Name: using the visual world paradigm to study sentence comprehension in mandarin-speaking children with autism
Uploaded: 2018-10-03T15:00:00
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Este trabalho foi financiado pela Fundação Nacional de ciências sociais da China [16BYY076] para Peng Zhou e a Fundação de ciência de Pequim linguagem e Universidade Cultural no âmbito dos fundos de pesquisa Fundamental para as universidades Central [15YJ050003]. Os autores são gratos para as crianças, pais e professores na plataforma de autismo de Michelle e jardim de infância de Taolifangyuan em Pequim, na China, pelo apoio na execução do estudo.

Este estudo foi aprovado pelo Comitê de ética da escola de medicina na Universidade de Tsinghua. Foi obtido consentimento informado de todos os participantes individuais incluídos no estudo.
1. participante triagem e preparação do estudo
<ol><li>Recrute a língua mandarim pré-escolares com autismo. Nota: Seu diagnóstico deve ser confirmado por neurologistas pediátricas nos hospitais usando o DSM-IV-TR40 ou DSM-541 e, idealmente, o n?...

No estudo atual, apresentamos uma paradigma de olho-de rastreamento que pode diretamente e efetivamente avaliar as habilidades de compreensão de sentença de crianças com autismo. Nós achamos que crianças de 5 anos com autismo, como seus pares TD idade-combinadas, exibiram olho olhar os testes padrões que refletem o uso eficaz e rápido de pistas linguísticas durante a compreensão da frase em tempo real.
Os resultados fornecem evidências de que o olho de monitoramento (em particular, o...

Compreensão da sentença depende da capacidade de integrar rapidamente diferentes tipos de informação linguística e linguística1,2,3,4,5,6 , 7 , 8 , 9 , 10 , 11. pesquisa prévia constatou que jovens tipicamente desenvolvendo crianças (TD) incrementalmente computar o significado de uma frase de linguística e linguística sugestões12,13,14, 15,16,17,18,19. No entanto, atualmente há uma escassez de pesquisa explorando como pré-escolares com autismo entendem uma frase usando diferentes tipos de pistas. Os mecanismos subjacentes a sua compreensão da frase permanece em grande parte obscuro.
É geralmente reconhecido que existe uma enorme variabilidade nas habilidades de linguagem das crianças com autismo, especialmente em sua linguagem expressiva; por exemplo, algumas crianças com autismo têm linguagem estrutural relativamente bom, alguns apresentam défices em domínios lexicais e gramaticais, alguns demonstram gramática deficiente e alguns nunca adquirem a linguagem falada funcional20,21 ,22,23,24,25. Além disso, pesquisas anteriores parecem sugerir que a sua linguagem receptiva é relativamente mais deficiente do que sua linguagem expressiva26,,27,28,29. A maioria das pesquisas que avaliou as habilidades de compreensão de sentença de crianças com autismo têm usado tarefas off-line (por exemplo, padronizados, testes, relatórios de cuidador), e os achados sugerem que suas habilidades de compreensão de sentença podem ser particularmente prejudicada30,31,32,33,34,35,36,37. No entanto, ele tem sido apontado que as habilidades de compreensão pobre mais provavelmente estão relacionadas com falta total destas crianças de responsividade social do que aos défices38,39de processamento de linguagem. Nota que estas tarefas off-line usadas em pesquisas anteriores, muitas vezes exigem alta resposta demandas ou interações com os experimentadores, que possam apresentar dificuldades específicas para crianças com autismo, porque eles muitas vezes apresentam vários comportamentos desafiadores ou sintomas. Como resultado, podem interagir com a alta demanda de tarefas e comunicação e suas habilidades de compreensão da máscara [para uma visão geral dos métodos de avaliação de linguagem receptiva em crianças com autismo, consulte Kasari et al (2013)27 e Plesa-Skwerer et al. ( 2016)29]. Assim, paradigmas experimentais que melhor podem controlar estes fatores de confusão são obrigadas a entender melhor a natureza dos mecanismos de processamento de sentença em autismo.
No estudo atual, apresentamos uma paradigma de olho-de rastreamento que pode diretamente e efetivamente avaliar habilidades de compreensão de sentença de crianças com autismo. Em comparação com tarefas off-line, acompanhamento de olho é um mais sensível testes paradigma para demonstrar capacidade de compreensão das crianças. É sensível para o curso de tempo do processo de compreensão e não requer nenhum motor explícita ou respostas de linguagem do participante, tornando-se um método promissor para estudar as crianças mais jovens e minimamente verbais crianças com autismo. Além disso, nós gravamos os movimentos oculares como respostas automáticas para entrada linguística em vez de medir os movimentos oculares que acompanham o conscientes respostas à entrada linguística.

