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Automated Interactive Video Playback for Studies of Animal Communication

Video playback is a widely-used technique for the controlled manipulation and presentation of visual signals in animal communication. In particular, ...

Texas A&M University (TAMU)

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&#x5973;&#x6027;&#x914D;&#x5076;&#x9009;&#x62E9;&#x884C;&#x4E3A;&#x548C;&#x540C;&#x57DF;&#x5206;&#x5E03;&#x7684;&#x5F62;&#x6001;&#x3002;

Many models have investigated how the process of speciation may occur in sympatry. In these models, individuals are either asexual or mate choice is determined by very simple rules. Females, for example, may be assumed either to compare their phenotype to that of a potential mate, preferring to mate with similar males (phenotype matching), or to possess preference genes that determine which male phenotype they prefer. These rules often do not reflect the mate-choice rules found in empirical studies. In this paper, we compare these two modes of female choice with various types of sexual imprinting. We examine the efficacy of different mate-choice behavior in causing divergence in male traits under simple deterministic one-locus population genetic models as well as under polygenic, individual-based simulations based on the models of Dieckmann and Doebeli (1999). We find that the inheritance mechanism of mate choice can have a large effect on the ease of sympatric speciation. When females imprint on their mothers, the result of the model is similar to phenotype matching, where speciation can occur fairly easily. When females imprint on their fathers or imprint obliquely, speciation becomes considerably less likely. Finally, when females rely on preference genes, male trait evolution occurs easily, but the correlation between trait and preference can be weak, and interpreting these results as speciation may be suspect.

Female mate-choice behavior and sympatric speciation.

De nombreux mod&egrave;les ont &eacute;tudi&eacute; comment le processus de sp&eacute;ciation peut se produire en sympatrie. Dans ces mod&egrave;les, les individus sont soit asexu&eacute;e ou choix d&#39;un partenaire est d&eacute;termin&eacute;e par des r&egrave;gles tr&egrave;s simples. Les femmes, par exemple, peuvent supposer soit pour comparer leur ph&eacute;notype &agrave; celle d&#39;un partenaire potentiel, pr&eacute;f&eacute;rant s&#39;accoupler avec les m&acirc;les semblables (ph&eacute;notype correspondant), ou de poss&eacute;der des g&egrave;nes de pr&eacute;f&eacute;rence qui d&eacute;terminent quel ph&eacute;notype m&acirc;le qu&#39;ils pr&eacute;f&egrave;rent. Souvent, ces r&egrave;gles ne refl&egrave;tent pas les r&egrave;gles de choix d&#39;un partenaire trouv&eacute;s dans les &eacute;tudes empiriques. Dans cet article, nous comparons ces deux modes de choix avec diff&eacute;rents types d&#39;impression sexuelle des femelles. Nous examinons l&#39;efficacit&eacute; d&#39;un comportement diff&eacute;rent-choix d&#39;un partenaire dans l&#39;apparition de divergence dans les traits masculins sous simple d&eacute;terministe un locus population mod&egrave;les g&eacute;n&eacute;tiques, ainsi que sous polyg&eacute;niques, bas&eacute; sur l&#39;individu des simulations bas&eacute;es sur les mod&egrave;les de Dieckmann et Doebeli (1999). Nous trouvons que le m&eacute;canisme d&#39;h&eacute;ritage de choix d&#39;un partenaire peut avoir un effet important sur la facilit&eacute; de la sp&eacute;ciation sympatrique. Lorsque les femelles Mentions l&eacute;gales sur leurs m&egrave;res, le r&eacute;sultat du mod&egrave;le est semblable au ph&eacute;notype correspondant, o&ugrave; la sp&eacute;ciation peut survenir assez facilement. Lorsque les femelles empreinte sur leurs p&egrave;res ou de mentions l&eacute;gales obliquement, sp&eacute;ciation devienne beaucoup moins probable. Enfin, lorsque les femmes d&eacute;pendent de g&egrave;nes de pr&eacute;f&eacute;rence, &eacute;volution de caract&egrave;re masculin se produit facilement, mais la corr&eacute;lation entre le caract&egrave;re et la pr&eacute;f&eacute;rence peut &ecirc;tre faible et interpr&eacute;ter ces r&eacute;sultats comme la sp&eacute;ciation peut &ecirc;tre suspect.

Comportement des femelles-choix d&#39;un partenaire et la sp&eacute;ciation sympatrique.

Viele Modelle haben untersucht, wie der Prozess der Artbildung in Sympatry auftreten kann. In diesen Modellen Individuen sind entweder asexuell oder Partnerwahl wird durch sehr einfache Regeln bestimmt. Frauen, k&ouml;nnen z. B. angenommen werden entweder vergleichen ihre Ph&auml;notyp der eine potentielle Partnerin, sondern lieber mit &auml;hnlichen M&auml;nnchen (Ph&auml;notyp passend) Paaren Pr&auml;ferenz Gene besitzen, die die m&auml;nnlichen Ph&auml;notyp bestimmen sie bevorzugen. Diese Regeln spiegeln h&auml;ufig nicht die Partnerwahl Regeln, die in empirischen Studien gefunden. In diesem Papier vergleichen wir diese beiden Modi weibliche Wahl mit verschiedenen Arten der sexuellen Pr&auml;gung. Wir untersuchen die Wirksamkeit von verschiedenen Partnerwahl Verhalten bei der Entstehung von Divergenz in m&auml;nnliche Z&uuml;ge unter einfache deterministische eins-Locus Bev&ouml;lkerung genetische Modelle sowie unter Polygene, Individuum-basierte Simulationen, basierend auf den Modellen Dieckmann und Doebeli (1999). Wir finden, dass der Vererbungsmechanismus der Partnerwahl eine gro&szlig;e Wirkung auf die Leichtigkeit der sympatric Artbildung haben kann. Wenn Frauen auf ihre M&uuml;tter Impressum, &auml;hnelt das Ergebnis des Modells Ph&auml;notyp passend, wo die Artbildung ziemlich leicht auftreten k&ouml;nnen. Wenn Frauen im Impressum auf ihrer V&auml;ter oder schr&auml;g Impressum, wird Artbildung erheblich weniger wahrscheinlich. Schlie&szlig;lich wenn Frauen auf Pr&auml;ferenz Gene Vertrauen, m&auml;nnliche Merkmal Entwicklung tritt leicht, aber die Korrelation zwischen Merkmal und Vorliebe kann schwach sein und interpretieren diese Ergebnisse als Artbildung m&ouml;glicherweise verd&auml;chtig.

Weibliche Partnerwahl Verhalten und sympatric Artbildung.

Molti modelli hanno indagato come il processo di speciazione pu&ograve; verificarsi in Simpatria. In questi modelli, gli individui sono sia asessuata o compagno scelta &egrave; determinata da regole molto semplici. Le femmine, ad esempio, possono presumere sia per confrontare il loro fenotipo a quello di un potenziale compagno, preferendo ad accoppiarsi con maschi simili (fenotipo corrispondente), o di possedere geni di preferenza che determinano quale fenotipo maschile che preferiscono. Queste regole spesso non riflettono le regole di scelta compagno trovate in studi empirici. In questa carta, confrontiamo queste due modalit&agrave; di scelta femmina con vari tipi di imprinting sessuale. Esaminiamo l&#39;efficacia del comportamento diverso mate-scelta nel causare divergenze in tratti maschili sotto semplice popolazione uno-locus deterministico modelli genetici, cos&igrave; come sotto poligeniche, basata sull&#39;individuo simulazioni basate sui modelli di Dieckmann e D&ouml;beli (1999). Troviamo che il meccanismo di ereditariet&agrave; della scelta del compagno pu&ograve; avere un grande effetto sulla facilit&agrave; di speciazione simpatrica. Quando le femmine Impressum sulle loro madri, il risultato del modello &egrave; simile al fenotipo corrispondente, dove la speciazione pu&ograve; avvenire abbastanza facilmente. Quando le femmine impronta sulla loro padri o Colophon obliquamente, speciazione diventa considerevolmente meno probabile. Infine, quando le femmine si basano su geni di preferenza, evoluzione del tratto maschile si verifica facilmente, ma la correlazione tra il tratto e la preferenza pu&ograve; essere debole, e interpretare questi risultati come speciazione pu&ograve; essere indagato.

Comportamento di mate-scelta femmina e speciazione simpatrica.

&#x591A;&#x304F;&#x306E;&#x30E2;&#x30C7;&#x30EB;&#x306E;&#x30B7;&#x30F3;&#x30D1;&#x30C8;&#x30EA;&#x30FC;&#x7A2E;&#x5206;&#x5316;&#x306E;&#x30D7;&#x30ED;&#x30BB;&#x30B9;&#x304C;&#x3069;&#x306E;&#x3088;&#x3046;&#x306B;&#x767A;&#x751F;&#x3059;&#x308B;&#x53EF;&#x80FD;&#x6027;&#x304C;&#x3042;&#x308A;&#x307E;&#x3059;&#x3092;&#x8ABF;&#x3079;&#x305F;&#x3002;&#x3053;&#x308C;&#x3089;&#x306E;&#x30E2;&#x30C7;&#x30EB;&#x3067;&#x306F;&#x3001;&#x500B;&#x4EBA;&#x306F;&#x7121;&#x6027;&#x307E;&#x305F;&#x306F;&#x30C1;&#x30FC;&#x30E0;&#x30E1;&#x30A4;&#x30C8;&#x306E;&#x9078;&#x629E;&#x306F;&#x975E;&#x5E38;&#x306B;&#x5358;&#x7D14;&#x306A;&#x30EB;&#x30FC;&#x30EB;&#x306B;&#x3088;&#x3063;&#x3066;&#x6C7A;&#x307E;&#x308A;&#x307E;&#x3059;&#x3002;&#x5973;&#x6027;&#x306F;&#x3001;&#x4F8B;&#x3048;&#x3070;&#x3001;&#x3069;&#x3061;&#x3089;&#x304B;&#x5F7C;&#x3089;&#x306F;&#x30C1;&#x30FC;&#x30E0;&#x30E1;&#x30A4;&#x30C8;&#x306E;&#x3068;&#x540C;&#x69D8;&#x306E;&#x7537;&#x6027; &#xFF08;&#x8868;&#x73FE;&#x578B;&#x30DE;&#x30C3;&#x30C1;&#x30F3;&#x30B0;&#xFF09; &#x307E;&#x305F;&#x306F;&#x5F7C;&#x3089;&#x304C;&#x597D;&#x3080;&#x3069;&#x306E;&#x7537;&#x6027;&#x8868;&#x73FE;&#x578B;&#x3092;&#x6C7A;&#x5B9A;&#x3059;&#x308B;&#x597D;&#x307F;&#x306E;&#x907A;&#x4F1D;&#x5B50;&#x3092;&#x6240;&#x6709;&#x3059;&#x308B;&#x3053;&#x3068;&#x3092;&#x597D;&#x3080;&#x3001;&#x6F5C;&#x5728;&#x7684;&#x306A;&#x4EF2;&#x9593;&#x306E;&#x8868;&#x73FE;&#x578B;&#x3092;&#x6BD4;&#x8F03;&#x3059;&#x308B;&#x4EEE;&#x5B9A;&#x3055;&#x308C;&#x308B;&#x304B;&#x3082;&#x3057;&#x308C;&#x306A;&#x3044;&#x3002;&#x3053;&#x308C;&#x3089;&#x306E;&#x30EB;&#x30FC;&#x30EB;&#x306F;&#x3001;&#x3057;&#x3070;&#x3057;&#x3070;&#x5B9F;&#x8A3C;&#x7814;&#x7A76;&#x3067;&#x767A;&#x898B;&#x914D;&#x5076;&#x8005;&#x9078;&#x629E;&#x30EB;&#x30FC;&#x30EB;&#x3092;&#x53CD;&#x6620;&#x3057;&#x3066;&#x3044;&#x307E;&#x305B;&#x3093;&#x3002;&#x672C;&#x7A3F;&#x3067;&#x306F;, &#x3053;&#x308C;&#x3089; 2 &#x3064;&#x306E;&#x30E2;&#x30FC;&#x30C9;&#x306E;&#x69D8;&#x3005; &#x306A;&#x30BF;&#x30A4;&#x30D7;&#x306E;&#x6027;&#x7684;&#x5237;&#x308A;&#x8FBC;&#x307F;&#x5973;&#x6027;&#x597D;&#x307F;&#x3092;&#x6BD4;&#x8F03;&#x3057;&#x307E;&#x3059;&#x3002;&#x6211;&#x3005; &#x306F;&#x7570;&#x306A;&#x308B; mate &#x5546;&#x54C1;&#x9078;&#x629E;&#x884C;&#x52D5;&#x907A;&#x4F1D;&#x30E2;&#x30C7;&#x30EB;&#x5358;&#x7D14;&#x306A;&#x6C7A;&#x5B9A;&#x8AD6;&#x7684;&#x4E00;&#x8ECC;&#x8DE1;&#x4EBA;&#x53E3;&#x306E;&#x4E0B;&#x3067;&#x7537;&#x6027;&#x306E;&#x7279;&#x6027;&#x306E;&#x767A;&#x6563;&#x3092;&#x5F15;&#x304D;&#x8D77;&#x3053;&#x3059;&#x3060;&#x3051;&#x3067;&#x306A;&#x304F;&#x3001;&#x30C7;&#x30A3;&#x30FC;&#x30AF;&#x30DE;&#x30F3;&#x3068; Doebeli &#xFF08;1999&#xFF09; &#x306E;&#x30E2;&#x30C7;&#x30EB;&#x306B;&#x57FA;&#x3065;&#x304F;&#x591A;&#x907A;&#x4F1D;&#x5B50;&#x3001;&#x500B;&#x4EBA;&#x30D9;&#x30FC;&#x30B9;&#x306E;&#x30B7;&#x30DF;&#x30E5;&#x30EC;&#x30FC;&#x30B7;&#x30E7;&#x30F3;&#x306E;&#x4E0B;&#x3067;&#x306E;&#x6709;&#x52B9;&#x6027;&#x3092;&#x8ABF;&#x3079;&#x308B;&#x3002;&#x914D;&#x5076;&#x8005;&#x9078;&#x629E;&#x306E;&#x7D99;&#x627F;&#x30E1;&#x30AB;&#x30CB;&#x30BA;&#x30E0;&#x304C;&#x540C;&#x6240;&#x7684;&#x7A2E;&#x5206;&#x5316;&#x306E;&#x4F7F;&#x3044;&#x3084;&#x3059;&#x3055;&#x306B;&#x5927;&#x304D;&#x306A;&#x5F71;&#x97FF;&#x3092;&#x6301;&#x3064;&#x3053;&#x3068;&#x304C;&#x3067;&#x304D;&#x308B;&#x3053;&#x3068;&#x3092;&#x898B;&#x3064;&#x3051;&#x307E;&#x3059;&#x3002;&#x5973;&#x6027;&#x306F;&#x5F7C;&#x3089;&#x306E;&#x6BCD;&#x306B;&#x30A4;&#x30F3;&#x30D7;&#x30EA;&#x30F3;&#x30C8;&#x3059;&#x308B;&#x3068;&#x3001;&#x30E2;&#x30C7;&#x30EB;&#x306E;&#x7D50;&#x679C;&#x306F;&#x7A2E;&#x5206;&#x5316;&#x304C;&#x304B;&#x306A;&#x308A;&#x7C21;&#x5358;&#x306B;&#x767A;&#x751F;&#x3059;&#x308B;&#x3053;&#x3068;&#x304C;&#x3067;&#x304D;&#x307E;&#x3059;&#x4E00;&#x81F4;&#x8868;&#x73FE;&#x578B;&#x306B;&#x4F3C;&#x3066;&#x3044;&#x307E;&#x3059;&#x3002;&#x5973;&#x6027;&#x306F;&#x81EA;&#x5206;&#x306E;&#x7236;&#x89AA;&#x306B;&#x30A4;&#x30F3;&#x30D7;&#x30EA;&#x30F3;&#x30C8;&#x307E;&#x305F;&#x306F;&#x659C;&#x3081;&#x30A4;&#x30F3;&#x30D7;&#x30EA;&#x30F3;&#x30C8;&#x3068;&#x304D;&#x3001;&#x7A2E;&#x5206;&#x5316;&#x306F;&#x304B;&#x306A;&#x308A;&#x5C11;&#x306A;&#x304F;&#x306A;&#x308A;&#x307E;&#x3059;&#x3002;&#x6700;&#x5F8C;&#x306B;&#x3001;&#x5973;&#x6027;&#x597D;&#x307F;&#x306E;&#x907A;&#x4F1D;&#x5B50;&#x306B;&#x983C;&#x308B;&#x3068;&#x304D;&#x306B;&#x3001;&#x7537;&#x6027;&#x306E;&#x5F62;&#x8CEA;&#x306E;&#x9032;&#x5316;&#x3092;&#x7C21;&#x5358;&#x306B;&#x3001;&#x767A;&#x751F;&#x3057;&#x307E;&#x3059;&#x304C;&#x3001;&#x5F62;&#x8CEA;&#x3068;&#x597D;&#x307F;&#x306E;&#x76F8;&#x95A2;&#x306F;&#x5F31;&#x304F;&#x3001;&#x3059;&#x308B;&#x3053;&#x3068;&#x304C;&#x3067;&#x304D;&#x3001;&#x7A2E;&#x5F62;&#x6210;&#x3068;&#x3057;&#x3066;&#x306E;&#x3053;&#x308C;&#x3089;&#x306E;&#x7D50;&#x679C;&#x306E;&#x89E3;&#x91C8;&#x304C;&#x7591;&#x308F;&#x3057;&#x3044;&#x304B;&#x3082;&#x3057;&#x308C;&#x306A;&#x3044;&#x3053;&#x3068;&#x3002;

