Fonte: Laboratórios de Gary Lewandowski, Dave Strohmetz, e Natalie Ciarocco - Universidade de Monmouth

Um projeto de dois grupos é a maneira mais simples de estabelecer uma relação causa-efeito entre duas variáveis. Este vídeo demonstra um simples experimento (design de dois grupos).  Ao fornecer uma visão geral de como um pesquisador conduz um simples experimento (design de dois grupos), este vídeo mostra aos espectadores o processo de transformar ideias em ideias testáveis e formar hipóteses, a identificação e efeito de variáveis experimentais, a formação de condições e controles experimentais, o processo de condução do estudo, a coleta de resultados e a consideração de suas implicações. Esta técnica de pesquisa é demonstração no contexto de responder à pergunta da pesquisa: "Como a excitação fisiológica/excitação influencia a atração percebida?"

1. Introdução da questão tópico/pesquisa

1. Pergunta de pesquisa: Toda pesquisa busca responder perguntas. Muitas vezes essas perguntas começam bastante amplas (por exemplo,o que leva à atração?). O pesquisador então forma uma hipótese baseada em suposições educadas sobre possíveis respostas.
2. Hipótese da pesquisa: Aqueles que estão experimentando alta excitação verão os outros como mais atraentes do que aqueles que estão experimentando baixa excitação.

2. Principais variáveis

1. Variável = qualquer coisa que mude em um estudo
2. Variável independente = a causa ou o que o pesquisador manipula/muda para detectar alterações no participante
   1. Com base na hipótese, a excitação é a variável independente.
3. Variável dependente = o efeito ou o desfecho que o pesquisador mede no participante.
   1. Com base na hipótese, a atratividade percebida é a variável dependente.

3. Definindo as variáveis

1. Para manipular a variável independente de excitação, os participantes correm em uma esteira.
2. Para medir a variável dependente da atratividade percebida, mostram as fotos dos participantes.

4. Estabelecer condições

1. Condição experimental = O grupo que recebe o ingrediente-chave, ou o que o pesquisador acredita que terá maior influência no resultado.
   1. Consideração ética: Ao utilizar uma manipulação que exija esforço físico como este, o pesquisador deve estar atento às considerações éticas pertinentes (ou seja,as pessoas devem estar em forma e não podem tê-las correr muito duro para muito tempo)
2. Condição de controle = A condição que não tem o ingrediente-chave. Este grupo serve como base para comparação.

5. Controle experimental

1. O que é: Manter tudo exatamente idêntico em condições, exceto pela peça-chave que o pesquisador quer manipular/mudar
2. É importante: essa é a única maneira de um pesquisador isolar qual peça ou fator é responsável pelas mudanças na variável dependente.
3. Aplicação para estudar: No presente estudo, o pesquisador quer focar em como a excitação/excitação influencia a atração. Como tal, a excitação/excitação deve ser a única peça que muda entre as condições. Assim, se o grupo experimental (alta excitação) correr em uma esteira a 10 km/h por 3 minutos em laboratório, o grupo controle deve ser o mais semelhante possível. Eles devem ficar em uma esteira em laboratório por 3 minutos, mas devem andar a 3 mph.

6. Medir a variável dependente (atração)

1. Uso de imagens
   1. Considerações-chave de medição: não deve ser muito atraente ou pouco atraente, não deve ter piercings/tatuagens; e deve ser apenas tiro na cabeça
   2. Escala de likert de 7 pontos: 1 = extremamente pouco atraente; 7 = extremamente atraente

7. Procedimento/condução do estudo

1. Consentimento informado
   1. Diga aos participantes: "Aqui está o consentimento informado, que descreve o que o estudo é basicamente sobre, quaisquer riscos/benefícios de participação, e permite que você saiba que você está livre para sair a qualquer momento."
2. Atribuição aleatória à condição
   1. Peça aleatoriamente os pacotes para que a condição do participante (correr ou andar) não se basee em nada além do acaso. Caso contrário, o pesquisador pode subconscientemente ser mais propenso a atribuir certos participantes (por exemplo,aqueles que parecem fisicamente aptos) a determinadas condições (por exemplo,corrida).
3. Execução do estudo: Condição experimental
   1. Coloque a esteira a 10 km/h, explique ao participante o que precisa fazer e inicie o temporizador por 3 minutos.
   2. Mostre aos participantes uma série de fotos e peça-lhes para classificar em escala fornecida (1 = não é de todo atraente até 7 = extremamente atraente).
4. Executando o estudo: Condição de controle
   1. Coloque a esteira a 3 mph, explique ao participante o que ele precisa fazer e inicie o temporizador por 3 minutos.
   2. Mostre aos participantes uma série de fotos e peça-lhes para classificar em escala fornecida (1 = não é de todo atraente até 7 = extremamente atraente).
5. Debriefing
   1. Explique o propósito do estudo ao participante: "Obrigado por participar. Neste estudo eu estava tentando determinar se a excitação ou excitação do exercício levaria os participantes a encontrar um quadro mais atraente. Para manipular a excitação/excitação havia duas condições; correndo contra andar na esteira. Você tem alguma pergunta?

Após a coleta de dados de 122 pessoas, foi realizado um teste t para meios independentes comparando a alta condição de excitação (corrida) com a baixa condição de excitação (caminhada) para ver como eles influenciaram a atração. Como mostrado na Figura 1, aqueles em estado de corrida/alta excitação, retratados com a barra vermelha acharam as imagens mais atraentes do que aquelas em condição de caminhada/baixa excitação.

Os resultados deste estudo são semelhantes ao famoso "estudo de ponte", onde os pesquisadores descobriram que os homens que atravessaram uma ponte alta e trêmula eram mais atraídos por uma fêmea do que outros homens que atravessaram uma ponte baixa e resistente. ¹

Figura 1. Classificações médias de atração por Condição De Excitação.

Considerando os efeitos potenciais da excitação na atração, talvez seja melhor falar com alguém que você está interessado enquanto estiver na academia, em vez da biblioteca. Também sugere que um show de rock pode ser melhor primeiro encontro do que uma leitura de poesia.

1. Dutton, D. G., & Aron, A. P. Some evidence for heightened sexual attraction under conditions of high anxiety. Journal of Personality and Social Psychology. 30(4), 510-517. doi:10.1037/h0037031 (1974).