Daha önce yazar tarafından yayınlanan ve atıf çalışma bir hibe--dan Ulusal Akıl Sağlığı Enstitüsü (MH088480) tarafından desteklenmiştir. Yazar eski onun akıl hocası Dr. James O'Donnell bu projede verdiği destek için teşekkür etmek istiyorum. Bu yayın bir hibe Ulusal Sağlık Enstitüsü (T32 DA007135) tarafından desteklenmektedir.

burada gerçekleştirilen tüm işlemler için sunuldu ve hayvan bakımı tarafından onaylanmış ve Komitesi kullanın ve NIH yönergeleri izleyerek yapılmıştır.
 1. nesne seçimi ve deneysel Kur kolayca fareler tarafından ayrımcılığa için farklı <ol><li>nesne seçmek ama-si olmak benzer derecede karmaşıklık (doku, şekil, renk desenlendirme ve parlaklık, vb) herhangi bir potansiyeli en aza indirmek için (bkz: Ennaceur 2010 nesne seçim 7 kapsamlı açıklaması için) sonuçları önyargı nesne tercih indüklenen.
	<ol><li>Test doğuştan gelen tercih ve ayrımcılık için (bkz. Adım 2 &#38; 3).</li>
		<li>Fare büyüklüğünde ya da sadece biraz daha büyük arama ( şekil 1) teşvik için nesnelerini kullan. İndüklenen tercih azaltmak için bir nesne üzerinde tırmanmaya yetenek keşif (zaman harcanan sadece bir nesne üzerinde oturan değil doğru keşif zaman sayılır.) ilgi artabilir ama fareler nesneleri veya hiçbir nesne üzerinde tırmanmak mümkün olduğundan emin olun</li>
		<li>En az 2 her nesne kopyaları var. Ancak, potansiyel koku ipuçlarını test sırasında en aza indirmek için en az 3 her nesne, çoğaltmaları eğitim ve sınamak için bir var.</li>
		<li>Sigara bölünemez, bir nesne kaybı deneme sırasında zarar nedeniyle malzemeden nesnelerini kullan test süreklilik ile engel olabilir ve potansiyel hayvana zarar veya yaralanmaya neden.</li>
		<li>Nesneleri önce ve (%70 vol/vol etanol uygundur) kullanımı arasında temizlik iyice.</li>
	</ol></li> <li>Parlak aydınlatma stresinin en aza indirmek, diffüz, düşük aydınlatma, Labirent center ile kullanmak için yaklaşık 20 lux aydınlatılmış. Sıcaklık ve nem normal konut koşullarını için benzer kullanın. Eğer fareler bir konut odadan başka bir odaya deney için taşınmaktadır, fareler için en az 1 her gün kullanım öncesinde s için onların yeni oda alışmana.</li>
	<li>Kolu fareler de eğitim öncesinde. Yenilik keşfetmek için doğal eğilim kemirgenler üzerinde test dayandığı için herhangi bir stres veya kaygı arena ve daha sonra nesneleri keşfetmeye kendi isteği ile girişime neden olabilir işleme azaltmak. İdeal olarak, 1 - 2 kez fareler idare / gün için en az 1 dakika, 15 , 29 test önce 1-2 hafta.</li>
	<li>İçin ana arena, kare bir oda kullanın (yaklaşık 40 cm x 40 cm x 40 cm) beyaz ya da siyah, yapılan olmayan gözenekli plastik, fare rengini tezat. Alternatif olarak, özellikle bir yuvarlak arena ed. kullanın, kare bir arena köşelerinde oturup olabilir endişeli fare kullanırken, yuvarlak bir arena keşif davranış 18 , 30 teşvik etmek için daha uygun olabilir.
	<ol><li>Eğitim gününde çapraz (Yani bir NW köşesinde, diğeri Doğu köşesindeki) 2 aynı nesneleri yerleştirin. Nesneleri çok hafif ve fare ile hareket edebilir, onları yere bağlayın. Macun işleri de montaj kaldırılabilir.</li>
		<li>Gün test etmek için her nesne 3 rd kopyasını bir tanıdık ve bir roman obje üzerinde çapraz eğitim günü ( Şekil 2) olarak eklemenizi sağlar.</li>
		Böylece her nesne aynı derecede tanıdık bir nesne olarak ve yeni bir nesne olarak kullanılır <li>her küme nesnelerin kullanımını dengelemek. Ayrıca, her arena 4 köşe roman nesnenin konumunu dengelemek. Hangi çapraz eğitim gün kullanılan diyagonal test günü, her fare için kullanılan aynıdır için hangi hayvan için kullanılır unutmayın emin olun.</li>
		<li>İyice cihazları ve nesneleri önce ve (%70 vol/vol etanol uygundur) kullanımı arasında koku ipuçları kaldırmak için temiz.</li>
	</ol></li> <li>Kamerası cihazları keşif en iyi görünümü için doğrudan genel gider. Sadece yazılım burun-nokta algılama ile doğru analiz için kullanın. Yazılım kullanıyorsanız, arka plan resmi başlamadan önce yerde nesnelerle yakalamak. Yazılım, yaklaşık 2-3 cm nesnenin çevresinde keşif alanının ayarlı.</li>
	Deneyci bir girişim, azaltmak için <li>deneme kaydetmek ve daha sonra skor. En golcü deneysel koşullar için kör. El ile deneme sırasında puanlama alırsanız deneyci daha--dan 1 metre uzaklıkta ve fare görünür değil olduğundan emin olun. 
	Not: Fareyi herhangi bir zaman harcıyor nesnenin active vibrissae süpürme veya koklama keşif zamanı sayılmaz olmadan oturan.</li>
	<li>Tanımla keşif olarak ne zaman fare &#39; s gürültü yönelik nesne ve nesne, 2-3 cm içerisinde sivri süpürme veya koklama etkin vibrissae ile. Etkin arama belirtisi olmadan nesne üzerinde oturan herhangi bir zaman sayılmaz.</li>
</ol> 2. Gerekli Pilot deneyler <ol><li>indüklenen tercih için test <ol><li>habituation için fareyi ev kendi kafesinden çıkarın ve açık arenanın ortasında yerleştirin. Fare özgürce için 5 dk. keşfetmek için izin</li>
		<li>Üzerinde Training Day (T1), cihazlar, (Yani, NW ve SE köşeler) karşı çeyrek dairelerin içinde 2 farklı nesneleri yerleştirin. Fare ev kendi kafesinden çıkarmak ve açık belgili tanımlık arena ortasında yerleştirin. 10 dakika süreyle ücretsiz keşif izin</li>
		<li>Ayrımcılık endeksi hesaplanır. İndüklenen tercih yok ise ayrımcılık dizin ya da sıfıra yakın olması gerekir. Göster tercihi herhangi bir nesne için ORT kullanılmamalıdır.</li>
	</ol></li> <li>Ayrımcılık yeteneği için test <ol><li>habituation için kendi ev kafesinden fare çıkarın ve açık arenanın ortasında yerleştirin. Fare özgürce için 5 dk. keşfetmek için izin</li>
		<li>Üzerinde eğitim oturumu (T1), ters çeyrek dairelerin içinde 2 aynı nesneleri yerleştirin. Fare arena ortasına yerleştirin ve fare için 10 dk. keşfetmek için izin</li>
