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In questo articolo

  • Riepilogo
  • Abstract
  • Introduzione
  • Protocollo
  • Risultati
  • Discussione
  • Divulgazioni
  • Riconoscimenti
  • Materiali
  • Riferimenti
  • Ristampe e Autorizzazioni

Riepilogo

Qui, presentiamo un metodo misto originale che unisce un quantitativo e un approccio qualitativo per esaminare accuratamente le esperienze dei partecipanti durante la prova di sforzo sociale di Treviri e la prova di sforzo sociale di Treviri per gruppi.

Abstract

Il singolo Test di Stress sociale Treviri (TSST) e il TSST per gruppi (TSST-G) sono i protocolli più utilizzati per indurre sperimentalmente lo stress psicosociale. Questi test si basano su incontrollabilità e minaccia sociale-valutativa, inducendo le conseguenze psicologiche e fisiologiche (ad es., ansia, stati emotivi, aumenti di cortisolo salivare). Molti studi sperimentali quantitativi hanno studiato questi induttori di stress e queste conseguenze. Ma, per quanto sappiamo, questo studio è il primo a fornire un'analisi qualitativa per accedere alle voci dei partecipanti in modo da comprendere le dinamiche della loro esperienza in tutto il TSST e TSST-G. Questa carta descrive un approccio di metodi misti per il TSST. Questo approccio può aiutare a massimizzare le informazioni che possono essere acquisite da TSST, che i ricercatori usano spesso senza guardare più da vicino ciò che sta accadendo qualitativamente psicologicamente per i partecipanti durante il fattore di stress. In questo modo, questo protocollo è un esempio di metodi misti, mostrando il valore aggiunto di utilizzando l'approccio fenomenologico enattive analizzare protocolli sperimentali più profondamente. Questo tipo di metodi misti è utile per accedere l'esperienza, per capire il punto di vista dell'attore e per analizzare approfondito le dinamiche dei processi cognitivi come intenzioni, percezioni, hanno promulgato conoscenza ed emozione. La sezione di discussione Mostra i diversi usi di un protocollo di metodi misti, sfruttando l'approccio fenomenologico enattive per analizzare un protocollo o per dare una visione trasversale del medesimo soggetto di ricerca. In questa sezione si occupa diverse applicazioni esistenti, sottolineando alcuni passaggi critici in questo metodi approccio misto.

Introduzione

Metodi misti dare diversi vantaggi quando si cerca di comprendere un fenomeno1,2,3,4,5. Greene et al. 6 li definiscono come protocolli che includono un metodo quantitativo per analizzare numeri e un metodo qualitativo per analizzare le parole. Questo approccio mira a spostare oltre il paradigma guerre o conflitti tra ricerca qualitativa e quantitativa. L'obiettivo è quello di aumentare i punti di forza di studi e di diminuire i punti deboli dei singoli studi3; così, funziona come un terzo paradigma di ricerca. Combinando diversi tipi di analisi sullo stesso oggetto rende possibile avere diversi punti di vista. Questa carta presenta una particolare forma di metodi misti, combinando un protocollo sperimentale con dati esperienziali utilizzando il singolo TSST7e il TSST-G8. Il TSST è il protocollo più utilizzato per eseguire sperimentalmente stress psicosociale indagini9,10. Questi test si basano su incontrollabilità e minaccia sociale-valutativa, collegato con conseguenze fisiologiche e psicologiche. Diversi teorici, empirici, o meta-analisi di studi11 hanno dimostrato che il TSST e il TSST-G suscitare effetti psicologici e attivano l'asse HPA, conducendo, per esempio, a stati emotivi negativi, ansia auto-riferita e cortisolo aumento. Molti studi sperimentali studiati questi marcatori di stress, le loro relazioni e loro influenze12. Tuttavia, solo uno è stato l'approccio qualitativo condotto13 per comprendere esperienze vissute dei partecipanti durante questi test.

