Le Deese-Roediger-McDermott (DRM) Tâche: Un paradigme cognitif simple d'enquêter sur les faux souvenirs dans le laboratoire

Résumé

Nous présentons ici la tâche Deese, Roediger et McDermott (DRM), un outil pour étudier les faux souvenirs dans le laboratoire. Les sujets d' étude des listes de mots sémantiquement liés (par exemple, une infirmière, malade, etc.), Et plus tard se souviennent faussement un mot unstudied (médecin) qui représente l'essentiel, ou un thème, de la liste de mots.

Résumé

Le Deese, Roediger et McDermott (DRM) tâche est un paradigme de mémoire fausse dans laquelle les sujets sont présentés avec des listes de mots sémantiquement liés (par exemple, infirmière, hôpital, etc.) à l' encodage. Après un retard, les sujets sont invités à rappeler ou reconnaître ces mots. Dans la version de la mémoire de reconnaissance de la tâche, les sujets sont demandé s'ils se souviennent des mots précédemment présentés, ainsi que les mots de leurre connexes (mais jamais présenté) critique ( «médecin»). En règle générale, le mot critique est reconnu avec une forte probabilité et la confiance. Cet effet de mémoire fausse a été solidement démontré à travers de courte durée (par exemple, immédiatement, 20 min) et à long (par exemple, 1, 7, 60 d) des retards entre le codage et le test de la mémoire. A force d'utiliser cette tâche pour étudier fausse mémoire est sa simplicité et de courte durée. Si encodage et de récupération des composants de la tâche se produisent dans la même session, l'ensemble de la tâche peut prendre aussi peu que 2 - 30 min. Cependant, alsi la tâche de DRM est largement considéré comme un paradigme «faux souvenirs», certains chercheurs considèrent illusions DRM à être basés sur l'activation des réseaux de mémoire sémantique dans le cerveau, et soutiennent que de telles erreurs faux de mémoire à base gist-sémantiques peuvent effectivement être utile dans certains scénarios (par exemple, se souvenant de la forêt pour les arbres, se rappelant que la liste de mot était sur «médecins», même si le même mot "médecin" n'a jamais été présenté à l' étude). Se souvenir de l'essentiel de l'expérience (au lieu de ou avec des détails individuels) est sans doute un processus adaptatif et cette tâche a fourni beaucoup de connaissances sur la nature adaptative constructive de la mémoire. Par conséquent, les chercheurs doivent faire preuve de prudence lors de l'examen de la portée générale et les conséquences de leurs expériences lors de l'utilisation de cette tâche d'étudier «fausse mémoire», comme les erreurs de mémoire DRM peuvent ne pas refléter de manière adéquate de faux souvenirs dans le monde réel, comme fausse mémoire dans des témoignages oculaires, ou faussesouvenirs d'abus sexuels.

Introduction

Le Deese, Roediger et McDermott (DRM) tâche a été initialement créé par Deese ^1, et revitalisé plus tard par Roediger et McDermott ² comme un moyen commode d'étudier fausse mémoire dans le laboratoire. Bien que certains ^{3, 4} font valoir qu'il devrait être appelé la tâche DRMRS, pour les contributions de lecture ⁵ et Solso ^6, le nom le plus courant dans la littérature est la tâche de DRM, et nous appelons par ce nom ici. Après un article fondateur publié par Roediger et McDermott ^2, l' intérêt de la recherche de la mémoire fictive est monté en flèche ^7, ce qui entraîne plus de 2.800 citations de cet article à ce jour. Selon Roediger et McDermott, ils ont rétabli la conception expérimentale créée par Deese parce qu'il n'y avait pas de paradigme de laboratoire fiable pour obtenir un faux rappel, alors que la preuve de fausse reconnaissance"> ^{8, 9} ont fait" peu à décourager la croyance que, les matériaux cohérents plus naturels sont nécessaires pour démontrer de puissants effets fausse mémoire ^»2.

