Este estudio fue apoyado por el Fondo de Capital para la Mejora de la Salud y la Investigación (No. 2018-2Z-4076) y los Fondos de Investigación SEED del Primer Hospital de la Universidad de Pekín (2019SF31).

El protocolo descrito aquí fue aprobado por el Comité de Ética del Primer Hospital de la Universidad de Pekín (PKUFH 2018-223). Los procedimientos se adhirieron a los principios de la Declaración de Helsinki para la investigación con seres humanos. Se describió el formato del estudio y se obtuvo el consentimiento informado de los padres de los participantes.
1. Preparación del aparato
NOTA: Los componentes AACP se instalaron en una sala de pruebas ligeramente iluminada. Se colocaron cortinas en la habitación para evitar la interferencia de la luz solar. Un sistema de visualización, un sistema de registro y un sistema de análisis fueron los tres componentes del AACP (Figura 1).
<ol><li>Configure un sistema de visualización, un monitor de pantalla de cristal líquido de 28 pulgadas (pantalla de 62,208 cm x 34,992 cm, 3840 píxeles x 2160 píxeles, 0,162 mm/píxel, velocidad de fotogramas de 30 Hz). Coloque el monitor de visualización sobre una mesa que se pueda levantar. Linealice la luminancia de la pantalla mediante una tabla de búsqueda de 8 bits. Ajuste la luminancia a 1 cd/m 2, 200 cd/m 2 y 400 cd/m2 para negro, gris medio y blanco, respectivamente.</li>
	<li>Coloque dos paneles laterales a cada lado de la pantalla para reducir las distracciones de los niños que están siendo examinados.</li>
	<li>Configure un sistema de grabación, una cámara web profesional de alta definición con una resolución de 1080 píxeles / 30 fps. NOTA: La cámara web graba secuencias de imágenes de los comportamientos de los evaluadores, cada una recortada a 1280 píxeles x 720 píxeles. Durante las pruebas de agudeza automatizadas, se obtiene una imagen de cámara web con marca de tiempo cada 200 ms para la sincronización.</li>
	<li>Conecte el monitor de visualización y la cámara web a una computadora, el sistema de análisis. Asegúrese de que la cámara web esté ubicada en el centro, directamente debajo de la pantalla, y que pueda ajustarse según sea necesario. NOTA: El monitor y la cámara web están integrados con la computadora (una computadora portátil o de escritorio) o son dispositivos separados que luego se conectan a una computadora.</li>
	<li>Instale el software de procedimiento AACP en la computadora para la presentación de estímulos y el análisis de los movimientos oculares. El software de procedimiento AACP (Patentes Nacionales de Invención de China, No. 201910865074.4 y No. 201510919621.4) comprende un módulo de visualización de estímulos, un módulo de prueba de visión y un módulo de procesamiento de resultados de prueba.</li>
	<li>Establezca los estímulos visuales como una rejilla de onda cuadrada de 12 cm x 12 cm con diferentes frecuencias espaciales de período / grado (cpd) y una relación de contraste de 1.00. Asegúrese de que el estímulo se muestre aleatoriamente en el centro de la parte izquierda o derecha de la pantalla, y que el resto de la pantalla muestre un área gris similar a la de TACII. NOTA: A la distancia de detección de 55 cm (que es consistente con la de TACII), los estímulos fueron aproximadamente los mismos (debido a las limitaciones de tamaño de píxel) que los de las tarjetas TACII impresas (16 tarjetas, 1/2 octava).</li>
</ol>2. Calibración de seguimiento ocular
