Name: setup and execution of the rapid cycle deliberate practice death notification curriculum
Uploaded: 2020-08-05T15:00:00
Description: Watch this Scientific Journal Video about Setup and Execution of the Rapid Cycle Deliberate Practice Death Notification Curriculum at JoVE.com

Författarna har inga erkännanden.

Alla metoder som beskrivs här befanns vara undantagna från granskning av Indiana University Institutional Review Board.
1. Förberedelse
<ol><li>E-posta GRIEV_ING pocketkort (bild 1) till alla fakulteten en vecka före den schemalagda simuleringssessionen.</li>
	<li>E-posta scenarierna för simulering av dödsfallsanmälan (<a href="https://www.jove.com/files/ftp_upload/61646/JoVE%20RCDP%20Standardized%20Patient%20Case%20Materials.docx" target="_blank"...

<ol>
	<li>National Hospital Ambulatory Medical Care Survey: 2016 Emergency Department Summary Tables. Centers for Disease Control and Prevention Available from: <a target="_blank" href="https://www.cdc.gov/nchs/data/nhamcs/web_tables/2016_ed_web_tables.pdf">https://www.cdc.gov/nchs/data/nhamcs/web_tables/2016_ed_web_tables.pdf</a> (2016)</li><li>Waiters, D. T., Tupin, J. P. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Family+grief+in+the+emergency+department.">Family grief in the emergency department.</a> Emergency Medicine Clinics of North America. 9 (1), 189-206 (1991).</li><li>Breslau, N., et al. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Trauma+and+posttraumatic+stress+disorder+in+the+community:+the+1996+Detroit+area+survey+of+trauma.">Trauma and posttraumatic stress disorder in the community: the 1996 Detroit area survey of trauma.</a> Archives of General Psychiatry. 55 (7), 626-632 (1998).</li><li>Stewart, A. E. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Complicated+bereavement+and+posttraumatic+stress+disorder+following+fatal+car+crashes:+recommendations+for+death+notification+practice.">Complicated bereavement and posttraumatic stress disorder following fatal car crashes: recommendations for death notification practice.</a> Death Studies. 23 (4), 289-321 (1999).</li><li>Shoenberger, J. M., Yeghiazarian, S., Rios, C., Henderson, S. O. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Death+Notification+in+the+Emergency+Department:+survivors+and+physicians.">Death Notification in the Emergency Department: survivors and physicians.</a> Western Journal of Emergency Medicine. 14 (2), 181-185 (2013).</li><li>Park, I., Gupta, A., Mandani, K., Haubner, L., Peckler, B. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Breaking+bad+news+education+for+emergency+medicine+residents:+A+novel+training+module+using+simulation+with+the+SPIKES+protocol.">Breaking bad news education for emergency medicine residents: A novel training module using simulation with the SPIKES protocol.</a> Journal of Emergencies, Trauma, and Shock. 3 (4), 385-388 (2010).</li><li>Hobgood, C., Harward, D., Newton, K., Davis, W. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=The+educational+intervention+"GRIEV_ING"+improves+the+death+notification+skills+of+residents.">The educational intervention "GRIEV_ING" improves the death notification skills of residents.</a> Academic Emergency Medicine. 12 (4), 296-301 (2005).</li><li>Chancey, R. J., Sampayo, E. M., Lemke, D. S., Doughty, C. B. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Learners'+Experience+During+Rapid+Cycle+Deliberate+Practice+Simulations:+A+Qualitative+Analysis.">Learners' Experience During Rapid Cycle Deliberate Practice Simulations: A Qualitative Analysis.</a> Simulation in Healthcare. 14 (1), 18-28 (2019).</li><li>Hunt, E. A., et al. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Pediatric+resident+resuscitation+skills+improve+after+"rapid+cycle+deliberate+practice"+training.">Pediatric resident resuscitation skills improve after "rapid cycle deliberate practice" training.</a> Resuscitation. 85 (7), 945-951 (2014).</li><li>Taras, J., Everett, T. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Rapid+Cycle+Deliberate+Practice+in+Medical+Education-+a+Systematic+Review.">Rapid Cycle Deliberate Practice in Medical Education- a Systematic Review.</a> Cureus. 9 (4), 1180 (2017).</li><li>Ahmed, R. A., et al. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Rapid+Cycle+Deliberate+Practice:+Death+Notification.">Rapid Cycle Deliberate Practice: Death Notification.</a> The Clinical Teacher. , (2020).</li><li>Stephenson, E., Poore, J. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Tips+for+Conducting+the+Pre-Brief+for+a+Simulation.">Tips for Conducting the Pre-Brief for a Simulation.</a> The Journal of Continuing Education in Nursing. 47 (8), 353-355 (2016).</li><li>Rudolph, J. W., Raemer, D. B., Simon, R. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Establishing+a+safe+container+for+learning+in+simulation:+the+role+of+the+presimulation+briefing.">Establishing a safe container for learning in simulation: the role of the presimulation briefing.</a> Simulation in Healthcare. 9 (6), 339-349 (2014).</li><li>Hughes, P. G., Hughes, K. E. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Briefing+Prior+to+Simulation+Activity.">Briefing Prior to Simulation Activity.</a> StatPearls. , (2020).</li></ol>