Un tel exemple d'un paradigme «plus naturel» est le paradigme de la désinformation ^{10, 11.} Dans cette tâche, les sujets sont présentés avec une histoire à travers des images, des diapositives, ou vidéo. Plus tard, des informations trompeuses est fourni, et la question est de savoir si les sujets intégreront cette information trompeuse dans leur souvenir de l'histoire. La tâche de DRM est plus simple que le paradigme de la désinformation à plusieurs égards. codage DRM ne nécessite que la présentation rapide et l'apprentissage des listes de mots, sonore ou visuel. test de récupération pour la tâche de DRM est tout aussi pratique quel que soit le procédé particulier utilisé. En reconnaissance des participants d'essai sont présentés avec un sous-ensemble de the encodé mots, les mots de leurre critique (par exemple, «docteur»), et les mots de leurre indépendants et doivent faire des jugements simples de savoir s'ils se souviennent chaque mot ou non, alors que dans un test de rappel, les participants doivent écrire tous les mots qu'ils sont en mesure de se rappeler. En revanche, les tests de rappel libre pour le paradigme de la désinformation est peu pratique, car elle nécessite beaucoup de temps l'analyse de contenu. En outre, la tâche DRM ne nécessite aucune manipulation entre le codage et le test comme DRM «faux» sont des mémoires spontanément auto-généré. Les erreurs de désinformation, d'autre part, sont induits par des suggestions externes. Bien que les deux les DRM et la désinformation paradigmes sont débattus pour évaluer fausse mémoire, des études plus récentes ont trouvé petite (r = 0,12) ¹² ou pas de relation ^{13, 14} entre la désinformation et les effets de DRM, ce qui suggère que des mécanismes différents peuvent être en jeu pour chaque type defausse mémoire. En outre, les illusions DRM sont soutenu pour être un sous - produit de la nature constructive de la mémoire ^15, qui peut être considéré comme un processus d' adaptation évolutionnaire ^16.

L'effet des faux souvenirs DRM est très robuste dans toutes les études (pour analyses quantitatives voir ref. 17, 18), et il y a des preuves considérables que la tâche de DRM est assez fiable ^{27, 28.} L'effet des faux souvenirs DRM a été trouvé en utilisant différents intervalles de retard, y compris ceux aussi court comme un test immédiat, et ceux de retarder les tests de mémoire jusqu'à ce que 60 d plus tard ^{19, 20, 21, 22.} Avertissement sujets de la DRM illusion réduit, mais ne supprime pas, l'effet ^{14, 23.} L'effet de DRM a également été trouvé avec différentscodant pour des stratégies, telles que des changements dans la présentation mot durée de ^24, et peut être augmentée par plusieurs manipulations post-codage, comme le sommeil ou le stress ^{25 26.}

En outre, la tâche de DRM a été utilisé par de nombreux laboratoires pour étudier la formation de faux souvenirs dans une variété de populations soumises, comme les enfants ^{29, 30, 31, 32} et les adultes âgés de ^33, et dans une variété de domaines de recherche, y compris individuelle cognitive ( par exemple, la mémoire ^{28, 34)} et les différences de personnalité ^35, neuroimagerie ^{36, 37} et ³⁸ neuropsychologie travailler. En dépit de sa popularité, cependant, beaucoup ont soutenu contre til généralisabilité de la tâche de DRM, et si la création de faux souvenirs DRM est comparable à la création naturaliste de faux souvenirs autobiographiques à l' extérieur du laboratoire, comme des souvenirs de maltraitance des enfants récupérés dans la psychothérapie ^{39, 40, 41.} Néanmoins, plusieurs études ont montré que les sujets qui sont plus sensibles aux DRM faux souvenirs sont également plus sujettes à la mémoire autobiographique distorsions ^42, fantastiques souvenirs autobiographiques (les enlèvements extraterrestres ^43; vies passées ^44), et retrouvé des souvenirs autobiographiques ^45.

En bref, la tâche de DRM a été un outil utile pour étudier les fondements neurocognitifs de la (re) de la nature constructive de la mémoire ^{16, 46,} quel que soit le débat en cours sur la façon dont l' applicationropriate et il est pertinent dans l'étude des faux souvenirs autobiographiques ^7. Dans le présent rapport, les procédures de tâches de DRM sont expliqués dans leur forme la plus simple, en mettant l'accent sur le ciblage des processus de consolidation de la mémoire ( par exemple des manipulations expérimentales, telles que le sommeil et le stress, se produire après l' encodage est terminé et sont donc utilisés comme outils pour évaluer la consolidation) comme cela a été la mise au point dans notre laboratoire. Les auteurs se réfèrent au lecteur de Gallo 2013 ⁴⁷ pour une excellente revue de la tâche de DRM, ainsi que les différentes variations sur les procédures de codage et de test.

Protocole

Le Conseil de l'Université de Notre Dame Institutional Review a approuvé toutes les procédures, y compris l'utilisation de sujets humains, discuté ici. La préparation et l'administration des matériaux de tâches DRM décrites ci - après ont été utilisés dans une étude publiée ^26, dans lequel les effets du stress psychosocial suivants liste de mots DRM encodage ont été évalués 24 h plus tard.