		<li>Üzerinde test oturumu (T2), bir T1 ve karşı tarafta (yani, NW ve SE köşeler) bir roman nesnesinde sırasında kullanılan nesne yerleştirin. Altmış dakika T1 sonra fareyi arena ortasına yerleştirin ve 10 dakika süreyle ücretsiz keşif izin</li>
		<li>Ayrımcılık endeksi hesaplanır. 60 dk tutma aralığı ayrımcılık dizin 0,25 olmalıdır.</li>
	</ol></li></ol> 3. Deneysel bir işlem <ol><li>Habituation <ol><li>fare ev kendi kafesinden çıkarın ve açık, boş arenanın ortasında yerleştirin. Ücretsiz keşif Arena 5 min için izin verir. Eve kafes boş olduğunda, için kullanmak bir holding kafes olarak ertesi gün kaydetmek.</li>
		<li>5 min sonundaki fareyi kaldırmak ve yerine bir holding kafeste. Fare için orijinal onun kafes döndürmüyor veya bu test edilecek kalan fareler davranışını etkileyebilir.</li>
		<li>İyice temiz %70 vol/vol etanol kullanarak fareler arasında cihaz. 
		Not: habituation sırasında anksiyete gibi davranış ortasında harcanan süreyi hesaplayarak tespit edilebilir (Prut görmek &#38; Belzung 2003 31). Uzunluğu saat T1 için dikkate alınarak bu yararlı bir ölçümdür. Daha yüksek anksiyete fareler en az arama ölçütü ulaşmak için bir 10 min oturumu gerektirebilir.</li>
	</ol></li> <li>Eğitim (T1) <ol><li>(Yani, Kuzey köşesi ve KD köşe) arena karşı çeyrek dairelerin içinde iki özdeş nesneleri yerleştirin.</li>
		<li>24 h habituation sonra fareyi ev kendi kafesinden çıkarın ve arena, 2 aynı nesneleri eşit uzaklıkta ortasına yerleştirin.</li>
		<li>İzin ver ücretsiz keşif en az 5 dk. Düşük etkinlik, Lokomotor veya keşif olduğu bilinmektedir fareler bir tür kullanıyorsanız (Yani, çoğu fare değil ahiret hayatına 20 s keşif her iki nesnenin en az 5 dk tarafından pilot deneyler veya literatürde belirtildiği gibi), tüm mikrofon için 10 dk deneme uzatmak e kohort.</li>
		<li>Deneme sonunda, fareyi kaldırmak ve yerine holding kafeste. Eve kafes boş olduğunda kullanmak üzere kaydetmek gün sınama holding kafes olarak.</li>
		<li>İyice temiz aparatı ve nesneler arasında %70 vol/vol etanol kullanarak fareler.</li>
	</ol></li> <li>Test (T2) <ol><li>T1 sırasında kullanılan bir nesne yere (Yani, tanıdık nesne) ve roman nesnesinde bir Arena ters tarafta. Aynı yerlerde kullanılan T1 sırasında için her fare kullanın.</li>
		<li>, T1 T2 aralığı seçme, ev kendi kafesinden fare çıkarın ve merkezi arenada tanıdık nesne ve roman nesnenin eşit uzaklıkta yerleştirin. 
		Not: 24 h tutma aralığını çoğu fare arasında tanıdık ve yeni nesneyi ayırt etmek mümkün olmayacaktır (genellikle-0.2 &#60; d2 &#60; 0,2 ile karşılaştırıldığında bir pozitif kontrol 32). Nootropic efektleri için sınama olumlu sonuçlanırsa, bu zaman noktası için bellek donanım soruşturma için kullanın. Bellek açıkları için soruşturma için hiçbir yerde bir daha kısa tutma aralığı kullanmak için fare suşu bağlı olarak 4 h 20 dk arasında.</li>
		<li>İzin ver ücretsiz keşif için 10 dak. Duruşma sonunda, fareyi kaldırmak ve yerine holding kafeste.</li>
	</ol></li> <li>T1 ve T2 için ilk 5 dk puan. Fare en az keşif saat 20 karşılamıyor her iki Nesneler için s devam etmek 20 toplam arama aşıyor kadar 5 dk puanlama s.</li>
</ol> 4. Veri analizi <ol><li>Dışlama kriterleri <ol><li>her iki sırasında eğitim (T1) ve (T2), sınama hesaplamak her iki nesnenin de toplam keşif süre (e1 ve e2) her oturum için. Farelerin çoğunda en az keşif 20 her iki nesneleri için toplam ulaştırılması gerekmektedir s 5 dk. tarafından</li>
		<li>10 dk genişletmek T1 ve T2 zaman düşük keşif ve en az bu ölçüt 5 min tarafından pilot test sırasında gözlemlediği gibi uygun olmayan fareler suşları için.</li>
		<li>Puan edinildi davranış 5 min için veya bu 5 dk 20 s en az ölçütü gelinceye.</li>
		<li>Fareler 20 s en az 10 dk ya da T1 veya T2 için her iki nesnenin de keşif ulaşmak olmayan, onlar kullanılmış öğrenmek/ayırımcılık için yeterli zaman keşfetmek teyit edilemez gibi çözümleme dışı bırakmak.</li>
	</ol></li> <li>Mutlak vs göreli analiz Not: analiz ve birbirleriyle ilişkileri için farklı formüller Tablo 1 ' de görülebilir.
	<ol><li>Hesaplama e1 2 aynı nesneler, a1 ve a2 nerede aynı nesneleri için eğitim sırasında toplam keşif seferkiyle. 
		e1 = a1 + a2</li>
		Nesne (b) tanıdık nesneyi (bir) ve roman için sınama sırasında toplam arama süresi olarak <li>Hesapla e2. 
		e2 = a + b</li>
		<li>Hesapla d1 roman keşfetmek sadece geçirdiğim nesne zaman eksi tanıdık nesnesini keşfetmek geçirdi. Bazı durumlarda, bir daha hassas ölçü 2 olsa mutlak ayrımcılık ölçü (d1) içine keşif zaman hesap farklılıkları fareler veya tedavi arasında gruplar, almaz. 
		d1 = b-bir</li>
		<li>Hesapla d2 zaman eksi roman nesnesini keşfetmek harcanan süre olarak toplam arama zaman bölünmüş tanıdık nesnesini keşfetmek geçirdi. En sık kullanılan ölçü genellikle keşif zaman farklılıkları akıttıkları ayrımcılık dizin (d2), olarak adlandırılan bir göreli ayrımcılık değerdir. Bu tüm değerleri -1 ile + 1 arasında düşecek anlamına gelir. 
		d2 d1/e2 =</li>
		<li>Alternatif olarak, tanıma veya tercih dizin (d3) 3 hesaplayın. Zaman harcanan toplam zaman bölünmüş roman nesnesini keşfetmek bu. Bu tüm değerleri 0 ile 1 arasında düşecek anlamına gelir. Genellikle 100 ile çarpılır ve yüzde değeri olarak kullanılır. 
		d3 b/e2 = * 100</li>
	</ol></li> <li>İstatistiksel analiz <ol><li>her grup için ortalama ayrımcılık değerleri kullanarak tek yönlü ANOVA kullanarak bellek performansını belirlemek. Daha fazla çözümleme için iki yönlü hoc sonrası tedavi vs araç durumu ve pozitif/negatif kontrol grubu ile karşılaştırmaları yapmak.</li>
	</ol>
	</li>
</ol>