<ol><li>Obtenga el consentimiento informado de los padres y descríbales el formato del estudio.</li>
	<li>Coloque al niño a una distancia de 55 cm del monitor de visualización. Deje que el niño se siente solo en una silla o, preferiblemente, en el regazo de los padres. Si el niño se sienta solo, deje que el padre se siente junto al niño.</li>
	<li>Ajuste la posición de la mesa elevadora y colóquela con el monitor. Coloque la pantalla perpendicular a los ojos del niño.</li>
	<li>Ajuste la posición de la cámara web para asegurarse de que la cara del niño sea visible en el sistema de grabación y para evitar capturar caras que no sean las del niño.</li>
	<li>Antes de comenzar el procedimiento, informe al niño que estará mirando la pantalla. Indique a los padres que le pidan al niño que mire la pantalla cuando el niño no esté prestando atención. No se necesitan instrucciones específicas durante la prueba.</li>
	<li>Abra el software de procedimiento AACP. Escriba la información del niño en el software (nombre, sexo, edad).</li>
	<li>Haga clic en el botón Inicio . El software inicia el procedimiento de calibración. Aparece una imagen de formato de intercambio de gráficos (GIF) (2,0736 cm x 2,0736 cm, 128 x 128 píxeles) sobre el fondo blanco en el centro de la pantalla (Figura 2). La imagen y la música de fondo aparecen simultáneamente. Este estímulo se presenta durante al menos 3 s. El sistema de análisis determina simultáneamente si la línea de visión del niño está fijada en la imagen. Si no hay datos de mirada disponibles dentro de 1 minuto durante esta presentación, la pantalla presenta otra imagen GIF de dibujos animados. Cuando se detectan coordenadas de mirada dentro de esta región, el procedimiento de prueba comienza sin las acciones del probador y se ejecuta automáticamente.</li>
</ol>3. Procedimiento de ensayo
<ol><li>Presentar la rejilla inicial. Las frecuencias espaciales de las rejillas oscilan entre 0.33-30.0 cpd en pasos de 1/2 octava. Determine la rejilla inicial por la edad del niño, como en la prueba TACII.</li>
	<li>Presente la rejilla inicial durante 1.000 ms, que es la duración de una prueba. Luego, presente una pantalla en blanco durante 200 ms. Presente el mismo estímulo nuevamente, seguido de una pantalla en blanco nuevamente. Presente la rejilla del mismo conjunto de frecuencias espaciales tres veces.</li>
	<li>Durante la ejecución del procedimiento, deje que la cámara web grabe las imágenes faciales del niño. El software utiliza estas imágenes para analizar su comportamiento de observación. El programa de pruebas de visión verifica las respuestas del movimiento ocular con los criterios establecidos en la Tabla 1 para determinar si se ha visto el estímulo (Figura 3).</li>
	<li>Deje que el programa de procesamiento de resultados de la prueba presente el estímulo posterior, de acuerdo con el protocolo que se muestra en la Figura 411.</li>
	<li>Después de cada tres ensayos, presente una imagen GIF (con música de fondo) como recompensa visual para mantener el interés del niño. Si no se pueden usar datos de la mirada (p. ej., si el niño se dio la vuelta o tenía los ojos cerrados) dentro de 1 minuto de la presentación de la imagen GIF, detenga la prueba. Esta prueba no arroja ningún resultado.</li>
	<li>Después de realizar los pasos 3.4 y 3.5, analice los resultados de la agudeza de rejilla para el niño generado por los programas de software.</li>
</ol>

