Name: a methodology for capturing joint visual attention using mobile eye-trackers
Uploaded: 2020-01-18T14:00:00
Description: Watch this Scientific Journal Video about A Methodology for Capturing Joint Visual Attention Using Mobile Eye-Trackers at JoVE.com

وقد حظي تطوير هذه المنهجية بدعم المؤسسة الوطنية للعلوم (NSF #0835854) ، وهي الشركة الرائدة في مجال تكنولوجيات التعليم المهني ، التي تمولها أمانه الدولة السويسرية للتعليم والبحث والابتكار ، وصندوق المشاريع التابع لكليه هارفارد للتعليم.

1. عرض المشاركين
<ol><li>ضمان تعيين المشاركين ذوي الرؤية العادية أو المصححة إلى العادية. لأنه سيتم طلب المشاركين لارتداء المحمول تعقب العين ، فانها يمكن ان ارتداء العدسات اللاصقة ولكن ليس النظارات العادية.</li>
</ol>2. التحضير للتجربة
<ol><li>أجهزه تتبع العين<ol>
<li>استخدام اي تعقب العين ...

<ol>
	<li>Tomasello, M., Moore, C., Dunham, P. J. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Joint+attention+as+social+cognition.">Joint attention as social cognition.</a> Joint attention: Its origins and role in development. , 103-130 (1995).</li><li>Mundy, P., Sigman, M., Kasari, C. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=A+longitudinal+study+of+joint+attention+and+language+development+in+autistic+children.">A longitudinal study of joint attention and language development in autistic children.</a> Journal of Autism and Developmental Disorders. 20, 115-128 (1990).</li><li>Clark, H. H., Brennan, S. E., Resnick, L. B., Levine, J. M., Teasley, S. D. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Grounding+in+communication.">Grounding in communication.</a> Perspectives on socially shared cognition. , 127-149 (1991).</li><li>Siposova, B., Carpenter, M. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=A+new+look+at+joint+attention+and+common+knowledge.">A new look at joint attention and common knowledge.</a> Cognition. 189, 260-274 (2019).</li><li>Gergle, D., Clark, A. T. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=See+What+I'm+Saying?:+Using+Dyadic+Mobile+Eye+Tracking+to+Study+Collaborative+Reference.">See What I'm Saying?: Using Dyadic Mobile Eye Tracking to Study Collaborative Reference.</a> Proceedings of the ACM 2011 Conference on Computer Supported Cooperative Work. , 435-444 (2011).</li><li>Renner, P., Pfeiffer, T., Wachsmuth, I., Freksa, C., Nebel, B., Hegarty, M., Barkowsky, T. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Spatial+References+with+Gaze+and+Pointing+in+Shared+Space+of+Humans+and+Robots.">Spatial References with Gaze and Pointing in Shared Space of Humans and Robots.</a> Spatial Cognition IX. , 121-136 (2014).</li><li>Shvarts, A. Y. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Automatic+detection+of+gaze+convergence+in+multimodal+collaboration:+a+dual+eye-tracking+technology.">Automatic detection of gaze convergence in multimodal collaboration: a dual eye-tracking technology.</a> The Russian Journal of Cognitive Science. 5, 4 (2018).</li><li>. Chilitags: Robust Fiducial Markers for Augmented Reality [software] Available from: <a target="_blank" href="https://github.com/chili-epfl/qml-chilitags">https://github.com/chili-epfl/qml-chilitags</a> (2013)</li><li>Jermann, P., Mullins, D., N&#252;ssli, M. -. A., Dillenbourg, P. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Collaborative+Gaze+Footprints:+Correlates+of+Interaction+Quality.+Connecting+Computer-Supported+Collaborative+Learning+to+Policy+and+Practice.">Collaborative Gaze Footprints: Correlates of Interaction Quality. Connecting Computer-Supported Collaborative Learning to Policy and Practice.</a> CSCL2011 Conference Proceedings., Volume I - Long Papers. , 184-191 (2011).</li><li>Richardson, D. C., Dale, R. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Looking+To+Understand:+The+Coupling+Between+Speakers'+and+Listeners'+Eye+Movements+and+Its+Relationship+to+Discourse+Comprehension.">Looking To Understand: The Coupling Between Speakers' and Listeners' Eye Movements and Its Relationship to Discourse Comprehension.</a> Trends in Cognitive Sciences. 29, 1045-1060 (2005).</li><li>Richardson, D. C., Dale, R., Kirkham, N. Z. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=The+Art+of+Conversation+Is+Coordination+Common+Ground+and+the+Coupling+of+Eye+Movements+During+Dialogue.">The Art of Conversation Is Coordination Common Ground and the Coupling of Eye Movements During Dialogue.</a> Psychological Science. 18, 407-413 (2007).</li><li>Schneider, B., et al. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Using+Mobile+Eye-Trackers+to+Unpack+the+Perceptual+Benefits+of+a+Tangible+User+Interface+for+Collaborative+Learning.">Using Mobile Eye-Trackers to Unpack the Perceptual Benefits of a Tangible User Interface for Collaborative Learning.</a> ACM Transactions on Computer-Human Interaction. 23, 1-23 (2016).</li><li>Meier, A., Spada, H., Rummel, N. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=A+rating+scheme+for+assessing+the+quality+of+computer-supported+collaboration+processes.">A rating scheme for assessing the quality of computer-supported collaboration processes.</a> Int. J. Comput.-Support. Collab. Learn. 2, 63-86 (2007).</li><li>Schneider, B., Pea, R. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Real-time+mutual+gaze+perception+enhances+collaborative+learning+and+collaboration+quality.">Real-time mutual gaze perception enhances collaborative learning and collaboration quality.</a> Journal of Computer-Supported Collaborative Learning. 8, 375-397 (2013).</li></ol>