&#x5973;&#x6027;&#x306E;&#x914D;&#x5076;&#x8005;&#x9078;&#x629E;&#x884C;&#x52D5;&#x3068;&#x540C;&#x6240;&#x7684;&#x7A2E;&#x5206;&#x5316;&#x3002;

&#xB9CE;&#xC740; &#xBAA8;&#xB378; &#xC870;&#xC0AC; &#xC5B4;&#xB5BB;&#xAC8C; speciation &#xACFC;&#xC815; sympatry&#xC5D0;&#xC11C; &#xBC1C;&#xC0DD;&#xD560; &#xC218; &#xC788;&#xC2B5;&#xB2C8;&#xB2E4;. &#xC774;&#xB7EC;&#xD55C; &#xBAA8;&#xB378;&#xC5D0;&#xC11C; &#xAC1C;&#xC778;&#xC740; &#xC131;&#xACFC; &#xAD00;&#xACC4;&#xAC00; &#xC5C6;&#xB294; &#xB610;&#xB294; &#xC9DD; &#xC120;&#xD0DD;&#xC740; &#xB9E4;&#xC6B0; &#xAC04;&#xB2E8;&#xD55C; &#xADDC;&#xCE59;&#xC5D0; &#xC758;&#xD574; &#xACB0;&#xC815; &#xB429;&#xB2C8;&#xB2E4;. &#xC5EC;&#xC131;, &#xC608;&#xB97C; &#xB4E4;&#xC5B4;, &#xC218; &#xC788;&#xC2B5;&#xB2C8;&#xB2E4; &#xAC04;&#xC8FC; &#xB429;&#xB2C8;&#xB2E4; &#xC911; &#xD558;&#xB098;&#xB97C; &#xBE44;&#xC2B7;&#xD55C; &#xB0A8;&#xC131; (phenotype &#xC77C;&#xCE58;), &#xCE5C;&#xAD6C; &#xB610;&#xB294; &#xADF8;&#xB4E4;&#xC774; &#xC120;&#xD638; &#xD558;&#xB294; &#xB0A8;&#xC131; &#xD615;&#xC744; &#xACB0;&#xC815; &#xD558;&#xB294; &#xAE30;&#xBCF8; &#xC124;&#xC815; &#xC720;&#xC804;&#xC790; &#xBCF4;&#xC720; &#xC120;&#xD638;, &#xC7A0;&#xC7AC;&#xC801;&#xC778; &#xCE5C;&#xAD6C;&#xC758; &#xADF8;&#xB4E4;&#xC758; &#xD45C;&#xD604; &#xD615;&#xC744; &#xBE44;&#xAD50; &#xD558;. &#xC774;&#xB7EC;&#xD55C; &#xADDC;&#xCE59; &#xACBD;&#xD5D8;&#xC801; &#xC5F0;&#xAD6C;&#xC5D0;&#xC11C; &#xBC1C;&#xACAC; &#xCE5C;&#xAD6C; &#xC120;&#xD0DD; &#xADDC;&#xCE59;&#xC744; &#xBC18;&#xC601; &#xD558;&#xC9C0; &#xC54A;&#xC744;. &#xC774; &#xB17C;&#xBB38;&#xC5D0;&#xC11C; &#xB2E4;&#xC591; &#xD55C; &#xC885;&#xB958;&#xC758; &#xC131;&#xC801; &#xAC01; &#xC778; &#xC5EC;&#xC131; &#xC120;&#xD0DD;&#xC758;&#xC774; &#xB450; &#xAC00;&#xC9C0; &#xBAA8;&#xB4DC; &#xBE44;&#xAD50;. &#xC6B0;&#xB9AC; &#xAC80;&#xC0AC; polygenic, &#xAC1C;&#xC778; &#xAE30;&#xBC18; &#xC2DC;&#xBBAC;&#xB808;&#xC774;&#xC158; Dieckmann&#xC640; Doebeli (1999)&#xC758; &#xBAA8;&#xB378;&#xC744; &#xAE30;&#xBC18;&#xC73C;&#xB85C; &#xC544;&#xB798; &#xBFD0;&#xB9CC; &#xC544;&#xB2C8;&#xB77C; &#xC720;&#xC804;&#xC790; &#xBAA8;&#xB378; &#xAC04;&#xB2E8;&#xD55C; &#xACB0;&#xC815;&#xC801; &#xD55C; &#xB85C;&#xCEE4; &#xC2A4; &#xC778;&#xAD6C;&#xC5D0;&#xC11C; &#xB0A8;&#xC131; &#xD2B9;&#xC131;&#xC758; &#xCC28;&#xC774; &#xC6D0;&#xC778;&#xC5D0; &#xB2E4;&#xB978; &#xCE5C;&#xAD6C; &#xC120;&#xD0DD; &#xB3D9;&#xC791;&#xC758; &#xD6A8;&#xB2A5;. &#xC6B0;&#xB9AC; &#xCE5C;&#xAD6C; &#xC120;&#xD0DD;&#xC758; &#xC0C1;&#xC18D; &#xBA54;&#xCEE4;&#xB2C8;&#xC998; sympatric speciation&#xC758; &#xC6A9;&#xC774;&#xC131;&#xC5D0; &#xD070; &#xC601;&#xD5A5;&#xC744; &#xBBF8;&#xCE60; &#xC218; &#xCC3E;&#xC73C;&#xC2ED;&#xC2DC;&#xC624;. &#xC5EC;&#xC131;&#xC774; &#xC790;&#xC2E0;&#xC758; &#xC5B4;&#xBA38;&#xB2C8;&#xC5D0; &#xAC04; &#xAE30;, &#xBAA8;&#xB378;&#xC758; &#xACB0;&#xACFC; &#xD45C;&#xD604; &#xD615; &#xC815;&#xD569; speciation &#xBE44;&#xAD50;&#xC801; &#xC27D;&#xAC8C; &#xBC1C;&#xC0DD;&#xD560; &#xC218; &#xC788;&#xC2B5;&#xB2C8;&#xB2E4;&#xB97C; &#xBE44;&#xC2B7;&#xD569;&#xB2C8;&#xB2E4;. &#xC5EC;&#xC131; &#xC790;&#xC2E0;&#xC758; &#xC544;&#xBC84;&#xC9C0;&#xC5D0; &#xAC04; &#xAE30; &#xB610;&#xB294; &#xBE44;&#xC2A4;&#xB4EC;&#xD788; &#xC778;&#xC1C4;&#xBB3C;, speciation &#xC0C1;&#xB2F9;&#xD788; &#xAC00;&#xB2A5;&#xC131;&#xC774; &#xB429;&#xB2C8;&#xB2E4;. &#xB9C8;&#xC9C0;&#xB9C9;&#xC73C;&#xB85C;, &#xC5EC;&#xC131; &#xCDE8;&#xD5A5; &#xC720;&#xC804;&#xC790;&#xC5D0; &#xC758;&#xC874; &#xD558;&#xB294; &#xACBD;&#xC6B0; &#xB0A8;&#xC131; &#xD2B9;&#xC131; &#xC9C4;&#xD654; &#xC27D;&#xAC8C; &#xBC1C;&#xC0DD; &#xD558;&#xC9C0;&#xB9CC; &#xD2B9;&#xC131; &#xBC0F; &#xAE30;&#xBCF8; &#xC124;&#xC815; &#xC0AC;&#xC774;&#xC758; &#xC0C1;&#xAD00; &#xAD00;&#xACC4; &#xC218; &#xC788;&#xB294; &#xC57D;&#xD55C; &#xACBD;&#xC6B0;, &#xADF8;&#xB9AC;&#xACE0; speciation&#xC73C;&#xB85C; &#xC774;&#xB7EC;&#xD55C; &#xACB0;&#xACFC; &#xD574;&#xC11D; &#xC218; &#xC788;&#xC2B5;&#xB2C8;&#xB2E4; &#xC6A9;&#xC758;&#xC790;.

&#xC5EC;&#xC790; &#xCE5C;&#xAD6C; &#xC120;&#xD0DD; &#xB3D9;&#xC791; &#xBC0F; sympatric speciation&#xC785;&#xB2C8;&#xB2E4;.

Muchos modelos han investigado c&oacute;mo el proceso de especiaci&oacute;n puede ocurrir en simpatr&iacute;a. En estos modelos, individuos sean asexual o elecci&oacute;n de pareja se determina por reglas muy simples. Hembras, por ejemplo, pueden suponerse a comparar su fenotipo a la de una pareja potencial, prefiriendo para aparearse con machos similares (fenotipo coincidencia), o que poseen genes de preferencia que determinan qu&eacute; fenotipo masculino prefieren. A menudo estas reglas no reflejan las normas de elecci&oacute;n de pareja encontradas estudios emp&iacute;ricos. En este trabajo se comparan estos dos modos de elecci&oacute;n femenina con varios tipos de impresi&oacute;n sexual. Examinamos la eficacia del comportamiento diferente de la elecci&oacute;n de pareja en causar divergencia en rasgos masculinos en poblaci&oacute;n de uno geom&eacute;trico simple determinista modelos gen&eacute;ticos as&iacute; como bajo polig&eacute;nicas, basadas en el individuo simulaciones basadas en los modelos de Dieckmann y Doebeli (1999). Encontramos que el mecanismo de la herencia de la elecci&oacute;n de pareja puede tener un gran efecto sobre la facilidad de especiaci&oacute;n simp&aacute;trica. Cuando las hembras de la impresi&oacute;n en sus madres, el resultado del modelo es similar al fenotipo de coincidencia, donde la especiaci&oacute;n puede ocurrir bastante f&aacute;cilmente. Cuando las hembras pie de imprenta en sus padres o impresi&oacute;n oblicuamente, especiaci&oacute;n se convierte considerablemente menos probable. Finalmente, cuando las hembras se basan en genes de preferencia, rasgo masculino evoluci&oacute;n ocurre f&aacute;cilmente, pero la correlaci&oacute;n entre rasgo y preferencia puede ser d&eacute;bil, e interpretar estos resultados como especiaci&oacute;n puede ser sospechoso.

Comportamiento de elecci&oacute;n de la pareja femenina y especiaci&oacute;n simp&aacute;trica.

&#x5728;&#x52A8;&#x7269;&#x7684;&#x6027;&#x504F;&#x597D;&#x5F80;&#x5F80;&#x662F;&#x5411;&#x4F34;&#x4FA3;&#x4E0E;&#x5938;&#x5F20;&#x7684;&#x6027;&#x72B6;&#x503E;&#x659C;&#x7684;&#x3002;&#x5728;&#x8BB8;&#x591A;&#x810A;&#x690E;&#x52A8;&#x7269;&#xFF0C;&#x7236;&#x6BCD;&#x901A;&#x8FC7;&#x63D0;&#x4F9B;&#x5B66;&#x4E60;&#x8FC7;&#x7A0B;&#x7684;&quot;&#x6027;&#x5370;&#x8BB0;&quot;&#x4EE5;&#x540E;&#x7684;&#x6027;&#x504F;&#x597D;&#x7684;&#x6A21;&#x578B;&#x3002;&#x5982;&#x4F55;&#x5370;&#x8FF9;&#x53EF;&#x4EE5;&#x5BFC;&#x81F4;&#x6027;&#x4F34;&#x4FA3;&#x6709;&#x5938;&#x5927;&#x6027;&#x72B6;&#xFF0C;&#x800C;&#x4E0D;&#x662F;&#x7C7B;&#x4F3C;&#x4E8E;&#x7236;&#x6BCD;&#x7684;&#x5916;&#x89C2;&#x662F;&#x4E0D;&#x660E;&#x786E;&#x7684;&#x9996;&#x9009;&#x9879;&#x3002;&#x6211;&#x4EEC;&#x6D4B;&#x8BD5;&#x7684;&#x5B66;&#x4E60;&#x8FC7;&#x7A0B;&#x4E2D;&#xFF0C;&quot;&#x9AD8;&#x5CF0;&#x8F6C;&#x79FB;&quot;&#xFF0C;&#x526F;&#x4EA7;&#x54C1;&#x53EF;&#x80FD;&#x8BF1;&#x4F7F;&#x5938;&#x5F20;&#x7236;&#x6BCD;&#x8868;&#x578B;&#x503E;&#x659C;&#x6027;&#x504F;&#x597D;&#x7684;&#x5047;&#x8BBE;&#x3002;&#x4E3A;&#x6B64;&#xFF0C;&#x6591;&#x9A6C;&#x96C0; (Taeniopygia guttata) &#x7537;&#x6027;&#x63D0;&#x51FA;&#x4E86;&#x767D;&#x7684;&#x7236;&#x6BCD;&#xFF0C;&#x5634;&#x989C;&#x8272;&#x4F5C;&#x4E3A;&#x6700;&#x77E5;&#x540D;&#x7684;&#x4E24;&#x6027;&#x5F02;&#x5F62;&#x3002;&#x6211;&#x4EEC;&#x64CD;&#x7EB5;&#x6307;&#x7532;&#x6CB9;&#x6B64;&#x9879;&#x529F;&#x80FD;&#x3002;&#x5728;&#x6210;&#x4EBA;&#x7684;&#x5E74;&#x9F84;&#xFF0C;&#x6BCF;&#x4E2A;&#x7537;&#x6027;&#x5F97;&#x5230;&#x7684;&#x4ED6;&#x53EF;&#x4EE5;&#x9009;&#x62E9;&#x516B;&#x4E2A;&#x5973;&#x6027;&#x4E4B;&#x95F4;&#x5634;&#x989C;&#x8272;&#x4E0D;&#x7B49;&#x4ECE;&#x66F4;&#x6781;&#x7AEF;&#x7684;&#x7236;&#x4EB2;&#x5411;&#x4EA7;&#x5987;&#x4E00;&#x8FB9;&#x66F4;&#x6781;&#x7AEF;&#x7684;&#x504F;&#x597D;&#x6D4B;&#x8BD5;&#x3002;&#x7537;&#x6027;&#x9996;&#x9009;&#x5634;&#x6BD4;&#x4ED6;&#x4EEC;&#x7684;&#x6BCD;&#x4EB2;&#xFF0C;&#x989C;&#x8272;&#x66F4;&#x6781;&#x7AEF;&#x7684;&#x5973;&#x6027;&#x5373;&#xFF0C;&#x4ED6;&#x4EEC;&#x8868;&#x73B0;&#x51FA;&#x5CF0;&#x503C;&#x8F6C;&#x53D8;&#x3002;&#x6027;&#x5370;&#x8FF9;&#x56E0;&#x6B64;&#x53EF;&#x4EE5;&#x751F;&#x6210;&#x5938;&#x5F20;&#x4EA7;&#x5987;&#x578B;&#xFF0C;&#x6709;&#x4E0D;&#x5728;&#x573A;&#x7684;&#x5B66;&#x4E60;&#x65F6;&#x95F4;&#x7684;&#x8868;&#x578B;&#x503E;&#x659C;&#x6027;&#x7684;&#x9996;&#x9009;&#x9879;&#x3002;&#x6211;&#x4EEC;&#x5EFA;&#x8BAE;&#x8FD9;&#x7C7B;&#x4F18;&#x60E0;&#x53EF;&#x4EE5;&#x9A71;&#x52A8;&#x7684;&#x4E24;&#x6027;&#x5F02;&#x5F62;&#x548C;&#x5938;&#x5F20;&#x6027;&#x6027;&#x72B6;&#x6F14;&#x53D8;&#x3002;

&#x6027;&#x5370;&#x8FF9;&#x53EF;&#x4EE5;&#x8BF1;&#x4F7F;&#x6027;&#x5938;&#x5F20;&#x4EB2;&#x672C;&#x6027;&#x72B6;&#x7684;&#x9996;&#x9009;&#x9879;&#x3002;

Sexual preferences in animals are often skewed toward mates with exaggerated traits. In many vertebrates, parents provide, through the learning process of "sexual imprinting," the model for the later sexual preference. How imprinting can result in sexual preferences for mates having exaggerated traits rather than resembling the parental appearance is not clear. We test the hypothesis that a by-product of the learning process, "peak shift", may induce skewed sexual preferences for exaggerated parental phenotypes. To this end, zebra finch (Taeniopygia guttata) males were raised by white parents, with beak color as the most prominent sexual dimorphism. We manipulated this feature with nail varnish. At adult age, each male was given a preference test in which he could choose among eight females with beak colors ranging from more extreme on the paternal to more extreme on the maternal side. The males preferred females with a beak of a more extreme color than that of their mothers, i.e., they showed a peak shift. Sexual imprinting can thus generate skewed sexual preferences for exaggerated maternal phenotypes, phenotypes that have not been present at the time of the learning. We suggest that such preferences can drive the evolution of sexual dimorphism and exaggerated sexual traits.

