Name: online explorative study on the learning uses of virtual reality among early adopters
Uploaded: 2019-11-22T13:00:00
Description: Watch this Scientific Journal Video about Online Explorative Study on the Learning Uses of Virtual Reality Among Early Adopters at JoVE.com

Yazarlar çok Elotrolado.netyönetim ekibine müteşekkir , onların yardımı olmadan bu çalışma yürütmek imkansız olurdu çünkü. Anketi oluşturabilmemiz ve verileri toplamak için sunucularını kullanabilmemiz için bize hizmetlerini ücretsiz olarak sunan Encuestafacil.com'ada müteşekkiriz. Son olarak, Nebrija Üniversitesi Bilimsel ve Etik Komitesi'nden ve Alfonso X el Sabio Üniversitesi'nden alınan geri bildirim ve desteği takdir ediyoruz.

Protokol, bir grup dış uzmanın süreci gözden geçirip doğruladığı Nebrija Üniversitesi Bilimsel ve Etik Komitesi'nesunuldu. Çalışmaya katılabilmek için Helsinki17Bildirgesi'nin önerdiği yazılı bir kabul bilgilendirilmiş onayına ihtiyacımız vardı ve katılımcılara herhangi bir deneysel koşulda yer alamayacaklarını açıkça belirttik.
1. Araştırma aracının tasarımı
<ol><li>Çalışmanın hedeflerine ulaşmak için anketin ilk...