<ol>
	<li>Ennaceur, A., Meliani, K. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=A+new+one-trial+test+for+neurobiological+studies+of+memory+in+rats+III.+Spatial+vs.+non-spatial+working+memory.">A new one-trial test for neurobiological studies of memory in rats III. Spatial vs. non-spatial working memory.</a> Behav. Brain Res. 51 (1), 83-92 (1988).</li><li>Akkerman, S., et al. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Object+recognition+testing:+methodological+considerations+on+exploration+and+discrimination+measures.">Object recognition testing: methodological considerations on exploration and discrimination measures.</a> Behav. Brain Res. 232 (2), 335-347 (2012).</li><li>Antunes, M., Biala, G. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=The+novel+object+recognition+memory:+neurobiology,+test+procedure,+and+its+modifications.">The novel object recognition memory: neurobiology, test procedure, and its modifications.</a> Cogn. Process. 13 (2), 93-110 (2012).</li><li>Leger, M., et al. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Object+recognition+test+in+mice.">Object recognition test in mice.</a> Nat. Protoc. 8 (12), 2531-2537 (2013).</li><li>van Goethem, N. P., et al. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Object+recognition+testing:+Rodent+species,+strains,+housing+conditions,+and+estrous+cycle.">Object recognition testing: Rodent species, strains, housing conditions, and estrous cycle.</a> Behav. Brain Res. 232 (2), 323-334 (2012).</li><li>Lueptow, L. M., Zhang, C. -. G., O'Donnell, J. M. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Cyclic+GMP-mediated+memory+enhancement+in+the+object+recognition+test+by+inhibitors+of+phosphodiesterase-2+in+mice.">Cyclic GMP-mediated memory enhancement in the object recognition test by inhibitors of phosphodiesterase-2 in mice.</a> Psychopharmacology (Berl). , (2015).</li><li>Ennaceur, A. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=One-trial+object+recognition+in+rats+and+mice:+Methodological+and+theoretical+issues.">One-trial object recognition in rats and mice: Methodological and theoretical issues.</a> Behav. Brain Res. 215 (2), 244-254 (2010).</li><li>Berlyne, D. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Novelty+and+curiosity+as+determinants+of+exploratory+behavior.">Novelty and curiosity as determinants of exploratory behavior.</a> Br. J. Psychol. 41 (1-2), 68-80 (1950).</li><li>Ennaceur, A., Delacour, J. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=A+new+one-trial+test+for+neurobiological+studies+of+memory+in+rats+I.+Behavioral-data.">A new one-trial test for neurobiological studies of memory in rats I. Behavioral-data.</a> Behav. Brain Res. 31 (1), 47-59 (1988).</li><li>Aguilar-Valles, A., et al. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Analysis+of+the+stress+response+in+rats+trained+in+the+water-maze:+differential+expression+of+corticotropin-releasing+hormone,+CRH-R1,+glucocorticoid+receptors+and+brain-derived+neurotrophic+factor+in+limbic+regions.">Analysis of the stress response in rats trained in the water-maze: differential expression of corticotropin-releasing hormone, CRH-R1, glucocorticoid receptors and brain-derived neurotrophic factor in limbic regions.</a> Neuroendocrinology. 82 (5-6), 306-319 (2005).</li><li>Anisman, H., Hayley, S., Kelly, O., Borowski, T., Merali, Z. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Psychogenic,+neurogenic,+and+systemic+stressor+effects+on+plasma+corticosterone+and+behavior:+Mouse+strain-dependent+outcomes.">Psychogenic, neurogenic, and systemic stressor effects on plasma corticosterone and behavior: Mouse strain-dependent outcomes.</a> Behav. Neurosci. 115 (2), 443-454 (2001).</li><li>Kim, J. J., Diamond, D. M. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=The+stressed+hippocampus,+synaptic+plasticity+and+lost+memories.">The stressed hippocampus, synaptic plasticity and lost memories.</a> Nat. Rev. Neurosci. 3 (6), 453-462 (2002).</li><li>Willner, P. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Validity,+reliability+and+utility+of+the+chronic+mild+stress+model+of+depression:+a+10+year+review+and+evaluation.">Validity, reliability and utility of the chronic mild stress model of depression: a 10 year review and evaluation.</a> Psychopharmacology (Berl). 134, 319-329 (1997).</li><li>Leussis, M. P., Bolivar, V. J. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Habituation+in+rodents:+A+review+of+behavior,+neurobiology,+and+genetics.">Habituation in rodents: A review of behavior, neurobiology, and genetics.</a> Neurosci. Biobehav. Rev. 30 (7), 1045-1064 (2006).</li><li>Hurst, J. L., West, R. S. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Taming+anxiety+in+laboratory+mice.">Taming anxiety in laboratory mice.</a> Nat. Methods. 7 (10), 825-826 (2010).</li><li>Dere, E., Huston, J. P., De Souza Silva, M. A. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=The+pharmacology,+neuroanatomy+and+neurogenetics+of+one-trial+object+recognition+in+rodents.">The pharmacology, neuroanatomy and neurogenetics of one-trial object recognition in rodents.</a> Neurosci. Biobehav. Rev. 31, 673-704 (2007).</li><li>Winters, B. D., Saksida, L. M., Bussey, T. J. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Object+recognition+memory:+Neurobiological+mechanisms+of+encoding,+consolidation+and+retrieval.">Object recognition memory: Neurobiological mechanisms of encoding, consolidation and retrieval.</a> Neurosci. Biobehav. Rev. 32, 1055-1070 (2008).</li><li>Rutten, K., et al. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Time-dependent+involvement+of+cAMP+and+cGMP+in+consolidation+of+object+memory:+studies+using+selective+phosphodiesterase+type+2,+4+and+5+inhibitors.">Time-dependent involvement of cAMP and cGMP in consolidation of object memory: studies using selective phosphodiesterase type 2, 4 and 5 inhibitors.</a> Eur. J. Pharmacol. 558 (1-3), 107-112 (2007).</li><li>Prickaerts, J., De Vente, J., Honig, W., Steinbusch, H. W. M., Blokland, A. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=cGMP,+but+not+cAMP,+in+rat+hippocampus+is+involved+in+early+stages+of+object+memory+consolidation.">cGMP, but not cAMP, in rat hippocampus is involved in early stages of object memory consolidation.</a> Eur. J. Pharmacol. 436 (1-2), 83-87 (2002).</li><li>Bertaina-Anglade, V., Enjuanes, E., Morillon, D., Drieu la Rochelle, C. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=The+object+recognition+task+in+rats+and+mice:+A+simple+and+rapid+model+in+safety+pharmacology+to+detect+amnesic+properties+of+a+new+chemical+entity.">The object recognition task in rats and mice: A simple and rapid model in safety pharmacology to detect amnesic properties of a new chemical entity.