المنهجية الموصوفة في هذه الورقة توفر طريقه صارمة للقبض علي jva في السدود ضم. ومع ظهور تكنولوجيا الاستشعار بأسعار معقولة وتحسين خوارزميات الرؤية الحاسوبية ، أصبح من الممكن الآن دراسة التفاعلات التعاونية بدقه لم تكن متاحه في السابق. وتعزز هذه المنهجية العلامات الايمانيه المنشورة في البيئة ?...

وقد درست JVA علي نطاق واسع علي مدي القرن الماضي ، وخاصه من قبل علماء النفس التنموية دراسة اكتساب اللغة. وسرعان ما ثبت ان الاهتمام المشترك هو أكثر من مجرد وسيله لتعلم الكلمات ولكن بالأحرى تمهيدا لنظريات الأطفال العقل1. وهكذا ، فانه يلعب دورا هاما في العديد من العمليات الاجتماعية ، مثل التواصل مع الآخرين ، والتعاون ، وتطوير التعاطف. فالأطفال المصابون بالتوحد ، علي سبيل المثال ، يفتقرون إلى القدرة علي تنسيق اهتمامهم البصري مع مقدمي الرعاية ، وهو ما يرتبط بالعاهات الاجتماعية الكبيرة2. يحتاج البشر إلى اهتمام مشترك ليصبحوا أعضاء فاعلين في المجتمع ، ولتنسيق أعمالهم ، وللتعلم من الآخرين. من الأطفال الذين يكتسبون كلماتهم الاولي ، والمراهقين الذين يتعلمون من معلمي المدارس ، والطلاب المتعاونين في المشاريع ، ومجموعات من البالغين الذين يعملون نحو أهداف مشتركه ، والاهتمام المشترك هو اليه أساسيه لأقامه أرضيه مشتركه بين الافراد3. في هذه الورقة ، وانا أركز علي دراسة JVA في البحوث التعليمية. ومن الاهميه الاساسيه لدراسة عمليات التعلم التعاوني فهم كيفيه تطور الاهتمام المشترك علي مر الزمن. علي هذا النحو ، فانه يلعب دورا مهيمنا في إعدادات سوسيوكونستروكتيفيست.
ولا يزال التعريف الدقيق للاهتمام المشترك يناقش4. وتتعلق هذه الورقة بالبناء الفرعي للاهتمام المشترك (JA) ، اي JVA. JVA يحدث عندما اثنين من الموضوعات تبحث في نفس المكان في نفس الوقت. وتجدر الاشاره إلى ان JVA لا تقدم اي معلومات عن غيرها من الثوابت الهامه للاهتمام في دراسة JA ، مثل رصد مشتركه ، المتبادلة ، والاهتمام المشترك ، أو أكثر عموما ، والوعي من الإدراك من عضو مجموعه أخرى. هذه الورقة بتفعيل وتبسيط JVA عن طريق الجمع بين البيانات تتبع العين من اثنين من المشاركين وتحليل التردد الذي يقومون بمحاذاة الغزلان الخاصة بهم. لمزيد من المناقشة الشاملة ، يمكن للقارئ المهتم معرفه المزيد عن دراسة بناء JA في Siposovaet al.4.
وخلال العقد الماضي ، أدت التطورات التكنولوجية إلى تحول جذري في البحوث المتعلقة بالتحالف. وكان التحول الرئيسي للنموذج هو استخدام العديد من متتبعي العين للحصول علي مقاييس كميه لمحاذاة الانتباه ، بدلا من التحليل النوعي لتسجيلات الفيديو في المختبر أو البيئة الايكولوجيه. وقد سمح هذا التطور للباحثين بجمع معلومات دقيقه ومفصله عن التنسيق البصري لdyads. بالاضافه إلى ذلك ، أصبحت بتتبع العين أكثر بأسعار معقولة: حتى وقت قريب ، تم حجز استخدامها للإعدادات الاكاديميه أو الشركات الكبيرة. فمن الممكن الآن لشراء غير مكلفه بتتبع العين التي تولد مجموعات البيانات الموثوقه. وأخيرا ، فان الادراج التدريجي لقدرات تتبع البصر في الاجهزه الموجودة مثل الحواسيب المحمولة الراقية وسماعات الواقع الافتراضي والمعزز يوحي بان تتبع العين سيصبح قريبا في كل مكان.
نظرا لتعميم أجهزه تتبع العين ، من المهم ان نفهم ما يمكن ولا يمكن ان تخبرنا عن التفاعلات الاجتماعية. وتمثل المنهجية المعروضة في هذه الورقة خطوه اولي في هذا الاتجاه. وانا أتناول تحديين في الاستيلاء علي JVA من العديد من بتتبع العين: مزامنة البيانات علي 1) المقياس الزمني ، و 2) علي النطاق المكاني. وبشكل أكثر تحديدا ، يستخدم هذا البروتوكول علامات الإيماني الموضوعة في بيئات العالم الحقيقي لاعلام خوارزميات الرؤية الحاسوبية حيث يقوم المشاركون بتوجيه بصرهم. هذا النوع الجديد من المنهجية يمهد الطريق لتحليل دقيق للسلوك البشري في مجموعات صغيره.
هذا البروتوكول البحثي يتوافق مع المبادئ التوجيهية للجنة أخلاقيات البحث الإنساني في جامعه هارفارد.

<table border="1" fo:keep-together.within-page="1" fo:keep-with-next.within-page="always">
	<tbody>
		<tr>
			<td>Tobii Glasses 2</td>
			<td>Tobii</td>
			<td>N/A</td>
			<td><a href="https://www.tobiipro.com/product-listing/tobii-pro-glasses-2/" target="_blank">https://www.tobiipro.com/product-listing/tobii-pro-glasses-2/</a></td>
		</tr>
		<tr>
			<td>Fiducial markers</td>
			<td>Chili lab &#8211; EPFL, Switzerland</td>
			<td>N/A</td>
			<td><a href="https://github.com/chili-epfl/chilitags" target="_blank">https://github.com/chili-epfl/chilitags</a></td>
		</tr>
	</tbody>
</table>