<ol>
	<li>Norman, K. L. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=.">.</a> Cyberpsychology: An introduction to human-computer interaction. , (2017).</li><li>Cipresso, P., Giglioli, I. A. C., Raya, M. A., Riva, G. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=The+past,+present,+and+future+of+virtual+and+augmented+reality+research:+a+network+and+cluster+analysis+of+the+literature.">The past, present, and future of virtual and augmented reality research: a network and cluster analysis of the literature.</a> Frontiers in Psychology. 9, (2018).</li><li>S&#225;nchez-Cabrero, R., et al. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Demographic+data,+habits+of+use+and+personal+impression+of+the+first+generation+of+users+of+virtual+reality+viewers+in+Spain.">Demographic data, habits of use and personal impression of the first generation of users of virtual reality viewers in Spain.</a> Data in Brief. 21, 2651-2657 (2018).</li><li>Aznar-D&#237;az, I., Romero-Rodr&#237;guez, J. M., Rodr&#237;guez-Garc&#237;a, A. M. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=La+tecnolog&#237;a+m&#243;vil+de+Realidad+Virtual+en+educaci&#243;n:+una+revisi&#243;n+del+estado+de+la+literatura+cient&#237;fica+en+Espa&#241;a.">La tecnolog&#237;a m&#243;vil de Realidad Virtual en educaci&#243;n: una revisi&#243;n del estado de la literatura cient&#237;fica en Espa&#241;a.</a> EDMETIC, Revista de Educaci&#243;n Medi&#225;tica y TIC. 7 (1), 256-274 (2018).</li><li>Tecnolog&#237;a y Medicina, una fusi&#243;n para mejorar la salud. El Mundo Available from: <a target="_blank" href="https://www.elmundo.es/promociones/native/2018/06/22">https://www.elmundo.es/promociones/native/2018/06/22</a> (2018)</li><li>Kentnor, H. E. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Distance+education+and+the+evolution+of+online+learning+in+the+United+States.">Distance education and the evolution of online learning in the United States.</a> Curriculum and Teaching Dialogue. 17 (1), 21-34 (2015).</li><li>Moreira, F., Pereira, C. S., Dur&#227;o, N., Ferreira, M. J. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=A+comparative+study+about+mobile+learning+in+Iberian+Peninsula+Universities:+Are+professors+ready.">A comparative study about mobile learning in Iberian Peninsula Universities: Are professors ready.</a> Telematics and Informatics. 35 (4), 979-992 (2018).</li><li>S&#225;nchez-Cabrero, R., et al. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Early+virtual+reality+adopters+in+Spain:+sociodemographic+profile+and+interest+in+the+use+of+virtual+reality+as+a+learning+tool.">Early virtual reality adopters in Spain: sociodemographic profile and interest in the use of virtual reality as a learning tool.</a> Heliyon. 5 (3), 01338 (2019).</li><li>Fern&#225;ndez-Robles, B. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Factores+que+influyen+en+el+uso+y+aceptaci&#243;n+de+objetos+de+aprendizaje+de+realidad+aumentada+en+estudios+universitarios+de+Educaci&#243;n+Primaria.">Factores que influyen en el uso y aceptaci&#243;n de objetos de aprendizaje de realidad aumentada en estudios universitarios de Educaci&#243;n Primaria.</a> Edmetic, Revista de Educaci&#243;n Medi&#225;tica y TIC. 6 (1), 203-219 (2017).</li><li>Yildirim, G. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=The+users'+views+on+different+types+of+instructional+materials+provided+in+virtual+reality+technologies.">The users' views on different types of instructional materials provided in virtual reality technologies.</a> European Journal of Education Studies. 3 (11), 150-172 (2017).</li><li>Rosedale, P. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Virtual+reality:+The+next+disruptor:+A+new+kind+of+worldwide+communication.">Virtual reality: The next disruptor: A new kind of worldwide communication.</a> IEEE Consumer Electronics Magazine. 6 (1), 48-50 (2017).</li><li>Sherman, W. R., Alan, B. C. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=.">.</a> Understanding virtual reality: Interface, application, and design. , (2018).</li><li>Traffic overview of Elotrolado.net. Similarweb Available from: <a target="_blank" href="https://www.similarweb.com/website/elotrolado.net">https://www.similarweb.com/website/elotrolado.net</a> (2019)</li><li>Foro de Sistemas VR in Multiplataforma. Elotrolado.net Available from: <a target="_blank" href="https://www.elotrolado.net/foro_multiplataforma-sistemas-vr_224">https://www.elotrolado.net/foro_multiplataforma-sistemas-vr_224</a> (2018)</li><li>Jager, J., Putnick, D. L., Bornstein, M. H. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=More+than+just+convenient:+The+scientific+merits+of+homogeneous+convenience+samples.">More than just convenient: The scientific merits of homogeneous convenience samples.</a> Monographs of the Society for Research in Child Development. 82 (2), 13-30 (2017).</li><li>WMA Declaration of Helsinki-Ethical principles for medical research involving human subjects. World Medical Association Available from: <a target="_blank" href="https://www.wma.net/policies-post/wma-declaration-of-helsinki-ethical-principles-for-medical-research-involving-human-subjects">https://www.wma.net/policies-post/wma-declaration-of-helsinki-ethical-principles-for-medical-research-involving-human-subjects</a> (2013)</li><li>Statista. Unit shipments of virtual reality (VR) devices worldwide from 2017 to 2018 (in millions), by vendor. Technology &amp; Telecommunications Consumer Electronics Global virtual reality device shipments by vendor 2017-2018 Available from: <a target="_blank" href="https://www.statista.com/statistics/671403/global-virtual-device-shipments-by-vendor/">https://www.statista.com/statistics/671403/global-virtual-device-shipments-by-vendor/</a> (2019)</li><li>Newzoo's 2017 Report: Insights into the $108.9 Billion Global Games Market. Newzoo Available from: <a target="_blank" href="https://newzoo.com/insights/articles/newzoo-2017-report-insights-into-the-108-9-billion-global-games-market/">https://newzoo.com/insights/articles/newzoo-2017-report-insights-into-the-108-9-billion-global-games-market/</a> (2019)</li><li>AR &amp; VR Headsets Market Share. IDC Corporate USA Available from: <a target="_blank" href="https://www.idc.com/promo/arvr">https://www.idc.com/promo/arvr</a> (2019)</li><li>Educational experiences/apps for the Oculus Rift. Unimersiv Available from: <a target="_blank" href="https://unimersiv.com/reviews/oculus-rift">https://unimersiv.com/reviews/oculus-rift</a> (2019)</li></ol>