</a> J. Pharmacol. Toxicol. Methods. 54 (2), 99-105 (2006).</li><li>Li, S., Wang, C., Wang, W., Dong, H., Hou, P., Tang, Y. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Chronic+mild+stress+impairs+cognition+in+mice:+From+brain+homeostasis+to+behavior.">Chronic mild stress impairs cognition in mice: From brain homeostasis to behavior.</a> Life Sci. 82 (17), 934-942 (2008).</li><li>Frick, K. M., Gresack, J. E. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Sex+Differences+in+the+Behavioral+Response+to+Spatial+and+Object+Novelty+in+Adult+C57BL/6+Mice.">Sex Differences in the Behavioral Response to Spatial and Object Novelty in Adult C57BL/6 Mice.</a> Behav. Neurosci. 117 (6), 1283-1291 (2003).</li><li>Grayson, B., Leger, M., Piercy, C., Adamson, L., Harte, M., Neill, J. C. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Assessment+of+disease-related+cognitive+impairments+using+the+novel+object+recognition+(NOR)+task+in+rodents.">Assessment of disease-related cognitive impairments using the novel object recognition (NOR) task in rodents.</a> Behav. Brain Res. 285, 176-193 (2015).</li><li>Tuscher, J. J., Fortress, A. M., Kim, J., Frick, K. M. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Regulation+of+object+recognition+and+object+placement+by+ovarian+sex+steroid+hormones.">Regulation of object recognition and object placement by ovarian sex steroid hormones.</a> Behav. Brain Res. 285, 140-157 (2015).</li><li>Balderas, I., Moreno-Castilla, P., Bermudez-Rattoni, F. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Dopamine+D1+receptor+activity+modulates+object+recognition+memory+consolidation+in+the+perirhinal+cortex+but+not+in+the+hippocampus.">Dopamine D1 receptor activity modulates object recognition memory consolidation in the perirhinal cortex but not in the hippocampus.</a> Hippocampus. 23 (10), 873-878 (2013).</li><li>Akkerman, S., Blokland, A., Prickaerts, J. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Mind+the+gap:+delayed+manifestation+of+long-term+object+memory+improvement+by+phosphodiesterase+inhibitors.">Mind the gap: delayed manifestation of long-term object memory improvement by phosphodiesterase inhibitors.</a> Neurobiol. Learn. Mem. 109, 139-143 (2014).</li><li>Domek-&#321;opaci&#324;ska, K., Strosznajder, J. B. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=The+effect+of+selective+inhibition+of+cyclic+GMP+hydrolyzing+phosphodiesterases+2+and+5+on+learning+and+memory+processes+and+nitric+oxide+synthase+activity+in+brain+during+aging.">The effect of selective inhibition of cyclic GMP hydrolyzing phosphodiesterases 2 and 5 on learning and memory processes and nitric oxide synthase activity in brain during aging.</a> Brain Res. 1216, 68-77 (2008).</li><li>Reneerkens, O., et al. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Inhibition+of+phoshodiesterase+type+2+or+type+10+reverses+object+memory+deficits+induced+by+scopolamine+or+MK-801.">Inhibition of phoshodiesterase type 2 or type 10 reverses object memory deficits induced by scopolamine or MK-801.</a> Behav. Brain Res. 236 (1), 16-22 (2013).</li><li>Deacon, R. M. J. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Housing,+husbandry+and+handling+of+rodents+for+behavioral+experiments.">Housing, husbandry and handling of rodents for behavioral experiments.</a> Nat. Protoc. 1 (2), 936-946 (2006).</li><li>&#350;&#305;k, A., van Nieuwehuyzen, P., Prickaerts, J., Blokland, A. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Performance+of+different+mouse+strains+in+an+object+recognition+task.">Performance of different mouse strains in an object recognition task.</a> Behav. Brain Res. 147 (1-2), 49-54 (2003).</li><li>Prut, L., Belzung, C., Rabelias, U. F., Psychobiologie, E. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=The+open+field+as+a+paradigm+to+measure+the+effects+of+drugs+on+anxiety-like+behaviors+a+review.">The open field as a paradigm to measure the effects of drugs on anxiety-like behaviors a review.</a> Eur. J. Pharmacol. 463, 3-33 (2003).</li><li>Akkerman, S., Prickaerts, J., Steinbusch, H. W. M., Blokland, A. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Object+recognition+testing:+statistical+considerations.">Object recognition testing: statistical considerations.</a> Behav. Brain Res. 232 (2), 317-322 (2012).</li><li>Balderas, I., Rodriguez-Ortiz, C. J., Bermudez-Rattoni, F. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Retrieval+and+reconsolidation+of+object+recognition+memory+are+independent+processes+in+the+perirhinal+cortex.">Retrieval and reconsolidation of object recognition memory are independent processes in the perirhinal cortex.</a> Neuroscience. 253, 398-405 (2013).</li><li>de curtis, M., Pare, D. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=The+rhinal+cortices:+a+wall+of+inhibition+between+the+neocortex+and+the+hippocampus.">The rhinal cortices: a wall of inhibition between the neocortex and the hippocampus.</a> Prog. Neurobiol. 74 (2), 101-110 (2004).</li><li>Brown, M. W., Barker, G. R. I., Aggleton, J. P., Warburton, E. C. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=What+pharmacological+interventions+indicate+concerning+the+role+of+the+perirhinal+cortex+in+recognition+memory.">What pharmacological interventions indicate concerning the role of the perirhinal cortex in recognition memory.</a> Neuropsychologia. 50 (13), 3122-3140 (2012).</li><li>Moore, S. J., Deshpande, K., Stinnett, G. S., Seasholtz, A. F., Murphy, G. G. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Conversion+of+short-term+to+long-term+memory+in+the+novel+object+recognition+paradigm.">Conversion of short-term to long-term memory in the novel object recognition paradigm.</a> Neurobiol. Learn. Mem. 105, 174-185 (2013).</li><li>Suzuki, W. A. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=The+anatomy,+physiology+and+functions+of+the+perirhinal+cortex.">The anatomy, physiology and functions of the perirhinal cortex.</a> Curr. Opin. Neurobiol. 6, 179-186 (1996).</li><li>Wan, H., Aggleton, J. P., Brown, M. W. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Different+contributions+of+the+hippocampus+and+perirhinal+cortex+to+recognition+memory.">Different contributions of the hippocampus and perirhinal cortex to recognition memory.</a> J. Neurosci. 19 (3), 1142-1148 (1999).</li><li>Warburton, E. C., Brown, M. W. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Findings+from+animals+concerning+when+interactions+between+perirhinal+cortex,+hippocampus+and+medial+prefrontal+cortex+are+necessary+for+recognition+memory.">Findings from animals concerning when interactions between perirhinal cortex, hippocampus and medial prefrontal cortex are necessary for recognition memory.</a> Neuropsychologia. 48 (8), 2262-2272 (2010).</li></ol>