Il presente protocollo si sviluppa l'originale approccio metodi misti principalmente utilizzato in una precedente pubblicazione13. L'originalità di questo metodi misti ricerca risiede nell'approccio qualitativo basato su un quadro fenomenologico enattive13,14,15,16 per esaminare accuratamente dei partecipanti si verifica quando si confronta con il TSST e TSST-G. Indagini qualitative possono essere euristico, perché rendono possibile caratterizzare e analizzare ciò che sta accadendo psicologicamente per i partecipanti in una particolare situazione17. Ultima, l'approccio fenomenologico enattive permette ai ricercatori di capire punti dei partecipanti della vista e, quindi, di analizzare lo stress ed emozione18,19,20. Seguendo questo approccio, i partecipanti possono descrivere, commentare e mostrano la loro esperienza vissuta passo-passo. Questo quadro fenomenologico enattive ha due principali ipotesi16,21. In primo luogo, l'azione e situazione sono accoppiati22,23 (cioè, la dinamica dell'azione emerge all'interno di un contesto specifico). Questo presupposto consente di accedere alla dinamica di esperienza del partecipante confrontato con il TSST e il TSST-G e di individuare particolari componenti del contesto per l'attore. In secondo luogo, ogni azione porta significati per l'attore23,24. Questo approccio fornisce l'accesso alla costruzione di significazione dell'attore dell'esperienza durante l'azione, grazie ad un metodo rigoroso proveniente da interviste fenomenologici e interviste enattive denominato16,25. Esperienza dell'attore può essere caratterizzata nelle sue dimensioni emotive, percettive e situazionale26. Diversi tipi di metodi misti sono basati su questo enattive approccio fenomenologico, che ha già prodotto risultati euristici in diverse aree, vale a dire lo sport14,15,18,27 , doping28, lavorare29e formazione30,31,32.

I metodi misti qui presentati mirano a dare conferma e comprensione ai risultati nella letteratura TSST: conferma attraverso un confronto dell'effetto del TSST e il TSST-G su indicatori fisiologici (come il cortisolo), su indicatori auto-riferiti ( come l'ansia e stati emotivi) e su indicatori esperienziali (come voci dei partecipanti) e comprensione attraverso il metodo qualitativo l'accesso dinamica dei partecipanti di azione che emergono in questi protocolli stressanti. Questo è un modo originale per accesso approfondito le dinamiche di stress psicosociale e a comprendere le voci dei partecipanti sul momento stressante del TSST e TSST-G. Questo protocollo è, così, un esempio di metodologia mista, mostrando il valore aggiunto di utilizzando l'approccio fenomenologico enattive per analizzare più a fondo il protocollo sperimentale.

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Protocollo

L'Institutional Review Board dell'Università ha approvato questa ricerca.

Nota: Un esempio di metodi misti utilizzando il protocollo enattive fenomenologico.

1. esclusione criteri

  1. Utilizzare un questionario prima dell'esperimento al fine di escludere alcuni partecipanti, come necessario, sui seguenti criteri: fumatori (più di cinque sigarette al giorno), bere (oltre due bicchieri di alcol al giorno), assunzione di farmaci, uso di droghe, avendo un sistema endocrino problema, sperimentando cronica di sforzo (ad es., come determinato dalla versione francese della scala di sforzo percepito [PSS])33e vivendo il disagio psicologico (ad es., come determinato dalla versione francese della salute generale Questionario [GHQ-12])34.

2. preliminari istruzioni

Nota: Le seguenti istruzioni preliminari devono essere dato 1 giorno prima la sperimentazione.

  1. Dire ai partecipanti di non assumere alcun farmaco, eseguire esercizi fisici o consumare alcol il giorno prima della prova.
  2. Dire ai partecipanti di svegliarsi almeno 3 ore prima del test.
  3. Dire ai partecipanti di non bere o mangiare nulla, fumo o lavarsi i denti 1 h prima del test.

3. pretest misure

Nota: Il protocollo presentato in questa sezione è stato utilizzato nella pubblicazione precedente menzionata nell' introduzione13. Precompressione misurazioni possono essere fatto dopo un'attesa inattiva di 45 min10; Inoltre, il primo punto di misura può essere fatto 20 min prima il TSST35.