Bu çalışma, VR'ı bir öğrenme aracı olarak kullanmaya olan ilgilerini değerlendirerek VR'ı ilk benimseyenlerin profilini inceliyor. Bu nedenle, diğer çalışmalar ile birlikte, VR gerçek olanakları ve sınıf9uygulamaları yeni bir bakış açısı sunuyor.
VR cihazlarının kullanıcıları kelimenin tam anlamıyla her yerde yaşıyor, bu yüzden onları tanımlamak ve bulmak için fiziksel bir yer yoktur. Bu nedenle, onları bulmak için tek olası yolu VR...

Bilgi ve iletişim teknolojileri, insanların birbirleriyle iletişim kurmasını ve ilişki kurmasını kolaylaştırmak için hızla gelişmektedir ve birinin bir başkasıyla iletişim kurması ve etkileşimde olması gereken mesafe ve zaman azalır. Ancak, bu bağlantı, teknoloji yoluyla yapıldığında, hala çok daha kötü ve yüz yüze temas1daha sınırlıdır.
VR fiziksel deneyimleri simüle büyük bir ilerleme sağlar, bize gerçek hissediyor bir bilgisayar ortamında etkileşim sağlayan, bize varlığı ve yakınlık duygusu veren. Vr'ın önemli şirketlerin teknoloji geliştirme planlarında ayrıcalıklı bir yer kaplayabının başlıca nedenlerinden biri de budur. Ancak, potansiyel müşterilerinin ihtiyaçlarını karşılamak istiyorsanız, VR araştırma bu hedefe ulaşmak için gereklidir2.
İspanya'da, çoğu Batı toplumlarında olduğu gibi, kabul edilebilir daldırma deneyimleri sunabilen ilk ticari kafaya monte edilmiş ekranların (HMD) ortaya çıkmasıVR'a olan ilgiyi artırdı ve yazılım ve VR deneyimlerinin gelişmesine yol açtı. Örneğin, bazı en önemli VR çalışmaları şu anda İspanyolca, Dikey Robot gibi, ürünleri için birden fazla kez verilen4, veya Tessera Studios ve Çift Ayna Oyunları, uluslararası prestij hepsi. Aznar-Díaz, Romero-Rodríguez ve Rodríguez-García5tarafından yapılan incelemede gösterildiği gibi, eğitim ve bilimsel alanlarda da 2015 yılından itibaren araştırma ve uygulamalı eğitim deneyimleri bir patlama yaşadım.
Çoğu üniversite vr'ın sadece iş ve sanayi sektöründe değil, aynı zamanda birçok bilimsel disiplinde oynayacağı önemli rolün farkındadır. Bu nedenle, çeşitli araştırma ve yenilik hatları üzerinde çalışıyoruz. Örneğin, Alfonso X el Sabio Üniversitesi VR simülasyonu ve " UAX Sanal SimülasyonHastanesi ", dünyada benzersiz gelecekteki doktorlar eğitimi için artırılmış gerçeklik kullanımı nda dünya çapında bir öncüdür. Ayrıca, bu üniversite sosyal, psikolojik ve eğitim araştırma6VR uygular.
Birkaç on yıl önce Internet'in yaygınlaşmasından bu yana, farklı eğitim metodolojileri sözde e-öğrenme doğru üniversitelerin giderek artan sayıda7,8benimseyen doğru gelişti . Bu çevrimiçi öğrenme sistemi, bazıları özel olarak bunun için geliştirilmiş, diğerleri eğitim amaçlı olarak dahil edilmiş ve uyarlanmış olan teknolojik yollarla uzaktan öğrenmeyi geliştirmeyi amaçlamaktadır. Ancak, e-öğrenme sosyal etkileşim söz konusu olduğunda sınırlamalar muaf değildir. Bu anlamda VR, bu eksikliklerin bazılarını önemli ölçüde azaltarak insanlar arasındaki etkileşimi diğer teknolojilerden daha kolay ve çok daha gerçekçi hale getiriyor. Ayrıca, teknolojinin bize sunduğu tüm olanaklardan yararlanır, fırsatlar neredeyse sonsuz bir dünya yaratmak3. Örneğin, VR bize evrende seyahat sağlayacak, ya da deniz tabanı boyunca, dinozorlar görmek için, mikroskobik dünya gözlemlemek için, hatta simüle bir şekilde belirli deneyimler ve sosyal olaylar ile ilişkili duyguları yaşamak için. Bu nedenle, VR sınıf konuları 9,10,11ile öğrencilerin meşgul onların mücadelede öğretmenlere yardımcı, hayati bir eğitim kaynağı olabilir.