Sexual imprinting can induce sexual preferences for exaggerated parental traits.

Pr&eacute;f&eacute;rences sexuelles chez les animaux sont souvent biais&eacute;s vers s&#39;accouple avec des traits exag&eacute;r&eacute;s. Dans nombreux vert&eacute;br&eacute;s, les parents fournissent, par le biais de l&#39;apprentissage de &laquo; l&#39;empreinte sexuelle &raquo;, le mod&egrave;le de la pr&eacute;f&eacute;rence sexuelle la plus tard. Comment l&#39;empreinte peut entra&icirc;ner des pr&eacute;f&eacute;rences sexuelles pour les contraintes ayant exag&eacute;r&eacute; les traits plut&ocirc;t que ressemblant &agrave; l&#39;apparence parental n&#39;est pas clair. Nous testons l&#39;hypoth&egrave;se qu&#39;un sous-produit du processus d&#39;apprentissage, &laquo; changement de pointe &raquo;, peut induire des pr&eacute;f&eacute;rences sexuelles asym&eacute;triques pour les ph&eacute;notypes parents exag&eacute;r&eacute;es. &Agrave; cette fin, zebra finch (Taeniopygia guttata) m&acirc;les ont &eacute;t&eacute; &eacute;lev&eacute;s par des parents blancs, avec la couleur du bec comme le plus important dimorphisme sexuel. Nous avons manipul&eacute; cette fonctionnalit&eacute; avec le vernis &agrave; ongles. &Agrave; l&#39;&acirc;ge adulte, chaque m&acirc;le a &eacute;t&eacute; donn&eacute; &agrave; un test de pr&eacute;f&eacute;rence dans lequel il pouvait choisir parmi huit femelles avec des couleurs de bec allant de la plus extr&ecirc;me sur le paternel &agrave; la plus extr&ecirc;me du c&ocirc;t&eacute; maternel. Les m&acirc;les pr&eacute;f&eacute;raient les femmes avec un bec d&#39;une couleur plus extr&ecirc;me que celui de leur m&egrave;re, c&#39;est-&agrave;-dire, ils montrent un d&eacute;placement de la pointe. Empreinte sexuelle peut g&eacute;n&eacute;rer ainsi des pr&eacute;f&eacute;rences sexuelles asym&eacute;triques pour les ph&eacute;notypes maternelles exag&eacute;r&eacute;es, ph&eacute;notypes qui n&#39;&eacute;taient pas pr&eacute;sents au moment de l&#39;apprentissage. Nous sugg&eacute;rons que ces pr&eacute;f&eacute;rences peuvent conduire l&#39;&eacute;volution du dimorphisme sexuel et des caract&egrave;res sexuels exag&eacute;r&eacute;s.

Empreinte sexuelle peut induire des pr&eacute;f&eacute;rences sexuelles pour les caract&egrave;res parents exag&eacute;r&eacute;es.

Sexuelle Vorlieben bei Tieren sind oft in Richtung Schaltmoduls &uuml;bertriebene Z&uuml;ge verzerrt. Bei vielen Wirbeltieren, Eltern bieten, durch den Lernprozess des &quot;Sexuelle Pr&auml;gung,&quot; das Modell f&uuml;r die sp&auml;ter sexuelle Pr&auml;ferenz. Pr&auml;gung f&uuml;hren wie sexuelle Vorlieben f&uuml;r Mates haben Merkmale &uuml;bertrieben, eher als &auml;hnlich der elterlichen Darstellung nicht klar ist. Wir testen die Hypothese, dass ein Nebenprodukt des Lernprozesses, &quot;Gipfel Shift&quot;, verzerrte sexuelle Vorlieben f&uuml;r &uuml;bertriebene elterliche Ph&auml;notypen hervorrufen kann. Zu diesem Zweck wurden Zebrafink (Taeniopygia Guttata) M&auml;nner von wei&szlig;en Eltern, mit Schnabel Farbe als der prominenteste Geschlechtsdimorphismus ausgel&ouml;st. Wir manipuliert dieses Feature mit Nagellack. Im Erwachsenen Alter erhielt jedes M&auml;nnchen ein Beliebtheitstest, in dem er bei acht Frauen mit Schnabel-Farben bis hin aus extremeren auf der v&auml;terlichen zu extremeren auf m&uuml;tterlicher Seite ausw&auml;hlen k&ouml;nnte. Die M&auml;nnchen bevorzugt Frauen mit einem Schnabel einer extremen Farbe als die M&uuml;tter, d. h. zeigten sie eine Spitze-Verschiebung. Sexuelle Pr&auml;gung kann somit verzerrte sexuelle Vorlieben f&uuml;r &uuml;bertriebene m&uuml;tterlichen Ph&auml;notypen, Phenotypen generieren, die nicht zur Zeit des Lernens gewesen. Wir schlagen vor, da&szlig; solche Pr&auml;ferenzen die Entwicklung der Geschlechtsdimorphismus und &uuml;bertriebene sexuelle Z&uuml;ge fahren k&ouml;nnen.

Sexuelle Pr&auml;gung kann sexuelle Vorlieben f&uuml;r &uuml;bertriebene elterliche Traits ausl&ouml;sen.

Preferenze sessuali negli animali sono spesso sbilanciate verso gli accoppiamenti con tratti esagerati. In molti vertebrati, i genitori forniscono, attraverso il processo di apprendimento di &quot;imprinting sessuale,&quot; il modello per la preferenza sessuale pi&ugrave; tardi. Come imprinting pu&ograve; provocare preferenze sessuali per compagni di aver esagerato tratti piuttosto che assomigliare l&#39;aspetto dei genitori non &egrave; chiaro. Ci prova l&#39;ipotesi che un sottoprodotto del processo di apprendimento, &laquo;shift del picco&raquo;, pu&ograve; indurre inclinate preferenze sessuali per fenotipi parentali esagerati. A tal fine, i maschi zebra finch (Taeniopygia guttata) sono stati sollevati da genitori bianchi, con il colore del becco come il pi&ugrave; evidente dimorfismo sessuale. Abbiamo manipolato questa caratteristica con smalto. In et&agrave; adulta, ogni maschio &egrave; stato dato un test di preferenza in cui egli poteva scegliere tra otto femmine con i colori del becco che vanno da pi&ugrave; estrema sui paterni al pi&ugrave; estremo dal lato materno. I maschi preferirono le femmine con un becco di un colore pi&ugrave; estrema rispetto a quella delle loro madri, cio&egrave;, hanno mostrato uno spostamento del picco. Imprinting sessuale &egrave; in grado di generare cos&igrave; distorta preferenze sessuali per fenotipi materni esagerati, fenotipi che non sono stati presenti al momento dell&#39;apprendimento. Suggeriamo che tali preferenze possono guidare l&#39;evoluzione delle caratteristiche sessuali esagerate e dimorfismo sessuale.

Imprinting sessuale pu&ograve; indurre preferenze sessuali per tratti esagerate dei genitori.

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&#xC131;&#xC801; &#xAC01; &#xC778; &#xACFC;&#xC7A5;&#xB41C; &#xBD80;&#xBAA8;&#xC758; &#xD2B9;&#xC131;&#xC5D0; &#xB300; &#xD55C; &#xC131;&#xC801; &#xC120;&#xD638;&#xB97C; &#xC77C;&#xC73C;&#xD0AC; &#xC218; &#xC788;&#xB2E4;.

Preferencias sexuales en animales son a menudo sesgadas hacia compa&ntilde;eros con rasgos exagerados. En muchos vertebrados, los padres proporcionan, a trav&eacute;s del proceso de aprendizaje de &quot;impresi&oacute;n sexual,&quot; el modelo de la preferencia sexual m&aacute;s tarde. &iquest;C&oacute;mo puede causar impresi&oacute;n preferencias sexuales para compa&ntilde;eros haber exagerado rasgos en lugar de que se asemeja a la aparici&oacute;n de los padres no est&aacute; claro. Probamos la hip&oacute;tesis que un subproducto del proceso de aprendizaje, &quot;cambio de pico&quot;, puede inducir sesgadas preferencias sexuales para fenotipos parentales exageradas. Para ello, zebra finch (Taeniopygia guttata) varones fueron levantados por los padres blancos, con color de pico como el dimorfismo sexual m&aacute;s prominente. Manipulamos esta funci&oacute;n con esmalte de u&ntilde;as. En la edad adulta, cada hombre se le dio una prueba de preferencia en la que &eacute;l podr&iacute;a elegir entre ocho hembras con colores de pico que van de m&aacute;s extrema en la paternal a m&aacute;s extrema por parte de madre. Los varones prefer&iacute;an hembras con un pico de un color m&aacute;s extrema que la de sus madres, es decir, mostraron un cambio de pico. Impresi&oacute;n sexual puede generar as&iacute; preferencias sexuales sesgadas para fenotipos maternas exageradas, fenotipos que no han estado presentes en el momento del aprendizaje. Sugerimos que esas preferencias pueden conducir a la evoluci&oacute;n del dimorfismo sexual y rasgos sexuales exagerados.

Impresi&oacute;n sexual puede inducir las preferencias sexuales de exagerados rasgos de los padres.

&#x77E5;&#x89C9;&#x504F;&#x89C1;&#x53EF;&#x4EE5;&#x5851;&#x9020;&#x4FE1;&#x53F7;&#x5F62;&#x5F0F;&#x7684;&#x6F14;&#x53D8;&#x3002;&#x56E0;&#x6B64;&#xFF0C;&#x7406;&#x89E3;&#x7684;&#x539F;&#x70B9;&#x548C;&#x65B9;&#x5411;&#x7684;&#x8FD9;&#x79CD;&#x504F;&#x89C1;&#x662F;&#x7406;&#x89E3;&#x4FE1;&#x53F7;&#x6F14;&#x53D8;&#x7684;&#x5173;&#x952E;&#x3002;&#x8BB8;&#x591A;&#x52A8;&#x7269;&#x4E86;&#x89E3;&#x7269;&#x79CD;&#x7279;&#x5F02;&#x6027;&#x7684;&#x4FE1;&#x53F7;&#x3002;&#x6B67;&#x89C6;&#x5B66;&#x4E60;&#x4F7F;&#x7528;&#x7B80;&#x5355;&#x523A;&#x6FC0;&#x5728;&#x4E00;&#x4E2A;&#x7EF4;&#x5EA6; &#xFF08;&#x4F8B;&#x5982;&#x632F;&#x5E45;&#x3001; &#x6CE2;&#x957F;&#xFF09; &#x4E2D;&#x4E0D;&#x540C;&#x4F1A;&#x5BFC;&#x81F4;&#x77E5;&#x89C9;&#x504F;&#x89C1;&#x4E0E;&#x7279;&#x5B9A;&#x7684;&#x65B0;&#x9896;&#x523A;&#x6FC0;&#xFF0C;&#x6839;&#x636E;&#x523A;&#x6FC0;&#x7EF4;&#x5EA6;&#x7684;&#x9996;&#x9009;&#x9879;&#x3002;&#x6211;&#x4EEC;&#x7814;&#x7A76;&#x8FD9;&#x662F;&#x5982;&#x4F55;&#x7FFB;&#x8BD1;&#x6B67;&#x89C6;&#x5B66;&#x4E60;&#x6D89;&#x53CA;&#x590D;&#x6742;&#x7684;&#x901A;&#x4FE1;&#x4FE1;&#x53F7; &#xFF1B;&#x5B63;&#x8282;&#x9E1F;&#x8BED;&#x82B1;&#x9999;&#x3002;&#x6591;&#x9A6C;&#x96C0; (Taeniopygia guttata) &#x63A5;&#x53D7;&#x4E86;&#x57F9;&#x8BAD;&#xFF0C;&#x8981;&#x533A;&#x522B;&#x4E24;&#x79CD;&#x4EBA;&#x5DE5;&#x6B4C;&#x66F2;&#xFF0C;&#x4F7F;&#x7528; Go &#x4E0D;&#x5E72;&#x7684;&#x8FC7;&#x7A0B;&#x3002;&#x57F9;&#x8BAD;&#x6B4C;&#x66F2;&#x5728;&#x5B9E;&#x9A8C; 1 &#x4E2D;&#x7684;&#x4E0D;&#x540C;&#x4E2D;&#x7684;&#x7279;&#x5B9A;&#x5143;&#x7D20;&#x7684;&#x91CD;&#x590D;&#x6B21;&#x6570;&#x3002;&#x5728;&#x5B9E;&#x9A8C; 2 &#x4E2D;&#x7684;&#x6B4C;&#x66F2;&#x5728;&#x4E00;&#x7CFB;&#x5217;&#x7684;&#x91CD;&#x590D;&#x5143;&#x7D20;&#x4E2D;&#x5947;&#x6570;&#x7684;&#x5143;&#x7D20;&#x7684;&#x4F4D;&#x7F6E;&#x88AB;&#x4E0D;&#x540C;&#x3002;&#x6211;&#x4EEC;&#x901A;&#x8FC7;&#x4E0E;&#x66F4;&#x591A;&#x6216;&#x66F4;&#x5C11;&#x91CD;&#x590D;&#x5143;&#x7D20; &#xFF08;&#x5B9E;&#x9A8C; 1&#xFF09;&#xFF0C;&#x6216;&#x66F4;&#x65E9;&#x6216;&#x66F4;&#x9AD8;&#x7248;&#x672C;&#x4E2D;&#x91CD;&#x590D;&#x7684;&#x5143;&#x7D20;&#x5E8F;&#x5217; (&#x5B9E;&#x9A8C; 2) &#x7684;&#x5947;&#x6570;&#x5143;&#x7D20;&#x63D0;&#x51FA;&#x65B0;&#x578B;&#x6B4C;&#x66F2;&#x5BA1;&#x67E5;&#x63A8;&#x5E7F;&#x6A21;&#x5F0F;&#x3002;&#x63A7;&#x5236;&#x9E1F;&#x53EA;&#x6709;&#x4E00;&#x9996;&#x6B4C;&#x63A5;&#x53D7;&#x4E86;&#x8BAD;&#x7EC3;&#x3002;(I) &#x63A7;&#x5236;&#x9E1F;&#x7C7B;&#x3001; (&#x4E8C;) &#x5B9E;&#x9A8C;&#x9E1F;&#x5728;&#x5B9E;&#x9A8C; 1 &#x53CA; (iii) &#x5B9E;&#x9A8C;&#x9E1F; 2 &#x5B9E;&#x9A8C;&#x4E2D;&#x7684;&#x6240;&#x5F97;&#x7684;&#x6CDB;&#x5316;&#x66F2;&#x7EBF;&#x663E;&#x793A;&#x5927;&#x548C;&#x6709;&#x7CFB;&#x7EDF;&#x5730;&#x4ECE;&#x5F7C;&#x6B64;&#x5DEE;&#x5F02;&#x3002;&#x9E1F;&#x5728;&#x5B9E;&#x9A8C; 1&#xFF0C;&#x4F46;&#x4E0D;&#x662F; 2&#xFF0C;&#x66F4;&#x5F3A;&#x70C8;&#x56DE;&#x5E94;&#x7279;&#x5B9A;&#x65B0;&#x578B;&#x6B4C;&#x66F2;&#x6BD4;&#x57F9;&#x8BAD;&#x6B4C;&#x66F2;&#xFF0C;&#x663E;&#x793A; &#39;&#x9AD8;&#x5CF0; shift &#39; &#x952E;&#x3002;&#x7ED3;&#x679C;&#x8868;&#x660E;&#x5B66;&#x4E60;&#x6709;&#x5173;&#x901A;&#x4FE1;&#x4FE1;&#x53F7;&#x53EF;&#x80FD;&#x5F15;&#x8D77;&#x77E5;&#x89C9;&#x7684;&#x504F;&#x89C1;&#xFF0C;&#x53EF;&#x80FD;&#x9A71;&#x52A8;&#x4FE1;&#x53F7;&#x6F14;&#x53D8;&#x3002;

