Name: using the visual world paradigm to study sentence comprehension in mandarin-speaking children with autism
Uploaded: 2018-10-03T15:00:00
Description: Watch this Scientific Journal Video about Using the Visual World Paradigm to Study Sentence Comprehension in Mandarin-Speaking Children with Autism at JoVE.com

Bu eser Ulusal Sosyal Bilimler Vakfı Çin tarafından [16BYY076] Peng Zhou ve Bilim Vakfı Pekin dil ve Kültür Üniversitesi Merkez üniversiteler [15YJ050003] için temel araştırma fonu altında finanse edildi. Yazarlar çocuklar, ebeveynler ve çalışma çalışan destek için Enqi otizm platformu ve Pekin, Çin, Taolifangyuan Anaokulu öğretmenleri için minnettarız.

Bu çalışmada Tsinghua Üniversitesi'nde Tıp Fakültesi Etik Komitesi tarafından onaylandı. Aydınlatılmış onam çalışmaya dahil tüm bireysel katılımcılardan elde etti.
1. katılımcı tarama ve eğitim hazırlık
<ol><li>Mandarin konuşan okul öncesi çocuklar otistik işe. Not: Onların tanılar DSM-IV-TR40 ya da DSM-541 kullanarak hastaneler, pediatrik nörolog tarafından onaylanması ve ideal olarak, katılımcı sayısı...

Mevcut çalışmada, biz doğrudan ve etkili bir şekilde otistik çocuklar cümle anlama yeteneklerini değerlendirmek bir göz izleme paradigma mevcut. 5 yaşındaki çocuklarla otizm, onların yaş eşlemeli TD eş gibi dilsel ipuçları etkili ve hızlı kullanımı sırasında gerçek zamanlı cümle anlama yansıtmak göz bakışları desenleri sergilenen bulduk.
Bulgular göz izleme (özellikle, görsel dünya paradigma) gerçek zamanlı cümle anlama otistik çocuklarda duyarlı bir ö...

Cümle anlama yeteneğini hızla entegre dilsel ve dilsel olmayan bilgi1,2,3,4,5,6 farklı türleri üzerinde dayanır , 7 , 8 , 9 , 10 , 11. ön araştırma tipik olarak (TD) çocuk artımlı olarak gelişen genç bir cümle kullanmanın anlamı dilsel ve dilsel olmayan ipuçları12,13,14, hesaplamak buldu 15,16,17,18,19. Ancak, şu anda bir yetersizliği araştırma farklı ipuçlarını kullanarak bir cümle otistik keşfetmek nasıl okul öncesi çocuklar anlamak. Onların cümle anlama altında yatan mekanizmaları büyük ölçüde belirsiz kalır.
Genel olarak dil yeteneklerini ifade kendi dillerinde özellikle otistik çocukların büyük değişkenlik olduğunu kabul edilmektedir; Örneğin, bazı çocuklarla otizm nispeten iyi yapısal dili var, bazı açıkları sözcük ve dilbilgisi etki alanlarındaki sergi, bazı Engelli dilbilgisi gösterir ve bazı asla işlevsel konuşulan dil20,21 elde ,22,23,24,25. Buna ek olarak, önceki araştırma onların alıcı dil nispeten daha onların ifade dil26,27,28,'29dan Engelli olduğunu gösteriyor gibi görünüyor. Cümle anlama yeteneklerini otistik çocukların değerlendirildi çoğu araştırma çevrimdışı görevler (StandartÖrneğin, testleri, caregiver raporları) kullanmış ve cümle anlama yeteneklerini olduğunu bulgular öneririz özellikle30,31,32,33,34,35,36,37bozulmuş. Ancak, bu zavallı anlama yeteneklerini daha büyük olasılıkla bu çocukların genel dil açıkları38,39işleme sosyal duyarlılık eksikliği ilişkili işaret edilmiştir. Not Çevrimdışı bu görevler genellikle önceki araştırmalarında kullanılan yüksek yanıt talepleri veya sık sık çeşitli zorlu davranışlar sergilemek çünkü hangi belirli zorluklar otistik çocuklar için üzerinde oluşturduğu Denemecileri ile etkileşimleri gerektirir veya belirtiler. Sonuç olarak, bu yüksek görev ve iletişim talepleri ile etkileşim ve onların anlama yeteneklerini maske [otistik çocuklarda alıcı dil değerlendirmek için yöntemlerine genel bakış için bkz: Kasari et al. (2013)27 ve Plesa-Skwerer ve ark. () 2016)29]. Böylece, daha iyi bu faktörler semptomlarıdır denetleyebilirsiniz deneysel paradigmalar daha otizm cümle işleme mekanizmaları doğasını anlamak için gereklidir.
Mevcut çalışmada, biz doğrudan ve etkili bir şekilde otistik çocukların cümle anlama yeteneklerini değerlendirmek bir göz izleme paradigma mevcut. Göz izleme çevrimdışı görevlere göre daha fazla duyarlı bir paradigma çocuk okuduğunu anlama yeteneklerini göstermek için test ediyor. Anlama süreci zamanlı kurs için duyarlı ve istemek hayır açık motorlu ya da dil yanıt katılımcıdan yapım o küçük çocuklar ve en az sözlü çocuklarla otizm çalışmaya gelecek vaat eden bir yöntem. Ayrıca, göz hareketleri bilinçli yanıt dilsel giriş için eşlik göz hareketleri ölçme yerine dilbilimsel giriş için otomatik yanıt olarak kayıt.

