Name: working memory training for older participants: a control group training regimen and initial intellectual functioning assessment
Uploaded: 2020-09-20T12:30:00
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記述された結果は、ポーランドの国立科学センターが助成金の下で2014/13/B/HS6/03155の下で支援するプロジェクトから得られます。

SWPS社会科学大学人文科学倫理委員会は、ここで説明するプロトコルを評価しました。ヘルシンキ宣言に従った書面によるインフォームド・コンセントは、すべての参加者から得られました。
1. 参加者募集
<ol><li>各トレーニンググループに少なくとも36人のボランティアを募集します。この数は、著者の以前の研究と主題に関する文献によってグループ間の効果を観察す...

<ol>
	<li>Baddeley, A. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Working+memory:+Looking+back+and+looking+forward.">Working memory: Looking back and looking forward.</a> Nature Reviews Neuroscience. , (2003).</li><li>Au, J. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Improving+fluid+intelligence+with+training+on+working+memory:+a+meta-analysis.">Improving fluid intelligence with training on working memory: a meta-analysis.</a> Psychonomic Bulletin and Review. 22, 366-377 (2015).</li><li>Karbach, J., Verhaeghen, P. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Making+working+memory+work:+A+meta-analysis+of+executive+control+and+working+memory+training+in+younger+and+older+adults.">Making working memory work: A meta-analysis of executive control and working memory training in younger and older adults.</a> Psychological Science. 25, 11-2027 (2014).</li><li>Melby-Lerv&#229;g, M., Hulme, C. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Is+working+memory+training+effective?+A+meta-analytic+review.">Is working memory training effective? A meta-analytic review.</a> Developmental Psychology. , (2013).</li><li>Melby-Lerv&#229;g, M., Redick, T. S., Hulme, C. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Working+Memory+Training+Does+Not+Improve+Performance+on+Measures+of+Intelligence+or+Other+Measures+of+&amp;#34;Far+Transfer&amp;#34;:+Evidence+From+a+Meta-Analytic+Review.">Working Memory Training Does Not Improve Performance on Measures of Intelligence or Other Measures of &amp;#34;Far Transfer&amp;#34;: Evidence From a Meta-Analytic Review.</a> Perspectives on Psychological Science. , (2016).</li><li>Schwaighofer, M., Fischer, F., B&#252;hner, M. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Does+Working+Memory+Training+Transfer?+A+Meta-Analysis+Including+Training+Conditions+as+Moderators.">Does Working Memory Training Transfer? A Meta-Analysis Including Training Conditions as Moderators.</a> Educational Psychologist. , (2015).</li><li>Soveri, A., Antfolk, J., Karlsson, L., Salo, B., Laine, M. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Working+memory+training+revisited:+A+multi-level+meta-analysis+of+n-back+training+studies.">Working memory training revisited: A multi-level meta-analysis of n-back training studies.</a> Psychonomic Bulletin and Review. , (2017).</li><li>Au, J., Buschkuehl, M., Duncan, G. J., Jaeggi, S. M. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=There+is+no+convincing+evidence+that+working+memory+training+is+NOT+effective:+A+reply+to+Melby-Lerv&#229;g+and+Hulme+(2015).">There is no convincing evidence that working memory training is NOT effective: A reply to Melby-Lerv&#229;g and Hulme (2015).</a> Psychonomic Bulletin and Review. , (2016).</li><li>Dougherty, M. R., Hamovitz, T., Tidwell, J. W. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Reevaluating+the+effectiveness+of+n-back+training+on+transfer+through+the+Bayesian+lens:+Support+for+the+null.">Reevaluating the effectiveness of n-back training on transfer through the Bayesian lens: Support for the null.</a> Psychonomic Bulletin and Review. , (2016).</li><li>L&#246;vd&#233;n, M., B&#228;ckman, L., Lindenberger, U., Schaefer, S., Schmiedek, F. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=.">.</a> A Theoretical Framework for the Study of Adult Cognitive Plasticity. , (2010).</li><li>Shinaver, C. S., Entwistle, P. C., S&#246;derqvist, S. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Cogmed+WM+Training:+Reviewing+the+Reviews.">Cogmed WM Training: Reviewing the Reviews.</a> Applied Neuropsychology: Child. , (2014).</li><li>Shipstead, Z., Redick, T. S., Engle, R. W. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Does+working+memory+training+generalize?.">Does working memory training generalize?.</a> Psychologica Belgica. , (2010).</li><li>Shipstead, Z., Redick, T. S., Engle, R. W. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Is+working+memory+training+effective?.">Is working memory training effective?.</a> Psychological Bulletin. 138 (4), 628-654 (2012).</li><li>Weicker, J., Villringer, A., Th&#246;ne-Otto, A. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Can+impaired+working+memory+functioning+be+improved+by+training?+A+meta-analysis+with+a+special+focus+on+brain+injured+patients.">Can impaired working memory functioning be improved by training? A meta-analysis with a special focus on brain injured patients.</a> Neuropsychology. , (2016).