RCDP död anmälan läroplanen består av flera kritiska steg. För det första är prebriefen avgörande för att införa begreppet RCDP och skapa psykologisk säkerhet för elever. Elever som känner sig psykiskt säkra har mindre ångest och känner sig mer bekväma att göra misstag, vilket möjliggör optimering av inlärningsupplevelsen13,14,15. Dessutom kräver läroplanen att pedagoger ger eleverna en översikt över GRI...

Död anmälan är en viktig och utmanande aspekt av Emergency Medicine. En akutmedicin läkare måste leverera dåliga nyheter, ofta plötsliga och oväntade, till patienter och familjemedlemmar utan tidigare relation. I genomsnitt 270.000 patienter dör i USA akutmottagningar varje år1. Detta antal förväntas öka i och med att befolkningen är2 år. Okvalificerad död anmälan kan leda till utveckling av patologiskt sorg och posttraumatisk stressstörning3,4,5. Det är av största vikt för akutmedicin läkare att utbildas i och praktiken död anmälan.
Graduate och grundutbildningen medicinska lärare anställa en mängd olika tekniker död anmälan när undervisning invånare och läkarstudenter att leverera dåliga nyheter6,7,8. Ett exempel är GRIEV_ING läroplanen. Det ger medicinsk personal en begreppsmässig ram för dödsfall anmälan. Läroplanen har visat förbättring av elevernas förtroende och kompetens när de levererar dåliga nyheter8.
Rapid Cycle Avsiktlig practice (RCDP) är en simulering-baserad medicinsk utbildning teknik som använder inom-scenario debriefing9. Denna teknik bygger på begreppen behärselärande och avsiktlig övning9,10,11. Det gör det möjligt för lärare att pausa ett scenario, ge riktad feedback och sedan låta eleverna spola tillbaka och fortsätta simuleringsscenariot på "rätt sätt". Syftet med detta vetenskapliga arbete är att beskriva hur man kan tillämpa Rapid Cycle Avsiktlig Praxis debriefing teknik för att GRIEV_ING död anmälan läroplanen för att mer effektivt utbilda elever i leveransen av dåliga nyheter12.
Som förberedelse för denna läroplan får eleverna en 45-minuters föreläsning om principerna för dödsanmälan och GRIEV_ING konceptuella ram. Innan du startar simuleringen session, fakultet utföra en prebrief av målen, RCDP och simulering miljö logistiska detaljer, upprätta en fiktion kontrakt med de inlärande och lovar att respektera deinlärare 13,14,15. Eleverna är uppdelade i grupper om 4-5 och tilldelas ett examinationsrum med en fakultetsmedlem och standardiserad patient. Varje elev får ett GRIEV_ING kort att referera till under simuleringen. Till att börja med väljs en inlärare från varje grupp för att utföra det första aviseringsscenariot för dödsfall. Denna första dödsanmälan fungerar som en behovsbedömning för fakulteten. Det är tillåtet att köra från början till utan avbrott. Därefter samma eleven utför en ny död anmälan simulering med hjälp av samma scenario, den här gången RCDP används av fakulteten för att ge feedback i hela scenariot död anmälan. Fakulteten pausa scenariot, ge riktad feedback och sedan spola tillbaka scenariot 30-60 sekunder. Scenariot startas sedan om av den standardiserade patienten.