  1. Prima raccolta di saliva
    Nota: Cortisolo salivare è comunemente usato come un indicatore fisiologico dello sforzo con il TSST9,36.
    1. Utilizzare il metodo passivo drool: chiedere al partecipante di inclinare la testa in avanti per consentire saliva per piscina nella loro bocca e di istruirli a guidarla in un piccolo tubo in polipropilene.
    2. Congelare il tubo immediatamente a-20 ° C.
  2. Prima collezione di questionario
    1. Misurare l'ansia del partecipante. Chiedere loro di compilare il questionario di37 inventario di ansia di stato-tratto (STAI).
      Nota: STAI è un esempio di un questionario che può essere utilizzato per misurare l'ansia. È una scala di Likert con una gamma di quattro opzioni (1 = per niente, 4 = moltissimo); utilizzando questo intervallo, partecipanti è stato chiesto di rispondere a 12 elementi (ad esempio, "Mi sento teso"). Una variabile composita è stata costruita con i punteggi di tutti gli elementi.
    2. Misurare lo stato emotivo del partecipante. Chiedere loro di compilare il questionario di autovalutazione manichino (SAM)38 .
      Nota: SAM è una scala di Likert che utilizza una tecnica pittorica non verbale con nove figure per valutare il piacere, l'eccitazione e dominanza. I partecipanti dovranno cerchio una figura per ogni elemento.
    3. Quindi, portare il partecipante nella stanza TSST.

4. prestazioni del TSST o TSST-G

Nota: Diversi aspetti del TSST sono già stati descritti in altri articoli di Giove10,12,39.

  1. Contesto di protocollo
    1. Posizionare il partecipante nella camera, protocollo su una croce rossa disegnata sul pavimento.
    2. Domanda ai partecipanti uno ad uno per il TSST.
    3. Utilizzare un gruppo di partecipanti (ad esempio, sei partecipanti separati da muretti di limitare l'interazione sociale e visual13) per il TSST-G.
    4. Garantire che gli sperimentatori (due o tre) sono neutrali e apparire come scienziati con camice bianco.
    5. Spiegare che i membri del Comitato sono specialisti in analisi del comportamento non verbale e tutte le azioni vengono girate per le analisi future.
  2. Colloquio di lavoro fittizi
    1. Chiedere al partecipante di immaginare un lavoro di loro scelta.
    2. Dare il partecipante 3 min di tempo di preparazione (10 min per il TSST-G).
    3. Specificare che le note di preparazione non possono essere utilizzati durante l'intervista.
    4. Dare il partecipante 5 min di tempo di presentazione (2 min per il TSST-G, eseguito in ordine casuale) davanti alla Commissione di spiegare perché sono il miglior candidato per questo lavoro.
    5. Dica al partecipante di continuare quando si fermano a parlare dicendo "Avete ancora tempo rimanente".
    6. Rimanere in silenzio per 20 s quando tale partecipante smette di parlare per la seconda volta.
    7. Se il partecipante non riprendere la lettura (ad esempio, "Si prega di elencare le proprie debolezze.") delle domande standardizzate.
  3. Compito aritmetico mentale
    1. Chiedere al partecipante di contare ad alta voce all'indietro dal 2023 in passi di 17. Per il TSST-G, i numeri sono diversi per ogni partecipante.
    2. Spiegare il partecipante che si deve calcolare più velocemente e correttamente possibile.
    3. Segnalare ogni errore e dire al partecipante di ricominciare tutto da capo.
    4. Assicurarsi che l'attività dura 5 min (80 s per il TSST-G, eseguita in ordine casuale).

5. posttest misure

Nota: Quindi, raccogliere un secondo campione di saliva e lasciare i questionari completi partecipanti in un'altra stanza (stesso processo come le prime collezioni, descritto nella sezione 3 del presente protocollo).