</li><li>Brehmer, Y., Westerberg, H., B&#228;ckman, L. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Working-memory+training+in+younger+and+older+adults:+Training+gains,+transfer,+and+maintenance.">Working-memory training in younger and older adults: Training gains, transfer, and maintenance.</a> Frontiers in Human Neuroscience. , (2012).</li><li>Dahlin, E., Neely, A. S., Larsson, A., B&#228;ckman, L., Nyberg, L. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=.">.</a> Transfer of learning after updating training mediated by the striatum. , (2008).</li><li>Dorbath, L., Hasselhorn, M., Titz, C. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Aging+and+executive+functioning:+A+training+study+on+focus-switching.">Aging and executive functioning: A training study on focus-switching.</a> Frontiers in Psychology. , (2011).</li><li>Heinzel, S. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Working+memory+training+improvements+and+gains+in+non-trained+cognitive+tasks+in+young+and+older+adults.">Working memory training improvements and gains in non-trained cognitive tasks in young and older adults.</a> Aging, Neuropsychology, and Cognition. , (2014).</li><li>Schmiedek, F., L&#246;vd&#233;n, M., Lindenberger, U. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Hundred+days+of+cognitive+training+enhance+broad+cognitive+abilities+in+adulthood:+Findings+from+the+COGITO+study.">Hundred days of cognitive training enhance broad cognitive abilities in adulthood: Findings from the COGITO study.</a> Frontiers in Aging Neuroscience. , (2010).</li><li>Zinke, K. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Working+memory+training+and+transfer+in+older+adults:+Effects+of+age,+baseline+performance,+and+training+gains.">Working memory training and transfer in older adults: Effects of age, baseline performance, and training gains.</a> Developmental Psychology. 50 (1), 304-315 (2014).</li><li>B&#252;rki, C. N., Ludwig, C., Chicherio, C., de Ribaupierre, A. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Individual+differences+in+cognitive+plasticity:+an+investigation+of+training+curves+in+younger+and+older+adults.">Individual differences in cognitive plasticity: an investigation of training curves in younger and older adults.</a> Psychological Research. , (2014).</li><li>Li, S. C. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Working+Memory+Plasticity+in+Old+Age:+Practice+Gain,+Transfer,+and+Maintenance+.">Working Memory Plasticity in Old Age: Practice Gain, Transfer, and Maintenance .</a> Psychology and Aging. , (2008).</li><li>Richmond, L. L., Morrison, A. B., Chein, J. M., Olson, I. R. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Working+memory+training+and+transfer+in+older+adults.">Working memory training and transfer in older adults.</a> Psychology and Aging. 26 (4), 813-822 (2011).</li><li>von Bastian, C. C., Oberauer, K. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Effects+and+mechanisms+of+working+memory+training:+a+review.">Effects and mechanisms of working memory training: a review.</a> Psychological Research. 78 (6), 803-820 (2014).</li><li>Zaj&#261;c-Lamparska, L., Trempa&#322;a, J. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Effects+of+working+memory+and+attentional+control+training+and+their+transfer+onto+fluid+intelligence+in+early+and+late+adulthood.">Effects of working memory and attentional control training and their transfer onto fluid intelligence in early and late adulthood.</a> Health Psychology Report. 4 (1), 41-53 (2016).</li><li>Verhaeghen, P., Marcoen, A. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=On+the+mechanisms+of+plasticity+in+young+and+older+adults+after+instruction+in+the+method+of+loci:+Evidence+for+an+amplification+model.">On the mechanisms of plasticity in young and older adults after instruction in the method of loci: Evidence for an amplification model.</a> Psychology and Aging. , (1996).</li><li>Borella, E., Carbone, E., Pastore, M., De Beni, R., Carretti, B. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Working+memory+training+for+healthy+older+adults:+The+role+of+individual+characteristics+in+explaining+short-+and+long-term+gains.">Working memory training for healthy older adults: The role of individual characteristics in explaining short- and long-term gains.</a> Frontiers in Human Neuroscience. , (2017).</li><li>Bakermans-Kranenburg, M. J., Van Uzendoorn, M. H., Bradley, R. H. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Those+who+have,+receive:+The+matthew+effect+in+early+childhood+intervention+in+the+home+environment.">Those who have, receive: The matthew effect in early childhood intervention in the home environment.</a> Review of Educational Research. , (2005).</li><li>Foster, J. L. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Do+the+effects+of+working+memory+training+depend+on+baseline+ability+level?.">Do the effects of working memory training depend on baseline ability level?.