Ancak VR'ın her yönü olumlu değildir ve bazı olumsuz yanları göz önünde bulundurulmalıdır. Yukarıda da belirtildiği gibi, potansiyel kursiyerler ve öğrenciler bunu kullanmak için istekli değillerdi veya daha dar ama daha gerçek ilgi ve tercihleri ile uyumlu olabilir e-öğrenme, diğer formları tercih olmasaydı VR için yeni ve eğitim uygulamaları geliştirmek için yararsız olacaktır. Bu nedenle VR ve öğrenme arasındaki istenilen ilişki sadece heyecan verici olasılıklar dünyasına değil, daha da önemlisi, bu ilişkiyi gerçek sosyal ihtiyaçlar ve talepler üzerine kurmaya bağlıdır. VR'ın yakın zamanda şirketler tarafından hedef alındığını ve dünya nüfusunun %1'inden azının bunu kullandığını unutmamalıyız. VR aynı zamanda henüz emekleme aşamasında olan ve birisi kullanmadıysa anlaşılamayan bir teknolojidir. Bu son nokta vr ya cehalet ya da yenilik12,13sosyal korku sonucu bu kadar çok önyargılar ile çevrili neden açıklar .
VR'ın potansiyel kullanımları ile gerçek talep arasındaki bu uçurumu kapatmak için, hmd satın alan ilk evlat edinenlerin beklentilerini, piyasaya sunulduğu anda öğrenmek gerekir. Bu kullanıcılar teknolojik yeniliklere o kadar güçlü bir şekilde ilgi duyuyorlar ki, ticari olarak başarılı veya başarısız olabilecek yeni ürünler satın almakla korkmuyorlar. Bu nedenle, nüfusun geri kalanından farklı olarak, bu yeni ürünleri çevreleyen belirsizlik onları etkilemez. Bu nedenle, vr teknolojisinin henüz piyasada kurulmadı gerçek olanaklarını keşfeden ilk teknolojidir. Sonuç olarak, gerçek bir kullanıcı düzeyinde bilgi sağlayabilir, onları bu çalışma için değerli bir kaynak yapma.
Örnekleme yöntemi olarak, erken benimseyenlerin temsili kolaylık örneği ile doldurulan bir çevrimiçi sınav anketi tasarladık. Katılımcılar, 460.000'den fazla kullanıcısı ve aylık on milyon ziyareti olan iletişim ve bilgi teknolojileri, dijital eğlence vevideo oyunları için Bir İspanyol portalındaki vr forumundan işealındı. Biz az 2 ay içinde 2.000 ziyaret aldı bir konu oluşturdu. Ankete köprü üzerinden erişen katılımcılar, sorulan tüm sorulara yanıt verdi.
Şimdiye kadar, İspanya'da bu belirli bir VR forumu ve 400'den fazla konuları ile tek web sitesidir. Yaklaşık 76.000 erken VR benimseyenler mesajları ve mesajları piyasada ki tüm HMDs ve platformlar hakkında konuşurken katkıda15. Bu nedenle, erken VR benimseyenlerin homojen bir kolaylık örneğini bulmak için en iyi yerdir. Jager, Putnick ve Bornstein16'yagöre, bir alt grup bir veya daha fazla sosyodemografik faktör üzerinde homojen olduğunda, sonuçları daha net genelleştirilebilirlik ile tahmin edebiliriz, nüfus etkileri ve alt nüfus farklılıkları hakkında daha doğru hesaplar sağlar. Ayrıca heterojen kolaylık örneklemesinde yaygın olan olası önyargıları da ortadan kaldırır.
Araştırma hedeflerimiz: (1) erken evlat edinenlerin profilini incelemek; (2) vr'ın mevcut durumunu bir eğitim teknolojisi olarak incelemek, uygulama derecesini belirlemek; (3) erken benimseyenler arasında bir öğrenme aracı olarak VR kabul değerlendirmek için.

