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Motorisches Lernen beim Spiegel-Zeichnen

Overview

Quelle: Labor von Jonathan Flombaum, Johns Hopkins University

Umgangssprachlich umfassen die Begriffe lernen und Gedächtnis eine Vielzahl von Verhaltensweisen und psychische Systeme, alles zu lernen, um einen Schuh zu mastering Kalkül (und viel dazwischen) zu binden. Experimentellen Psychologen haben aufgeteilt Lernmechanismen in Gruppen scheinen, die unterschiedliche Eigenschaften haben, und das auf unterschiedliche Hirnsysteme verlassen. Eine große Abteilung ist zwischen deklarative und nicht-deklarative Gedächtnis, grob gesagt, die Art von Dingen, die eine Person kann verbal ausdrücken — explizit, wie einen Geburtstag, oder was man mittags gegessen – und Dinge, die sie nicht Recht in Worte fassen – Dinge, die sie wissen implizit, wie wie nach Hause zu kommen, trotz nicht zu wissen, die Straßennamen oder wie ein Omelett zu kippen.

Im Bereich der nicht-deklarative Gedächtnis beinhaltet eine entscheidende Art des Lernens motorischen Lernens, manchmal auch als prozedurales Gedächtnis. Lernen, ein Auto zu fahren, ist ein gutes Beispiel. Zuerst es ist in der Regel mühsam und beinhalten explizite Versuche zu erinnern, was als nächstes zu tun scheint. Schließlich wird es zur zweiten Natur, allerdings etwas, das eine Person irgendwie tun kann — und besser und besser mit der Zeit – aber das kann schwer, jemandem zu erklären.

Spiegel, die Zeichnung ist ein gemeinsames Labor Paradigma für die Untersuchung von des Erwerbs von erlernten motorischen Fähigkeiten, die Art beteiligt fahren, zum Beispiel. Dieses Video demonstriert Standardverfahren für Spiegel zeichnen.

Procedure

(1) Reize design

  1. Dieses Experiment erfordert einen Spiegel, der auf einem Tisch auf seine eigene, 2 ft von 2 ft stehen kann (obwohl größer ist in Ordnung), sowie eine flache starre Oberfläche mindestens so groß wie ein 8,5 x 11 Zoll Stück Papier, das kann eigenständig während leicht geneigt. Ein Stück Holz mit einem Stand oder ein Stück der Schaumkern ist gut. Wir nennen dies die Occluder. Das Experiment erfordert auch einen Bleistift.
  2. Setzen Sie die Spiegel etwa 12 in von der Tischkante, a...

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Results

Die Ergebnisse werden grafisch dargestellt, durch die Anzahl der Fehler in einer Sitzung als Funktion der Sequenz (Abbildung 2) auftragen. Beachten Sie, dass die Leistung im Laufe der Zeit verbessert. Dies ist ein Beweis des motorischen Lernens statt. Der stärkste Beweis ist in den Sitzungen nach der langen Pause. Ausgangspunkt des Teilnehmers ist hier besser als ihren Ausgangspunkt vor der Pause. Das heißt, behielten sie, was sie gelernt haben, anstatt es zu vergessen. Zweitens, die Rate der Verbesser..

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Application and Summary

Spiegel zeichnen hat viele Anwendungen für die Untersuchung der Mechanismen des motorischen Lernens. Wenn ein Forscher untersuchen wollten, ob Schlaf motorischen Lernens unterstützt, könnten sie z. B. eine Gruppe von Teilnehmern vergleichen, die komplette Blöcke des Spiegels Zeichnung Sitzungen, getrennt durch ein Nickerchen, mit einer anderen Gruppe, bei denen die Sitzungen durch eine Pause ohne Schlaf getrennt sind. Wenn die Nap-Gruppe weniger Fehler in der ersten Sitzung nach der Pause als die keine-Nap-Gruppe zei...

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Tags
Leerer WertProblem

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0:00

Overview

1:29

Experimental Design

2:34

Running the Experiment

3:21

Representative Results

4:22

Applications

6:00

Summary

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