<table>
	<tbody>
		<tr>
			<td>Chair</td>
			<td></td>
			<td></td>
			<td></td>
		</tr>
		<tr>
			<td>Facial Tissues</td>
			<td></td>
			<td></td>
			<td>Standardized patients will need for simulated crying</td>
		</tr>
		<tr>
			<td>GRIEV_ING pocket card</td>
			<td></td>
			<td></td>
			<td></td>
		</tr>
		<tr>
			<td>Stool</td>
			<td></td>
			<td></td>
			<td></td>
		</tr>
	</tbody>
</table>

setup and execution of the rapid cycle deliberate practice death notification curriculum

Död anmälan är en viktig och utmanande aspekt av Emergency Medicine. En akutmedicin läkare måste leverera dåliga nyheter, ofta plötsliga och oväntade, till patienter och familjemedlemmar utan tidigare relation. Outbildade död anmälan efter oväntade händelser kan leda till utvecklingen av patologiskt sorg och posttraumatic stress oordning. Det är av största vikt för akutmedicin läkare att utbildas i och praxis död anmälan tekniker. Den GRIEV_ING läroplanen ger en begreppsmässig ram för dödsfall anmälan. Läroplanen har visat förbättring av elevernas förtroende och kompetens när de levererar dåliga nyheter. Rapid Cycle Avsiktlig praxis är en simulering-baserad medicinsk utbildning teknik som använder inom scenariot debriefing. Denna teknik använder begreppen mastery lärande och avsiktlig praxis. Det gör det möjligt för lärare att pausa ett scenario, ge riktad feedback och sedan låta eleverna fortsätta simuleringsscenariot på "rätt sätt". Syftet med detta vetenskapliga arbete är att beskriva hur man tillämpar Rapid Cycle Avsiktlig Praxis debriefing teknik till GRIEV_ING död anmälan läroplanen för att mer effektivt utbilda elever i leverans av dåliga nyheter.

Som noterades i Ahmed et al., studien omfattade 22 akutmedicin invånare12. Elevernas median själveffekt och kunskapspoäng ökade från 3 till 4 respektive 65 till 90 när resultat före och efter simulering jämfördes. Dessutom förbättrades resultaten för anmälan före och efter ingripandet (tabell 1).
Kvalitativa teman från post-läroplanen undersökningar av Ahmed et al. var att denna övning var en stor upplevelse och gav omedelbar feedback<...

Watch this Scientific Journal Video about Setup and Execution of the Rapid Cycle Deliberate Practice Death Notification Curriculum at JoVE.com

Setup and Execution of the Rapid Cycle Deliberate Practice Death Notification Curriculum

Målet är att visa hur man tillämpar den snabba cykeln avsiktlig praxis debriefing teknik GRIEV_ING av död anmälan läroplanen.

Inställning och utförande av rapid cycle avsiktlig praxis Death Anmälan Curriculum

Death notification is an important and challenging aspect of Emergency Medicine. An Emergency Medicine physician must deliver bad news, often sudden and ...

Vårt protokoll beskriver hur man tillämpar den snabba cykeln avsiktlig praxis debriefing teknik för att sörjande död anmälan läroplanen för att mer effektivt utbilda elever i leveransen av dåliga nyheter. Med den här metoden kan pedagoger pausa ett scenario, ge riktad feedback och sedan låta inlärare upprepa simuleringsscenariot på rätt sätt. Okvalificerad död anmälan kan leda till utveckling av patologiskt sorg och posttraumatiskt stressyndrom.Denna metod kan tillämpas för att utbilda någon vårdgivare i leveransen av dåliga nyheter. En vecka före den planerade simuleringssessionen, e-posta den sörjande fickkortet till alla fakulteten. E-posta också scenarierna för simulering av dödsfall, inklusive patientroll och bakgrundshistoria, till de standardiserade patienterna.Innan du börjar döden anmälan simulering övning, förbereda undersökningsrum genom att placera en stol för den standardiserade patienten, och en pall för eleven i varje rum. Skriv ut information om patientscenario, som omfattar namn, ålder, kön, bakgrund, villkor och survivor närvarande. Lägg sedan upp den utanför varje tentamensrum för inlärarna.Har fakulteten läsa scenarierna död anmälan före början av sessionen. Samla alla fakultet och elever i ett rum och gå igenom simuleringssessionens mål och mål. Bilda ett fiktionsavtal med eleverna och lova att respektera dem.Dela in eleverna i grupper om högst fyra till fem och ge varje elev ett sorgekort att referera till under simuleringen. Välj en inlärare från varje grupp för att utföra det ursprungliga scenariot för avisering om dödsfall. Placera den standardiserade patienten i tentamensrummet och få eleverna att granska simuleringsscenariots case-detaljer som publiceras utanför tentamensrummet.Starta det inledande scenariot för avisering om dödsfall och kör det från början till utan avbrott. Identifiera specifika områden som kräver feedback, sedan utföra en mikro-debriefing vid ingåendet av det första scenariot. Ge kortfattad feedback till elever på första prestanda på mindre än fem minuter.Återställ scenariot och placera inlärarna utanför rummet. Utför samma simuleringsscenario från början, med början på samma inlärare som ledaren för scenariots andra omgång. Tillämpa RCDP-tekniken under scenariot.Pausa scenariot, ge riktad feedback och spola sedan tillbaka scenariot 30 till 60 sekunder. Har den standardiserade patienten starta om scenariot. Utför en mikro-debriefing i slutet av scenariot utbildningsperioden, ge konstruktiv feedback de elever.Upprepa scenariot igen från början och fortsätt med RCDP-metoden. När du är klar, samla alla lärare och elever i ett rum för en 15 minuters grupp wrap-up. Fokusera på viktiga ta hem poäng från utbildningen och möjliggöra eleven feedback.Detta protokoll genomfördes på 22 akutmedicin invånare. Elevernas själveffektivitet och kunskapspoäng ökade från tre till fyra respektive 65 till 90 när resultat före och efter simulering jämfördes. Dessutom förbättrades resultaten för dödsfall före och efter ingripande.Efter läroplanen undersökningar visade att denna övning var en stor upplevelse och gav omedelbar feedback. Invånarna kände RCDP död anmälan läroplanen stelnat deras färdigheter död anmälan och gav dem möjlighet att förfina sin teknik. Endast en invånare föredrog den traditionella simuleringsmetoden med inga avbrott.När du utför detta protokoll, kom ihåg att vänta tills den andra omgången av scenariot innan du tillämpar den snabba cykeln avsiktligt praxis teknik. Framtida riktningar för denna studie inkluderar att undersöka hur denna läroplan översätts till den kliniska miljön.