<table border="0" cellpadding="0" cellspacing="0" style="width:1129px;" width="1129">
	<colgroup>
		<col />
		<col />
		<col />
		<col />
	</colgroup>
	<tbody>
		<tr height="21">
			<td height="21" style="height:21px;width:331px;">Encuestafacil.com Saas (Software as a Service)</td>
			<td style="width:223px;">Encuestafacil.com</td>
			<td align="right" style="width:119px;">2019</td>
			<td style="width:457px;">Software as a Service in the Encuestafacil.com private data server</td>
		</tr>
		<tr height="21">
			<td height="21" style="height:21px;width:331px;">Statistical Package for the Social Sciences (SPSS)</td>
			<td style="width:223px;">IBM</td>
			<td align="right" style="width:119px;">24</td>
			<td>Software package used in statistical analysis of data</td>
		</tr>
		<tr height="147">
			<td height="147" style="height:147px;width:331px;">VR Forum in Elotrolado.net online portal</td>
			<td style="width:223px;">New EOL, S.L.</td>
			<td align="right" style="width:119px;">2019</td>
			<td style="width:457px;">The elotrolado.net is a Spanish website for communication and information technologies, digital leisure and video games, with more than 460,000 users and ten million of monthly visits. So far, it is the only Spanish website with a specific VR forum with more than 400 threads. Around 76,000 early VR adopters contribute with messages and posts talking about all HMD, and platforms on the market.</td>
		</tr>
	</tbody>
</table>

online explorative study on the learning uses of virtual reality among early adopters

Sanal gerçeklik (VR) büyük bir eğitim potansiyeli göstermiştir, çünkü istenilen her durum veya olayı simüle etmeyi mümkün kılmıştır ve böylece mevcut eğitim sorunlarının ele alınmasında önemli bir rol oynamaktadır. VR'ın sunabileceği sınırsız öğrenme olanaklarına rağmen, kullanıcılar sanal cihazları eğitime uygulamaya istekli olmadıkça, zaman, para ve çaba yatırımı sonuçsuz kalacaktır. Bu nedenle, ilk nesil VR kullanıcılarının eğitimsel çıkarlarını değerlendirmek ve mevcut ihtiyaçlarını belirlemek çok önemlidir. Bu amaçla, bu çalışmada bir çevrimiçi anket tasarladık ve bunu özel bir sunucunun SaaS (hizmet olarak yazılım) aracılığıyla uyguladık. Örnek, İspanya'daki ana iletişim ve bilgi teknolojileri portalı aracılığıyla işe alınan 117 erken VR evlat edinenden oluşuyordu. Katılımcıların ilgisini çekmek için, VR'ın ilerlemelerine ve potansiyel kullanımlarına adanmış ana forumda bir konu yayınladık. Yanıtlar toplandıktan sonra, 12 değişken (snedecor'un F ile ortalama kontrastlar ve ki-kare ve Sommer's d ile acil durum analizi) arasındaki ilişkiyi analiz ettik. Sonuçlar, vr kullanıcısının mevcut profilinin 35 yaşın üzerinde, üniversite eğitimi almış ve yakın zamanda izleyicisini satın alan (<1 yıl) bir erkek olduğunu göstermiştir. Bu kullanıcıların ilgilendiği öğrenme ve öğretme uygulamalarına gelince, bu araştırmaya katılanların sadece %13,7'si VR'ı eğitim amaçlı kullanmakta, ancak %28,2'si ilgigöstererek belki de uygulama veya öğrenme eksikliğinin deneyimler eğitim de VR kullanımını engelliyor olabilir. Ankete katılan erken evlat edinenlerin neredeyse yarısı VR teknolojisini kullanmayı öğrenmek ister ken, vr ve eğitim arasındaki ilişki, özellikle de daha genç olanlar hakkında iyimser.