</a> Journal of Experimental Psychology: Learning Memory and Cognition. 43 (11), 1677-1689 (2017).</li><li>Kliegel, M., B&#252;rki, C. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Memory+training+interventions+require+a+tailor-made+approach:+Commentary+on+McDaniel+and+Bugg.">Memory training interventions require a tailor-made approach: Commentary on McDaniel and Bugg.</a> Journal of Applied Research in Memory and Cognition. , (2012).</li><li>Sternberg, S. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Memory-scanning:+mental+processes+revealed+by+reaction-time+experiments.">Memory-scanning: mental processes revealed by reaction-time experiments.</a> American Scientist. , (1969).</li><li>Folstein, M. F., Folstein, S. E., McHugh, P. R. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Mini-mental+status.+A+practical+method+for+grading+the+cognitive+state+of+patients+for+the+clinician.">Mini-mental status. A practical method for grading the cognitive state of patients for the clinician.</a> Journal of Psychiatric Research. 12 (3), 189-198 (1975).</li><li>Jaeggi, S. M., Buschkuehl, M., Jonides, J., Perrig, W. J. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Improving+fluid+intelligence+with+training+on+working+memory.">Improving fluid intelligence with training on working memory.</a> Proceedings of the National Academy of Sciences of the United States of America. , (2008).</li><li>Bolger, N., Laurenceau, J. P. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=.">.</a> Methodology in the Social Sciences. , (2013).</li><li>Kwok, O. M. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Analyzing+Longitudinal+Data+With+Multilevel+Models:+An+Example+With+Individuals+Living+With+Lower+Extremity+Intra-Articular+Fractures.">Analyzing Longitudinal Data With Multilevel Models: An Example With Individuals Living With Lower Extremity Intra-Articular Fractures.</a> Rehabilitation Psychology. , (2008).</li><li>Bissig, D., Lustig, C. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Who+benefits+from+memory+training?.">Who benefits from memory training?.</a> Psychological Science. , (2007).</li><li>Borella, E., Carretti, B., Riboldi, F., De Beni, R. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Working+Memory+Training+in+Older+Adults:+Evidence+of+Transfer+and+Maintenance+Effects.">Working Memory Training in Older Adults: Evidence of Transfer and Maintenance Effects.</a> Psychology and Aging. , (2010).</li><li>Kraemer, K. R., Enam, T., McDonough, I. M. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Cognitive+reserve+moderates+older+adults'+memory+errors+in+an+autobiographical+reality+monitoring+task.">Cognitive reserve moderates older adults' memory errors in an autobiographical reality monitoring task.</a> Psychology and Neuroscience. , (2019).</li><li>L&#243;pez-Higes, R. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Efficacy+of+cognitive+training+in+older+adults+with+and+without+subjective+cognitive+decline+is+associated+with+inhibition+efficiency+and+working+memory+span,+not+with+cognitive+reserve.">Efficacy of cognitive training in older adults with and without subjective cognitive decline is associated with inhibition efficiency and working memory span, not with cognitive reserve.</a> Frontiers in Aging Neuroscience. , (2018).</li><li>Mill, J. S. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=.">.</a> A system of logic, ratiocinative and inductive: Being a connected view of the principles of evidence, and the methods of scientific investigation. 1, (1875).</li><li>Redick, T. S. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Working+memory+training+and+interpreting+interactions+in+intelligence+interventions.">Working memory training and interpreting interactions in intelligence interventions.</a> Intelligence. , (2015).</li><li>Guiney, H., Machado, L. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Volunteering+in+the+Community:+Potential+Benefits+for+Cognitive+Aging.">Volunteering in the Community: Potential Benefits for Cognitive Aging.</a> Journals of Gerontology - Series B Psychological Sciences and Social Sciences. , (2018).</li><li>Proulx, C. M., Curl, A. L., Ermer, A. E. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Longitudinal+Associations+between+Formal+Volunteering+and+Cognitive+Functioning.">Longitudinal Associations between Formal Volunteering and Cognitive Functioning.</a> Journals of Gerontology - Series B Psychological Sciences and Social Sciences. , (2018).</li><li>Matysiak, O., Kroemeke, A., Brzezicka, A. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Working+Memory+Capacity+as+a+Predictor+of+Cognitive+Training+Efficacy+in+the+Elderly+Population.">Working Memory Capacity as a Predictor of Cognitive Training Efficacy in the Elderly Population.</a> Frontiers in Aging Neuroscience. 11, 126 (2019).</li></ol>