Yazar ifşa etmek hiçbir şey vardır.

ORT öğrenme ve bellek farelerde çalışmak için etkin ve esnek bir yöntemdir. Bir deneme oluşturmak ayarlarken, sonucunu etkileyebilecek değişkenlerin sayısını dikkate almak önemlidir. Temsilcisi sonuçları açıklandığı gibi fare suşu her iki arama zaman ve tutma aralığı etkiler. Arama zaman bir düşüş çarpık veya maske bir mutlak ayrımcılık analiz2,3,5,30,</su...

Nesne tanıma testi (ORT), olarak da bilinen roman nesne tanıma testi (NOR), öğrenme ve hafıza, farklı aşamalarını farelerde testleri için nispeten hızlı ve etkili bir yoludur. Bu değerlendirmenin aslı Ennaceur ve Delacour tarafından 1988 yılında açıklanan ve öncelikle fareler1' de kullanılan; Ancak, o zamandan beri başarılı bir şekilde kullanmak için adapte edilmiş fareler2,3,4,5,6,7. Olduğunca az üç seans olarak test kullanır: bir habituation oturum, bir eğitim oturumu ve bir test oturumu. Daha önce keşfedilmiş nesnelerden birini ile yeni bir nesne yerine test oturumu içerir iken eğitim sadece iki özdeş nesnelerinin görsel arama içerir. Kemirgenler yenilik için doğuştan gelen bir tercih var çünkü tanıdık nesne hatırlar bir kemirgen roman nesne7,8,9keşfetmek daha fazla zaman harcamak.
ORT büyük avantajı üzerinden diğer kemirgen bellek testleri kemirgenler doğal meyil yenilik8keşfetmek için yapılmasını gerektirecek ayarlamalardan olduğunu. Bu nedenle, davranış motive etmek için çok sayıda eğitim toplantıları veya herhangi bir pozitif veya negatif takviye için gerek yoktur. Bu ORT diğer testleri10,11göre,12,13,14,15, daha az stresli ve önemli ölçüde gerektirir anlamına gelir sık kullanılan diğer bellek daha çalıştırmak için daha az zaman, Morris su labirent veya hangi bir hafta veya daha uzun sürebilir Barnes labirent gibi test eder. Sonuç olarak, ORT şartları daha yakından insan biliş, ekolojik geçerlilik testi birçok diğer kemirgen bellek testleri üzerinde artan eğitim kullanılan benzer. ORT basit görsel hatırlama görev olduğundan, benzer şekilde, başarılı bir şekilde insan ve insan dışı primatlar, bildirimsel hafıza 2,16 farklı türler arası yönlerini değerlendirmek için de dahil olmak üzere çok sayıda tür kullanmak için adapte edilmiş ,17. Son olarak, ORT kolayca öğrenme ve hafıza (Yani, satın alma, birleştirme veya geri çekme), bellek (örneğin, mekansal hafıza) farklı değerlendirmek veya farklı saklama değerlendirmek için farklı aşamalarını incelemek için değiştirilebilir aralıkları (Yani, kısa vadeli vs uzun süreli bellek).
Ve çok yönlülük ORT, sayısız araştırma uygulamaları için bir platform sağlar. Çalışmalar yapabilirsiniz farmakolojik ajanların ya bozabilir veya bellek geliştirmek için kullanın. İlaç İdaresi önce veya sonra eğitim veya sınama önce zaman değişen ipucu sinirsel yatan yol açan mekanizmalar bozulduğu veya gelişmiş bellek6,18,19, 20. benzer bir şekilde, optogenetic teknolojisi olabilir bunlar kullanılan aynı çeşitli zaman Puan öğrenme ve hafıza, farklı aşamalarını katkıda sinir harekete geçirmek/inhibisyon bakmak için. ORT de farklılıklar Transjenik hayvanlar, lezyon çalışmalarda veya nörodejeneratif modelleri veya yaşlanma çalışmaları21,22,23,24, değerlendirmek için uygundur 25 , 26 , 27 , 28. eğitim ve sınamak, tutma aralığı bilinen arasında zaman kısa ve uzun süreli bellek26bu değişikliklerden herhangi birisini değerlendirmek için değiştirilebilir. Sonuçta, ORT öğrenme ve bellek farmakolojik, genetik ve nörolojik değişiklikleri incelemek için bir araç olarak kullanılabilir veya bu araçları öğrenme ve ORT bellekte çalışma için kullanılabilir.