  1. Seconda raccolta di saliva
    Nota: Ripetere la misura dei livelli del cortisolo (da 6 a 9 volte) per analizzare la risposta del cortisolo.
    1. Seguendo il metodo passivo drool, raccogliere saliva dal partecipante in un piccolo tubo in polipropilene, come descritto in precedenza (punto 3.1.1).
    2. Congelare il tubo immediatamente a-20 ° C.
  2. Seconda raccolta di questionario
    1. Misurare l'ansia. Chiedere al partecipante di compilare il questionario di37 STAI.
      Nota: STAI è una scala di Likert con una gamma di quattro elementi (1 = per niente, 4 = moltissimo); utilizzando questo intervallo, i partecipanti ha risposto a 12 voci (ad es., "Mi sento teso"). Una variabile composita è stata costruita con i punteggi di tutti gli elementi.
    2. Misurare gli stati emotivi. Chiedere al partecipante di compilare il questionario di38 di SAM.
      Nota: SAM è una scala di Likert che utilizza una tecnica pittorica non verbale con nove figure per valutare il piacere, l'eccitazione e dominanza. I partecipanti dovranno cerchio una figura per ogni elemento.

6. qualitative indagini

  1. Utilizzare una telecamera grandangolare per registrare il comportamento del partecipante e la loro interazione durante il TSST o TSST-G.
  2. Condurre interviste enattive per accedere esperienza del partecipante.
    1. Eseguire l'intervista più presto possibile dopo la performance della TSST o TSST-G affinché il partecipante ricorda ancora (preferibilmente all'interno di 48 h).
    2. Spiegare che il partecipante deve rivivere passate attività, aiutato dal proprio record audiovisive del TSST o TSST-G. Evitare affermando il preciso intento dell'esperimento al partecipante.
    3. Selezionare un valutatore esperto che viene utilizzato per condurre interviste enattive.
    4. Confrontarsi con il partecipante con la propria registrazione per aiutarli a rivivere l'esperienza quanto più vicino possibile.
    5. La direttiva domande per aiutare il riemergere del passato a sperimentare. Per esempio, scegliere un'immagine dal video e chiedere: "Cosa ci fai qui?"
    6. Aiutare il partecipante da ricordare con domande incentrate sul video per consentire loro di descrivere, commentare e mostrare loro esperienza vissuta passo dopo passo: "Che cosa sta accadendo qui sul video?"
    7. Provare a utilizzare componenti di esperienza come intenzioni e percezioni chiedendo: "Quali erano le tue intenzioni qui?", "Che cosa ha fatto percepire in questo preciso momento?"
    8. Interrompere il partecipante se usano il discorso globale, analisi a posteriori o generalizzazione, o quando essi divagando dal momento in cui si discute, come suggerito per ricerca fenomenologica40.
    9. Follow-up domande basate sulla risposta del partecipante. Ad esempio, quando il partecipante dice: "Esco", Chiedi "che cosa significa 'Io sono fuori'?" e, quindi, continuare a indagare cosa succede dal punto di vista del partecipante.
    10. Rispettare la sequenza temporale del video ed evitare di modificare il flusso di tempo per accedere le dinamiche dell'esperienza passo dopo passo.
    11. Consentire al partecipante di mettere in pausa il video quando vogliono descrivere la propria esperienza.