a methodology for capturing joint visual attention using mobile eye-trackers

مع ظهور التطورات التكنولوجية الجديدة ، من الممكن دراسة التفاعلات الاجتماعية علي المستوي الجزئي بدقه لم يسبق لها مثيل. وتوفر أجهزه الاستشعار عاليه التردد ، مثل متتبع العين ، وأساور النشاط الكهربي ، وشرائط تخطيط الدماغ ، وأجهزه استشعار الحركة ملاحظات علي مستوي ميلي ثانيه. ويسمح هذا المستوي من الدقة للباحثين بجمع مجموعات بيانات كبيره عن التفاعلات الاجتماعية. في هذه الورقة ، وانا أناقش كيف متعددة بتتبع العين يمكن التقاط بناء الاساسيه في التفاعلات الاجتماعية ، والاهتمام البصرية المشتركة (JVA). وقد درس الأطباء النفسانيون التنمويون JVA لفهم كيف يكتسب الأطفال اللغة ، وتعلم العلماء لفهم كيفيه عمل مجموعات صغيره من المتعلمين معا ، وعلماء الاجتماع لفهم التفاعلات في الفرق الصغيرة. تصف هذه الورقة منهجيه للتقاط jva في إعدادات ضم باستخدام المحمول بتتبع العين. ويعرض بعض النتائج التجريبية ويناقش الآثار المترتبة علي التقاط الملاحظات المجهرية لفهم التفاعلات الاجتماعية.

استخدمت المنهجية المعروضة أعلاه لدراسة الطلاب الذين كانوا يتابعون برنامج التدريب المهني في اللوجستيات (ن = 54)12. في هذه التجربة ، تفاعل أزواج من الطلاب مع واجهه المستخدم الملموسة (TUI) التي تحاكي مستودع صغير الحجم. وقد سمحت العلامات الايمانيه الموضوعة علي اللوحة البحثية لفريق ال...

Watch this Scientific Journal Video about A Methodology for Capturing Joint Visual Attention Using Mobile Eye-Trackers at JoVE.com

A Methodology for Capturing Joint Visual Attention Using Mobile Eye-Trackers

ويعد استخدام أجهزه الاستشعار المتعددة الوسائط وسيله واعده لفهم دور التفاعلات الاجتماعية في البيئات التعليمية. تصف هذه الورقة منهجيه للتقاط الانتباه البصري المشترك من السدود المفصلية باستخدام أجهزه تتبع العين المتنقلة.

منهجيه للتقاط الانتباه البصري المشترك باستخدام متتبع العين المتنقل

With the advent of new technological advances, it is possible to study social interactions at a microlevel with unprecedented accuracy. High frequency ...