Una evaluación automatizada de la agudeza visual en bebés y niños pequeños

<ol>
	<li>Teller, D. Y., McDonald, M. A., Preston, K., Sebris, S. L., Dobson, V. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Assessment+of+visual+acuity+in+infants+and+children:+the+acuity+card+procedure.">Assessment of visual acuity in infants and children: the acuity card procedure.</a> Developmental Medicine and Child Neurology. 28 (6), 779-789 (1986).</li><li>Teller, D. Y. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=The+forced-choice+preferential+looking+procedure:+a+psychophysical+technique+for+use+with+human+infants.">The forced-choice preferential looking procedure: a psychophysical technique for use with human infants.</a> Infant Behavior and Development. 2, 135-153 (1979).</li><li>Preston, K. L., McDonald, M., Sebris, S. L., Dobson, V., Teller, D. Y. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Validation+of+the+acuity+card+procedure+for+assessment+of+infants+with+ocular+disorders.">Validation of the acuity card procedure for assessment of infants with ocular disorders.</a> Ophthalmology. 94 (6), 644-653 (1987).</li><li>Mohn, G., vanHof-van Duin, J., Fetter, W. P., de Groot, L., Hage, M. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Acuity+assessment+of+non-verbal+infants+and+children:+clinical+experience+with+the+acuity+card+procedure.">Acuity assessment of non-verbal infants and children: clinical experience with the acuity card procedure.</a> Developmental Medicine and Child Neurology. 30 (2), 232-244 (1988).</li><li>Cavallini, A., et al. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Visual+acuity+in+the+first+two+years+of+life+in+healthy+term+newborns:+an+experience+with+the+teller+acuity+cards.">Visual acuity in the first two years of life in healthy term newborns: an experience with the teller acuity cards.</a> Functional Neurology. 17 (2), 87-92 (2002).</li><li>Clifford, C. E., Haynes, B. M., Dobson, V. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Are+norms+based+on+the+original+teller+acuity+cards+appropriate+for+use+with+the+new+teller+acuity+cards+II.">Are norms based on the original teller acuity cards appropriate for use with the new teller acuity cards II.</a> Journal of American Association for Pediatric Ophthalmology and Strabismus. 9 (5), 475-479 (2005).</li><li>Jones, P. R., Kalwarowsky, S., Atkinson, J., Braddick, O. J., Nardini, M. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Automated+measurement+of+resolution+acuity+in+infants+using+remote+eye-tracking.">Automated measurement of resolution acuity in infants using remote eye-tracking.</a> Investigative Ophthalmology &amp; Visual Science. 55 (12), 8102-8110 (2014).</li><li>Hathibelagal, A. R., Leat, S. J., Irving, E. L., Nandakumar, K., Eizenman, M. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Measuring+infant+visual+acuity+with+gaze+tracker+monitored+visual+fixation.">Measuring infant visual acuity with gaze tracker monitored visual fixation.</a> Optometry and Vision Science. 92 (7), 823-833 (2015).</li><li>Barsingerhorn, A. D., Boonstra, F. N., Goossens, J. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Saccade+latencies+during+a+preferential+looking+task+and+objective+scoring+of+grating+acuity+in+children+with+and+without+visual+impairments.">Saccade latencies during a preferential looking task and objective scoring of grating acuity in children with and without visual impairments.</a> Acta Ophthalmologica. 97 (6), 616-625 (2019).</li><li>Vrabi&#269;, N., Juro&#353;, B., Tekav&#269;i&#269; Pompe, M. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Automated+visual+acuity+evaluation+based+on+preferential+looking+technique+and+controlled+with+remote+eye+tracking.">Automated visual acuity evaluation based on preferential looking technique and controlled with remote eye tracking.</a> Ophthalmic Research. 64 (3), 389-397 (2021).</li><li>Wen, J., Yang, B., Li, X., Cui, J., Wang, L. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Automated+assessment+of+grating+acuity+in+infants+and+toddlers+using+an+eye-tracking+system.">Automated assessment of grating acuity in infants and toddlers using an eye-tracking system.</a> Journal of Vision. 22 (12), 8 (2022).</li><li>Leone, J. F., Mitchell, P., Kifley, A., Rose, K. A. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Normative+visual+acuity+in+infants+and+preschool-aged+children+in+Sydney.">Normative visual acuity in infants and preschool-aged children in Sydney.</a> Acta Ophthalmologica. 92 (7), e521-e529 (2014).</li><li>Clifford-Donaldson, C. E., Haynes, B. M., Dobson, V. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Teller+Acuity+Card+norms+with+and+without+use+of+a+testing+stage.">Teller Acuity Card norms with and without use of a testing stage.</a> Journal of AAPOS. 10 (6), 547-551 (2006).</li><li>Robinson, J., Moseley, M., Fielder, A. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Grating+acuity+cards-spurious+resolution+and+the+edge+artifact.">Grating acuity cards-spurious resolution and the edge artifact.</a> Clinical Vision Sciences. 3 (4), 285-288 (1988).</li></ol>

Los autores han hecho las siguientes divulgaciones: BK.Y., XQ.L., JS.C. y L.W.: Patente Nacional de Invención de China "Un método y sistema para la detección de rostros y la localización de pupilas en cuadros de video continuos" (CN201910865074.4); XQ.L., BK.Y., JS.C. y L.W.: Patente Nacional de Invención de China "Sistema de prueba automática de visión" (No. 201510919621.4).

Varios estudios 7,8,9,10 basados en el método de seguimiento ocular han demostrado el valor de este método en la evaluación de lactantes y niños pequeños que tienen dificultad en la comunicación verbal. Sin embargo, el número de participantes en estudios previos es relativamente pequeño. Solo 30 bebés menores de 12 meses de edad fueron evaluados por el procedimiento ACTIVE, desarrollad...