ここに示された研究では、高齢者がワーキングメモリトレーニングの恩恵を受けることができるかどうか、そしてそれが基本的な認知の初期レベルに関連しているかどうかを調査しました。実験的介入としてn-backタスクを使用し、作業メモリ容量(OSPANタスクで測定)は参加者の知的機能の初期レベルを調査する方法であった。プロトコルには2つの重要なステップがありました。最初に最も重?...

多くの認知トレーニング研究では、デュアルnバックタスクはワーキングメモリ(WM)トレーニングの方法として使用されます。WMは、他の、より高いレベルの知的機能のための重要性のために認知介入の共通のターゲットです 1.しかし、このようなトレーニングの有効性と認知のより一般的な改善を作成するためのその可能性は、非常に議論されています(メタ分析については、2、3、4、5、6、7、14、レビューについては、4、8、9、10、11、12、13を参照)。一部の研究者はそれを主張するが'..他のスキル'4にワーキングメモリトレーニングの一般化の説得力のある証拠はありませんでした'4、他の人は、WMトレーニング2、3、5、6、11の非常に重要な効果を示すメタ分析データを提示します。別の問題は、高齢者人口におけるWMの有効性である。いくつかのWMトレーニング研究は、高齢者15、16、17、18、19、20と比較して若い成人でより大きな利益を報告し、他の人は、両方の年齢層で同様の効果が観察できることを示しています21,22,23,24,25.
様々な要素は、メモリトレーニング26の利点を予測すると考えられています。これらの要因のいくつかは、WMトレーニング有効性21の潜在的なモデレーターであるように見えます。精神的能力, ベースライン認知能力または一般的な認知リソースとして記述されている, この位置のための最も強い選択肢の一つであるようです。.初期知的レベルの役割を評価するために、トレーニングレジメンを適用する前に、認知能力の測定に特別な重点(ここで記載の方法)を置いた。これは、トレーニングの開始時に高い認知能力を特徴とする参加者が、初期認知機能27の低レベルのものと比較して実質的に良いトレーニング結果を達成したことを示すデータによって指示された。同様の現象が教育研究で観察され、マシュー効果28と呼ばれ、最初はより良いスキルを持つ人々が問題の予備的に低いレベルの能力を持つ人々と比較してさらに改善するという観察。
しかし、このトピック21,29に関してはそれほど多くのレポートが発表されていないのは、考えさせられるものではない。また、特に高齢者集団に関しては、実質的な個人差でさえ、データ分析および解釈30の間に放置されることが多い。本研究では、健康な高齢者のグループにおけるWMトレーニングの成功に対するワーキングメモリ容量の初期レベルの影響を調べる。実験群と対照群の間で、訓練レジメンのあらゆる要素を可能な限り類似した状態に保つために、積極的な制御群設計を採用した。したがって、トレーニング内容(WM対意味記憶)は、トレーニング結果の予想差を決定する1つの重要な要因であり続けました。両方のグループは、コンピュータ化されたホームベースのトレーニングを行いました。実験グループのメンバーは、適応型デュアルnバックトレーニングプログラムと、セマンティックメモリクイズに基づくタスクでトレーニングされたアクティブな制御グループに割り当てられました。ここでのアプローチの新しいは、ワーキングメモリ容量(WMC)を評価することによって参加者の認知レベルの初期評価に重点を置いている。さらに、この記事で紹介する初期の WMC レベルを評価する方法は、その後のワーキング メモリ トレーニング中に成功する人と成功しない人を区別する効果的なツールであることが証明されています。我々は、この研究44からの結果を以前に説明し、公表した。したがって、この記事では、使用したプロトコルの詳細な説明に焦点を当てています。