1. Préparation de DRM Task

1. Utilisez les listes de mots de Stadler, Roediger et McDermott ^48, présenté en annexe, pour sélectionner le nombre approprié de listes de mots pour l'expérience. D'après les tableaux 1 et 2, sélectionnez les listes de mots avec la plus haute probabilité de fausse rappel et la reconnaissance. Les autres listes de mots utilisés dans l'expérience, plus le nombre de faux mots participants auront la chance de se souvenir.
   NOTE: Les tableaux 1 et 2 montrent la probabillité de rappel faux libre et la mémoire de reconnaissance, respectivement, des 18 premières listes de mots utilisés par Stadler et al. ^41. L'annexe présente les listes de mots complets. Voir aussi Gallo et Roediger ⁴⁹ pour les listes supplémentaires de mots normés.
2. Préparer la tâche d'encodage
   1. Choisissez modalité de présentation des listes de mots. Voir discussion pour les questions relatives à la sélection de la présentation modalité.
      NOTE: Présentation modalité peut être visuelle ou auditive.
   2. Si la présentation auditive est choisi, enregistrer numériquement tous les mots dans chaque liste. Utiliser un équipement de qualité professionnelle (par exemple, Rode NT1-A microphone), de préférence une voix inconnue et une salle insonorisée ou son résistant.
   3. Enregistrer les listes de mots par ordre décroissant force de l'association, tels qu'ils sont présentés dans l'annexe, à un taux d'un mot toutes les deux secondes.
   4. A la fin de chaque liste, inclure un assez long délai ( par exemple, 12 s) de silence, suivie par le ton d'un 1, 2 s de silence, puis le début de la liste suivante. Cela aide les participants analysent les listes individuelles.
   5. Utilisez un logiciel d'édition audio (par exemple, Audacity) d'appliquer ces normes.
      1. Glissez et déposez le fichier audio dans le logiciel d'édition audio.
      2. Utilisez le curseur de la souris pour sélectionner la partie de l'audio à laquelle le silence sera appliqué.
      3. Sur le dessus, sélectionnez Modifier> Supprimer l'audio> Silence Audio.
      4. Pour appliquer le 1-s le ton au début de chaque liste, utilisez les options de copier et coller dans le logiciel d'édition audio.
      5. Pour sauvegarder l'enregistrement, appuyez sur STOP, sélectionnez Fichier> Exporter, et choisissez le format de fichier et la destination du fichier audio.
3. Préparer la tâche d'essai
   1. Choisir un intervalle de rétention entre le codage et le test qui est approprié pour l'expérience. Si le traitement des effets du stress sur la mémoire performance, choisissez au moins 24 h.
   2. Pour la tâche de rappel libre, avoir un morceau de papier blanc ou un document vierge dans une application de traitement de texte (par exemple, MS Word) prêt.
   3. Pour la tâche de reconnaissance, sélectionnez les mots à inclure dans la tâche de reconnaissance.
      1. Inclure les mots de l' étude (c. -à -mots présentés à l' encodage) des positions 1, 8 et 10 de chaque liste incluse dans la tâche d'encodage ^2. Voir l'annexe pour les listes de mots complets.
      2. Inclure tous les mots critiques de leurre (c. -à- faux de mots ne sont pas présentés à l' encodage qui représentent l'essentiel de la liste de mots) de chaque liste inclus dans la tâche d'encodage. Voir l'annexe pour les listes de mots complets et leur attrait critique appropriée.
      3. Inclure le même nombre de, mots non présentées supplémentaires (c. -à- mots de feuilles qui sont sans rapport avec l' une des listes de DRM étudiés), d'autres, non étudiées des listes de mots de DRM, les mêmes positions (1, 8, un d 10) et leurs leurres critiques correspondantes.
         NOTE: Par exemple, si les listes de mots 15 DRM sont présentés lors de l'encodage, pour le test de reconnaissance, présents 120 mots: 45 mots de l'étude, 15 mots leurre critiques, 45 liste nonpresented articles d'autres listes de mots DRM non étudiés, et 15 mots critiques à partir de ces listes de mots de DRM nonstudied.
   4. Utilisez un logiciel de création d'expérience (par exemple, E-Prime) pour créer la présentation d'auto-apprentissage des mots et de réaliser la collecte de données.
      1. Utilisez la police noire avec un fond blanc, et la taille de police raisonnable, selon la taille écran / résolution.
      2. Dans un ancien nouveau test standard / de reconnaissance, utilisez les touches séparées pour affecter les réponses; telles que la touche "Z" pour les vieux et la touche «M» pour les nouveaux. Si possible, ajoutez cette légende avec la présentation de chaque mot sur l'écran. Des logiciels tels que E-Prime collectera automatiquement les temps de réaction et les réponses clés.