&#x5B8B;&#x6B67;&#x89C6;&#x5B66;&#x4E60;&#x6591;&#x9A6C;&#x96C0;&#x8BF1;&#x4F7F;&#x9AD8;&#x5EA6;&#x5206;&#x6B67;&#x53CD;&#x5E94;&#x5230;&#x65B0;&#x578B;&#x7684;&#x6B4C;&#x3002;

Perceptual biases can shape the evolution of signal form. Understanding the origin and direction of such biases is therefore crucial for understanding signal evolution. Many animals learn about species-specific signals. Discrimination learning using simple stimuli varying in one dimension (e.g. amplitude, wavelength) can result in perceptual biases with preferences for specific novel stimuli, depending on the stimulus dimensions. We examine how this translates to discrimination learning involving complex communication signals; birdsongs. Zebra finches (Taeniopygia guttata) were trained to discriminate between two artificial songs, using a Go/No-Go procedure. The training songs in experiment 1 differed in the number of repeats of a particular element. The songs in experiment 2 differed in the position of an odd element in a series of repeated elements. We examined generalization patterns by presenting novel songs with more or fewer repeated elements (experiment 1), or with the odd element earlier or later in the repeated element sequence (experiment 2). Control birds were trained with only one song. The generalization curves obtained from (i) control birds, (ii) experimental birds in experiment 1, and (iii) experimental birds in experiment 2 showed large and systematic differences from each other. Birds in experiment 1, but not 2, responded more strongly to specific novel songs than to training songs, showing 'peak shift'. The outcome indicates that learning about communication signals may give rise to perceptual biases that may drive signal evolution.

Song discrimination learning in zebra finches induces highly divergent responses to novel songs.

Biais perceptifs peuvent fa&ccedil;onner l&#39;&eacute;volution de la forme du signal. Il est donc essentiel pour comprendre l&#39;&eacute;volution du signal de comprendre l&#39;origine et le sens de ces pr&eacute;jug&eacute;s. Beaucoup d&#39;animaux apprendre les signaux propres &agrave; chaque esp&egrave;ce. Apprentissage de la discrimination &agrave; l&#39;aide des stimuli simples variant dans une seule dimension (longueur d&#39;onde et amplitude) peut entra&icirc;ner des biais perceptuels avec des pr&eacute;f&eacute;rences pour des stimuli nouveaux sp&eacute;cifiques, selon les dimensions de la stimulation. Nous examinons comment cela se traduit par la discrimination apprentissage impliquant des signaux de communication complexes ; chant des oiseaux. Les diamants mandarins (Taeniopygia guttata) ont &eacute;t&eacute; form&eacute;s &agrave; distinguer les deux chansons artificielles, &agrave; l&#39;aide d&#39;une proc&eacute;dure de Go/No-Go. Les chansons de la formation dans l&#39;exp&eacute;rience 1 diff&egrave;rent dans le nombre de r&eacute;p&eacute;titions d&#39;un &eacute;l&eacute;ment particulier. Les chansons dans l&#39;exp&eacute;rience 2 diff&egrave;rent dans la position d&#39;un &eacute;l&eacute;ment &eacute;trange dans une s&eacute;rie d&#39;&eacute;l&eacute;ments r&eacute;p&eacute;t&eacute;s. Nous avons examin&eacute; g&eacute;n&eacute;ralisation en pr&eacute;sentant de nouvelles chansons avec plus ou moins r&eacute;p&eacute;t&eacute;es (exp&eacute;rience 1) ou avec l&#39;&eacute;l&eacute;ment impair plus t&ocirc;t ou plus tard dans la s&eacute;quence de l&#39;&eacute;l&eacute;ment r&eacute;p&eacute;t&eacute; (exp&eacute;rience 2). Oiseaux-t&eacute;moins ont &eacute;t&eacute; form&eacute;s avec une seule chanson. Les courbes de g&eacute;n&eacute;ralisation provenant de (i) contr&ocirc;le les oiseaux, les oiseaux (ii) exp&eacute;rimentales dans l&#39;exp&eacute;rience 1 et oiseaux (iii) exp&eacute;rimentaux dans l&#39;exp&eacute;rience 2 ont montr&eacute; des diff&eacute;rences importantes et syst&eacute;matiques de l&#39;autre. Oiseaux dans l&#39;exp&eacute;rience 1, mais pas 2, r&eacute;agissent plus fortement aux chansons roman sp&eacute;cifiques que de chansons, montrant &laquo; d&eacute;placement de la pointe &raquo; de la formation. Le r&eacute;sultat indique que l&#39;apprentissage de la communication signaux peuvent donner lieu &agrave; des biais perceptuels qui peuvent conduire l&#39;&eacute;volution du signal.

Discrimination de chanson d&#39;apprentissage dans les diamants mandarins entra&icirc;ne des r&eacute;ponses tr&egrave;s divergentes de nouvelles chansons.

Wahrnehmbare Verzerrungen k&ouml;nnen die Entwicklung der Signalform Form. Der Ursprung und Richtung der solche Vorurteile zu verstehen ist daher unverzichtbar f&uuml;r das Verst&auml;ndnis von Signal-Entwicklung. Viele Tiere erfahren Sie mehr &uuml;ber artspezifische Signale. Diskriminierung lernen mit einfachen Reize variieren in einer Dimension (Amplitude, Wellenl&auml;nge) kann wahrnehmbare Vorurteile mit Pr&auml;ferenzen f&uuml;r bestimmte neuartige Reize, abh&auml;ngig von den Reiz-Dimensionen f&uuml;hren. Wir pr&uuml;fen, wie dies zur Diskriminierung lernen mit komplexen Kommunikationssignale &uuml;bersetzt; &quot;Branches&quot; Inkjet. Zebrafinken (Taeniopygia Guttata) wurden ausgebildet, um zwischen zwei k&uuml;nstlichen Songs, mit einem Go/No Go Verfahren unterscheiden. Die Ausbildung-Lieder in Experiment 1 unterschieden sich in der Anzahl der Wiederholungen eines bestimmten Elements. Die Lieder in Experiment 2 unterschieden sich in der Position eines ungeraden Elements in einer Reihe von wiederholte Elemente. Wir untersucht Verallgemeinerung Muster von pr&auml;sentieren neue Lieder, mit mehr oder weniger wiederholte Elemente (experimentieren 1) oder mit den ungeraden Element fr&uuml;her oder sp&auml;ter in der wiederholten Elements-Sequenz (Experiment 2). Kontrolle V&ouml;gel wurden mit nur einem Song ausgebildet. Die Verallgemeinerung-Kurven aus (i) Kontrolle V&ouml;gel, (Ii) experimentelle V&ouml;gel in Experiment 1 und (Iii) experimentelle V&ouml;gel in Experiment 2 zeigte gro&szlig;e und systematische Unterschiede voneinander gewonnen. V&ouml;gel in experiment 1, aber nicht 2, st&auml;rker auf bestimmte neuartige Songs als Training Lieder, zeigen &#39;Gipfel Shift&#39; reagiert. Das Ergebnis zeigt, dass Lernen &uuml;ber Kommunikation signalisiert, die Signal-Entwicklung antreiben kann wahrnehmbare Verzerrungen ergeben k&ouml;nnen.

Song Diskriminierung lernen in Zebrafinken induziert h&ouml;chst unterschiedliche Reaktionen auf neue Lieder.

Distorsioni percettive possono influenzare l&#39;evoluzione della forma del segnale. Comprendere l&#39;origine e la direzione di tali pregiudizi &egrave; quindi cruciale per capire l&#39;evoluzione del segnale. Molti animali conoscere i segnali specie-specifici. Apprendimento di discriminazioni utilizzando semplici stimoli variando in una dimensione (ampiezza, lunghezza d&#39;onda) pu&ograve; causare distorsioni percettive con preferenze per specifici stimoli nuovi, a seconda delle dimensioni di stimolo. Esaminiamo come questo si traduce in discriminazione apprendimento segnali di comunicazione complessi che coinvolgono; Birdsongs. Zebra fringuelli (Taeniopygia guttata) sono stati addestrati a discriminare tra due canzoni artificiale, utilizzando una procedura di Go/No-Go. Le canzoni di formazione nell&#39;esperimento 1 differivano per il numero di ripetizioni di un determinato elemento. Le canzoni in esperimento 2 differivano per la posizione di un elemento strano in una serie di elementi ripetuti. Abbiamo esaminato i modelli di generalizzazione presentando nuove canzoni con pi&ugrave; o meno elementi ripetuti (esperimento 1) o con l&#39;elemento dispari precedente o successivo nella sequenza di elemento ripetuto (esperimento 2). Controllo di uccelli sono stati addestrati con solo una canzone. Le curve di generalizzazione ottenute da uccelli di controllo (i), (ii) sperimentale nell&#39;esperimento 1 e (iii) sperimentali uccelli nell&#39;esperimento 2 ha mostrato grande e sistematica differenze gli uni dagli altri. Uccelli nell&#39;esperimento 1, ma non 2, ha risposto pi&ugrave; fortemente alle specifiche canzoni romanzo rispetto alla formazione canzoni, mostrando &#39;spostamento peak&#39;. Il risultato indica che i segnali di apprendimento sulla comunicazione pu&ograve; dar luogo a distorsioni percettive che possono guidare l&#39;evoluzione del segnale.

Discriminazione Song learning in zebra fringuelli induce altamente divergenti risposte a canzoni romanzo.

&#x77E5;&#x899A;&#x30D0;&#x30A4;&#x30A2;&#x30B9;&#x4FE1;&#x53F7;&#x30D5;&#x30A9;&#x30FC;&#x30E0;&#x306E;&#x9032;&#x5316;&#x5F62;&#x3059;&#x308B;&#x3053;&#x3068;&#x304C;&#x3067;&#x304D;&#x307E;&#x3059;&#x3002;&#x8D77;&#x6E90;&#x3068;&#x305D;&#x306E;&#x3088;&#x3046;&#x306A;&#x30D0;&#x30A4;&#x30A2;&#x30B9;&#x306E;&#x65B9;&#x5411;&#x3092;&#x7406;&#x89E3;&#x3057;&#x305F;&#x304C;&#x3063;&#x3066;&#x4FE1;&#x53F7;&#x306E;&#x9032;&#x5316;&#x3092;&#x7406;&#x89E3;&#x3059;&#x308B;&#x3046;&#x3048;&#x3067;&#x91CD;&#x8981;&#x3067;&#x3059;&#x3002;&#x591A;&#x304F;&#x306E;&#x52D5;&#x7269;&#x7A2E;&#x7279;&#x7570;&#x7684;&#x4FE1;&#x53F7;&#x306B;&#x3064;&#x3044;&#x3066;&#x5B66;&#x3076;&#x3002;&#x5358;&#x7D14;&#x306A;&#x523A;&#x6FC0;&#x306E; 1 &#x3064;&#x306E;&#x5BF8;&#x6CD5; (&#x632F;&#x5E45;&#x3001;&#x6CE2;&#x9577;) &#x306E;&#x5909;&#x5316;&#x3092;&#x7528;&#x3044;&#x305F;&#x5F01;&#x5225;&#x5B66;&#x7FD2;&#x523A;&#x6FC0;&#x306E;&#x5BF8;&#x6CD5;&#x306B;&#x5FDC;&#x3058;&#x3066;&#x3001;&#x7279;&#x5B9A;&#x306E;&#x65B0;&#x5947;&#x523A;&#x6FC0;&#x306E;&#x305F;&#x3081;&#x306E;&#x597D;&#x307F;&#x3068;&#x77E5;&#x899A;&#x306E;&#x30D0;&#x30A4;&#x30A2;&#x30B9;&#x306E;&#x53EF;&#x80FD;&#x6027;&#x304C;&#x3042;&#x308A;&#x307E;&#x3059;&#x3002;&#x6211;&#x3005; &#x306F;&#x3001;&#x3053;&#x308C;&#x304C;&#x5F01;&#x5225;&#x306B;&#x4F34;&#x3046;&#x8907;&#x96D1;&#x306A;&#x901A;&#x4FE1;&#x4FE1;&#x53F7;&#x3092;&#x5B66;&#x7FD2;&#x3092;&#x5909;&#x63DB;&#x3059;&#x308B;&#x65B9;&#x6CD5;&#x3092;&#x8ABF;&#x3079;&#x308B;;&#x9CF4;&#x304D;&#x58F0;&#x3002;&#x30AD;&#x30F3;&#x30AB;&#x30C1;&#x30E7;&#x30A6; &#x30AD;&#x30F3;&#x30AB;&#x30C1;&#x30E7;&#x30A6;&#x306B;&#x304A;&#x3051;&#x308B;&#x7D9A;&#x884C;/&#x4E2D;&#x6B62;&#x306E;&#x30D7;&#x30ED;&#x30B7;&#x30FC;&#x30B8;&#x30E3;&#x3092;&#x4F7F;&#x7528;&#x3057;&#x3066;&#x3001;2 &#x3064;&#x306E;&#x4EBA;&#x5DE5;&#x66F2;&#x9593;&#x3092;&#x5DEE;&#x5225;&#x3059;&#x308B;&#x8A13;&#x7DF4;&#x3092;&#x53D7;&#x3051;&#x3066;&#x3044;&#x305F;&#x3002;&#x5B9F;&#x9A13; 1 &#x3067;&#x7DF4;&#x7FD2;&#x66F2;&#x306E;&#x7279;&#x5B9A;&#x306E;&#x8981;&#x7D20;&#x306E;&#x7E70;&#x308A;&#x8FD4;&#x3057;&#x306E;&#x6570;&#x3067;&#x7570;&#x306A;&#x3063;&#x3066;&#x3044;&#x305F;&#x3002;&#x5B9F;&#x9A13; 2 &#x3067;&#x66F2;&#x306F;&#x4E00;&#x9023;&#x306E;&#x7E70;&#x308A;&#x8FD4;&#x3055;&#x308C;&#x308B;&#x8981;&#x7D20;&#x5185;&#x306E;&#x5947;&#x6570;&#x306E;&#x8981;&#x7D20;&#x306E;&#x4F4D;&#x7F6E;&#x3067;&#x7570;&#x306A;&#x3063;&#x3066;&#x3044;&#x305F;&#x3002;&#x6C4E;&#x5316;&#x30D1;&#x30BF;&#x30FC;&#x30F3;&#x307E;&#x305F;&#x306F;&#x5C11;&#x306A;&#x3044;&#x7E70;&#x308A;&#x8FD4;&#x3057;&#x8981;&#x7D20; (&#x5B9F;&#x9A13; 1) &#x3068;&#x3001;&#x307E;&#x305F;&#x306F;&#x7E70;&#x308A;&#x8FD4;&#x3055;&#x308C;&#x308B;&#x8981;&#x7D20;&#x30B7;&#x30FC;&#x30B1;&#x30F3;&#x30B9; (&#x5B9F;&#x9A13; 2) &#x3067;&#x524D;&#x307E;&#x305F;&#x306F;&#x5F8C;&#x306E;&#x5947;&#x6570;&#x306E;&#x8981;&#x7D20;&#x306F;&#x3001;&#x65B0;&#x3057;&#x3044;&#x66F2;&#x3092;&#x63D0;&#x793A;&#x3059;&#x308B;&#x3053;&#x3068;&#x306B;&#x3088;&#x3063;&#x3066;&#x691C;&#x8A0E;&#x3057;&#x305F;.&#x30B3;&#x30F3;&#x30C8;&#x30ED;&#x30FC;&#x30EB;&#x306E;&#x9CE5;&#x306F; 1 &#x3064;&#x3060;&#x3051;&#x306E;&#x6B4C;&#x3067;&#x8A13;&#x7DF4;&#x3055;&#x308C;&#x307E;&#x3057;&#x305F;&#x3002;(I) &#x30B3;&#x30F3;&#x30C8;&#x30ED;&#x30FC;&#x30EB;&#x9CE5;&#x3001;&#x5B9F;&#x9A13; 1 (ii) &#x5B9F;&#x9A13;&#x7684;&#x9CE5;&#x3001;&#x5B9F;&#x9A13; 2 (iii) &#x5B9F;&#x9A13;&#x7684;&#x9CE5;&#x304B;&#x3089;&#x5F97;&#x3089;&#x308C;&#x305F;&#x4E00;&#x822C;&#x5316;&#x66F2;&#x7DDA;&#x304A;&#x4E92;&#x3044;&#x304B;&#x3089;&#x5927;&#x898F;&#x6A21;&#x304B;&#x3064;&#x4F53;&#x7CFB;&#x7684;&#x306A;&#x9055;&#x3044;&#x3092;&#x793A;&#x3057;&#x305F;&#x3002;&#x9CE5;&#x3067;&#x306F;&#x3001;1&#x3001;&#x3057;&#x304B;&#x3057;&#x306A;&#x3044; 2 &#x66F2;&#x3001;&#39;&#x30D4;&#x30FC;&#x30AF; &#x30B7;&#x30D5;&#x30C8;&#39; &#x8868;&#x793A;&#x4E2D;&#x8A13;&#x7DF4;&#x3092;&#x7279;&#x5B9A;&#x306E;&#x5C0F;&#x8AAC;&#x306E;&#x66F2;&#x3088;&#x308A;&#x3082;&#x3088;&#x308A;&#x5F37;&#x304F;&#x53CD;&#x5FDC;&#x3001;&#x5B9F;&#x9A13;&#x3057;&#x307E;&#x3059;&#x3002;&#x7D50;&#x679C;&#x306F;&#x3001;&#x5B66;&#x7FD2;&#x306B;&#x3064;&#x3044;&#x3066;&#x901A;&#x4FE1;&#x4FE1;&#x53F7;&#x3092;&#x4FE1;&#x53F7;&#x306E;&#x9032;&#x5316;&#x3092;&#x99C6;&#x52D5;&#x3059;&#x308B;&#x77E5;&#x899A;&#x306E;&#x30D0;&#x30A4;&#x30A2;&#x30B9;&#x3092;&#x751F;&#x3058;&#x3055;&#x305B;&#x308B;&#x53EF;&#x80FD;&#x6027;&#x304C;&#x3042;&#x308A;&#x307E;&#x3059;&#x3092;&#x793A;&#x3057;&#x307E;&#x3059;&#x3002;