<table border="0" cellpadding="0" cellspacing="0" style="width:976px;" width="976">
	<tbody>
		<tr height="21">
			<td height="21" style="height:21px;width:216px;">GEx</td>
			<td style="width:121px;">n/a</td>
			<td style="width:289px;">authorial online platform: 
			used for N-back training, Quiz</td>
			<td style="width:349px;"></td>
		</tr>
		<tr height="21">
			<td height="21" style="height:21px;width:216px;">IBM SPSS Statistics 26.0</td>
			<td style="width:121px;">IBM Corporation</td>
			<td style="width:289px;">SPSS software was used to compute statistical analysis.</td>
			<td style="width:349px;"></td>
		</tr>
		<tr height="21">
			<td height="21" style="height:21px;width:216px;">Inquisit version 4.0.8.0</td>
			<td style="width:121px;">Millisecond Software</td>
			<td style="width:289px;">software: tool for designing and administering experiments 
			used for: The Sternberg Task, The Linear Syllogism Task and presenting the instructions for baseline EEG recording</td>
			<td style="width:349px;"></td>
		</tr>
		<tr height="21">
			<td height="21" style="height:21px;width:216px;">MATLAB R2018b</td>
			<td style="width:121px;">The MathWorks, Inc</td>
			<td style="width:289px;">MATLAB software was used to compute statistics and to export databases and&#160; visualisation of the results</td>
			<td style="width:349px;"></td>
		</tr>
		<tr height="21">
			<td height="21" style="height:21px;width:216px;">PsychoPy version 2 v.1.83.04</td>
			<td style="width:121px;">Jonathan Peirce; supported by University of Nottingham</td>
			<td style="width:289px;">open-source software 
			used for: Go/no Go Task, The Switching Task, Running Memory Span Taskckage based on Python</td>
			<td style="width:349px;"></td>
		</tr>
		<tr height="21">
			<td height="21" style="height:21px;width:216px;">Sublime Text (version 2.0.2)</td>
			<td style="width:121px;">n/a</td>
			<td style="width:289px;">open-source software: HTML editor 
			used for: online OSPAN Task</td>
			<td style="width:349px;"></td>
		</tr>
	</tbody>
</table>

working memory training for older participants: a control group training regimen and initial intellectual functioning assessment

認知トレーニング介入の有効性は、最近非常に議論されています。どのような訓練レジメンが最も効果的であるかに関するコンセンサスはありません。また、トレーニング結果の予測値としての個々の特性は、まだ調査中です。この記事では、高齢者の認知効果に対するワーキングメモリ(WM)トレーニングの影響だけでなく、初期WM容量(WMC)がトレーニングの結果に与える影響を調べることによって、この問題に取り組む試みを示します。アクティブコントロールグループ(メモリクイズ)で適応型デュアルnバックトレーニングの5週間を実施する方法を詳細に説明します。ここでは、トレーニングの技術的側面と参加者のWMCの初期評価に焦点を当てています。他の認知的寸法のトレーニング前と後のパフォーマンスの評価は、メモリ更新、阻害、注意シフト、短期記憶(STM)および推論のテストの結果に基づいていました。WMCの初期レベルは、nバックトレーニング介入の効率を予測することを発見しました。我々はまた、我々が測定した認知機能のほぼすべての側面でポストトレーニングの改善に気づいたが、それらの効果は主に介入独立であった。

トレーニング関連の効果
研究に参加した被験者は85人(29人は男性)で、平均66.7歳であった。技術的な問題のため、nバックトレーニンググループの1人の参加者からのデータは記録されませんでした。最後に、nバックトレーニンググループの43人の参加者とクイズトレーニンググループの42人のデータを分析しま?...