<table><tbody><tr><td>Open Field Box</td><td>Panlab/Harvard Apparatus</td><td>LE800SC</td><td>Available in grey, white, or black</td></tr><tr><td>ANY-maze</td><td>Stoelting Co.</td><td>60000</td><td>Behavior tracking system</td></tr><tr><td>EthoVisionXT 12</td><td>Noldus</td><td></td><td>Behavior tracking system; requires 3 point tracking</td></tr><tr><td>Video Camera</td><td>Any</td><td></td><td>Video camera should be mounted directly overhead of the apparatus</td></tr><tr><td>70% Ethanol&amp;nbsp;</td><td>Fisher Scientific</td><td>BP2818-4</td><td>Prior to starting testing and in between trials, each object should be carefully cleaned. The floor and walls of the apparatus should also be cleaned.&amp;nbsp;</td></tr></tbody></table>

novel object recognition test for the investigation of learning and memory in mice

Nesne tanıma testi (ORT) öğrenme ve bellek farelerde çeşitli yönleriyle incelenmesi için yaygın olarak kullanılan bir davranış tahlil olduğunu. ORT oldukça basit ve 3 gün içinde tamamlanabilir: habituation gün, eğitim gün ve test günü. Eğitim sırasında fare 2 aynı nesne keşfetmek için izin verilir. Sınav günü eğitim nesnelerden birini yeni bir nesne ile değiştirilir. Fare tanıdık nesne tanırsa fareler için yenilik, doğuştan gelen bir tercih var. çünkü en-in onun zaman roman nesnede geçireceksiniz. Doğuştan gelen bu tercihi nedeniyle, pozitif veya negatif takviye veya uzun eğitim programları için gerek yoktur. Ayrıca, ORT, çeşitli uygulamalar için değiştirilebilir. Tutma aralığı kısa süreli hafıza incelemek için kısaltılmış veya uzun süreli bellek soruşturma için uzamış. Farmakolojik müdahale, çeşitli zamanlarda öncesi eğitim, eğitim sonra veya geri çekme önce (Yani, satın alma, erken veya geç konsolidasyon veya geri çekme) öğrenme farklı aşamalarında araştırmak için kullanılabilir. Genel olarak, ORT farelerde hafıza için nispeten düşük stres, verimli test ve nöropsikolojik değişiklikleri farmakolojik, biyolojik veya genetik manipülasyon takip tespiti için uygundur.

ORT yönelik genel bir deneysel ayarı Şekil 2' de gösterilmiştir. Habituation üzerinde gün (T0) fareler yerleştirilir 5 dk. 24 saat sonra boş arena, fare geri odası 2 aynı nesne ile yerleştirilen ve özgürce 10 dk (T1) keşfetmek için izin. Gün (T2) test, fareler tekrar arenada ama bir tanıdık ve bir roman obje ile yerleştirilen ve 10 dakikaya kadar keşfetmek için izin. Tutma aralığı arasındaki T1 ve T2, zaman, deneme nihai hedeflerine ...

Watch this Scientific Journal Video about Novel Object Recognition Test for the Investigation of Learning and Memory in Mice at JoVE.com

Novel Object Recognition Test for the Investigation of Learning and Memory in Mice

Nesne tanıma testi (ORT) öğrenme ve hafıza farelerde değerlendirmek için basit ve etkili bir tahlil olduğunu. Yöntemi aşağıda açıklanmıştır.

Yeni nesne tanıma testi öğrenme ve hafıza farelerde incelenmesi için

The object recognition test (ORT) is a commonly used behavioral assay for the investigation of various aspects of learning and memory in mice. The ORT is ...

novel-object-recognition-test-for-investigation-learning-memory

Research

JoVE Journal

Behavior

72.0K Görüntüleme.  Icahn School of Medicine at Mount Sinai. Nesne tanıma testi (ORT) öğrenme ve hafıza farelerde değerlendirmek için basit ve etkili bir tahlil olduğunu. Yöntemi aşağıda açıklanmıştır.

Video: Novel Object Recognition Test for the Investigation of Learning and Memory in Mice

Study Motor Skill Learning by Single-pellet Reaching Tasks in Mice

Reaching for and retrieving objects require precise and coordinated motor movements in the forelimb. When mice are repeatedly trained to grasp and retrieve food rewards positioned at a specific location, their motor performance (defined as accuracy and speed) improves progressively over time, and plateaus after persistent training. Once such reaching skill is mastered, its further maintenance does not require constant practice. Here we introduce a single-pellet reaching task to study the acquisition and maintenance of skilled forelimb movements in mice. In this video, we first describe the behaviors of mice that are commonly encountered in this learning and memory paradigm, and then discuss how to categorize these behaviors and quantify the observed results. Combined with mouse genetics, this paradigm can be utilized as a behavioral platform to explore the anatomical underpinnings, physiological properties, and molecular mechanisms of learning and memory.

Persistent practice improves the precision of coordinated movements.&#160;Here we introduce a single-pellet reaching task, which is designed to assess the learning and memory of forelimb skill in mice.&#160;

Farelerde Tek pelet ulaşan Görevleri ile öğrenme Çalışması Motor Beceri

Reaching for and retrieving objects require precise and coordinated motor movements in the forelimb. When mice are repeatedly trained to grasp and ...

Davranış

Novel Object Exploration as a Potential Assay for Higher Order Repetitive Behaviors in Mice

Restricted, repetitive behaviors (RRBs) are a core feature of autism spectrum disorder (ASD) and disrupt the lives of affected individuals. RRBs are commonly split into lower-order and higher-order components, with lower order RRBs consisting of motor stereotypies and higher order RRBs consisting of perseverative and sequencing behaviors. Higher order RRBs are challenging to model in mice. Current assays for RRBs in mice focus primarily on the lower order components, making basic biomedical research into potential treatments or interventions for higher-order RRBs difficult. Here we describe a new assay, novel object exploration. This assay uses a basic open-field arena with four novel objects placed around the perimeter. The test mouse is allowed to freely explore the arena and the order in which the mouse investigates the novel objects is recorded. From these data, patterned sequences of exploration can be identified, as can the most preferred object for each mouse. The representative data shared here and past results using the novel object exploration assay illustrate that inbred mouse strains do demonstrate different behavior in this assay and that strains with elevated lower order RRBs also show elevated patterned behavior. As such, the novel object exploration assay appears to possess good face validity for higher order RRBs in humans and may be a valuable assay for future studies investigating novel therapeutics for ASD.

Higher order restricted, repetitive behaviors (RRBs) disrupt the lives of affected individuals. These behaviors are challenging to model in rodents, making basic biomedical research into potential treatments or interventions for RRBs difficult. Here we describe novel object exploration as a potential assay for higher order RRBs in mice.

