لتثبيت SICOLE-R على جهاز كمبيوتر ، قم بتنفيذ الملف كمسؤول وانقر فوق الملف الذي تم تنفيذه لفتح الأداة. عند فتح التطبيق ، تظهر الواجهة الأولية التي تعرض خيارات تشغيلية متنوعة. ثم املأ معلومات الطالب.
قبل بدء التقييم ، أعط التعليمات للطالب ، ثم حدد الطالب المجدول للتقييم وانقر فوق قسم البدء. تتضمن القائمة الرئيسية خمسة أبواب ملونة ، كل منها يتوافق مع إحدى الوحدات المراد تقييمها. افتح البرنامج وانتقل إلى واجهة الباب الأصفر.
انقر فوق إحدى المهام الفرعية المتاحة لبدء المهمة. اسمح للوكيل التربوي بتقديم التوجيه التعليمي ونمذجة المهام للطالب. اطلب من الوكيل أن يقول ، الآن سنسمع أزواج من المقاطع.
إذا كانت المقاطع متطابقة، فاضغط على الزر الأزرق. إذا كانت مختلفة ، فاضغط على الزر الأحمر. قدم مثالين على عنصرين للطالب ، بابا وياكا.
قم بإرشاد الطلاب لتحديد الدائرة الزرقاء إذا كانت الأزواج متطابقة، والزر الأحمر، إذا كانت متميزة. بمجرد اكتمال المهمة ، اسمح للوكيل التربوي بتقديم ملاحظات بناء على إجابات الطالب. ثم اسمح للعامل بتوجيه الطالب لبدء المهمة.
حدد الدوائر الزرقاء أو الحمراء باستمرار طوال المهمة، وسجل الضربات والأخطاء. إذا احتاج الطالب إلى سماع زوج المقاطع مرة أخرى ، فانقر فوق رمز المتحدث لإعادة تشغيله مرة واحدة. اسمح للوكيل التربوي بتقديم التوجيه التعليمي ونمذجة المهام للطالب.
اطلب من الوكيل أن يقول ، الآن سنركز على عزل الصوتيات. شاهد وأنا أظهر. ثم سترى مثالين على البنود.
انقر فوق الصور التي تبدأ أسماؤها بنفس صوت الكلمة المستهدفة. في هذا المثال ، إنه كرسي. قدم مثالين على عنصري الطالب.
لاحظ ما إذا كان الطالب ينقر على الصور التي تبدأ بنفس صوت الكلمة المستهدفة. اسمح للوكيل التربوي بتقديم ملاحظات للطالب بناء على الردود على الأمثلة. ثم قم بتوجيه الطالب لبدء المهمة.
حدد الآن الصور طوال المهمة ، مع توثيق كل من الضربات والأخطاء. يظل الإجراء موحدا طوال المهمة ، ويوثق كل من الضربات والأخطاء. إذا احتاج الطالب إلى استماع إضافي لكلمة ما ، فانقر فوق رمز المتحدث لإعادة تشغيلها.
لاحظ أنه يسمح بإعادة تشغيل واحدة فقط لكل عنصر. افتح البرنامج وانتقل إلى الباب البرتقالي. اختر سرعة التسمية لتحديد المهمة.
اسمح للوكيل التربوي بتقديم التوجيه التعليمي وإظهار المهمة. قدم مثالا على المهمة الفرعية لعدد RAN لوحدة سرعة التسمية. اطلب من الطالب التعبير عن إجاباته بصوت عال.
إذا كانت الاستجابة في المثال دقيقة، فحدد الزر الأزرق على الشاشة. اسمح للوكيل التربوي بتقديم ملاحظات بناء على الردود على الأمثلة. بعد المثال ، تأكد من أن الوكيل التربوي يبدأ المهمة.
انقر فوق زر الماوس الأيسر لبدء المهمة وبدء التوقيت. اطلب من الطالب تسمية عناصر المصفوفة المسموح بها وترتيب عناصر المصفوفة. لكل خطأ، استخدم الزر الأيمن للماوس الخارجي لتسجيل العدد.
بمجرد أن ينتهي الطالب من تسمية العناصر ، اضغط على الزر الأيسر لإنهاء التوقيت وإكمال المهمة الفرعية. قم بالوصول إلى البرنامج وانتقل إلى الباب البرتقالي داخل واجهة النظام الأساسي. انقر فوق فهم متجانس لتحديد المهمة.
اسمح للوكيل التربوي بتقديم عنصر مثال. ثم اطلب من الطالب استخدام ماوس خارجي لتحديد الكلمة التي تتوافق مع الصورة. تأكد من أن الوكيل التربوي يقدم ملاحظات بناء على استجابة الطالب للمثال.
مطالبة الطالب بتحديد الكلمة التي تتوافق مع الصورة لكل عنصر مقدم. سجل كل من الضربات الصحيحة والردود الفائتة. افتح البرنامج وانتقل إلى الباب الأخضر داخل واجهة البرنامج.
حدد البنية النحوية لاختيار المهمة. قدم مثالين للطلاب ، واطلب منهم النقر فوق الجملة المناسبة لكل صورة باستخدام ماوس خارجي. اسمح للوكيل التربوي بتقديم ملاحظات بناء على استجابة الطالب للأمثلة.
اطلب من الطالب النقر فوق الجملة المناسبة لكل صورة باستخدام ماوس خارجي ، وتسجيل الاستجابات الصحيحة وغير الصحيحة. افتح البرنامج وانتقل إلى الباب الأزرق داخل واجهة البرنامج. اختر إما ثمار النص الإعلامي أو ملاذ تينو للنص السردي.
السماح للوكيل التربوي بتزويد الطالب بتعليمات المهام. اطلب من الطالب قراءة النص وحفظ المعلومات الأكثر صلة. ثم اطلب من الطالب النقر على السهم الموجود على الشاشة باستخدام الماوس الخارجي للإشارة إلى اكتمال القراءة والمتابعة إلى القسم التالي.
اسمح للوكيل التربوي بإرشاد الطالب لقراءة الأسئلة وتحديد الإجابة الصحيحة.