&#x30AD;&#x30F3;&#x30AB;&#x30C1;&#x30E7;&#x30A6;&#x3067;&#x5B66;&#x7FD2;&#x6B4C;&#x5DEE;&#x5225;&#x4FA1;&#x3055;&#x30EC;&#x30B9;&#x30DD;&#x30F3;&#x30B9;&#x3092;&#x5C0F;&#x8AAC;&#x306E;&#x6B4C;&#x3092;&#x8A98;&#x5C0E;&#x3057;&#x307E;&#x3059;&#x3002;

&#xC9C0; &#xAC01; &#xBC14;&#xC774;&#xC5B4;&#xC2A4; &#xC2E0;&#xD638; &#xD615;&#xD0DC;&#xB85C;&#xC758; &#xC9C4;&#xD654;&#xB97C; &#xD615;&#xC131;&#xD560; &#xC218; &#xC788;&#xB2E4;. &#xC774;&#xB7EC;&#xD55C; &#xD3B8;&#xACAC;&#xC758; &#xBC29;&#xD5A5;&#xACFC; &#xC6D0;&#xC810; &#xC774;&#xD574; &#xADF8;&#xB7EC;&#xBBC0;&#xB85C; &#xC2E0;&#xD638; &#xC9C4;&#xD654;&#xB97C; &#xC774;&#xD574; &#xD558;&#xB294; &#xB370; &#xACB0;&#xC815;&#xC801; &#xC774;&#xB2E4;. &#xB9CE;&#xC740; &#xB3D9;&#xBB3C; &#xC885;&#xC758; &#xC2E0;&#xD638;&#xC5D0; &#xB300;&#xD574; &#xC790;&#xC138;&#xD788; &#xC54C;&#xC544;&#xBCF4;&#xAE30; &#xC790;&#xADF9; &#xCC28;&#xC6D0;&#xC5D0; &#xB530;&#xB77C; &#xD2B9;&#xC815; &#xC18C;&#xC124; &#xC790;&#xADF9;&#xC5D0; &#xB300; &#xD55C; &#xAE30;&#xBCF8; &#xC124;&#xC815;&#xC73C;&#xB85C; &#xC778;&#xC2DD; &#xD3B8;&#xACAC; &#xCC28;&#xBCC4; &#xD559;&#xC2B5; &#xD55C; &#xCC28;&#xC6D0; (&#xC9C4;&#xD3ED;, &#xD30C;&#xC7A5;)&#xC5D0; &#xB2E4;&#xC591; &#xD55C; &#xB2E8;&#xC21C;&#xD55C; &#xC790;&#xADF9;&#xC744; &#xC0AC;&#xC6A9; &#xD558; &#xC5EC; &#xBC1C;&#xC0DD;&#xD560; &#xC218; &#xC788;&#xC2B5;&#xB2C8;&#xB2E4;. &#xC6B0;&#xB9AC;&#xB294;&#xC774; &#xCC28;&#xBCC4;&#xACFC; &#xAD00;&#xB828; &#xB41C; &#xBCF5;&#xC7A1; &#xD55C; &#xD1B5;&#xC2E0; &#xC2E0;&#xD638;; &#xD559;&#xC2B5;&#xC744; &#xBCC0;&#xD658; &#xD558;&#xB294; &#xBC29;&#xBC95;&#xC744; &#xAC80;&#xD1A0;&#xD569;&#xB2C8;&#xB2E4; birdsongs&#xC785;&#xB2C8;&#xB2E4;. &#xC5BC;&#xB8E9;&#xB9D0; &#xD53C;&#xB9AC; &#xC0C8; &#xB958; (Taeniopygia guttata)&#xAC00; / &#xB178; &#xAC00;&#xAE30; &#xD504;&#xB85C;&#xC2DC;&#xC800;&#xB97C; &#xC0AC;&#xC6A9; &#xD558; &#xC5EC; &#xB450; &#xC778;&#xC870; &#xB178;&#xB798; &#xC0AC;&#xC774;&#xC758; &#xCC28;&#xBCC4;&#xC744; &#xD6C8;&#xB828;&#xC744; &#xD588;&#xB2E4;. &#xC2E4;&#xD5D8; 1&#xC5D0;&#xC11C;&#xC5D0;&#xC11C; &#xD6C8;&#xB828; &#xB178;&#xB798; &#xD2B9;&#xC815; &#xC694;&#xC18C;&#xC758; &#xBC18;&#xBCF5; &#xC218;&#xC5D0;&#xC11C; &#xB2EC;&#xB790;&#xB2E4;. &#xC2E4;&#xD5D8; 2&#xC5D0;&#xC11C;&#xC5D0;&#xC11C; &#xB178;&#xB798; &#xC77C;&#xB828;&#xC758; &#xBC18;&#xBCF5;&#xB41C; &#xC694;&#xC18C;&#xC5D0;&#xC11C; &#xD640;&#xC218; &#xC694;&#xC18C; &#xC704;&#xCE58;&#xC5D0; &#xB2EC;&#xB790;&#xB2E4;. &#xC6B0;&#xB9AC;&#xB294; (&#xC2E4;&#xD5D8; 1) &#xB354; &#xB9CE;&#xAC70;&#xB098; &#xC801;&#xC740; &#xBC18;&#xBCF5;&#xB41C; &#xC694;&#xC18C;, &#xB610;&#xB294; &#xD640;&#xC218; &#xC694;&#xC18C; &#xC774;&#xC804; &#xB610;&#xB294; &#xC774;&#xD6C4; (&#xC2E4;&#xD5D8; 2) &#xBC18;&#xBCF5;&#xB41C; &#xC694;&#xC18C; &#xC21C;&#xC11C;&#xB85C; &#xC0C8;&#xB85C;&#xC6B4; &#xB178;&#xB798;&#xB97C; &#xC81C;&#xC2DC; &#xD558; &#xC5EC; &#xC77C;&#xBC18;&#xD654; &#xD328;&#xD134;&#xC744; &#xAC80;&#xC0AC; &#xD569;&#xB2C8;&#xB2E4;. &#xCEE8;&#xD2B8;&#xB864; &#xC0C8; &#xD55C; &#xB178;&#xB798;&#xC640; &#xD568;&#xAED8; &#xD6C8;&#xB828;&#xC744; &#xD588;&#xB2E4;. &#xC77C;&#xBC18;&#xD654; &#xACE1;&#xC120; (i) &#xC81C;&#xC5B4; &#xC870;&#xB958;, &#xC2E4;&#xD5D8; 1, (ii) &#xC2E4;&#xD5D8; &#xC870;&#xB958; &#xBC0F; &#xC2E4;&#xD5D8; 2 (3) &#xC2E4;&#xD5D8; &#xC870;&#xB958;&#xC5D0;&#xC11C; &#xC5BB;&#xC5B4;&#xC9C4; &#xC11C;&#xB85C; &#xD06C;&#xACE0; &#xCCB4;&#xACC4;&#xC801;&#xC778; &#xCC28;&#xC774; &#xBCF4;&#xC600;&#xB2E4;. &#xC0C8; &#xC2E4;&#xD5D8; 1, &#xD558;&#xC9C0;&#xB9CC; &#xD558;&#xC9C0; 2, &#xB178;&#xB798;, &#39;&#xD53C;&#xD06C; &#xC2DC;&#xD504;&#xD2B8;&#39; &#xBCF4;&#xC5EC;&#xC8FC;&#xB294; &#xAD50;&#xC721;&#xC744; &#xBCF4;&#xB2E4; &#xD2B9;&#xC815; &#xC18C;&#xC124; &#xB178;&#xB798;&#xB97C; &#xB354; &#xAC15;&#xB825; &#xD558; &#xAC8C; &#xB300;&#xC751; &#xD588;&#xB2E4;. &#xACB0;&#xACFC; &#xD1B5;&#xC2E0;&#xC5D0; &#xB300; &#xD55C; &#xD559;&#xC2B5; &#xC2E0;&#xD638; &#xC9C4;&#xD654; &#xB4DC;&#xB77C;&#xC774;&#xBE0C; &#xC218; &#xC788;&#xC2B5;&#xB2C8;&#xB2E4; &#xC9C0; &#xAC01; &#xD3B8;&#xACAC;&#xC744; &#xC57C;&#xAE30;&#xD560; &#xC218; &#xC788;&#xC2B5;&#xB2C8;&#xB2E4; &#xC2E0;&#xD638;&#xB97C; &#xB098;&#xD0C0;&#xB0C5;&#xB2C8;&#xB2E4;.

&#xC5BC;&#xB8E9;&#xB9D0; &#xD53C;&#xB9AC; &#xC0C8; &#xB958;&#xC5D0;&#xC11C; &#xD559;&#xC2B5; &#xC1A1; &#xCC28;&#xBCC4; &#xC18C;&#xC124; &#xB178;&#xB798; &#xB192;&#xC740; &#xBD84;&#xAE30; &#xC751;&#xB2F5;&#xC744; &#xC720;&#xB3C4; &#xD55C;&#xB2E4;.

Sesgos perceptuales pueden influenciar la evoluci&oacute;n de la forma de la se&ntilde;al. Entender el origen y la direcci&oacute;n de tales prejuicios por lo tanto es crucial para entender la evoluci&oacute;n de la se&ntilde;al. Muchos animales aprenden sobre las se&ntilde;ales propios de cada especie. Aprendizaje discriminativo usando est&iacute;mulos simples, variando en una dimensi&oacute;n (longitud de onda, amplitud) puede ocasionar sesgos perceptuales con preferencias por est&iacute;mulos novedosos espec&iacute;ficos, dependiendo de las dimensiones del est&iacute;mulo. Examinamos c&oacute;mo esto se traduce en discriminaci&oacute;n de aprendizaje relacionados con se&ntilde;ales de comunicaci&oacute;n complejo; canto de los p&aacute;jaros. Pinzones cebra (Taeniopygia guttata) entrenaron a discriminar entre dos canciones artificiales, mediante un procedimiento de Go/No-Go. Las canciones de la formaci&oacute;n en el experimento 1 difieren en el n&uacute;mero de repeticiones de un elemento determinado. Las canciones en el experimento 2 se diferenciaron en la posici&oacute;n de un elemento extra&ntilde;o en una serie de elementos repetidos. Examinamos patrones de generalizaci&oacute;n presentando nuevas canciones con m&aacute;s o menos elementos repetidos (experimentan 1), o con el elemento extra&ntilde;o antes o despu&eacute;s en la secuencia del elemento repetido (experimento 2). Control de aves fueron entrenadas con s&oacute;lo una canci&oacute;n. Las curvas de generalizaci&oacute;n obtenidas de (i) control de aves, aves (ii) experimentales en el experimento 1 y (iii) experimentales aves en el experimento 2 mostraron sistem&aacute;ticas y grandes diferencias entre s&iacute;. Aves en el experimento 1, pero no 2, respondi&oacute; m&aacute;s fuertemente a canciones novela espec&iacute;ficos que a la formaci&oacute;n de canciones, mostrando &#39;cambio de pico&#39;. El resultado indica que las se&ntilde;ales de aprendizaje acerca de la comunicaci&oacute;n puede dar lugar a sesgos perceptivos que pueden conducir la evoluci&oacute;n de la se&ntilde;al.

Discriminaci&oacute;n de la canci&oacute;n de aprendizaje en pinzones cebra induce respuestas altamente divergentes a nuevas canciones.

