1.定义的关键变量。

1. 创建没有压力的声音业务定义 （即，到底什么的研究员手段，概念清楚地描述）。
   1. 对于本实验的目的，没有压力的声音是创建一种张力，即时性或焦虑内参与者任何噪音。
      1. 这将通过三个不同的声音操纵: 静态、 时钟滴答作响和哭闹的婴儿。
2. 创建操作定义 （即，到底什么的研究员手段，概念清楚地描述） 的急性应激。
   1. 本实验的目的，急性应激指作为压力或张力和应变最近要求或压力所引起的感觉。
      1. 为了准确测量这，问关于他们自己使用一个简单的问题的压力水平参与者。

2.进行研究。

1. 满足在实验室工作做一个学生参与者。
2. 为参与者提供知情同意、 在任何时间和方式寻求帮助，如果他们经历不适的研究 （浓度的任务），一种程序，指示潜在的风险利益，撤回权的简短描述。
3. 运行静态条件。
   1. 告诉参与者"我会给你一系列的应该很容易解决的数学问题。你的工作是完成尽可能多的在 2 分钟的时间限制。请尝试集中，并忽略任何你可能听到的声音。
   2. 给参与者的数学问题表 (图 1)，启动计时器 （设置为 2 分钟），播放静态的声音，并说"你可能开始"。
      
      图 1:数学任务。给学员的数学问题的例子
4. 给参与者因变量。
   1. 给参与者问他/她示意他/她目前的感受 (图 2) 的措施。项目强调显示嵌入到其它几个牵张器项目 （即，项目不与本研究相关但包括使这项研究的真正目的不那么明显）。感情会额定在 1-7 范围内，从 '根本不' 到 '非常好。
      
      图 2:调查感情。与会者率他们感情上规模从 1-7 （根本不到非常）

3.汇报的参与者。

1. 告诉参与者的性质研究。
   1. "谢谢您的参与。在这项研究，我想确定哪种类型的声音引导参与者将经历压力最大。有三个条件。每个人都在同样的数学问题为两分钟，但每个组这样做，而静态的听讯，滴答作响的时钟或哭闹的婴儿。我们假设组听哭闹的婴儿会报告最急性应激"。
2. 明确地解释为什么欺骗是必要的实验。
   1. "我们想要告诉你我们在本研究中使用的欺骗。我们采用欺骗手段告诉与会者，这项研究是关于浓度，不是真的，但我们不想参与者知道研究实际上压力有关，因为它可能导致反常增加压力水平。我们还表示，数学问题的时候容易，事实上他们不是。我们选择困难的问题，加大对参与者的需求，通常产生的压力感。在这两种情况下，欺骗是必要的因为我们想要得到参与者的自然反应。如果参与者知道真正的推理和假说研究的背景，他们可能通过试图故意反驳主试的假设来执行非自然的方式。由于欺骗性质，它是很自然的参与者不会意识到他们受骗。

4.运行步骤 2 & 3 以上两次 — — 一次为滴答作响的时钟，一次为哭闹的婴儿。

1. 每个条件有独特的参与者与一切被完全相同的声音除了演奏的。