El período infantil es un período crítico para el desarrollo visual. Los problemas visuales que surgen temprano en la vida pueden tener un impacto significativo en el desarrollo de un niño. Es importante poder realizar una evaluación visual cuantitativa en los bebés, que puede ayudar a detectar problemas de visión tempranos. Sin embargo, debido a que los bebés no están lo suficientemente desarrollados cognitivamente o expresivos como para reconocer los símbolos de la tabla de agudeza visual, como letras o gráficos, medir su agudeza visual es difícil. El estándar de oro actual para la evaluación de la visión infantil es el procedimiento de tarjeta de agudeza1 basado en la prueba de aspecto preferencial2. Sin embargo, debido a que este método requiere probadores experimentados para juzgar la agudeza visual mediante la observación de los movimientos oculares del niño 3,4,5,6, está limitado por la experiencia de los evaluadores 4,5. Por lo tanto, los procedimientos de las tarjetas de agudeza, como las tarjetas de agudeza de cajero (TAC)5,6, siguen siendo un método subjetivo. Por lo tanto, existe la necesidad de un método que pueda medir cuantitativamente la agudeza visual en bebés y niños pequeños, que pueda usarse sin la necesidad de comunicación verbal y que no esté limitado por requerir probadores experimentados.
La invención y el uso del rastreador ocular remoto permitieron desarrollar un sistema automatizado de medición de agudeza. En estudios previos, los métodos de seguimiento ocular han sido utilizados como una herramienta para la evaluación de la función visual en niños 7,8,9,10. Un rastreador ocular remoto se puede usar para el seguimiento de la mirada y es un sustituto de la observación de un probador de los movimientos oculares de un niño. El procedimiento ACTIVE7 y el procedimiento AVAT10 son pruebas de agudeza visual totalmente automatizadas con un rastreador ocular remoto; han arrojado resultados de agudeza visual comparables a la prueba Keeler Acuity Cards en bebés y niños pequeños sanos. A diferencia de otros estudios recientes, utilizamos una cámara web en lugar de un rastreador ocular remoto para capturar la mirada del niño. Inventamos un método de adquisición automática de datos de movimiento ocular basado en la visión artificial. El procedimiento combinó el método de adquisición del movimiento ocular con la técnica de mirada preferencial para evaluar la función visual en los niños.
Este artículo tiene como objetivo presentar un nuevo método automatizado, que puede evaluar la agudeza visual en niños pequeños, llamado procedimiento de tarjeta de agudeza automatizada (AACP). Este procedimiento es particularmente útil para bebés y niños más pequeños que aún no han adquirido suficientes habilidades de comunicación. El aspecto clave es que las respuestas visuales se pueden cuantificar para producir agudeza de rejilla en bebés y niños pequeños. La medición de la agudeza de rejilla permite la detección de patologías visuales y juega un papel importante en el manejo médico posterior.

<table border="1" fo:keep-together.within-page="1" fo:keep-with-next.within-page="always">
	<tbody>
		<tr>
			<td>AACP procedure software</td>
			<td>In-house</td>
			<td>In-house</td>
			<td>The AACP procedure software (China National Invention Patents, No. 201910865074.4 and No. 201510919621.4) comprises a stimulus displaying module, a vision testing module, and a testing result processing module.</td>
		</tr>
		<tr>
			<td>Computer processor</td>
			<td>Intel Corporation, Santa Clara, CA, USA&#160;</td>
			<td>Intel CORE i7-6500U processor</td>
			<td>Analysis system</td>
		</tr>
		<tr>
			<td>Display monitor</td>
			<td>InnoLux Co., Ltd., China</td>
			<td>InnoLux M280DGJ-L30&#160;</td>
			<td>Display system</td>
		</tr>
		<tr>
			<td>Webcam</td>
			<td>Logitech International S.A., Lausanne, Switzerland&#160;</td>
			<td>Logitech C920 high-definition pro webcam</td>
			<td>Recording system</td>
		</tr>
	</tbody>
</table>

an automated method for assessing visual acuity in infants and toddlers using an eye-tracking system

La medición de la agudeza visual es una prueba importante de la función visual para realizar en la infancia y la niñez. Sin embargo, la medición precisa de la agudeza visual en los lactantes es difícil debido a las deficiencias en su capacidad de comunicación. Este artículo presenta un nuevo método automatizado para evaluar la agudeza visual en niños (5-36 meses de edad). Este método, el procedimiento automatizado de tarjeta de agudeza (AACP), utiliza una cámara web para el seguimiento ocular y reconoce automáticamente los comportamientos de observación de los niños. Se realiza una prueba de aspecto preferencial de dos opciones cuando el niño examinado observa los estímulos visuales que se muestran en una pantalla digital de alta resolución. Cuando el niño examinado observa los estímulos, sus imágenes faciales son grabadas por la cámara web. Estas imágenes son utilizadas por el programa de computadora establecido para analizar su comportamiento de observación. Con este procedimiento, se miden las respuestas del movimiento ocular del niño a diferentes estímulos y se evalúa su agudeza visual sin comunicación. Al comparar los resultados con la agudeza de rejilla obtenida por las tarjetas de agudeza de cajero (TAC), el rendimiento de AACP se considera comparable al de los TAC.

