

The Crossmodal Congruency Task as a Means to Obtain an Objective Behavioral Measure in the Rubber Hand Illusion Paradigm

المهام التطابق Crossmodal كوسيلة للحصول على قياس الهدف السلوكي في المطاط اليد بارادايم الوهم

The rubber hand illusion (RHI) is a popular experimental paradigm. Participants view touch on an artificial rubber hand while the participants' own hidden ...

Methods to Explore the Influence of Top-down Visual Processes on Motor Behavior

طرق لاستكشاف تأثير من أعلى إلى أسفل العمليات البصرية على السلوك الحركي

Kinesthetic awareness is important to successfully navigate the environment. When we interact with our daily surroundings, some aspects of movement are ...

Investigating the Effects of Antipsychotics and Schizotypy on the N400 Using Event-Related Potentials and Semantic Categorization

التحقيق في تأثير مضادات الذهان وSchizotypy على طريق N400 ذات الصلة بالحدث الإمكانيات والتصنيف الدلالي

Within the field of cognitive neuroscience, functional magnetic resonance imaging (fMRI) is a popular method of visualizing brain function. This is in ...

Mindfulness in Motion (MIM): An Onsite Mindfulness Based Intervention (MBI) for Chronically High Stress Work Environments to Increase Resiliency and Work Engagement

Mindfulness in Motion MIM: An Onsite Mindfulness Based Intervention MBI for Chronically High Stress Work Environments to Increase Resiliency and Work Engagement

الذهن في الحركة (MIM): تدخل اليقظه وبناء المنشاة (MBI) لبيئات العمل عالية مزمنة الإجهاد إلى زيادة المرونة والعمل المشاركة

A pragmatic mindfulness intervention to benefit personnel working in chronically high-stress environments, delivered onsite during the workday, is timely ...

Methods to Test Visual Attention Online

طرق لاختبار البصرية الاهتمام اون لاين

Online data collection methods have particular appeal to behavioral scientists because they offer the promise of much larger and much more representative ...

Combined Invasive Subcortical and Non-invasive Surface Neurophysiological Recordings for the Assessment of Cognitive and Emotional Functions in Humans

جنبا إلى جنب الغازية تحت القشرية وغير الغازية السطحية العصبية تسجيلات لتقييم المعرفية والعاطفية وظائف في البشر

In spite of the success in applying non-invasive electroencephalography (EEG), magneto-encephalography (MEG) and functional magnetic resonance imaging ...

The Emotional Stroop Task: Assessing Cognitive Performance under Exposure to Emotional Content

وستروب العمل العاطفي: تقييم الأداء الإدراكي تحت التعرض إلى المحتوى العاطفي

The emotional Stroop effect (ESE) is the result of longer naming latencies to ink colors of emotion words than to ink colors of neutral words. The ...

A Pressure Injection System for Investigating the Neuropharmacology of Information Processing in Awake Behaving Macaque Monkey Cortex

نظام حقن الضغط للتحقيق في الجهاز العصبي من معالجة المعلومات في استيقظ يتصرفون المكاك القرد اللحاء

The top-down modulation of feed-forward cortical information processing is functionally important for many cognitive processes, including the modulation ...

Conscious and Non-conscious Representations of Emotional Faces in Asperger's Syndrome

التمثيل واعية وغير واعية من وجوه العاطفية في متلازمة اسبرجر

Several neuroimaging studies have suggested that the low spatial frequency content in an emotional face mainly activates the amygdala, pulvinar, and ...

Measuring Attention and Visual Processing Speed by Model-based Analysis of Temporal-order Judgments

قياس الانتباه وسرعة المعالجة البصرية من التحليل الذي يعتمد طراز الأحكام الزمني النظام

This protocol describes how to conduct temporal-order experiments to measure visual processing speed and the attentional resource distribution. The ...