Research

Education

JoVE Core

JoVE Journal

Nursing

Medicine

Unit 1

The Nursing Process III

SCIENTISTS IN ACTION

Cell Death Associated with Abnormal Mitosis Observed by Confocal Imaging in Live Cancer Cells

Cell Death samband med onormal Mitos observerades av Confocal Imaging i Live cancerceller

Phenanthrene derivatives acting as potent PARP1 inhibitors prevented the bi-focal clustering of supernumerary centrosomes in multi-centrosomal human ...

Imaging- and Flow Cytometry-based Analysis of Cell Position and the Cell Cycle in 3D Melanoma Spheroids

Imaging- och flödescytometri-baserad analys av cell Position och cellcykeln i 3D Melanom Sfäroider

Three-dimensional (3D) tumor spheroids are utilized in cancer research as a more accurate model of the in vivo tumor microenvironment, compared to ...

An Improved Method for Rapid Intubation of the Trachea in Mice

En förbättrad metod för Rapid Intubation av luftstrupen hos möss

Despite some anatomical and physiological differences, mouse models continue to be an essential tool for studying human lung disease. Bleomycin toxicity ...

Emergency Undocking in Robotic Surgery: A Simulation Curriculum

Akut frånkoppling i Robotic kirurgi: en simulering läroplan

The following is a training platform to allow robotic surgeons to develop the skills necessary to lead an interprofessional team in emergency undocking of ...

Mechanical Ventilation Boot Camp Curriculum

Mekanisk Ventilation Boot Camp läroplan

Medical management of mechanically ventilated patients is challenging to novice providers. Incorrect management of this population may lead to increased ...

Setup and Execution Of the Blindfolded Code Training Exercise

Setup och körning av övningen med ögonbindel kod

Miscommunication is the most common cause of preventable patient harm in medicine. Currently, there is limited knowledge of innovative techniques to ...

A New Best Practice for Validating Tail Vein Injections in Rat with Near-infrared-Labeled Agents

En ny bästa praxis för att validera svans ven injektioner i råtta med nära-infraröda-märkt agenter

Intravenous (IV) administration of agents into the tail vein of rats can be both difficult and inconsistent. Optimizing tail vein injections is a key part ...

Pre-clinical Model of Cardiac Donation after Circulatory Death

Preklinisk modell av hjärt donation efter cirkulatorisk död

Cardiac transplantation demand is on the rise; nevertheless, organ availability is limited due to a paucity of suitable donors. Organ donation after ...

Clinical Practice Protocol of Creative Music Therapy for Preterm Infants and Their Parents in the Neonatal Intensive Care Unit

Klinisk praxis protokoll för kreativ Musikterapi för prematura spädbarn och deras föräldrar på neonatal intensivvårdsavdelningen

Creative music therapy for preterm infants and their parents (CMT) has emerged as a promising family-integrated early intervention involving communicative ...

Oral Health Assessment by Lay Personnel for Older Adults

Oral hälsobedömning av lekpersonal för äldre vuxna

Oral health is an often-undervalued contributor to overall health. The literature, however, underscores the myriad of systemic diseases influenced by oral ...