Tablo 1, aralık ölçeği değişkeni "Yaş"ın ortalama ve standart sapması ile birlikte kategorik değişkenlerin (nominal, dikotomve ordinal değişkenler) frekans dağılımını göstermektedir.
<table border="1" fo:keep-together.within-page="1"><tbody><tr><td colspan="4">KATEGORİk DEĞIŞKENLER</td>
		</tr><tr><td>Cinsiyet</td>
			<td>Düzey</td>
			<td>Frekans</td>
			<td>Yüzde</td>
		</tr><tr><td rowspan=...

Watch this Scientific Journal Video about Online Explorative Study on the Learning Uses of Virtual Reality Among Early Adopters at JoVE.com

Online Explorative Study on the Learning Uses of Virtual Reality Among Early Adopters

Bu makalede, sanal gerçeklik İspanyol erken benimseyenlerin profili ve ilgi ve tercihleri bu teknoloji için öğrenme ve eğitim uygulamaları ile ilgili açıklar. Bu amaçla, bir online anket tasarladık ve Internet'teki ana sanal gerçeklik forumunun 117 kullanıcısıyla görüştük.

Erken Benimseyenler Arasında Sanal Gerçekliğin Öğrenme Kullanımları Üzerine Online Araştırmacı Çalışma

Virtual reality (VR) has shown great educational potential because it makes it possible to simulate any desired situation or event, thus playing an ...

