أضواء الكاتب: التحقق من صحة SICOLE-R لتقييم المهارات المعرفية والقراءة لدى الأطفال الناطقين بالإسبانية ودورها في التعليم الشخصي

يتحقق بحثنا من صحة بطارية الوسائط المتعددة SICOLE-R لتقييم المهارات المعرفية والقراءة لدى الأطفال الناطقين بالإسبانية ، مع التركيز على فعاليتها في تشخيص عسر القراءة وتوجيه التعليم الشخصي. تشمل التطورات الأخيرة في مجالنا الاستخدام المتزايد للتكنولوجيا لفحص عسر القراءة ، لا سيما من خلال أدوات الوسائط المتعددة مثل SICOLE-R. تقوم هذه الأدوات بتقييم مهارات المجال العام والمهارات الخاصة بالمجال مع التركيز على السكان الناطقين بالإسبانية.

حسنا ، تشمل التحديات التجريبية الحالية ضمان قابلية تعميم الأداة على مجموعة متنوعة من السكان ، ومعالجة العوامل الديموغرافية مثل العمر واللهجة ، وتقييم صلاحيتها على المدى الطويل ، ودمجها في إطار تعليمي أوسع ، ودمج التقنيات العصبية الناشئة لتعزيز تقييم عسر القراءة. يوفر بروتوكولنا ميزة تقييم قاعدة الوسائط المتعددة الشامل الذي يقيم كل من المهارة المعرفية العامة والخاصة بالمجال المتعلقة بعسر القراءة. على عكس التقنيات القديمة ، فإنه يوفر تحليلا مفصلا مصمما للأطفال الناطقين بالإسبانية ، مما يعزز دقة التشخيص وفعالية التدخلات.

في المستقبل ، سيركز مختبرنا على استكشاف كيف يمكن ل SICOLE-R تعزيز نموذج تدخل الاستجابة للسكان الناطقين بالإسبانية. على وجه التحديد ، سنقوم بالتحقيق في أدوارها كأداة تكميلية لإجراء تقييم معرفي مفصل للأطفال الذين لا يتقدمون إلى ما بعد المستوى 3 في RTI ، بناء على عقدنا من البحث في تنفيذ RTI في هذه المجتمعات.