The infantile period is a critical period for visual development. Visual problems that arise early in life can have a significant impact on a child&#39;s development. It is important to be able to perform a quantitative visual assessment in infants, which can help detect early vision problems. However, because infants are not cognitively developed or expressive enough to recognize visual acuity chart symbols, such as letters or graphs, measuring their visual acuity is difficult. The current gold standard for infant vision assessment is the acuity card procedure1 based on the preferential looking test2. However, because this method requires experienced testers to judge visual acuity by observing the child&#39;s eye movements3,4,5,6, it is limited by the experience of the testers4,5. Therefore, acuity card procedures, such as Teller Acuity Cards (TACs)5,6, remain a subjective method. Thus, there is a need for a method that can quantitatively measure visual acuity in infants and young children, that can be used without the need for verbal communication and that is not limited by requiring experienced testers.
The invention and use of the remote eye tracker enabled an automated acuity measuring system to be developed. In previous studies, eye-tracking methods have been used as a tool for visual function evaluation in children7,8,9,10. A remote eye tracker can be used for gaze tracking and is a substitute for a tester&#39;s observation of a child&#39;s eye movements. The ACTIVE procedure7 and AVAT procedure10 are fully automated visual acuity tests with a remote eye tracker; they have yielded comparable visual acuity results to the Keeler Acuity Cards test in healthy infants and young children. As opposed to other recent studies, we used a webcam instead of a remote eye tracker to capture the child&#39;s gaze. We invented an eye movement data automatic acquisition method based on computer vision. The procedure combined the eye movement acquisition method with the preferential looking technique in assessing visual function in children.
This paper aims to present a novel automated method, which can evaluate visual acuity in young children, called the automated acuity card procedure (AACP). This procedure is particularly useful for infants and younger children who have not yet acquired sufficient communication skills. The key aspect is that visual responses can be quantitated to yield grating acuity in infants and young children. Grating acuity measurement enables the detection of visual pathologies and plays an important role in subsequent medical management.

Autor destacado: Un método automatizado para evaluar la agudeza visual en bebés y niños pequeños utilizando un sistema de seguimiento ocular  

Un método automatizado para evaluar la agudeza visual en bebés y niños pequeños utilizando un sistema de seguimiento ocular

This novel automated method called the Automated Acuity Card Procedure, or AACP, can evaluate visual acuity in young children. The procedure is useful for infancy and the younger children who have not yet acquired sufficient communication skills. The AACP procedure uses a webcam instead of a remote eye-tracker.A two-choice preferential-looking test automatically recognizes the child's watching behaviors. When the child watch the visual stimuli on a digital display screen, cartoon images are presented in the center of the screen as visual rewards during the testing procedure. It reduces the misstatement of the procedure caused by the infant's eye gets shifting to the side In the future, by changing the types of visual stimulation, the AACP may be used to evaluate other visual information processing functions early in children's development.

El AACP se aplicó a un grupo de niños de11: 155 bebés y niños pequeños con desarrollo normal (5 a 36 meses de edad, según la edad gestacional). En un estudio publicado anteriormente, los resultados de agudeza de rejilla obtenidos por el AACP se compararon con los obtenidos por TACII. Los resultados obtenidos por estos dos procedimientos están significativamente correlacionados (r153 = 0,83, p < 0,001). Sólo el 10,32% (16 de 155) de los resultados de los niños difiriero...

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En este documento, presentamos un nuevo método automatizado para evaluar la agudeza visual en bebés y niños pequeños mediante el uso de un sistema de seguimiento ocular.

Visual acuity measurement is an important visual function test to perform in infancy and childhood. However, accurate visual acuity measurement in infants ...

Este novedoso método automatizado llamado Procedimiento de Tarjeta de Agudeza Automatizada, o AACP, puede evaluar la agudeza visual en niños pequeños. El procedimiento es útil para la infancia y los niños más pequeños que aún no han adquirido suficientes habilidades de comunicación. El procedimiento AACP utiliza una cámara web en lugar de un rastreador ocular remoto.Una prueba de dos opciones de aspecto preferencial reconoce automáticamente los comportamientos de observación del niño. Cuando el niño observa los estímulos visuales en una pantalla digital, las imágenes de dibujos animados se presentan en el centro de la pantalla como recompensas visuales durante el procedimiento de prueba. Reduce la declaración errónea del procedimiento causada por el desplazamiento del ojo del bebé hacia un lado En el futuro, al cambiar los tipos de estimulación visual, el AACP se puede usar para evaluar otras funciones de procesamiento de información visual al principio del desarrollo de los niños.