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Working Memory Training for Older Participants: A Control Group Training Regimen and Initial Intellectual Functioning Assessment

高齢者における認知トレーニング介入と、事前トレーニング認知能力の評価が提示される。実験的およびアクティブな制御の2つのバージョンのトレーニングを示し、認知テストの配列に及ぼす影響を実証します。

高齢者のためのワーキングメモリトレーニング:制御グループトレーニングレジメンと初期知的機能評価

The efficacy of cognitive training interventions is recently highly debated. There is no consensus on what kind of training regimen is the most effective. ...

Research

JoVE Journal

Behavior

Training Synesthetic Letter-color Associations by Reading in Color

カラーで読み取ることにより、共感覚文字色の関連付けを訓練

Synesthesia is a rare condition in which a stimulus from one modality automatically and consistently triggers unusual sensations in the same and/or other ...

A Cognitive Paradigm to Investigate Interference in Working Memory by Distractions and Interruptions

気晴らしや中断によってワーキングメモリにおける干渉を調査するために、認知パラダイム

Goal-directed behavior is often impaired by interference from the external environment, either in the form of distraction by irrelevant information that ...

Vision Training Methods for Sports Concussion Mitigation and Management

スポーツ脳震盪緩和と管理のためのビジョントレーニングの方法

There is emerging evidence supporting the use vision training, including light board training tools, as a concussion baseline and neuro-diagnostic tool ...

Combined Shuttle-Box Training with Electrophysiological Cortex Recording and Stimulation as a Tool to Study Perception and Learning

知覚と学習を研究するためのツールと​​しての電気生理学的皮質の記録と刺激と組み合わせたシャトル・ボックストレーニング

Shuttle-box avoidance learning is a well-established method in behavioral neuroscience and experimental setups were traditionally custom-made; the ...

A Method for Evaluating the Reinforcing Properties of Ethanol in Rats without Water Deprivation, Saccharin Fading or Extended Access Training

水剥奪、サッカリンフェージングまたは拡張アクセストレーニングなしでラットにおけるエタノールの補強性を評価するための方法

Operant oral self-administration methods are commonly used to study the reinforcing properties of ethanol in animals. However, the standard methods ...

Pavlovian Conditioned Approach Training in Rats

ラットにおけるパブロフ馴化アプローチトレーニング

Cues that are contingently paired with unconditioned, rewarding stimuli can acquire rewarding properties themselves through a process known as the ...

An Innovative Running Wheel-based Mechanism for Improved Rat Training Performance

改善されたラットのトレーニングパフォーマンスのための革新的なランニングホイールベースの​​メ​​カニズム

This study presents an animal mobility system, equipped with a positioning running wheel (PRW), as a way to quantify the efficacy of an exercise activity ...

Assessing Working Memory in Children: The Comprehensive Assessment Battery for Children &#8211; Working Memory (CABC-WM)

Assessing Working Memory in Children: The Comprehensive Assessment Battery for Children ÃƒÆ’Ã‚Â¢ÃƒÂ¢Ã¢â‚¬Å¡Ã‚Â¬ÃƒÂ¢Ã¢â€šÂ¬Ã…â€œ Working Memory CABC-WM

子供の働く記憶を評価する：子供のための総合評価バッテリー - ワーキングメモリ（CABC-WM）

The Comprehensive Assessment Battery for Children - Working Memory (CABC-WM) is a computer-based battery designed to assess different components of ...

Introducing Clicker Training as a Cognitive Enrichment for Laboratory Mice

実験用マウスのための認知エンリッチメントとしてクリッカートレーニングの紹介

Establishing new refinement strategies in laboratory animal science is a central goal in fulfilling the requirements of Directive 2010/63/EU. Previous ...

Reducing State Anxiety Using Working Memory Maintenance

ワーキングメモリメンテナンスによる状態不安の軽減

The purpose of this protocol is to explain how to examine the relationship between working memory processes and anxiety by combining the Sternberg Working ...