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Cognitive Psychology
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Fonte: Laboratorio di Jonathan Flombaum—Johns Hopkins University
La memoria a lungo termine è una caratteristica critica della cognizione umana ed è stata un punto focale della ricerca in psicologia sperimentale. Molti paradigmi progettati per sfruttare la memoria a lungo termine si basano sul chiedere ai partecipanti di apprendere o studiare contenuti, quindi testare la memoria su quel contenuto. Questo è un buon approccio se si vuole capire come la memoria supporta i risultati scolastici, ad esempio, dove lo studio esplicito fa parte del processo. Ma, nella vita di tutti i giorni, le persone spesso formano nuovi ricordi, molti dei quali durano a lungo, perinciso. Le persone non ricordano cosa leggono in una rivista, il momento in cui un partner è stato incontrato o la trama di una storia preferita perché ci provano. In qualche modo, una buona dose di esperienza viene codificata nella memoria mentre la vita passa. Per studiare questo lato della memoria a lungo termine, gli psicologi sperimentali usano qualcosa chiamato paradigma di codifica incidentale.
Il paradigma è particolarmente utile per indagare i tipi di esperienze che tendono a produrre forti ricordi a lungo termine. I ricercatori pensano alle esperienze in termini del tipo di impegno che richiedono: personale, puramente intellettuale, profondo o superficiale, per esempio. Il paradigma di codifica incidentale può essere utilizzato per contrastare la formazione della memoria a lungo termine durante diversi tipi di impegno variando l'attività di copertura utilizzata per esporre un individuo agli stimoli. Un'attività di copertura è un'attività che a un partecipante viene chiesto di completare senza sapere che la memoria per gli stimoli nell'attività viene testata in seguito.
Questo video mostra le procedure standard per l'utilizzo del paradigma di codifica incidentale e due diverse attività di copertura per indagare sulla memoria a lungo termine quando non è richiesto lo studio esplicito di uno stimolo.
1. Stimolo e apparato.
Un effetto influente nel dominio della memoria a lungo termine è che gli oggetti hanno maggiori probabilità di essere ricordati quando l'elaborazione incidentale è più elaborata, specialmente quando è personale. Le prestazioni della memoria in un test a sorpresa sono quindi di solito peggiori tra i partecipanti esposti al compito della lettera "C" e i partecipanti di pari età esposti al compito più personale "l'hai mai toccato". La Figura 5 rappresenta graficamente questo risultato, il che suggeri...
La codifica incidentale seguita da test di memoria a sorpresa è il veicolo principale della ricerca attuale sui meccanismi di formazione della memoria a lungo termine, sui tentativi di migliorare la memoria e sui tentativi di comprendere i disturbi della memoria come il morbo di Alzheimer, in particolare. È ben noto che la codifica intenzionale nella malattia di Alzheimer è estremamente compromessa. Ad esempio, se i pazienti cercano di ricordare gli stimoli, perché sanno che saranno testati in seguito, allora ricorda...
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