&#x7EF4;&#x591A;&#x5229;&#x4E9A;&#x6E56;&#x6148;&#x9CB7;&#x7C7B; &#39; &#x7269;&#x79CD;&#x7FA4;&#39; &#x662F;&#x4EE4;&#x4EBA;&#x8D39;&#x89E3;&#xFF0C;&#x56E0;&#x4E3A;&#x751F;&#x6B96;&#x9694;&#x79BB;&#x5F80;&#x5F80;&#x53D1;&#x751F;&#x5728;&#x5927;&#x751F;&#x6001;&#x7269;&#x79CD;&#x5DEE;&#x522B;&#x6CA1;&#x6709;&#x3002;&#x7406;&#x8BBA;&#x9884;&#x8A00;&#x8FD9;&#x4E0D;&#x80FD;&#x968F;&#x7740;&#x914D;&#x5076;&#x9009;&#x62E9;&#x5927;&#x591A;&#x6570;&#x9057;&#x4F20;&#x673A;&#x5236;&#x3002;&#x6211;&#x4EEC;&#x63D0;&#x4F9B;&#x5B66;&#x4E60;&#x3001; &#x5F62;&#x5F0F;&#x7684;&#x6027;&#x5370;&#x8FF9;&#xFF0C;&#x6709;&#x52A9;&#x4E8E;&#x4FDD;&#x6301;&#x5BC6;&#x5207;&#x76F8;&#x5173; cichlid &#x7269;&#x79CD;&#x95F4;&#x7684;&#x751F;&#x6B96;&#x9694;&#x79BB;&#x7684;&#x7B2C;&#x4E00;&#x4E2A;&#x8BC1;&#x636E;&#x3002;&#x6211;&#x4EEC;&#x4F7F;&#x7528;&#x4E00;&#x4E2A;&#x4EA4;&#x53C9;&#x57F9;&#x517B;&#x5B9E;&#x9A8C;&#xFF0C;&#x663E;&#x793A;&#x5E74;&#x8F7B;&#x5973;&#x6027;&#x5F00;&#x53D1;&#x7684;&#x5BC4;&#x517B;&#x6BCD;&#x4EB2;&#x7684;&#x7269;&#x79CD;&#xFF0C;&#x7537;&#x6027;&#x7684;&#x6027;&#x504F;&#x597D;&#x751A;&#x81F3;&#x626D;&#x8F6C;&#x7269;&#x79CD;&#x751C;&#x83DC;&#x6839;&#x4EA4;&#x914D;&#x9996;&#x9009;&#x9879;&#x3002;&#x6211;&#x4EEC;&#x5EFA;&#x8BAE;&#x5B66;&#x4E60;&#x521B;&#x5EFA;&#x751F;&#x6B96;&#x9694;&#x79BB;&#x8FDB;&#x5316;&#x7684;&#x6709;&#x5229;&#x6761;&#x4EF6;&#x3002;

&#x65E9;&#x671F;&#x5B66;&#x4E60;&#x5F71;&#x54CD;&#x7269;&#x79CD;&#x751C;&#x83DC;&#x6839;&#x4EA4;&#x914D;&#x504F;&#x597D;&#x5728;&#x7EF4;&#x591A;&#x5229;&#x4E9A;&#x6E56; cichlid &#x9C7C;&#x3002;

The Lake Victoria 'species flock' of cichlids is puzzling because reproductive isolation often occurs in the absence of substantial ecological differences among species. Theory predicts that this cannot evolve with most genetic mechanisms for mate choice. We provide the first evidence that learning, in the form of sexual imprinting, helps maintain reproductive isolation among closely related cichlid species. Using a cross-fostering experiment, we show that young females develop a sexual preference for males of their foster mothers' species, even reversing species assortative mating preferences. We suggest that learning creates favourable conditions for reproductive isolation to evolve.

Early learning influences species assortative mating preferences in Lake Victoria cichlid fish.

Le lac Victoria &laquo; troupeau d&#39;esp&egrave;ces &raquo; de cichlid&eacute;s est d&eacute;routant car l&#39;isolement reproductif souvent se produit en l&#39;absence d&#39;importantes diff&eacute;rences &eacute;cologiques entre les esp&egrave;ces. La th&eacute;orie pr&eacute;dit que cela ne peut pas &eacute;voluer avec la plupart des m&eacute;canismes g&eacute;n&eacute;tiques pour le choix d&#39;un partenaire. Nous fournissons la premi&egrave;re &eacute;vidence qu&#39;apprentissage, sous la forme de l&#39;empreinte sexuelle, contribue &agrave; maintenir l&#39;isolement reproductif chez les esp&egrave;ces &eacute;troitement apparent&eacute;es de cichlid&eacute;s. &Agrave; l&#39;aide d&#39;une exp&eacute;rience de la Croix-promotion, nous montrons que les jeunes femelles d&eacute;veloppent une pr&eacute;f&eacute;rence sexuelle pour les m&acirc;les d&#39;esp&egrave;ces des leurs m&egrave;res nourrici&egrave;res, inversant m&ecirc;me pr&eacute;f&eacute;rences accouplement raisonn&eacute; d&#39;esp&egrave;ces. Nous sugg&eacute;rons que l&#39;apprentissage cr&eacute;e des conditions favorables &agrave; un isolement reproductif d&#39;&eacute;voluer.

Apprentissage influences esp&egrave;ces pr&eacute;f&eacute;rences accouplement raisonn&eacute; dans le lac Victoria cichlid&eacute;s.

Der Viktoriasee &#39;Arten Herde&#39; Buntbarsch ist verwirrend, da reproduktiven Isolierung oft keine erheblichen &ouml;kologischen Unterschiede zwischen den Arten erfolgt. Theorie sagt voraus, dass dies mit den meisten genetischen Mechanismen, die f&uuml;r die Partnerwahl entwickeln kann nicht. Wir bieten die erste Beweise, dass Lernen, in Form von sexuelle Pr&auml;gung, hilft reproduktiven Isolierung zwischen den eng verwandte Buntbarsch-Arten pflegen. Anhand einer Cross-fostering Experiments zeigen wir, dass junge Frauen eine sexuelle Pr&auml;ferenz f&uuml;r M&auml;nnchen ihrer F&ouml;rderung M&uuml;tter, entwickeln sogar umzukehren Arten assortative Paarung &quot;Einstellungen&quot;. Wir schlagen vor, da&szlig; lernen g&uuml;nstige Bedingungen f&uuml;r die reproduktive Isolation schafft zu entwickeln.

Lernen fr&uuml;h Einfl&uuml;sse Arten assortative Paarung Pr&auml;ferenzen im Victoriasee Buntbarsche Fisch.

Il lago Victoria branco di specie di ciclidi &egrave; sconcertante perch&eacute; isolamento riproduttivo spesso si verifica in assenza di sostanziali differenze ecologiche tra le specie. La teoria prevede che questo non pu&ograve; evolvere con la maggior parte dei meccanismi genetici per la scelta del compagno. Forniamo la prima evidenza che l&#39;apprendimento, in forma di imprinting sessuale, aiuta a mantenga isolamento riproduttivo tra le specie di ciclidi strettamente correlati. Usando un esperimento cross-promozione, mostriamo che le femmine giovani sviluppano una preferenza sessuale per i maschi della specie alle loro madri affidatarie, anche invertendo le preferenze degli amori assortative specie. Suggeriamo che apprendimento crea condizioni favorevoli per l&#39;isolamento riproduttivo ad evolversi.

Apprendimento precoce delle influenze specie assortative accoppiamento preferenze nel lago Victoria cichlid pesce.

&#x751F;&#x6B96;&#x9694;&#x96E2;&#x3057;&#x3070;&#x3057;&#x3070;&#x7A2E;&#x9593;&#x306E;&#x5B9F;&#x8CEA;&#x7684;&#x306A;&#x751F;&#x614B;&#x5B66;&#x7684;&#x5DEE;&#x7570;&#x306E;&#x306A;&#x3044;&#x5834;&#x5408;&#x306B;&#x767A;&#x751F;&#x3059;&#x308B;&#x305F;&#x3081;&#x3001;&#x30D3;&#x30AF;&#x30C8;&#x30EA;&#x30A2;&#x6E56;&#x30B7;&#x30AF;&#x30EA;&#x30C3;&#x30C9;&#x306E; &#39; &#x7A2E;&#x306E;&#x7FA4;&#x308C;&#39; &#x306F;&#x4E0D;&#x53EF;&#x89E3;&#x3067;&#x3059;&#x3002;&#x3053;&#x308C;&#x304C;&#x30C1;&#x30FC;&#x30E0;&#x30E1;&#x30A4;&#x30C8;&#x306E;&#x9078;&#x629E;&#x306E;&#x305F;&#x3081;&#x306E;&#x307B;&#x3068;&#x3093;&#x3069;&#x306E;&#x907A;&#x4F1D;&#x6A5F;&#x69CB;&#x3068;&#x9032;&#x5316;&#x3067;&#x304D;&#x306A;&#x3044;&#x7406;&#x8AD6;&#x3092;&#x4E88;&#x6E2C;&#x3057;&#x307E;&#x3059;&#x3002;&#x5B66;&#x7FD2;&#x3001;&#x6027;&#x7684;&#x5237;&#x308A;&#x8FBC;&#x307F;&#x306E;&#x30D5;&#x30A9;&#x30FC;&#x30E0;&#x306B;&#x5F79;&#x7ACB;&#x3061;&#x307E;&#x3059;&#x30B7;&#x30AF;&#x30EA;&#x30C3;&#x30C9;&#x8FD1;&#x7E01;&#x7A2E;&#x9593;&#x306E;&#x751F;&#x6B96;&#x9694;&#x96E2;&#x7DAD;&#x6301;&#x6700;&#x521D;&#x306E;&#x8A3C;&#x62E0;&#x3092;&#x63D0;&#x4F9B;&#x3057;&#x307E;&#x3059;&#x3002;&#x30AF;&#x30ED;&#x30B9;&#x80B2;&#x6210;&#x5B9F;&#x9A13;&#x3092;&#x4F7F;&#x7528;&#x3057;&#x3066;&#x3001;&#x79C1;&#x9054;&#x3082;&#x6A39;&#x7A2E;&#x30A2;&#x30BD;&#x30FC;&#x30BF;&#x30C6;&#x30A3;&#x30D6; &#x30FB;&#x4EA4;&#x5C3E;&#x9078;&#x597D;&#x9006;&#x8EE2;&#x3055;&#x305B;&#x308B;&#x82E5;&#x3044;&#x5973;&#x6027;&#x304C;&#x3001;&#x30D5;&#x30A9;&#x30B9;&#x30BF;&#x30FC;&#x306E;&#x6BCD;&#x89AA;&#x306E;&#x7A2E;&#x306E;&#x7537;&#x6027;&#x306E;&#x6027;&#x7684;&#x55DC;&#x597D;&#x3092;&#x958B;&#x767A;&#x3059;&#x308B;&#x3053;&#x3068;&#x3092;&#x793A;&#x3057;&#x307E;&#x3059;&#x3002;&#x6211;&#x3005; &#x306F;&#x3001;&#x5B66;&#x7FD2;&#x9032;&#x5316;&#x3059;&#x308B;&#x751F;&#x6B96;&#x7684;&#x9694;&#x96E2;&#x306E;&#x6709;&#x5229;&#x306A;&#x6761;&#x4EF6;&#x3092;&#x4F5C;&#x6210;&#x3059;&#x308B;&#x3053;&#x3068;&#x3092;&#x304A;&#x52E7;&#x3081;&#x3057;&#x307E;&#x3059;&#x3002;

&#x65E9;&#x671F;&#x5F71;&#x97FF;&#x6A39;&#x7A2E;&#x30A2;&#x30BD;&#x30FC;&#x30BF;&#x30C6;&#x30A3;&#x30D6; &#x30FB;&#x4EA4;&#x5C3E;&#x9078;&#x597D;&#x30D3;&#x30AF;&#x30C8;&#x30EA;&#x30A2;&#x6E56;&#x30B7;&#x30AF;&#x30EA;&#x30C3;&#x30C9;&#x9B5A;&#x3067;&#x5B66;&#x7FD2;&#x3002;

&#xC0DD;&#xC2DD; &#xACA9;&#xB9AC; &#xC885;&#xC885; &#xC885; &#xC911; &#xC0DD;&#xD0DC; &#xC0C1;&#xB2F9;&#xD55C; &#xCC28;&#xC774;&#xC758; &#xBD80;&#xC7AC;&#xC5D0;&#xC11C; &#xBC1C;&#xC0DD; &#xD558;&#xAE30; &#xB54C;&#xBB38;&#xC5D0; &#xD638;&#xC218; &#xBE45;&#xD1A0;&#xB9AC;&#xC544; &#xC2DC; &#xD074; &#xB9AC;&#xB4DC;&#xC758; &#39; &#xC885; &#xBB34;&#xB9AC;&#39; &#xC218;&#xC218;&#xAED8;&#xB07C;&#xC785;&#xB2C8;&#xB2E4;. &#xC774; &#xBA54;&#xC774; &#xD2B8; &#xC120;&#xD0DD;&#xC5D0; &#xB300; &#xD55C; &#xB300;&#xBD80;&#xBD84;&#xC758; &#xC720;&#xC804; &#xBA54;&#xCEE4;&#xB2C8;&#xC998;&#xC744; &#xC9C4;&#xD654; &#xD560; &#xC218; &#xC5C6;&#xB294; &#xC608;&#xCE21; &#xD558;&#xB294; &#xC774;&#xB860;. &#xC6B0;&#xB9AC;&#xB294; &#xD559;&#xC2B5; &#xC131;&#xC801; &#xAC01; &#xC778; &#xD615;&#xD0DC;&#xB85C; &#xC218; &#xBC00;&#xC811; &#xD558; &#xAC8C; &#xAD00;&#xB828;&#xB41C; &#xC2DC; &#xD074; &#xB9AC;&#xB4DC; &#xC885; &#xC911;&#xC5D0;&#xC11C; &#xC0DD;&#xC2DD; &#xACA9;&#xB9AC;&#xB97C; &#xC720;&#xC9C0; &#xD558;&#xB294; &#xCCAB; &#xBC88;&#xC9F8; &#xC99D;&#xAC70;&#xB97C; &#xC81C;&#xACF5; &#xD569;&#xB2C8;&#xB2E4;. &#xD06C;&#xB85C;&#xC2A4; &#xC721;&#xC131; &#xC2E4;&#xD5D8;&#xC744; &#xC0AC;&#xC6A9; &#xD558; &#xC5EC;, &#xC6B0;&#xB9AC;&#xB294; &#xC80A;&#xC740; &#xC5EC;&#xC131; &#xADF8;&#xB4E4;&#xC758; &#xC591; &#xC5B4;&#xBA38;&#xB2C8; &#xC885;&#xC871;&#xC758; &#xB0A8;&#xC131;&#xC744; &#xC704;&#xD55C; &#xC131;&#xC801; &#xCDE8;&#xD5A5;&#xB3C4; &#xC885; assortative &#xC9DD;&#xC9D3;&#xAE30; &#xD658;&#xACBD; &#xC124;&#xC815; &#xBC18;&#xB300;&#xB85C; &#xAC1C;&#xBC1C; &#xBCF4;&#xC5EC;&#xC90D;&#xB2C8;&#xB2E4;. &#xD559;&#xC2B5; &#xC9C4;&#xD654; &#xC0DD;&#xC2DD; &#xACA9;&#xB9AC;&#xC5D0; &#xB300; &#xD55C; &#xC720;&#xB9AC;&#xD55C; &#xC870;&#xAC74;&#xC744; &#xC0DD;&#xC131; &#xD558;&#xB294; &#xAC83;&#xC774; &#xC88B;&#xC2B5;&#xB2C8;&#xB2E4;.

&#xC870;&#xAE30; &#xC601;&#xD5A5; &#xD638;&#xC218; &#xBE45;&#xD1A0;&#xB9AC;&#xC544; &#xC2DC; &#xD074; &#xB9AC;&#xB4DC; &#xBB3C;&#xACE0;&#xAE30;&#xC5D0;&#xC11C; &#xC885; assortative &#xC9DD;&#xC9D3;&#xAE30; &#xAE30;&#xBCF8; &#xAD50;&#xC721;.

El lago Victoria &#39;bandada de especies&#39; de c&iacute;clidos es desconcertante porque aislamiento reproductivo a menudo ocurre en ausencia de diferencias substanciales ecol&oacute;gicas entre las especies. La teor&iacute;a predice que esto no puede evolucionar con la mayor&iacute;a de los mecanismos gen&eacute;tica para la elecci&oacute;n de pareja. Nos proporcionan la primera evidencia que aprender, en forma de impresi&oacute;n sexual, ayuda a mantener el aislamiento reproductivo entre especies estrechamente relacionadas de c&iacute;clidos. Mediante un experimento de fomento de la Cruz, mostramos que las hembras j&oacute;venes desarrollan una preferencia sexual de los machos de la especie de su madre adoptiva, incluso revertir las preferencias de apareamiento assortative especies. Sugerimos que el aprendizaje crea condiciones favorables para el aislamiento reproductivo a evolucionar.

Aprendizaje temprano influencias especies assortative acoplamiento preferencias en peces c&iacute;clidos del lago Victoria.