7. analisi dei dati

  1. Eseguire un'analisi della saliva.
    1. Determinare il livello di cortisolo del partecipante mediante la tecnica di analisi (ELISA) enzima-collegata dell'immunosorbente usando i corredi di analisi (Vedi Tabella materiali).
    2. Misurare la concentrazione relazionata all'assorbanza a 450 nm con uno spettrofotometro per micropiastre a 96 pozzetti (Vedi Tabella materiali).
    3. Calcolare la precisione intra-saggio con il valore medio di variabilità individuale per tutti i duplicati all'interno di ogni micropiastra.
    4. Ottenere le concentrazioni di campioni incogniti (nmol/L) con una curva di regressione non lineare quattro-parametro misura, seguendo le raccomandazioni del protocollo kit ELISA, basate su standard di cortisolo (82,77 27,59, 9,19, 3.06, 1.02, 0,33 nmol/L).
  2. Eseguire un'analisi statistica utilizzando misure ripetute ANOVAs con un livello di significatività a p < 0,05.
  3. Calcolare le dimensioni di effetto con un parziale eta al quadrato.
    Nota: Eta al quadrato è una misura statistica della dimensione dell'effetto per l'uso in ANOVA.
  4. Eseguire un'analisi fenomenologica.
    1. Trascrivere tutte le interviste enattive con il massimo di dettaglio, come ad esempio disordine verbale, dimostrazione, esitazione, ecc.
    2. Costruire una tabella di due parti che delinea il flusso del tempo, trascrizione e un rapporto dei comportamenti e la discussione ha aiutato dalle registrazioni (tabella 1).
    3. Identificare i componenti dell'esperienza, cominciando con le unità elementari di significato corrispondente per le più piccole unità di attività significative a un partecipante.
    4. Identificare la percezione, analizzando la sensazione significativa, sentimento e aspetti informativi (visivo, acustici o cinestetico) nella situazione.
    5. Identificare l'intenzione, analizzando la preoccupazione del partecipante nella situazione.
    6. Categorizzare sequenze di unità di raggruppamento di significato legati alla storia stessa.
    7. Per ogni partecipante, identificare la loro esperienza tipica descrittivamente, statisticamente, generativa e significativamente21 (ad es., azione tipica, tipico intenzione e tipica percezione).
    8. Identificare le esperienze tipiche di tutti i partecipanti, trovare somiglianze tra ogni esperienza tipica.
    9. Creare tabelle di esperienza tipica per tutti i partecipanti, utilizzando i seguenti valori: timeline, sequenze tipiche, tipiche percezioni, azioni tipiche e intenzioni tipiche.
    10. Normalizzare la formulazione di ciascuna categoria utilizzando un gruppo di parole per esprimere la sequenza tipica, un "ing" per l'azione tipica e un verbo all'infinito per l'intenzione tipico.
    11. Confrontare il TSST e il TSST-G utilizza le due tabelle di tipica esperienza vissuta.
    12. Presentare gli aspetti comuni di esperienza durante entrambi i protocolli.
    13. Presentare gli aspetti singolari dell'esperienza durante ogni protocollo.
  5. Eseguire un'analisi di caso di studio per comprendere i processi locali, ad esempio, i quattro risponditori di cortisolo più bassi e più alti.
    1. Identificare i componenti dell'esperienza (Vedi il protocollo precedente).
    2. Ricostruire l'esperienza significativa per ogni partecipante seguendo il TSST o i passaggi di TSST-G.
  6. Confrontare i metodi misti.
    1. Confrontare i risultati quantitativi e qualitativi lo svolgimento di analisi e interpretazione separatamente (cortisolo, ansia di stato, stati emotivi, dati di esperienza).
    2. Verificare se i risultati degli analisi quantitativa della dinamica dello stress sono simili a quelli dell'analisi qualitativa.
    3. Analizzare se quello che è successo nelle esperienze dei partecipanti può aiutare nella comprensione variazione quantitativa dello stress.

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Risultati

I risultati mostrati qui provengono da una revisione della letteratura (per il cortisolo)8 e due studi sullo sforzo fatto nel nostro laboratorio (per l'ansia di stato, la reazione affettiva e l'approccio qualitativo)13,41. I risultati presentati qui sono rappresentativi di ciò che può essere trovato, utilizzando il protocollo, sui livelli di cortisolo salivare (1), ansia di stato (2), piacere (3), l'eccit...

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Discussione

In questo articolo, presentiamo un approccio originale di metodi misti combinando un protocollo sperimentale con enattive approccio fenomenologico. Questo tipo di metodi misti è utile accedere esperienza, per capire punti di vista dei partecipanti e per analizzare in profondità le dinamiche dei processi cognitivi come intenzioni, percezioni, conoscenze hanno promulgata e le emozioni.

Metodi misti possono essere utilizzati in modi diversi. Verde et al. 6 prese...

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Divulgazioni

Gli autori non hanno nulla a rivelare.

Riconoscimenti

Gli autori ringraziano Labeaume Perrine e Fanny Vieu per il loro aiuto.

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Materiali

NameCompanyCatalog NumberComments
Enzyme-linked immunosorbent assay (ELISA)Salimetrics, UKKit-- N° No. 1-3002Expanded Range High Sensitivity Salivary Cortisol Enzyme Immunoassay
SpectrophotometerThermo Fisher, GermanyMultiska FC Microplate Photometer

Riferimenti

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