an-automated-method-for-assessing-visual-acuity-infants-toddlers

Research

JoVE Journal

Behavior

An Automated Method for Assessing Visual Acuity in Infants and Toddlers Using an Eye-Tracking System

1.7K vistas.  Peking University. Este novedoso método automatizado llamado Procedimiento de Tarjeta de Agudeza Automatizada, o AACP, puede evaluar la agudeza visual en niños pequeños. El procedimiento es útil para la infancia y los niños más pequeños que aún no han adquirido suficientes habilidades de comunicación. El procedimiento AACP utiliza una cámara web en lugar de un rastreador ocular remoto.Una prueba de dos opciones de aspecto preferencial reconoce automáticamente los comportamientos de observació...

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Visual acuity measurement is an important visual function test to perform in infancy and childhood. However, accurate visual acuity measurement in infants is difficult because of deficiencies in their communication ability. This paper presents a novel automated method to assess visual acuity in children (5-36 months old). This method, the automated acuity card procedure (AACP), uses a webcam for eye tracking and recognizes children's watching behaviors automatically. A two-choice preferential-looking test is performed when the tested child watches the visual stimuli shown on a high-resolution digital display screen. When the tested child watches the stimuli, their facial pictures are recorded by the webcam. These pictures are used by the set computer program to analyze their watching behavior. With this procedure, the child's eye movement responses to different stimuli are measured, and their visual acuity is assessed without communication. By comparing the results with grating acuity obtained by Teller Acuity Cards (TACs), AACP performance is deemed comparable to that of TACs.

In this paper, we present a novel automated method for assessing visual acuity in infants and toddlers by using an eye-tracking system.

Investigación

Comportamiento

Eye-Tracking Calibration for Automated Visual Acuity Assessment

Begin by obtaining informed consent from the parents of the child to be tested with an eye tracking calibration system and describe the study format to them. Position the child to be tested at 55 centimeters from the display monitor in the parent's lap. Adjust the position of the lifting table to place it with the monitor so that the screen is perpendicular to the child's eyes.Adjust the webcam's position to ensure that the child's face is visible in the recording system and to avoid capturing faces other than the child's. Before starting the procedure inform the child that they will watch the screen. Instruct the parent to prompt the child to look at the screen when the child is not paying attention.Then open the automated acuity card procedure or AACP software and type the child's information including name, sex, and age into the software. Click on the start button to calibrate the procedure. A graphics interchange format, or GIF image appears against a white background in the center of the screen for at least three seconds.The analysis system simultaneously determines whether the child's line of sight is fixated on the image by showing green dot on the screen. If the gaze data is not available within a minute, the screen presents another cartoon GIF image. When gaze coordinates are detected within this region, the test procedure starts without the tester's action and runs automatically.

Calibración de seguimiento ocular para la evaluación automatizada de la agudeza visual

The Automated Testing Procedure for Visual Acuity Assessment

To begin the visual acuity assessment, present the initial grading on the computer depending on the child's age and as per the Teller Acuity Cards Two or TAC Two Test present the initial grading ranging from 0.33 to 30.0 cycles per degree in one by two octave steps for 1000 milliseconds, which is the length of a trial before presenting a blank screen for 200 milliseconds. Present the same stimulus again, followed by a blank screen. Present the grading of the same spatial frequency set three times.During the execution of the procedure, let the webcam record the facial pictures for analyzing the child's watching behavior. The vision testing program checks the eye movement responses with the criteria to determine whether the stimulus has been seen. Let the testing result processing program present the subsequent stimulus according to the protocol.After every three trials, present a GIF image with background music as a visual reward to maintain the child's interest. Stop the test if no gaze data are usable due to the child turning around or closing their eyes within one minute of the GIF image presentation. Once the test is complete, analyze the grading acuity results for the child outputted by the software programs.The AACP was applied to a group of 155 normally developing infants and toddlers from five to 36 months old. The grading acuity measured by the AACP gradually increased with the infant's age. In infants of six to 12 months, the grading acuity increased by 0.5 octaves.The grading acuity was increased by one octave in the age group, 12 to 24 months. An increase of 1.5 octaves was observed in toddlers of 24 to 36 months. The trend of acuity development in this study was consistent with the acuity development measured by TAC Two in the same group of infants.