&#x4E1C;&#x975E;&#x7684;&#x6E56;&#x6CCA;&#xFF0C;cichlid &#x54C1;&#x79CD;&#x591A;&#x6837;&#x6210;&#x7FA4;&#x63D0;&#x4F9B;&#x81EA;&#x9002;&#x5E94;&#x8F90;&#x5C04;&#x7684;&#x4E00;&#x4E2A;&#x7ECF;&#x5178;&#x7684;&#x4F8B;&#x5B50;&#x3002;&#x9886;&#x571F;&#x7684;&#x4FB5;&#x7565;&#x88AB;&#x8BA4;&#x4E3A;&#x5F71;&#x54CD;&#x5728;&#x6B64;&#x7CFB;&#x7EDF;&#x4E2D;&#x7684;&#x8868;&#x578B;&#x591A;&#x6837;&#x6027;&#x7684;&#x6F14;&#x53D8;&#x3002;&#x5927;&#x591A;&#x6570;&#x810A;&#x690E;&#x52A8;&#x7269;&#x88C5;&#x8F7D;&#x6FC0;&#x7D20; (&#x96C4;&#x6FC0;&#x7D20;&#x3001; &#x7CD6;&#x76AE;&#x8D28;&#x6FC0;&#x7D20;) &#x9886;&#x571F;&#x6311;&#x6218;&#x7684;&#x56DE;&#x5E94;&#x3002;&#x8FD9;&#x4E9B;&#x6FC0;&#x7D20;&#xFF0C;&#x53CD;&#x8FC7;&#x6765;&#xFF0C;&#x5F71;&#x54CD;&#x884C;&#x4E3A;&#x548C;&#x751F;&#x7406;&#x548C;&#x5F62;&#x6001;&#x7684;&#x591A;&#x4E2A;&#x65B9;&#x9762;&#x3002;&#x5BA1;&#x67E5;&#x7ADE;&#x4E89;&#x5F15;&#x8D77;&#x6FC0;&#x7D20;&#x5206;&#x6CCC;&#x6A21;&#x5F0F;&#x7684;&#x53D8;&#x5316;&#xFF0C;&#x56E0;&#x6B64;&#x662F;&#x57FA;&#x672C;&#x673A;&#x5236;&#x7684;&#x8868;&#x578B;&#x591A;&#x6837;&#x5316;&#x7684;&#x7406;&#x89E3;&#x7684;&#x3002;&#x6211;&#x4EEC;&#x5728;&#x8FD9;&#x91CC;&#x68C0;&#x9A8C;&#x5047;&#x8BBE;&#xFF0C;&#x591A;&#x6837;&#x5316;&#x5BF9;&#x96C4;&#x6027;&#x4FB5;&#x7565;&#x4E00;&#x76F4;&#x4F34;&#x968F;&#x7C7B;&#x56FA;&#x9187;&#x6FC0;&#x7D20;&#x6C34;&#x5E73;&#x5DEE;&#x5F02;&#x3002;&#x6211;&#x4EEC;&#x7814;&#x7A76;&#x4E24;&#x4E2A;&#x6210;&#x5BF9;&#x7684;&#x540C;&#x7EA7;&#x7269;&#x79CD;&#x4ECE;&#x7EF4;&#x591A;&#x5229;&#x4E9A;&#x6E56;&#x5C5E;&#x4E8E;&#x5C5E; Pundamilia &#x548C; Mbipia&#x3002;&#x4E24;&#x4E2A;&#x5C5E;&#x751F;&#x6001;&#x4E0A;&#x6709;&#x533A;&#x522B;&#xFF0C;&#x5C3D;&#x7BA1;&#x540C;&#x7EA7;&#x7269;&#x79CD;&#x5BF9;&#x4E0D;&#x540C;&#x4E3B;&#x8981;&#x96C6;&#x4E2D;&#x5728;&#x7537;&#x8272;&#x6A21;&#x5F0F;&#x3002;&#x6211;&#x4EEC;&#x53D1;&#x73B0;&#x4FB5;&#x7565;&#x9488;&#x5BF9;&#x6210;&#x5E74;&#x7537;&#x6027;&#x56E0;&#x7269;&#x79CD;&#x4E4B;&#x95F4;&#x548C;&#x5C5E;&#x800C;&#x5F02;&#xFF1A; Pundamilia nyererei &#x7537;&#x6027;&#x6BD4; Pundamilia pundamilia &#x7537;&#x751F;&#xFF0C;&#x66F4;&#x5177;&#x4FB5;&#x7565;&#x6027;&#xFF0C;Mbipia mbipi &#x7537;&#x6027;&#x6BD4; Mbipia &#x9EC4;&#x7537;&#x6027;&#x66F4;&#x5177;&#x4FB5;&#x7565;&#x6027;&#x3002;&#x8FD9;&#x4E24;&#x79CD;&#x5C5E;&#x7537;&#x6027;&#x5C55;&#x793A;&#x7C7B;&#x4F3C;&#x653B;&#x51FB;&#x7387;&#x671F;&#x95F4;&#x6025;&#x6027;&#x66B4;&#x9732;&#x4E8E;&#x65B0;&#x578B;&#x7684;&#x6210;&#x5E74;&#x5165;&#x4FB5;&#x8005;&#xFF0C;&#x867D;&#x7136;&#x671F;&#x95F4;&#x8FDE;&#x7EED;&#x66B4;&#x9732;&#x7ED9;&#x6210;&#x5E74;&#x7684;&#x7ADE;&#x4E89;&#x5BF9;&#x624B;&#xFF0C;&#x7B26;&#x5408;&#x6444;&#x98DF;&#x751F;&#x6001;&#x7684;&#x5C5E;&#x5DEE;&#x5F02; Mbipia &#x7537;&#x6027;&#x6BD4; Pundamilia &#x7537;&#x6027;&#x66F4;&#x5177;&#x4FB5;&#x7565;&#x6027;&#x3002;&#x653B;&#x51FB;&#x6027;&#x4E4B;&#x95F4;&#x5C5E;&#xFF0C;&#x4F46;&#x4E0D;&#x662F;&#x540C;&#x7EA7;&#x7269;&#x79CD;&#x4E4B;&#x95F4;&#x7684;&#x53D8;&#x5316;&#xFF0C;&#x53CD;&#x6620;&#x5728;&#x96C4;&#x6FC0;&#x7D20;&#x6C34;&#x5E73;&#x3002;&#x6211;&#x4EEC;&#x8FD8;&#x53D1;&#x73B0; M.mbipi &#x663E;&#x793A;&#x8F83;&#x4F4E;&#x7EA7;&#x522B;&#x7684;&#x76AE;&#x8D28;&#x9187;&#x6C34;&#x5E73;&#x6BD4; M.&#x9EC4;&#x3002;&#x6211;&#x4EEC;&#x7684;&#x7814;&#x7A76;&#x7ED3;&#x679C;&#x8868;&#x660E;&#x6FC0;&#x7D20;&#x4E0E;&#x884C;&#x4E3A;&#x534F;&#x8C03;&#x7684;&#x5206;&#x6B67;&#x53EF;&#x80FD;&#x53D1;&#x6325;&#x91CD;&#x8981;&#x4F5C;&#x7528;&#xFF0C;&#x5728; cichlid &#x9C7C;&#x7C7B;&#x7684;&#x5FEB;&#x901F;&#x5F62;&#x6001;&#x3002;

&#x793E;&#x4F1A;&#x7ADE;&#x4E89;&#x5BC6;&#x5207;&#x76F8;&#x5173;&#x7684; haplochromine cichlid &#x9C7C;&#x7C7B;&#x7269;&#x79CD;&#x4E0D;&#x540C;&#x8377;&#x5C14;&#x8499;&#x7684;&#x7B54;&#x590D;&#x5C31;&#x662F;&#x3002;

The diverse cichlid species flocks of the East African lakes provide a classical example of adaptive radiation. Territorial aggression is thought to influence the evolution of phenotypic diversity in this system. Most vertebrates mount hormonal (androgen, glucocorticoid) responses to a territorial challenge. These hormones, in turn, influence behavior and multiple aspects of physiology and morphology. Examining variation in competition-induced hormone secretion patterns is thus fundamental to an understanding of the mechanisms of phenotypic diversification. We test here the hypothesis that diversification in male aggression has been accompanied by differentiation in steroid hormone levels. We studied two pairs of sibling species from Lake Victoria belonging to the genera Pundamilia and Mbipia. The two genera are ecologically differentiated, while sibling species pairs differ mainly in male color patterns. We found that aggression directed toward conspecific males varied between species and across genera: Pundamilia nyererei males were more aggressive than Pundamilia pundamilia males, and Mbipia mbipi males were more aggressive than Mbipia lutea males. Males of both genera exhibited comparable attack rates during acute exposure to a novel conspecific intruder, while Mbipia males were more aggressive than Pundamilia males during continuous exposure to a conspecific rival, consistent with the genus difference in feeding ecology. Variation in aggressiveness between genera, but not between sibling species, was reflected in androgen levels. We further found that M. mbipi displayed lower levels of cortisol than M. lutea. Our results suggest that concerted divergence in hormones and behavior might play an important role in the rapid speciation of cichlid fishes.

Divergent hormonal responses to social competition in closely related species of haplochromine cichlid fish.

Les troupeaux de diverses esp&egrave;ces de cichlid&eacute;s des lacs est-africains offrent un exemple classique de radiation adaptative. L&#39;agression territoriale est pens&eacute;e pour influencer l&#39;&eacute;volution de la diversit&eacute; ph&eacute;notypique dans ce syst&egrave;me. La plupart vert&eacute;br&eacute;s Mont hormonal (androg&egrave;nes, glucocortico&iuml;des) r&eacute;ponses &agrave; un d&eacute;fi territorial. Ces hormones, influencent &agrave; son tour, le comportement et les multiples aspects de la physiologie et la morphologie. Examinant les variations dans les profils de s&eacute;cr&eacute;tion hormonale concurrence est donc fondamentale pour la compr&eacute;hension des m&eacute;canismes de diversification ph&eacute;notypique. Nous examinons ici l&#39;hypoth&egrave;se que la diversification dans l&#39;agression masculine s&#39;est accompagn&eacute;e d&#39;une diff&eacute;renciation des niveaux d&#39;hormones st&eacute;ro&iuml;des. Nous avons &eacute;tudi&eacute; deux paires d&#39;esp&egrave;ces provenant du lac Victoria, appartenant aux genres Pundamilia et Mbipia. Les deux genres sont diff&eacute;renci&eacute;s sur le plan &eacute;cologique, tandis que les paires d&#39;esp&egrave;ces soeurs se distinguent principalement par les mod&egrave;les de m&acirc;le de couleur. Nous avons constat&eacute; que l&#39;agression dirig&eacute;e vers les m&acirc;les consp&eacute;cifiques variait entre les esp&egrave;ces et entre genres : Pundamilia nyererei m&acirc;les &eacute;taient plus agressives que les m&acirc;les pundamilia Pundamilia et Mbipia mbipi les hommes sont plus agressives que les m&acirc;les Mbipia lutea. Les hommes de ces deux genres pr&eacute;sentaient taux d&#39;attaque comparable au cours d&#39;une exposition aigu&euml; &agrave; un intrus de consp&eacute;cifique roman, tandis que Mbipia les hommes sont plus agressives que les m&acirc;les Pundamilia durant une exposition continue &agrave; un rival consp&eacute;cifique, conforme &agrave; la diff&eacute;rence de genre dans l&#39;&eacute;cologie alimentaire. Variation dans l&#39;agressivit&eacute; entre les genres, mais pas entre esp&egrave;ces apparent&eacute;es, se refl&egrave;te dans les taux d&#39;androg&egrave;nes. Nous avons trouv&eacute; plus loin que M. mbipi affich&eacute;e des niveaux plus bas de cortisol que M. lutea. Nos r&eacute;sultats sugg&egrave;rent que concert&eacute;e de divergence dans les hormones et le comportement pourrait jouer un r&ocirc;le important dans la sp&eacute;ciation rapide des cichlid&eacute;s.

R&eacute;ponses hormonales divergentes &agrave; la comp&eacute;tition sociale en esp&egrave;ces &eacute;troitement apparent&eacute;es de cichlid&eacute;s haplochromis.

Die vielf&auml;ltigen Buntbarsch-Arten-Herden der ostafrikanischen Seen bieten ein klassisches Beispiel f&uuml;r Adaptive Radiation. Territoriale Aggression wird gedacht, um die Entwicklung der ph&auml;notypische Vielfalt in diesem System zu beeinflussen. Die meisten Wirbeltiere Berg hormonelle (Androgen, Glukokortikoid) Antworten auf eine territoriale Herausforderung. Diese Hormone beeinflussen wiederum Verhalten und mehrere Aspekte der Physiologie und Morphologie. Pr&uuml;fung Variation in Hormon Wettbewerb induziert Sekretion Muster ist also grundlegend f&uuml;r das Verst&auml;ndnis der Mechanismen der ph&auml;notypischen Diversifizierung. Hier testen wir die Hypothese dass die Diversifizierung in m&auml;nnlicher Aggression durch Differenzierung der Steroid Hormonspiegel begleitet wurde. Wir die zwei Paare nebengeordnete Arten aus dem Victoria-See geh&ouml;ren die Gattungen Pundamilia und Mbipia untersucht. Die beiden Gattungen unterscheiden sich &ouml;kologisch, w&auml;hrend nebengeordnete Arten Paare haupts&auml;chlich in m&auml;nnlichen Farbmustern unterscheiden. Wir fanden, dass Aggression auf konspezifisch M&auml;nner gerichtet zwischen Arten und Gattungen unterschieden: Pundamilia Nyererei M&auml;nner waren aggressiver als Pundamilia Pundamilia M&auml;nner und Mbipia Mbipi M&auml;nner aggressiver als Mbipia Lutea M&auml;nner. M&auml;nnchen der beiden Gattungen ausgestellt vergleichbaren Angriff Preise w&auml;hrend der akuten Gef&auml;hrdung durch eine neuartige konspezifisch Eindringling, w&auml;hrend Mbipia M&auml;nner w&auml;hrend der kontinuierlichen Exposition zu konspezifisch Rivale, Einklang mit der Gattung Unterschied in der F&uuml;tterung &Ouml;kologie aggressiver als Pundamilia M&auml;nner waren. Variation in Aggressivit&auml;t zwischen Gattungen, aber nicht zwischen gleichgeordneten Arten, spiegelte sich in Androgenspiegel. Wir fanden weiter, dass M. Mbipi untere Ebenen des Cortisols als M. Lutea angezeigt. Unsere Ergebnisse legen nahe, dass abgestimmte Divergenz der Hormone und Verhalten in der raschen Speziation Buntbarsch Fische eine wichtige Rolle spielen k&ouml;nnte.

Unterschiedliche hormonelle Reaktionen auf sozialen Wettbewerb in eng verwandten Fischarten Haplochromini Buntbarsche.

Le greggi di diverse specie di ciclidi dei laghi africani orientali forniscono un classico esempio di radiazione adattativa. Aggressivit&agrave; territoriale &egrave; pensato per influenzare l&#39;evoluzione della diversit&agrave; fenotipica in questo sistema. La maggior parte dei vertebrati Monte ormonale (androgeni, glucocorticoidi) risposte a una sfida territoriale. Questi ormoni, a sua volta, influenzano il comportamento e molteplici aspetti della fisiologia e morfologia. Esaminando la variazione nei modelli di secrezione ormonale indotta da competizione &egrave; cos&igrave; fondamentale per la comprensione dei meccanismi di diversificazione fenotipica. Ci prova qui l&#39;ipotesi che la diversificazione in aggressivit&agrave; maschile &egrave; stata accompagnata da differenziazione nei livelli di ormoni steroidei. Abbiamo studiato due coppie di pari livello specie dal lago Victoria appartenenti ai generi Pundamilia e Mbipia. I due generi sono ecologicamente differenziati, mentre coppie di pari livello specie differiscono principalmente in modelli di colore di sesso maschile. Abbiamo trovato che aggressione diretta verso i conspecifici maschi varia tra specie e tra generi: Pundamilia nyererei i maschi erano pi&ugrave; aggressivi rispetto ai maschi di pundamilia Pundamilia, e Mbipia mbipi i maschi erano pi&ugrave; aggressivi rispetto ai maschi di lutea Mbipia. I maschi di entrambi i generi esposte tariffe comparabili attacco durante l&#39;esposizione acuta a un romanzo intruder conspecifico, mentre Mbipia i maschi erano pi&ugrave; aggressivi rispetto ai maschi Pundamilia durante la continua esposizione a un conspecifico rivale, coerenza con la differenza di genere nell&#39;alimentazione ecologia. Variazione di aggressivit&agrave; tra generi, ma non tra sibling species, si riflette in livelli di androgeni. Abbiamo trovato ulteriori che M. mbipi visualizzato livelli inferiori di cortisolo rispetto a M. lutea. I nostri risultati suggeriscono che divergenza concordata in ormoni e comportamento potrebbe svolgere un ruolo importante nella rapida speciazione di cichlid pesci.