مرحباً، اسمي (برتراند شنايدر) وأنا أستاذ مساعد في كلية هارفارد للدراسات العليا في التعليم. في هذا الفيديو سوف تظهر لك كيف يمكننا استخدام متتبعات العين المحمولة لالتقاط بناء مركزي في العلوم الاجتماعية ، والاهتمام البصري المشترك. وقد درس علماء النفس الاهتمام البصري المشترك على نطاق واسع ووجدوا أن له علاقة وثيقة بنوعية التفاعلات بين أعضاء المجموعة.اتضح أنه عندما يبني الناس أرضية مشتركة ويخلقون فهمًا مشتركًا للمهمة ، فإنهم يميلون إلى النظر في كثير من الأحيان إلى نفس المكان في نفس الوقت. تقليديا، درس الباحثون الاهتمام البصري المشترك نوعيا من خلال ترميز أشرطة الفيديو يدويا. سأريك كيف يمكننا استخدام متتبعات العين المتنقلة للحصول على قياس كمي لهذا البناء في إعدادات ذات موقع مشترك.في هذا الفيديو سوف نستخدم نظارات Tobii Pro Two. هذه النظارات هي بتتبع العين يمكن ارتداؤها التي يمكن التقاط حركة العين في بيئات العالم الحقيقي. بالإضافة إلى الكاميرات المتخصصة على الإطار لتتبع حركات العين، تم تجهيز الجهاز أيضًا بكاميرا مشهد عالية الدقة وميكروفون، لذلك يمكن تصور سلوك النظرة في سياق المجال البصري لمرتديه.لهذه النظارات يتم التقاط نظرة 50 مرة في الثانية الواحدة، ويمكن تدفق بث فيديو حية من النظارات إلى جهاز كمبيوتر إما لاسلكيا، أو من خلال كابل إيثرنت. النظارات لديها قيد واحد على الرغم من, كما أنها لن تعمل على النظارات الطبية العادية. الإجراء لإقامة العين تعقب بسيط نسبيا.أولاً، سيطلب من المشاركين ارتداء نظارات تتبع العين لأنهم سيُطلب منهم ارتداء نظارات عادية. بناءً على سمات الوجه المميزة للمشاركين، قد تحتاج قطع الأنف ذات الارتفاعات المختلفة إلى استخدامها للحفاظ على جودة البيانات. بعد تشغيل العين تعقب، يجب على المشاركين مقطع وحدة جمع البيانات إلى الأشخاص الخاصة بهم للسماح لتحركات الجسم الجامحة.يجب فتح وحدة تحكم Tobii Pro Glasses ويجب توجيه المشاركين إلى النظر في مركز علامة المعايرة التي تقدمها Tobii ، في حين يتم تمكين وظيفة المعايرة للبرنامج. بمجرد اكتمال المعايرة، يمكن بدء التسجيل من داخل البرنامج. بعد انتهاء جلسة التسجيل، قم بإنهاء التسجيل من برنامج Tobii قبل إرشاد المشارك لإزالة نظارات تتبع العين ووحدة جمع البيانات.وبعد ذلك، إيقاف الوحدة. يمكن استخراج البيانات من خلال برنامج آخر، مختبر Tobii Pro، عن طريق إزالة بطاقة SD من وحدة جمع البيانات وإدخال البطاقة إلى الكمبيوتر. Tobii Pro Lab قادر على استيراد جميع جلسات التسجيل المخزنة في بطاقة SD في نفس الوقت.ويمكن بعد ذلك معالجة الملفات داخل مختبر Tobii Pro لإنشاء مقاطع فيديو أو تصورات مختلفة أو إخراجها كقيم مفصولة بعلامة التبويب أو ملفات TSV لمزيد من التحليل. هنا يمكنك أن ترى بيانات تتبع العين الخام من دراسة أجريناها مؤخرا، حيث كان اثنان من المشاركين يتعلمون برمجة الروبوت. على كل جانب يمكنك أن ترى تيار الفيديو التي تم إنشاؤها بواسطة كل متتبع العين مع موقع نظرة المشارك.