В центре внимания автора: Исследование влияния старения на пространственное обучение, зависящее от гиппокампа

Мы хотим изучить, как пространственное обучение, зависящее от гиппокампа, изменяется с возрастом. Затем мы изучаем, как вмешательства, такие как физические упражнения, изменяют эти когнитивные результаты. Эта поведенческая парадигма позволяет нам легко исследовать их в одной и той же когорте мышей.

Для проверки пространственного обучения у мышей доступно несколько когнитивных тестов, большинство из которых были созданы десятилетиями. К ним относятся водный лабиринт Морриса, Y-образный лабиринт и лабиринт Барнса. Каждый из них имеет ограничения, особенно в отношении продольных испытаний.

Основная экспериментальная задача заключается в том, чтобы тестировать животных в продольном режиме, что затрудняет точное определение эффекта физических упражнений. Большинство тестов на пространственное обучение либо легко изучаются, либо являются очень стрессовыми или неподходящими для моделей заболеваний. Изменяя некоторые ключевые компоненты избегания активного места, такие как направление вращения арены или расположение зоны удара, этот тест можно использовать несколько раз.

Изменяя цвет пола арены, мы можем тестировать мышей разных цветов, таких как C57-black-6 или швейцарские мыши.