Farelerde Yüksek mertebeden Tekrarlanan Davranışlar için bir potansiyel Testi olarak yeni nesne Keşif

Restricted, repetitive behaviors (RRBs) are a core feature of autism spectrum disorder (ASD) and disrupt the lives of affected individuals.  RRBs are ...

T-maze Forced Alternation and Left-right Discrimination Tasks for Assessing Working and Reference Memory in Mice

Forced alternation and left-right discrimination tasks using the T-maze have been widely used to assess working and reference memory, respectively, in rodents. In our laboratory, we evaluated the two types of memory in more than 30 strains of genetically engineered mice using the automated version of this apparatus. Here, we present the modified T-maze apparatus operated by a computer with a video-tracking system and our protocols in a movie format. The T-maze apparatus consists of runways partitioned off by sliding doors that can automatically open downward, each with a start box, a T-shaped alley, two boxes with automatic pellet dispensers at one side of the box, and two L-shaped alleys. Each L-shaped alley is connected to the start box so that mice can return to the start box, which excludes the effects of experimenter handling on mouse behavior. This apparatus also has an advantage that in vivo microdialysis, in vivo electrophysiology, and optogenetics techniques can be performed during T-maze performance because the doors are designed to go down into the floor. In this movie article, we describe T-maze tasks using the automated apparatus and the T-maze performance of &alpha;-CaMKII+/- mice, which are reported to show working memory deficits in the eight-arm radial maze task. Our data indicated that &alpha;-CaMKII+/- mice showed a working memory deficit, but no impairment of reference memory, and are consistent with previous findings using the eight-arm radial maze task, which supports the validity of our protocol. In addition, our data indicate that mutants tended to exhibit reversal learning deficits, suggesting that &alpha;-CaMKII deficiency causes reduced behavioral flexibility. Thus, the T-maze test using the modified automatic apparatus is useful for assessing working and reference memory and behavioral flexibility in mice.

This article presents the protocol of T-maze tests using a modified automated apparatus for assessing the learning and memory functions in mice.

T-labirent Zorla Değişim ve Çalışma ve Fareler Referans Bellek değerlendirilmesi için sağ-sol Ayrımcılık Görevler

Forced alternation and left-right discrimination tasks using the T-maze have been widely used to assess working and reference memory, respectively, in ...

Nörobilim

Novel Object Recognition and Object Location Behavioral Testing in Mice on a Budget

Ethologically relevant behavioral testing is a critical component of any study that uses mouse models to study the cognitive effects of various physiological or pathological changes. The object location task (OLT) and the novel object recognition task (NORT) are two effective behavioral tasks commonly used to reveal the function and relative health of specific brain regions involved in memory. While both of these tests exploit the inherent preference of mice for the novelty to reveal memory for previously encountered objects, the OLT primarily evaluates spatial learning, which relies heavily on hippocampal activity. The NORT, in contrast, evaluates non-spatial learning of object identity, which relies on multiple brain regions. Both tasks require an open-field-testing arena, objects with equivalent intrinsic value to mice, appropriate environmental cues, and video recording equipment and the software. Commercially available systems, while convenient, can be costly. This manuscript details a simple, cost-effective method for building the arenas and setting up the equipment necessary to perform the OLT and NORT. Furthermore, the manuscript describes an efficient testing protocol that incorporates both OLT and NORT and provides typical methods for data acquisition and analysis, as well as representative results. Successful completion of these tests can provide valuable insight into the memory function of various mouse model systems and appraise the underlying neural regions that support these functions.

Here we provide a protocol which includes comprehensive instructions for the economical establishment of murine object location and novel object recognition behavioral testing, including the design, cost, and construction of required equipment as well as execution of behavioral testing, data collection, and analysis.

Yeni nesne tanıma ve nesnenin konumunu bir bütçe farelerde test davranış

Ethologically relevant behavioral testing is a critical component of any study that uses mouse models to study the cognitive effects of various ...

A Behavioral Test Battery for the Repeated Assessment of Motor Skills, Mood, and Cognition in Mice

Pharmacological and toxicological studies in neurodegeneration require comprehensive behavioral analysis in mice because motor dysfunctions and dysfunctions in mood and cognition are common and often shared symptoms in neurodegenerative diseases. Shown here is a behavioral test battery for motor, mood, and cognition, which can be repeatedly tested in a longitudinal study. This battery assesses the overall behavioral phenotype in mice by examining each domain of behavior with at least two independent well-accepted tests (i.e., open-field test and rotarod test for motor function, social interaction test, elevated plus maze test, and forced swim test for emotional function, and Morris water maze test and novel object recognition test for cognitive function). Therefore, this sensitive and comprehensive test battery is a powerful tool for the study of behavioral alternation in neurodegeneration.

A comprehensive behavioral test battery of motor skills, mood&#8212;including social interaction, depression, and anxiety&#8212;and cognition is designed for the repeated assessment of neurodegeneration-related behavioral changes in mice.

Motor becerileri, ruh hali ve biliş farelerde tekrar tekrar değerlendirilmesi için bir davranış Test pil

Pharmacological and toxicological studies in neurodegeneration require comprehensive behavioral analysis in mice because motor dysfunctions and ...

Assessment of Memory Function in Pilocarpine-induced Epileptic Mice

Cognitive impairment is one of the most common comorbidities in temporal lobe epilepsy. To recapitulate epilepsy-associated cognitive decline in an animal model of epilepsy, we generated pilocarpine-treated chronic epileptic mice. We present a protocol for three different behavioral tests using these epileptic mice: novel object location (NL), novel object recognition (NO), and pattern separation (PS) tests to evaluate learning and memory for places, objects, and contexts, respectively. We explain how to set the behavioral apparatus and provide experimental procedures for the NL, NO, and PS tests following an open field test that measures the animals&#8217; basal locomotor activities. We also describe the technical advantages of the NL, NO, and PS tests with respect to other behavioral tests for assessing memory function in epileptic mice. Finally, we discuss possible causes and solutions for epileptic mice failing to make 30 s of good contact with the objects during the familiarization sessions, which is a critical step for successful memory tests. Thus, this protocol provides detailed information about how to assess epilepsy-associated memory impairments using mice. The NL, NO, and PS tests are simple, efficient assays that are appropriate for the evaluation of different kinds of memory in epileptic mice.

This article presents experimental procedures for assessing memory impairments in pilocarpine-induced epileptic mice. This protocol can be used to study the pathophysiologic mechanisms of epilepsy-associated cognitive decline, which is one of the most common comorbidities in epilepsy.

Pilocarpine bağlı Epileptik Farelerde Hafıza Fonksiyonunun Değerlendirilmesi

Cognitive impairment is one of the most common comorbidities in temporal lobe epilepsy. To recapitulate epilepsy-associated cognitive decline in an animal ...