Divergenti risposte ormonali alla competizione sociale in specie strettamente correlate di haplochromine cichlid pesce.

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Pundamilia nyererei &#x7537;&#x6027;&#x3060;&#x3063;&#x305F; Pundamilia pundamilia &#x7537;&#x6027;&#x3088;&#x308A;&#x3082;&#x3088;&#x308A;&#x7A4D;&#x6975;&#x7684;&#x3068; Mbipia mbipi &#x7537;&#x6027;&#x3060;&#x3063;&#x305F; Mbipia &#x9EC4;&#x4F53;&#x7537;&#x6027;&#x3088;&#x308A;&#x3082;&#x3088;&#x308A;&#x7A4D;&#x6975;&#x7684;&#x306A;&#x3002;Mbipia &#x7537;&#x6027;&#x5C5E;&#x9055;&#x3044;&#x306F;&#x63A1;&#x98DF;&#x751F;&#x614B;&#x3068;&#x4E00;&#x8CAB;&#x3057;&#x305F;&#x540C;&#x7A2E;&#x306E;&#x30E9;&#x30A4;&#x30D0;&#x30EB;&#x306B;&#x9023;&#x7D9A;&#x66B4;&#x9732;&#x4E2D; Pundamilia &#x7537;&#x6027;&#x3088;&#x308A;&#x3082;&#x3088;&#x308A;&#x7A4D;&#x6975;&#x7684;&#x3060;&#x3063;&#x305F;&#x9593;&#x4E21;&#x65B9;&#x5C5E;&#x306E;&#x96C4;&#x306F;&#x5C0F;&#x8AAC;&#x540C;&#x7A2E;&#x306E;&#x4FB5;&#x5165;&#x8005;&#x306F;&#x3001;&#x6025;&#x6027;&#x66B4;&#x9732;&#x4E2D;&#x5339;&#x6575;&#x653B;&#x6483;&#x7387;&#x3092;&#x5C55;&#x793A;&#x3057;&#x307E;&#x3057;&#x305F;&#x3002;&#x7A4D;&#x6975;&#x6027;&#x5C5E;&#x9593;&#x306A;&#x304F;&#x540C;&#x80DE;&#x7A2E;&#x9593;&#x5909;&#x7570;&#x306F;&#x30A2;&#x30F3;&#x30C9;&#x30ED;&#x30B2;&#x30F3;&#x306E;&#x30EC;&#x30D9;&#x30EB;&#x3067;&#x53CD;&#x6620;&#x3055;&#x308C;&#x307E;&#x3057;&#x305F;&#x3002;&#x6211;&#x3005; &#x306F;&#x3055;&#x3089;&#x306B;&#x3001;M. mbipi &#x30B3;&#x30EB;&#x30C1;&#x30BE;&#x30FC;&#x30EB; M. &#x9EC4;&#x4F53;&#x3088;&#x308A;&#x4E0B;&#x4F4D;&#x306E;&#x30EC;&#x30D9;&#x30EB;&#x3092;&#x8868;&#x793A;&#x3059;&#x308B;&#x3053;&#x3068;&#x3092;&#x767A;&#x898B;&#x3057;&#x307E;&#x3057;&#x305F;&#x3002;&#x30DB;&#x30EB;&#x30E2;&#x30F3;&#x3068;&#x884C;&#x52D5;&#x306E;&#x5354;&#x8ABF;&#x306E;&#x767A;&#x6563;&#x304C;&#x30B7;&#x30AF;&#x30EA;&#x30C3;&#x30C9;&#x9B5A;&#x306E;&#x6025;&#x901F;&#x306A;&#x7A2E;&#x5206;&#x5316;&#x306B;&#x91CD;&#x8981;&#x306A;&#x5F79;&#x5272;&#x3092;&#x62C5;&#x3046;&#x304B;&#x3082;&#x3057;&#x308C;&#x306A;&#x3044;&#x3053;&#x3068;&#x304C;&#x793A;&#x5506;&#x3055;&#x308C;&#x307E;&#x3057;&#x305F;&#x3002;

Haplochromine &#x30B7;&#x30AF;&#x30EA;&#x30C3;&#x30C9;&#x9B5A;&#x306E;&#x8FD1;&#x7E01;&#x7A2E;&#x306B;&#x304A;&#x3051;&#x308B;&#x793E;&#x4F1A;&#x7684;&#x7AF6;&#x4E89;&#x306B;&#x767A;&#x6563;&#x306E;&#x30DB;&#x30EB;&#x30E2;&#x30F3;&#x5FDC;&#x7B54;&#x3002;

&#xB3D9;&#xBD80; &#xC544;&#xD504;&#xB9AC;&#xCE74; &#xD638;&#xC218; &#xB2E4;&#xC591; &#xD55C; &#xC2DC; &#xD074; &#xB9AC;&#xB4DC; &#xC885; &#xB5BC; &#xC801;&#xC751; &#xBC29;&#xC0AC;&#xC120;&#xC758; &#xACE0;&#xC804; &#xC608;&#xB97C; &#xC81C;&#xACF5;&#xD569;&#xB2C8;&#xB2E4;. &#xC601;&#xD1A0; &#xCE68;&#xB7B5; phenotypic &#xB2E4;&#xC591;&#xC131;&#xC758; &#xC9C4;&#xD654;&#xC5D0;&#xC774; &#xC2DC;&#xC2A4;&#xD15C;&#xC5D0; &#xC601;&#xD5A5;&#xC744; &#xC0DD;&#xAC01; &#xD588;&#xB2E4;. &#xB300;&#xBD80;&#xBD84;&#xC758; &#xCC99;&#xCD94; &#xB3D9;&#xBB3C; &#xB9C8;&#xC6B4;&#xD2B8; &#xD638;&#xB974;&#xBAAC; (&#xC548; &#xB4DC;&#xB85C; &#xAC90;, glucocorticoid) &#xC751;&#xB2F5; &#xC601;&#xD1A0; &#xB3C4;&#xC804;. &#xC774;&#xB7EC;&#xD55C; &#xD638;&#xB974;&#xBAAC; &#xCC28;&#xB840;&#xB85C; &#xB3D9;&#xC791; &#xC0DD;&#xB9AC;&#xD559; &#xADF8;&#xB9AC;&#xACE0; &#xD615;&#xD0DC;&#xD559;&#xC758; &#xC5EC;&#xB7EC; &#xCE21;&#xBA74;&#xC744; &#xC601;&#xD5A5;. &#xACBD;&#xC7C1; &#xC720;&#xBC1C; &#xD638;&#xB974;&#xBAAC; &#xBD84; &#xBE44; &#xD328;&#xD134;&#xC758; &#xBCC0;&#xD654;&#xB97C; &#xAC80;&#xD1A0; &#xD558;&#xB294; &#xAC83;&#xC785;&#xB2C8;&#xB2E4; &#xB530;&#xB77C;&#xC11C; phenotypic &#xB2E4;&#xC591;&#xD654;&#xC758; &#xBA54;&#xCEE4;&#xB2C8;&#xC998;&#xC758; &#xC774;&#xD574;&#xB97C; &#xAE30;&#xBCF8;. &#xC6B0;&#xB9AC; &#xC5EC;&#xAE30; &#xAC00;&#xC124; &#xD14C;&#xC2A4;&#xD2B8; &#xB0A8;&#xC131; &#xCE68;&#xB7B5;&#xC5D0; &#xADF8; &#xB2E4;&#xBCC0;&#xD654; &#xBD84;&#xD654; &#xC2A4;&#xD14C;&#xB85C;&#xC774;&#xB4DC; &#xD638;&#xB974;&#xBAAC; &#xC218;&#xC900;&#xC5D0; &#xD568;&#xAED8; &#xC654;&#xB2E4;. &#xC6B0;&#xB9AC; Pundamilia&#xACFC; Mbipia &#xC18D;&#xC5D0; &#xC18D;&#xD558;&#xB294; &#xBE45;&#xD1A0;&#xB9AC;&#xC544; &#xD638;&#xC218;&#xC5D0;&#xC11C;&#xC5D0;&#xC11C; &#xD615;&#xC81C; &#xC885; &#xB450; &#xCF24;&#xB808;&#xB97C; &#xACF5;&#xBD80; &#xD588;&#xB2E4;. &#xD615;&#xC81C; &#xC885; &#xC30D; &#xC8FC;&#xB85C; &#xB0A8;&#xC131; &#xC0C9;&#xC0C1; &#xD328;&#xD134;&#xC5D0; &#xCC28;&#xC774;&#xAC00; &#xC788;&#xC9C0;&#xB9CC; &#xB450; &#xC7A5;&#xAD70; &#xC0DD;&#xD0DC;&#xD559;&#xC801;&#xC73C;&#xB85C; &#xAD6C;&#xBD84; &#xB429;&#xB2C8;&#xB2E4;. &#xC6B0;&#xB9AC;&#xB294; &#xCE68;&#xB7B5; conspecific &#xB0A8;&#xC131;&#xC744; &#xD5A5;&#xD574; &#xAC10;&#xB3C5; &#xC885; &#xC0AC;&#xC774; &#xACE0; &#xC18D;&#xC5D0; &#xAC78;&#xCCD0; &#xB2E4;&#xC591; &#xD55C; &#xBC1C;&#xACAC;: Pundamilia nyererei &#xB0A8;&#xC131; Pundamilia pundamilia &#xB0A8;&#xC131; &#xBCF4;&#xB2E4; &#xB354; &#xACF5;&#xACA9;&#xC801; &#xC774;&#xC5C8;&#xACE0; Mbipia mbipi &#xB0A8;&#xC131; Mbipia lutea&#xC758; &#xB0A8;&#xC131; &#xBCF4;&#xB2E4; &#xB354; &#xACF5;&#xACA9;&#xC801; &#xC774;&#xC5C8;&#xB2E4;. &#xB450; &#xC18D;&#xC758; &#xB0A8;&#xC131; Mbipia &#xB0A8;&#xC131; conspecific &#xB77C;&#xC774;&#xBC8C;, &#xC0DD;&#xD0DC; &#xC218; &#xC720; &#xC18D; &#xCC28;&#xC774;&#xC640; &#xC77C;&#xCE58;&#xC5D0; &#xC9C0;&#xC18D;&#xC801;&#xC73C;&#xB85C; &#xB178;&#xCD9C; &#xD558;&#xB294; &#xB3D9;&#xC548; Pundamilia &#xB0A8;&#xC131; &#xBCF4;&#xB2E4; &#xB354; &#xC801;&#xADF9;&#xC801;&#xC778; &#xBC18;&#xBA74; &#xC18C;&#xC124; conspecific &#xCE68;&#xC785;&#xC790;&#xC5D0; &#xAE09;&#xC131; &#xB178;&#xCD9C; &#xD558;&#xB294; &#xB3D9;&#xC548; &#xC720;&#xC0AC;&#xD55C; &#xACF5;&#xACA9;&#xC744; &#xC804;&#xC2DC;. &#xACF5;&#xACA9; &#xC131; &#xC7A5;&#xAD70;, &#xC0AC;&#xC774; &#xD558;&#xC9C0;&#xB9CC; &#xD615;&#xC81C; &#xC885; &#xC0AC;&#xC774;&#xC5D0;&#xC11C; &#xBCC0;&#xD654;&#xB294; &#xC548; &#xB4DC;&#xB85C; &#xAC90; &#xC218;&#xC900;&#xC5D0; &#xBC18;&#xC601; &#xB418;&#xC5C8;&#xB2E4;. &#xB354; M. mbipi M. lutea&#xC758; &#xBCF4;&#xB2E4; &#xCF54; &#xD2F0; &#xC194;&#xC758; &#xD558;&#xC704; &#xC218;&#xC900; &#xD45C;&#xC2DC;&#xB97C; &#xCC3E;&#xC558;&#xC2B5;&#xB2C8;&#xB2E4;. &#xC6B0;&#xB9AC;&#xC758; &#xACB0;&#xACFC; &#xD638;&#xB974;&#xBAAC;&#xACFC; &#xD589;&#xB3D9;&#xC758; &#xC77C;&#xCE58; &#xB41C; &#xBC1C;&#xC0B0; &#xC2DC; &#xD074; &#xB9AC;&#xB4DC; &#xBB3C;&#xACE0;&#xAE30;&#xC758; &#xAE09;&#xC18D; &#xD55C; speciation&#xC5D0; &#xC911;&#xC694; &#xD55C; &#xC5ED;&#xD560;&#xC744; &#xB2F4;&#xB2F9;&#xD560; &#xC218;&#xB3C4; &#xC788;&#xC2B5;&#xB2C8;&#xB2E4; &#xAC83;&#xC774; &#xC88B;&#xC2B5;&#xB2C8;&#xB2E4;.

Haplochromine &#xC2DC; &#xD074; &#xB9AC;&#xB4DC; &#xBB3C;&#xACE0;&#xAE30;&#xC758; &#xBC00;&#xC811; &#xD55C; &#xAD00;&#xB828;&#xC774; &#xC885; &#xC0AC;&#xD68C; &#xACBD;&#xC7C1; &#xBD84;&#xAE30; &#xD638;&#xB974;&#xBAAC; &#xC751;&#xB2F5;.

Los reba&ntilde;os de diversas especies de c&iacute;clidos de los lagos de &Aacute;frica oriental son un ejemplo cl&aacute;sico de radiaci&oacute;n adaptativa. Agresi&oacute;n territorial se cree que influyen en la evoluci&oacute;n de la diversidad fenot&iacute;pica en este sistema. Mayor&iacute;a montaje de vertebrados hormonal (andr&oacute;genos, glucocorticoides) respuestas a un desaf&iacute;o territorial. Estas hormonas, a su vez, influyen en comportamiento y m&uacute;ltiples aspectos de la fisiolog&iacute;a y morfolog&iacute;a. Examinar la variaci&oacute;n en los patrones de secreci&oacute;n de hormona inducida por competencia as&iacute; es fundamental para la comprensi&oacute;n de los mecanismos de diversificaci&oacute;n fenot&iacute;pica. Aqu&iacute; probamos la hip&oacute;tesis que la diversificaci&oacute;n en la agresi&oacute;n masculina ha estado acompa&ntilde;ada por la diferenciaci&oacute;n en los niveles de hormonas esteroides. Estudiamos dos pares de hermanos especies de Lago Victoria pertenecientes a los g&eacute;neros Pundamilia y Mbipia. Ecol&oacute;gicamente se distinguen los dos g&eacute;neros, mientras que los pares de hermanos especies difieren principalmente en los patrones de color masculino. Encontramos que agresi&oacute;n dirigida hacia los varones de la misma especie var&iacute;a entre las especies y g&eacute;neros: fueron m&aacute;s agresivos que los hombres de pundamilia Pundamilia Pundamilia nyererei machos y Mbipia mbipi varones fueron m&aacute;s agresivos que Mbipia lutea varones. Machos de ambos g&eacute;neros exhibieron tasas comparables de ataque durante la exposici&oacute;n aguda a un intruso conespec&iacute;ficos novela, mientras que Mbipia los machos eran m&aacute;s agresivos que los machos Pundamilia durante la exposici&oacute;n continua a un rival conespec&iacute;ficos, consistente con la diferencia de g&eacute;nero en la ecolog&iacute;a de la alimentaci&oacute;n. Variaci&oacute;n en la agresividad entre g&eacute;neros, pero no entre especies de hermano, se reflej&oacute; en los niveles de andr&oacute;genos. Adem&aacute;s encontramos que M. mbipi muestra niveles m&aacute;s bajos de cortisol que M. lutea. Nuestros resultados sugieren que divergencia concertada en hormonas y comportamiento podr&iacute;a jugar un papel importante en la especiaci&oacute;n r&aacute;pida de peces c&iacute;clidos.

Machteld N. Verzijden

Department of Biology

Texas A&M University (TAMU)

Automated Interactive Video Playback for Studies of Animal Communication

Machteld N. Verzijden

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Texas A&M University (TAMU)

Automated Interactive Video Playback for Studies of Animal Communication

Department of Biology