كما ترون، من المستحيل معرفة ما إذا كانوا يبحثون في نفس المكان في نفس الوقت، لأن وجهة نظر كل مشارك مختلفة. بالإضافة إلى ذلك، قد يبدأ تسجيل البيانات في أوقات مختلفة. وهذا يعني أن البيانات تحتاج إلى تزامن زمني ومكاني.سأريكم كيفية معالجة هاتين المسألتين في هذا الفيديو. أولاً، سأقوم بوصف إجراء لمزامنة البيانات مؤقتاً. بالنسبة للمشارك الأول، لديك عدد معين من إطارات الفيديو.وبعضها قبل أو بعد المهمة التجريبية الفعلية. مثل الإطار الأول، حيث يقوم المجرب بمعايرة متعقب العين. وبالمثل، بالنسبة للمشاركين الآخرين لديك نفس النوع من البيانات.لا يظهر هنا ولكن كل إطار من الفيديو يرتبط أيضًا بتنسيق س و ص الذي يمثل نظرة كل مشارك. لمزامنة البيانات، نعرض بإيجاز علامة فيدوسي على شاشة الكمبيوتر قبل وبعد المهمة التجريبية. باستخدام خوارزمية رؤية الكمبيوتر، يمكننا الكشف عن متى يتم عرض هذه العلامة لكل مشارك، مما يسمح لنا بتقليم البيانات ومحاذاتها.لذلك، هذه هي إحدى طرق التعامل مع البيانات مزامنة القضايا. في الأجزاء التالية، ونحن نذهب للنظر في المسألة الثانية: كيفية مزامنة البيانات مكانيا. كما ذكر سابقا ، فإن البيانات تأتي من كل العين تعقب في شكل تغذية الفيديو المرتبطة موقع كل مشارك في نظرة ، هنا باللونين الأزرق والأخضر.في حين أن إحداثيات س و ص قد تكون هي نفسها لكلا المشاركين ، وهذا لا يعني أنهم يبحثون في نفس المكان لأنهم ينظرون إلى الشاشة من منظورين مختلفين. إحدى الطرق لحل هذه المشكلة هي بناء صورة للإعداد التجريبي الذي سيكون بمثابة مرجع، وأين سنعيد رسم خريطة موقع حالة كل مشارك. وهذا يسمح لنا بالكشف عن كل إطار من شريط الفيديو تتبع العين، إذا كان المشاركون يبحثون في نفس المكان في نفس الوقت.ولكن كيف يمكننا إعادة رسم هذه الإحداثيات في الصورة على اليسار؟ سوف نستخدم نفس خوارزمية الرؤية التعاونية التي سمحت لنا بمزامنة البيانات في وقت سابق. من خلال تطبيقه على كل إطار من تسجيلات الفيديو ، يمكننا الآن الكشف عن موقع العلامات الكانية من منظور المشاركين.وهذا يسمح لنا لربط نفس علامات على الصورة المرجعية على اليسار. من خلال معرفة إحداثيات هذه المجموعة المشتركة من النقاط ، يمكننا استنتاج موقع نظرة كل شخص باستخدام عملية رياضية تعرف باسم homography. من خلال تطبيق هذا الإجراء على كل إطار، يمكننا إنشاء فيديو للتأكد من أن عملية تصوير الهوم قد نجحت.على الجانب الأيمن يمكنك أن ترى تسجيل الفيديو لكل مشارك مع موقع نظرتهم باللونين الأزرق والأخضر. ترتبط نفس العلامات الوَقَيَّة بخط أبيض بين الصورة على اليسار وجانب رأي المشارك على الجانب الأيمن. يتم عرض النظرات التي أعيد تشكيلها على اليسار وتتحول إلى اللون الأحمر عندما يكون هناك بعض الاهتمام البصري المشترك.