<table border="0" cellpadding="0" cellspacing="0" style="border-collapse:
 collapse;width:429pt" width="573">
	<tbody>
		<tr height="63" style="height:47.25pt">
			<td class="xl63" height="63" style="height:47.25pt;width:162pt" width="216">EyeLink 1000 plus eye tracker&#160;</td>
			<td class="xl63" style="width:53pt" width="71">SR Research Ltd.</td>
			<td class="xl63" style="width:89pt" width="119"></td>
			<td class="xl64" style="width:125pt" width="167">&#160;The EyeLink 1000 plus allows remote eye tracking, without a head support. The eye tracker provides information about the participant&#8217;s point of gaze at a sampling rate of 500 Hz, and it has accuracy of 0.5 degrees of visual angle.&#160;</td>
		</tr>
	</tbody>
</table>

using the visual world paradigm to study sentence comprehension in mandarin-speaking children with autism

Compreensão da sentença depende da capacidade de integrar rapidamente diferentes tipos de informação linguística e linguística. No entanto, atualmente há uma escassez de pesquisa explorando como pré-escolares com autismo entendem frases usando diferentes tipos de pistas. Os mecanismos subjacentes a sentença compreensão permanece em grande parte obscura. O presente estudo apresenta um protocolo para examinar as habilidades de compreensão de sentença de crianças pré-escolares com autismo. Mais especificamente, um paradigma de mundo visual do olho de monitoramento é usado para explorar a compreensão da frase de momento a momento nas crianças. O paradigma tem várias vantagens. Primeiro, é sensível ao curso tempo de compreensão de sentença e, assim, podem fornecer informações ricas sobre como compreensão da sentença se desenrola ao longo do tempo. Em segundo lugar, requer mínimas demandas de tarefa e de comunicação, por isso é ideal para testar crianças com autismo. Para minimizar ainda mais a carga computacional das crianças, as presente estudo medidas olho movimentos que surgem como respostas automáticas para entrada linguística, em vez de medir os movimentos oculares que acompanham o conscientes respostas para instruções de voz.

O presente estudo utiliza pares mínimos como exemplos 1a e 1b para investigar se e como rapidamente as crianças com autismo podem usar informações de evento codificadas em dois marcadores morfológicos durante a compreensão da frase em tempo real. Foi previsto que se eles são capazes de rapidamente e efetivamente usar informações de evento dos dois marcadores durante a compreensão da frase em tempo real, então eles devem olhar mais no evento BA-alvo quando ouvir BA do que quando...

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Using the Visual World Paradigm to Study Sentence Comprehension in Mandarin-Speaking Children with Autism

Apresentamos um protocolo para examinar o uso de pistas morfológicas durante a compreensão da frase em tempo real por crianças com autismo.

Usando o paradigma de mundo Visual para estudar a compreensão da frase em língua Mandarim de crianças com autismo

Sentence comprehension relies on the ability to rapidly integrate different types of linguistic and non-linguistic information. However, there is ...

Esse método pode ajudar a responder a perguntas-chave na compreensão das habilidades linguísticas das crianças com autismo, como se elas podem entender uma frase usando informações linguísticas e não linguísticas. As principais vantagens deste método são que ele é sensível ao código temporal da compreensão da sentença, e requer uma demanda mínima de tarefa e comunicação. Este método simplesmente registra os movimentos oculares como respostas automáticas à entrada linguística sem pedir aos participantes que forneçam julgamentos conscientes sobre a entrada, reduzindo significativamente o modelo computacional dos participantes.Comece construindo estímulos de teste que consistem em 12 itens-alvo visuais, e duas frases faladas contendo os marcadores morfológicos BA e BEI. Crie uma imagem visual a partir de um modelo dentro do software de edição de imagens, no qual cada imagem contém duas imagens. Clique duas vezes no modelo para abri-lo.Ajuste a largura, altura, resolução e profundidade de cor dos menus pop-up. Digite os parâmetros relevantes. Em seguida, inverta os papéis de eventos dos dois personagens nas duas imagens.Clique em Exportação de arquivos. Em seguida, configure o microfone e abra o software de edição de áudio para construir as frases faladas. Selecione Gravar Som Mono no novo menu.Defina as condições de gravação clicando na opção de taxa de amostra de 44, 100 Hertz. Clique no botão Gravar. Finalmente, registos falados pedindo a um falante nativo de Mandarim de Pequim que produzisse as frases de forma dirigida à criança.Salve as gravações clicando em Salvar. Comece fazendo com que o participante se sente em frente ao monitor de exibição do rastreador remoto dos olhos. Defina a distância entre os olhos do participante e o monitor em torno de 60 centímetros.Realize os procedimentos padrão de calibração e validação, pedindo aos participantes que se fixem em uma grade de cinco alvos de fixação em sucessão aleatória. Em seguida, peça ao participante para ouvir as frases faladas enquanto eles estão vendo as fotos. Tenha um experimentador para monitorar o participante no computador, e outro para ficar atrás do participante e descansar suavemente as mãos sobre os ombros do participante para minimizar os movimentos repentinos do participante.Em seguida, o participante complete a tarefa de medir os movimentos oculares que surgem como respostas automáticas à entrada linguística. Após a conclusão da tarefa, visualize os dados e defina duas áreas de interesse, área de evento alvo ba e área de evento alvo BEI, selecionando um dos ícones de forma de área de interesse na barra de ferramentas e desenhando uma caixa ao redor da região a ser definida como uma área de interesse. Salve a área de interesse na área de interesse criada pasta.Por fim, escolha o Gerente de Período de Juros no menu para definir a janela de tempo a cada 200 milissegundos para análise. Use a mesma função para bloquear o tempo as proporções de fixação nas áreas de interesse para o início do marcador para cada ensaio e use a função Relatório de Área de Interesse para exportar os dados brutos em um arquivo Excel. Use as funções Excel para mediar as proporções de fixação após o início do marcador para cada área.Em seguida, use as funções do Excel para calcular as proporções de fixação em cada janela de tempo de 200 milissegundos durante um período de 5.200 milissegundos a partir do início do marcador para as duas áreas. Os resultados indicam que o grupo autista apresentou padrões de movimento ocular semelhantes ao grupo TD compatível com a idade. Ambos os grupos apresentaram mais fixações no evento alvo ba ao ouvir BA, em seguida, ao ouvir BEI, ocorrendo após o início do objeto np e antes do início do advérbio.Para ser mais específico, o evento ocorreu no grupo TD durante a janela entre 1.400 e 1.600 milissegundos. Considerando que o efeito ocorreu no grupo de autismo durante a janela entre 1.800 e 2.000 milissegundos. Após seu desenvolvimento, o paradigma tem sido usado com sucesso para testar habilidades típicas de linguagem infantil em desenvolvimento.Nosso laboratório agora estendeu o paradigma ao estudo das habilidades de compreensão linguística em crianças pré-escolares com autismo. Tendo em mente que estamos trabalhando com populações especiais, crianças com autismo muitas vezes apresentam vários tipos de comportamentos ou sintomas desafiadores, em particular em ambiente desconhecido, por isso é preciso tomar cuidado extra antes e durante o teste. Antes do experimento, é importante que os experimentadores aclimatam os participantes ao ambiente experimental.Durante o teste, os experimentadores podem precisar redirecionar os participantes e levá-los a reorganizar para a tela do computador várias vezes.