Sanal gerçekliğin toplumumuzda birçok şeyi büyük ölçüde değiştirmek için yapıldığına inanıyorum. Örneğin, bu evrimiçin terim çizgisi bilinmemekle birlikte, öğrenmeye devam etmek. VR kullanıcılarının özel bir forumda bir online anket uygulaması bize hızlı ve kolay dünyanın her yerinden erken benimseyenlerin bizim topluluk erişmenizi sağlar.VR erken benimseyen danışma ve deneyim analizi sayesinde, l-case ve ambiya arasında bir ilişki olasılığını ve olasılığını belirleyebilirsiniz. Erken VR benimseyenler diğer tüketicilerin ve toplumun geri kalanının önünde dirve bu nedenle VR'ın geleceği yle ilgili tüm bilgileri işlemektedirler. Bu analizin en zor park erken benimseyenlerin onay ını bu çalışma yönetmek için yeterince büyük elde etmektir. Denemeye başlamadan önce, anketin ilk taslağını tasarlayın.Tek, çoklu ve açık yanıtlar, önceki VR deneyimi hakkında açıklayıcı bilgilerin yanı sıra kullanım sıklığı, VR ile ilgili öznel görüş ve tutumları ve VR'ın eğitimdeki geleceği yle ilgili inançları içerecek demografik soruların ardından ilk sayfaya bilgilendirilmiş onayı ekleyin. Deneysel tasarımı, etik yönlerini ve çalışma tasarımını gözden geçirmek için araştırma ekibinin dışındaki üç sosyal bilimci ve teknoloji uzmanına bir taslak verin. Herhangi bir öneride bulunduktan sonra, projenin bir araştırma raporu ile birlikte kurumsal bilimsel ve etik inceleme komitesine sunulmak üzere anketin son halini tasarlayın.Anketi güvenli çevrimiçi sunucuda kullanılmak üzere uyarlamak için, platformun kayıtlı kullanıcısı olarak özel bir sunucuya sahip bir SAAS'ın ana sayfasına giriş yapın. Yeni anket seçin ve yeni anket sıfırdan anket oluşturmak ve anket soruları imkansız cevaplar oluşturun. Anket oluşturulduktan ve kaydedildikten sonra platformun ana menüsüne dönün ve anketi seçin.Anketi katılımcıların kullanımına açmak için herkese açık anketi tıklatın. Ardından ankete bağlantı tıklayın ve katılımcıların ankete erişebileceği birkaç seçenekten birini seçin. Çalışma ayrıntılarını ayarlamak için, kayıtlı bir kullanıcı olarak internet portalına giriş yapın ve VR forumunda bir iş parçacığı oluşturun.Çevrimiçi özel sunucuda barındırılan ankete bir hiper bağlantı gönderin ve iş parçacığıforumda yayınlayın. Mümkün olduğunca çok katılımcı elde etmek katılımın kolay ve bedelsiz olduğu açıkken katılımın değeri vurgulanır. SAAS'taki anketi seçin ve doldurulan anketlere erişmek için anketi tıklatın.Minimum anket sayısı gönderildiğinde Anketi SAAS'ın ana sayfasından seçin ve daha fazla katılım için anketi kapatmak için anketi kapat'a tıklayın. Anket cevaplarının istatistiksel analizi için Anketi SAAS'ın ana sayfasından seçin ve sonuçları tıklayın. Açılan menüde, CSV formatında e-posta yoluyla dışa aktarılacak ayrıntılı rapor seçeneklerini seçmek için dışa aktarma'yı tıklatın.Anket verilerini aldıktan sonra, verileri uygun bir istatistiksel analiz yazılım programında açın. Anketin iç tutarlılığıerişmek için analiz menü ölçeği ve güvenilirlik analizi seçin ve güvenilirlik analizi diyalog kutusuna tüm değişkenleri aktarın. Sonra Alphas Cronbach kullanarak verileri ölçmek için tamam tıklatın.Açıklayıcı bir çözümleme gerçekleştirmek için, nicel yaş değişkeni için aritmetik ortalama ve standart sapma gibi açıklayıcı istatistikleri dışa aktarmak için analiz menüsünü, açıklayıcı istatistikleri ve frekansları seçin. Daha sonra açıklayıcı istatistikleri analiz ve diğer değişkenlerin içinde frekans dağılımı nı incelemek için açıklayıcı seçin. Tek yönlü ANOVA çözümlemesi yapmak için analiz menüsünü seçin, araçları karşılaştırın ve tek yönlü ANOVA' yı seçin.Tek yönlü ANOVA diyalog kutusuna, yaş faktör olarak girin ve bağımlı değişkenler olarak değişkenlerin geri kalanını girin. Değişkenler arasında bir ilişki olup olmadığını test etmek için acil durum tablolarında ki-kareli bir test yapmak için çözümleme menüsünü, açıklayıcı istatistikleri ve çapraz sekmeleri seçin. Çapraz sekmeler diyalog kutusunda, her değişken kümesi arasındaki bağıntıları elde etmek için nominal veya ordinal değişkenlerden birini satır olarak, geri kalanını ise satıriçindeki değişkenlerin her biri için sütun olarak aktarın.Ardından istatistikleri tıklatın, ki-kare ve Somers'd seçeneklerini seçin ve devam ve Tamam'ı tıklatın. Bu temsili analizde katılımcıların yaş ortalaması 6,39 ile 36,91 olarak saptandı. İstatistiksel olarak anlamlı cinsiyet farkı gözlenmedi. Daha fazla kadın rekreasyon ek olarak öğrenme amaçlı VR kullanarak rapor ederken, erkek katılımcılar genel vr daha sık kullanılan ve daha sofistike VR kafa monte görüntüler denemişti.VR başkanı, hepsi de erkek olan oyun danışmanlığı kullanıcılarının VR'ı bir öğrenme aracı olarak kullanmasıyla ilgilenmedi. Eğlence ve eğlence arasında güçlü bir cinsiyet farkı olduğunu düşündüren. Vr teknolojisinin gelecekteki eğitim olanakları hakkında daha iyimser hisseden katılımcılar, bunu yapamayanlardan daha gençti.VR, henüz var olmayan kaynakların oluşturulmasını gerektirdiği gibi, uygulama nın da devam ettiğini gösteren popüler bir gelişmekte olan teknolojidir. VR olanakları ve ders, tune, iletişim, tıp gibi diğer alanlarda sınırlama erken benimseyenlerin deneyimi ve sınırlama çalışmaya devam etmek çok ilginç olacaktır. VR'Nin eğitime adaptasyonuna yardımcı olmak için yeni materyallerin ve içeriklerin geliştirilmesine rehberlik etmek önemli olacaktır.