يعد إنشاء هذا الفيديو خطوة مهمة نحو التأكد من أن البيانات نظيفة وأن عملية homography قد تم تنفيذها بشكل صحيح. بالإضافة إلى ذلك، هناك اثنين من المرئيات الأخرى التي يمكن أن تنتج إلى سلامة التحقق من البيانات. التصور الأول هو خريطة الحرارة.لكل مشارك يمكننا رسم كل نقطة نظرة على صورة الإعداد التجريبي. وهذا يضمن أن علم الهومغرافي يعمل بشكل صحيح ويسمح لنا بتصنيف نقاط الحالة هذه في مجالات مختلفة من الاهتمامات. هنا ، على سبيل المثال ، يمكننا أن نرى أن معظم الوقت قد قضى في النظر إلى شاشة الكمبيوتر وقضى وقت قليل جدا في النظر في أوراق الغش.ويسمى التصور الثاني الرسم البياني تكرار عبر. رسوم بيانية لتكرار عبر يسمح لنا لتصور العين تتبع البيانات لزوج من المشاركين. يتم عرض الوقت للمشارك الأول على المحور س، ويتم عرض الوقت للمشارك الثاني على المحور ص.المربعات السوداء تعني أن كلا المشاركين يبحثان في نفس المكان ، ويمثل المربع الأبيض البيانات المفقودة ويمثل المربع الرمادي عندما يبحث المشاركون في مواقع مختلفة. المربعات السوداء على طول قطري يعني أنهم يبحثون في نفس المكان في نفس الوقت. المربعات السوداء قبالة قطري يعني أن المشاركين يبحثون في نفس المكان ولكن في أوقات مختلفة.على اليسار، يمكنك أن ترى دياد مع مستويات عالية من الاهتمام البصري المشترك. في الوسط، دياد مع مستويات منخفضة من الاهتمام البصري المشترك. على الجانب الأيمن، مجموعة مع الكثير من البيانات المفقودة.من خلال إجراء هذه الشيكات التعقل، يمكنك التأكد من أن قمت بمزامنة البيانات وإعادة توجيهها بشكل صحيح إلى صورة شائعة من الإعداد التجريبي. هذه الخطوات هي حاسمة ويجب أن يتم تنفيذها قبل إجراء أي تحليل. وأخيراً، هناك معلمتان يجب أن يتم اختيارهما قبل حساب مقياس الاهتمام البصري المشترك.المعلمة الأولى هي نافذة الوقت التي يمكن للمشاركين فيها النظر إلى نفس الموقع. وقد أثبتت الأعمال السابقة التي قام بها ريتشاردسون ودايل أنه يمكن أن يستغرق الأمر ما يصل إلى ثانيتين للمشاركين لفك الارتباط عما يفعلونه للانتباه إلى ما يفعله شريكهم. وهكذا، قررنا أن هناك اهتمام بصري مشترك إذا كان اثنان من المشاركين قد نظرت في نفس المكان داخل زائد ونافذة ناقص الثاني.المعلمة الثانية هي المسافة الدنيا بين نقطتي نظرة بالنسبة لهم للتأهل كـ الاهتمام البصري المشترك. وهذه المسافة تعتمد على السياق، ويجب أن يحددها الباحثون تبعاً للمهمة التي يدارون وأسئلة البحث التي يطرحونها. بالنسبة لبعض المهام، قد تكون المسافة قصيرة.هنا، على سبيل المثال، استخدمنا 100 بكسل. بالنسبة لمهام أخرى قد تكون هذه المسافة أكبر. المقبل ، وانا ذاهب الى تقديم بعض النتائج التي وجدت باستخدام هذه المنهجية.