Simultaneous Monitoring of Wireless Electrophysiology and Memory Behavioral Test as a Tool to Study Hippocampal Neurogenesis

Brainwaves amplitude obtained from electroencephalography (EEG) has been well-recognized as a basis for cognitive capacity, memory, and learning on animals and humans. Adult neurogenesis mechanism is also linked to memory and learning improvement. Traditionally, researchers used to assess learning and memory parameters in rodent models by behavioral tasks. Therefore, the simultaneous monitoring of behavioral changes and EEG is particularly interesting in correlating data between brain activity and task-related behaviors. However, most of the equipment required to perform both studies are either complex, expensive, or uses a wired setup network that hinders the natural animals&#8217; movement. In this study, EEG was recorded with a wireless electrophysiology device along with the execution of a novel object recognition task (NORT). The animal&#8217;s behavior was monitored simultaneously by a video tracking system. Both recordings were analyzed offline by their timestamps which were synched to link EEG signals with the animal&#8217;s actions. Subjects consist of adult Wistar rats after medium-term environmental enrichment treatment. Six skull screw electrodes were fixed in pairs on both hemispheres over frontal, central, and parietal regions and were referenced to an electrode located posterior of the nasal bone. NORT protocol consists of exposing the animal to two identical objects for 10 min. After 2 h and 24 h, one of the objects was replaced with a novel one. Exploration time for each object was monitored by a behavioral tracking software (BTS) and EEG data recording. The analysis of the EEG synced with behavioral data consists of estimations of alpha and beta relative band power and comparisons between novel object recognition versus familiar object exploration, between three experimental stages. In this manuscript, we have discussed electrodes manufacturing process, epidural electrodes implantation surgery, environmental enrichment protocol, NORT protocol, BTS setup, EEG &#8211; BTS coupling for simultaneous monitoring in real-time, and EEG data analysis based on automatic events detection.

The protocol presented here provides information on the simultaneous electroencephalography (EEG) and behavioral assessment in real-time. We have discussed all steps involved in this protocol as an attractive solution for researchers in many fields of neuroscience, particularly in learning and memory areas.

Hipokampal nörogenezi incelemek için bir araç olarak kablosuz elektrofizyoloji ve hafıza davranış testinin eşzamanlı izlenmesi

Brainwaves amplitude obtained from electroencephalography (EEG) has been well-recognized as a basis for cognitive capacity, memory, and learning on ...

A Within-Subject Experimental Design using an Object Location Task in Rats

Object place recognition is a prominent method used to investigate spatial memory in rodents. This object place recognition memory forms the basis of the object location task. This paper provides an extensive protocol to guide the establishment of an object location task with the option of up to four repetitions using the same cohort of rats. Both weak and strong encoding protocols can be used to study short- and long-term spatial memories of varying strength and to enable the implementation of relevant memory-inhibiting or -enhancing manipulations. In addition, repetition of the test with the counterbalancing presented here allows the combination of results from two or more tests for within-subject comparison to reduce variability between rats. This method helps to increase statistical power and is strongly recommended, particularly when running experiments that produce high variation in individual behavior. This directly refines the study by increasing the data obtained from each animal and reducing the overall number of animals needed.&#160;Finally, implementation of the repeated object location task increases the efficiency of studies that involve surgical procedures by saving time and labor.

This protocol provides detailed steps for an object location task with four repetitions using the same cohort of rats. Weak and strong encoding can produce short- and long-term memories. The flexibility of the protocol with repetition can be beneficial for studies involving surgical operations by saving time and labor.

Sıçanlarda Nesne Konumu Görevi Kullanan Konu İçi Deneysel Tasarım

Object place recognition is a prominent method used to investigate spatial memory in rodents. This object place recognition memory forms the basis of the ...

Assessment of Spontaneous Alternation, Novel Object Recognition and Limb Clasping in Transgenic Mouse Models of Amyloid-&#946; and Tau Neuropathology

Here we describe a staged, behavioral testing approach that can be used to screen for compounds that exhibit in vivo efficacy on cognitive and functional motor behaviors in transgenic mouse models of &#946;-amyloidosis and tauopathy. The paradigm includes tests for spontaneous alternation in a Y-maze, novel object recognition, and limb clasping. These tests were selected because they: 1) interrogate function of cognitive or motor domains and the correlate neural circuitry relevant to the human disease state, 2) have clearly defined endpoints, 3) have easily implementable quality control checks, 4) can be run in a moderate throughput format, and 5) require little intervention by the investigator. These methods are designed for investigators looking to screen compounds for activity in short-term and working memory tasks, or functional motor behaviors associated with Alzheimer's disease mouse models. The methods described here use behavioral tests that engage a number of different brain regions including hippocampus and various cortical areas. Investigators that desire cognitive tests that specifically assess cognition mediated by a single brain region could use these techniques to supplement other behavioral tests.

Described here is a staged, behavioral screening approach that can be used to screen for compounds that exhibit in vivo efficacy on cognitive and functional motor behaviors in transgenic mouse models of &#946;-amyloidosis and tauopathy. These methods are optimized to screen compounds for activity in short-term and working memory tasks.

Amiloid-β ve Tau Nöropatolojisinin Transgenik Fare Modellerinde Spontan Dalgalanmanın Değerlendirilmesi, Yeni Nesne Tanıma ve Limb Klapması

Here we describe a staged, behavioral testing approach that can be used to screen for compounds that exhibit in vivo efficacy on cognitive and functional ...

Tıp

An Objective and Reproducible Test of Olfactory Learning and Discrimination in Mice

Olfaction is the predominant sensory modality in mice and influences many important behaviors, including foraging, predator detection, mating, and parenting. Importantly, mice can be trained to associate novel odors with specific behavioral responses to provide insight into olfactory circuit function. This protocol details the procedure for training mice on a Go/No-Go operant learning task. In this approach, mice are trained on hundreds of automated trials daily for 2&#8211;4 weeks and can then be tested on novel Go/No-Go odor pairs to assess olfactory discrimination, or be used for studies on how odor learning alters the structure or function of the olfactory circuit. Additionally, the mouse olfactory bulb (OB) features ongoing integration of adult-born neurons. Interestingly, olfactory learning increases both the survival and synaptic connections of these adult-born neurons. Therefore, this protocol can be combined with other biochemical, electrophysiological, and imaging techniques to study learning and activity-dependent factors that mediate neuronal survival and plasticity.

Here, we train mice on an associative learning task to test odor discrimination. This protocol also allows for studies on learning-induced structural changes in the brain.