Research

JoVE Journal

Behavior

Two-photon Calcium Imaging in Mice Navigating a Virtual Reality Environment

Sanal Gerçeklik Çevre gezinme Farelerde iki foton Kalsiyum Görüntüleme

In recent years, two-photon imaging has become an invaluable tool in neuroscience, as it allows for chronic measurement of the activity of genetically ...

Development of a Virtual Reality Assessment of Everyday Living Skills

Gündelik Yaşam Becerileri bir Sanal Gerçeklik Değerlendirmesi Gelişimi

Cognitive impairments affect the majority of patients with schizophrenia and these impairments predict poor long term psychosocial outcomes.&#160; ...

Using Virtual Reality to Transfer Motor Skill Knowledge from One Hand to Another

Sanal gerçeklik bir yandan Motor beceri bilgi aktarmak için kullanma

As far as acquiring motor skills is concerned, training by voluntary physical movement is superior to all other forms of training (e.g. training by ...

Mobile Game-based Virtual Reality Program for Upper Extremity Stroke Rehabilitation

Mobil oyun tabanlı sanal gerçeklik Program üst ekstremite İnme rehabilitasyonu için

Stroke rehabilitation requires repetitive, intensive, goal-oriented therapy. Virtual reality (VR) has the potential to satisfy these requirements. ...

Measuring the Kinematics of Daily Living Movements with Motion Capture Systems in Virtual Reality

Sanal gerçeklik içinde günlük yaşam hareketleri hareket yakalama sistemleri ile kinematik ölçme

The inability to complete instrumental activities of daily living (IADL) is a precursor to various neuropsychological diseases. Questionnaire-based ...

A Networked Desktop Virtual Reality Setup for Decision Science and Navigation Experiments with Multiple Participants

Bir ağa bağlı Masaüstü sanal gerçeklik kurulum karar bilim ve birden fazla katılımcı ile gezinti deneyler için

Investigating the interactions among multiple participants is a challenge for researchers from various disciplines, including the decision sciences and ...

Virtual Reality Experiments with Physiological Measures

Fizyolojik önlemler ile sanal gerçeklik deneyler

Virtual reality (VR) experiments are increasingly employed because of their internal and external validity compared to real-world observation and ...

Using the FishSim Animation Toolchain to Investigate Fish Behavior: A Case Study on Mate-Choice Copying In Sailfin Mollies

Using the FishSim Animation Toolchain to Investigate Fish Behavior: A Case Study on Mate-Choice Copying In Sailfin Mollies

Balık davranış araştırmak için FishSim animasyon Toolchain kullanarak: Mate-seçim Sailfin molileri kopyalama üzerinde bir vaka çalışması

Over the last decade, employing computer animations for animal behavior research has increased due to its ability to non-invasively manipulate the ...

Transcranial Direct Current Stimulation for Online Gamers

Transkraniyal Doğrudan Akım Stimülasyonu Online Oyuncular için

Transcranial direct current stimulation (tDCS) is a noninvasive brain stimulation technique that applies a weak electric current to the scalp to modulate ...

Assessing the Coherence of Parents' Short Narratives Regarding their Child Using the Five-Minute Speech Sample Procedure

Beş Dakikalık Konuşma Örnek Prosedürü Kullanarak Ebeveynlerin ÇocuklarıYla İlgili Kısa Anlatımlarının Tutarlılığının Değerlendirilmesi

Valid and efficient measures for assessing the quality of parent-child relationships are needed to facilitate research and evidence-based practice with ...