بعد الحصول على تقدير لمقدار الاهتمام البصري المشترك في المجموعة، يمكنك ربط هذا المقياس مع متغيرات أخرى ذات أهمية. على سبيل المثال، في العمل قمنا بربط هذا المقياس مع نظام التصنيف الذي تم تطويره إلى علوم التعلم التي تلتقط جودة التعاون بين المجموعات. لكل مجموعة قمنا بتعيين نقاط على تسعة الأبعاد المعروضة هنا.على سبيل المثال، مدى استدامة الناس في التفاهم المتبادل أو مدى سهولة توصلهم إلى توافق في الآراء. هذه الدرجات يجب أن تحصل على موثوقية مقبولة بين مع حصة أخرى. وأخيراً، يمكننا أيضًا تجميع هذه الدرجات في مقياس عام واحد يُقرب جودة التعاون لكل مجموعة.والنتيجة التي تم العثور عليها في عملنا وكذلك دراسات أخرى هي أن الاهتمام البصري المشترك يرتبط بشكل كبير بجودة التعاون ، كما يقاس من خلال مخطط التصنيف المقدم في وقت سابق. تميل المجموعات التي يتم تصنيفها بشكل كبير باستخدام نظام الترميز هذا إلى أن يكون لها اهتمام مرئي مشترك أكثر من المجموعات التي تلقت درجات منخفضة. وهذا يدل على أن التفاعلات الإنتاجية غالبا ما تكون مرتبطة مع المزيد من الاهتمام البصري المشترك.على الشريحة القادمة أنا ذاهب لتظهر لك نتيجة أخرى أن يبني على هذا الاستنتاج. لذا، ميزة واحدة من وجود غرامة العين تتبع البيانات هو أننا يمكن استخراج مقاييس أخرى من الاهتمام البصري المشترك. على سبيل المثال، يمكننا حساب من الذي بدأ واستجاب لعرض الاهتمام البصري المشترك.على وجه الخصوص، على المحور س من هذا الرسم البياني درجة الصفر يعني توزيع متساو لهذه السلوكيات ودرجة واحدة يعني أن شخص واحد كان دائما الاستجابة أو بدء لحظات من الاهتمام البصري الانضمام. في هذه الدراسة وجدنا ارتباط عكسي مع مكاسب التعلم التي تظهر على المحور y كما تقاس قبل وما بعد الاختبارات. وكانت المجموعات التي كان فيها نفس الشخص يبدأ أو يستجيب باستمرار للحظات الاهتمام البصري المشترك أقل عرضة للتعلم وكانت المجموعات التي تم فيها تقاسم هذه المسؤولية بالتساوي أكثر عرضة لتحقيق درجات أعلى في اختبارات ما بعد الاختبار عند التحكم في الدرجات في الاختبار المسبق.في هذا الفيديو لقد قدمت المنهجية التي تساعد الباحثين مزامنة البيانات المتنقلة تتبع العين على حد سواء زمانيا ومكانيا. وتشير النتائج إلى أن البيانات المزدوجة لتتبع العين يمكن أن توفر مؤشرات للتعاون من خلال قياس القياسات من الاهتمام البصري المشترك. بالإضافة إلى ذلك، قدمت نتائج تظهر أننا يمكن أن نتجاوز تدابير بسيطة من الاهتمام المشترك، على سبيل المثال، من خلال النظر في من بدأ أو استجاب لحلقة من الاهتمام البصري المشترك.ووجدنا أن هذا التدبير مرتبط بتدابير أخرى للنتائج، مثل المكاسب المكتسبة في التعلم. ولن يكون من الممكن حساب هذا النوع من التدابير بدون بيانات تتبع العين. باختصار، وجدنا أن المنهجية المعروضة في هذا الفيديو يمكن أن تساعد الباحثين على الحصول على رؤى جديدة في العمليات التعاونية.شكرا جزيلا لمشاهدة هذا الفيديو، ولا تتردد في الرجوع إلى ورقة لمزيد من المعلومات.