Research

JoVE Journal

Behavior

Assessment and Evaluation of the High Risk Neonate: The NICU Network Neurobehavioral Scale

Análise e Avaliação do Risco Neonatal Alta: A Escala de UTIN Rede Neurobehavioral

There has been a long-standing interest in the assessment of the neurobehavioral integrity of the newborn infant.  The NICU Network Neurobehavioral Scale ...

Comportamento

Using Eye Movements to Evaluate the Cognitive Processes Involved in Text Comprehension

Usando movimentos oculares para avaliar os processos cognitivos envolvidos na compreensão de texto

The present article describes how to use eye  tracking methodologies to study the cognitive processes involved in text  comprehension. Measuring eye ...

How to Study Placebo Responses in Motion Sickness with a Rotation Chair Paradigm in Healthy Participants

Como estudar respostas placebo em Doença de movimento com uma rotação Chair Paradigm em participantes saudáveis

Placebo responses occur in every medical intervention when patients or participants expect to receive an effective treatment to relieve symptoms. However, ...

Testing Sensory and Multisensory Function in Children with Autism Spectrum Disorder

Teste de função sensorial e multisensorial de crianças com distúrbios do espectro do autismo

In addition to impairments in social communication and the presence of restricted interests and repetitive behaviors, deficits in sensory processing are ...

Using Fiberless, Wearable fNIRS to Monitor Brain Activity in Real-world Cognitive Tasks

Usando sem fibras, fNIRS Wearable para monitorar a atividade do cérebro em tarefas cognitivas do mundo real

Functional Near Infrared Spectroscopy (fNIRS) is a neuroimaging technique that uses near-infrared light to monitor brain activity. Based on neurovascular ...

A Method to Quantify Visual Information Processing in Children Using Eye Tracking

Um método de quantificação Visual Information Processing em Crianças Usando Eye Tracking

Visual problems that occur early in life can have major impact on a child's development. Without verbal communication and only based on observational ...

Eye Tracking During Visually Situated Language Comprehension: Flexibility and Limitations in Uncovering Visual Context Effects

Olho de monitoramento durante a compreensão de linguagem visualmente situado: Flexibilidade e limitações no descobrindo contexto Visual Effects

The present work is a description and an assessment of a methodology designed to quantify different aspects of the interaction between language processing ...

Using Eye Movements Recorded in the Visual World Paradigm to Explore the Online Processing of Spoken Language

Usando movimentos oculares gravados no paradigma Visual do mundo para explorar o processamento on-line de língua falada

In a typical eye tracking study using the visual world paradigm, participants' eye movements to objects or pictures in the visual workspace are recorded ...

Modeling Verbal Behavior Deficits with the Stimulus Control Ratio Equation, SCoRE

Modelagem de déficits de comportamento verbal com a equação da razão de controle de estímulo, escore

Verbal operant analyses are the extension of functional analysis technology to the field of verbal behavior, of particular relevance to autism spectrum ...

Experimental Paradigm for Measuring the Effects of Self-distancing in Young Children

Paradigma experimental para medir os efeitos do autodistanciamento em crianças pequenas

Self-distancing (i.e., creating mental distance between the self and a stimulus by adopting a less egocentric perspective) has been studied as a way to ...