e_title "> 2. Administration du DRM Task

1. Administration de la tâche d'encodage
   1. Demandez soumis à s'asseoir devant l'appareil contenant l'enregistrement des listes de mots. Assurez-sujet est confortable.
   2. Lisez les instructions ci-dessous pour les sujets: "Pour cette tâche cognitive vous écouterez à des listes de mots Au dernier mot de chaque liste, il y aura une pause de 12 s, suivie par le ton d'un 1, suivi de 2 s de. silence, puis le début de la liste suivante. S'il vous plaît prêter une attention particulière aux mots parce que vous serez testé sur eux à la prochaine session ".
   3. Demandez l'objet de mettre sur le casque. Pour assurer que les participants ont pas de distractions, éteindre le moniteur de l'ordinateur. Appuyez sur PLAY.
   4. Informer participant que cette session a pris fin et leur fournir des instructions pour le prochain (testing) session.
2. Administration de la tâche de vérification
   1. Test de rappel gratuit
      1. Demandez l'objet d'asseoir en face d'une table ou d'un bureau (si vous utilisez un stylo et du papier) ou devant l'ordinateur (si vous utilisez un traitement de texte de document vierge).
      2. Lisez les instructions suivantes à ce sujet:.. "Cette partie de la tâche implique un test simple de mémoire S'il vous plaît écrire tous les mots que vous pouvez retenir des listes que vous avez entendu à la dernière session Vous avez 10 minutes pour rappeler tous les mots que vous pouvez . Quand il y a 2 min à gauche, je vais vous laisser savoir. Des questions? "
      3. Répondez à toutes les questions que le sujet peut avoir.
      4. Démarrer la minuterie et d'informer l'objet de l'avertissement marque deux minutes.
      5. Arrêtez sujet après le temps est écoulé.
   2. Test de reconnaissance dans l'ordinateur
      1. Ouvrir test de reconnaissance avec le logiciel de création d'expérience.
      2. Demandez soumis à s'asseoir devant l'ordinateur.
      3. Lisez les instructions suivantes à ce sujet: «Ceci est une tâche simple reconnaissance Vous verrez un mot o.n l'écran. Utilisez le clavier pour répondre si chaque mot est vieux (qui est, sur l'une des listes que vous avez entendu / vu précédemment) ou nouvelle. Vous allez utiliser la touche 'Z' si vous pensez que le mot est vieux et la touche 'M' si vous pensez que le mot est nouveau. Ceci est auto-formation, mais nous sommes aussi mesurer votre temps de réaction, de sorte à répondre aussi rapidement, mais précisément que possible. Laissez-moi savoir que vous avez terminé. Des questions? ».
      4. Répondez à toutes les questions que le sujet peut avoir.
      5. Démarrez le test de reconnaissance et d'attendre que le sujet à la fin.
   3. Débriefing le sujet et les remercier de leur participation à l'étude.

Résultats

En utilisant la procédure présentée ici, les auteurs ont été en mesure de produire de manière fiable l'effet de DRM dans deux expériences indépendantes; qui est, les sujets rappellent et reconnaître, avec des mots critiques forte probabilité, non présentées qui peuvent être considérés comme de faux souvenirs pour le «essentiel» des listes de mots.

Résultats pour l' expérience 1 (voir les figu...

Discussion

Dans ce rapport, les auteurs ont décrit une tâche cognitive très utilisé qui produit de manière fiable sur la base de faux souvenirs GiST-chez des sujets humains. Il est important de noter que, dans le rapport actuel, la tâche de DRM a été présenté dans l' une de ses formes les plus simples, très semblable au protocole original utilisé par Deese ¹ et Roediger et McDermott ^2. La similitude avec le protocole d' origine utilisé dans les expériences...

matériels

Name	Company	Catalog Number	Comments
Computer			No particular brand/type required.
Headphones			No particular brand/type required.
RODE NT1-A 1" cardioid condenser microphone	Rode	http://www.rode.com/microphones/nt1-a	recording equipment used to record the wordlists
Audacity	Audacity	http://www.audacityteam.org/	for editing the recording of the wordlists
E-Prime	Psychology Software Tools, Inc.	https://www.pstnet.com/eprime.cfm	for stimuli presentation and/or testing
MS PowerPoint (optional)	Microsoft		for stimuli presentation and/or testing
MS Word (optional)	Microsoft		for free recall testing. Any word processor application will work.