Research

JoVE Journal

Behavior

Automated Visual Cognitive Tasks for Recording Neural Activity Using a Floor Projection Maze

الآلي المهام البصرية المعرفي للتسجيل العصبية آخر باستخدام الإسقاط الطابق المتاهة

Neuropsychological tasks used in primates to investigate mechanisms of learning and memory are typically visually guided cognitive tasks. We have ...

The 5-Choice Serial Reaction Time Task: A Task of Attention and Impulse Control for Rodents

ال 5 اختيار رد الفعل التسلسلي التوقيت المهمة: مهمة من الاهتمام والسيطرة على الانفعالات للقوارض

This protocol describes the 5-choice serial reaction time task, which is an operant based task used to study attention and impulse control in rodents. ...

Topographical Estimation of Visual Population Receptive Fields by fMRI

تقدير الطبوغرافية للسكان البصرية تقبلا الحقول التي كتبها الرنين المغناطيسي الوظيفي

Visual cortex is retinotopically organized so that neighboring populations of cells map to neighboring parts of the visual field. Functional magnetic ...

Methods to Test Visual Attention Online

طرق لاختبار البصرية الاهتمام اون لاين

Online data collection methods have particular appeal to behavioral scientists because they offer the promise of much larger and much more representative ...

A Method to Quantify Visual Information Processing in Children Using Eye Tracking

طريقة لتحديد البصرية معالجة المعلومات لدى الأطفال عن طريق تتبع العين

Visual problems that occur early in life can have major impact on a child's development. Without verbal communication and only based on observational ...

Visualizing Visual Adaptation

تصور التكيف البصرية

Many techniques have been developed to visualize how an image would appear to an individual with a different visual sensitivity: e.g., because of optical ...

Measuring Attention and Visual Processing Speed by Model-based Analysis of Temporal-order Judgments

قياس الانتباه وسرعة المعالجة البصرية من التحليل الذي يعتمد طراز الأحكام الزمني النظام

This protocol describes how to conduct temporal-order experiments to measure visual processing speed and the attentional resource distribution. The ...

Central and Divided Visual Field Presentation of Emotional Images to Measure Hemispheric Differences in Motivated Attention

عرض المجال البصري المركزي وتقسيم الصور العاطفية لقياس الاختلافات نصف الكرة الغربي بدافع الاهتمام

Two dominant theories on lateralized processing of emotional information exist in the literature. One theory posits that unpleasant emotions are processed ...

Methodology for Establishing a Community-Wide Life Laboratory for Capturing Unobtrusive and Continuous Remote Activity and Health Data

منهجية لإنشاء مختبر لحياة على نطاق المجتمع لالتقاط بيانات الصحة والنشاط البعيد غير مزعجة ومستمرة

An end-to-end suite of technologies has been established for the unobtrusive and continuous monitoring of health and activity changes occurring in the ...

Visual Classical Conditioning in Wood Ants

الاشراط الكلاسيكي البصرية في الخشب النمل

Several species of insects have become model systems for studying learning and memory formation. Although many studies focus on freely moving animals, ...