<table border="0" cellpadding="0" cellspacing="0" style="border-collapse:
 collapse;width:429pt" width="573">
	<tbody>
		<tr height="63" style="height:47.25pt">
			<td class="xl63" height="63" style="height:47.25pt;width:162pt" width="216">EyeLink 1000 plus eye tracker&#160;</td>
			<td class="xl63" style="width:53pt" width="71">SR Research Ltd.</td>
			<td class="xl63" style="width:89pt" width="119"></td>
			<td class="xl64" style="width:125pt" width="167">&#160;The EyeLink 1000 plus allows remote eye tracking, without a head support. The eye tracker provides information about the participant&#8217;s point of gaze at a sampling rate of 500 Hz, and it has accuracy of 0.5 degrees of visual angle.&#160;</td>
		</tr>
	</tbody>
</table>

using the visual world paradigm to study sentence comprehension in mandarin-speaking children with autism

Cümle anlama yeteneğini hızla farklı türde dilsel ve dilsel olmayan bilgiler entegre üzerinde dayanır. Ancak, şu anda bir yetersizliği araştırma farklı ipuçlarını kullanarak cümleler otistik keşfetmek nasıl okul öncesi çocuklar anlamak. Cümle anlama belirsizliğini büyük ölçüde altında yatan mekanizmaları. Bu da çalışmanın okul öncesi çocuklarla otizm cümle anlama yeteneklerini incelemek için bir protokol sunar. Daha ayrıntılı olarak, bir görsel dünya paradigma göz izleme anı andan cümle anlama çocuklarda keşfetmek için kullanılır. Paradigma birden çok avantajları vardır. İlk olarak, cümle anlama zaman ders duyarlıdır ve böylece nasıl cümle anlama zaman içinde izlerken hakkında zengin bilgi sağlayabilir. İkinci olarak, en az görev ve iletişim talepleri, otistik çocuklar test etmek için idealdir gerekli. Daha fazla çocuk Hesaplamalı yükünü en aza indirmek için mevcut çalışma önlemleri dilsel giriş bilinçli yanıt sözlü talimatlar için eşlik göz hareketleri ölçme yerine otomatik yanıt olarak ortaya çıkan hareketleri göz.

Çalışmanın araştırmak için olduğu gibi örnekler 1a ve 1b en az çiftleri kullanır ve ne kadar hızlı otistik çocuklar iki morfolojik işaretleyicilerini sırasında gerçek zamanlı cümle anlama kodlanmış olay bilgilerini kullanabilirsiniz. Onlar hızla ve etkili bir biçimde olay bilgilerini gerçek zamanlı cümle anlama sırasında iki işaretleri kullanmak güçlü iseniz, o zaman onlar daha fazla zaman BEI işitme zaman daha BA işitme BA-hedef Event'de bakmak gerekti?...

Watch this Scientific Journal Video about Using the Visual World Paradigm to Study Sentence Comprehension in Mandarin-Speaking Children with Autism at JoVE.com

Using the Visual World Paradigm to Study Sentence Comprehension in Mandarin-Speaking Children with Autism

Biz gerçek zamanlı cümle anlama otistik çocuklar tarafından sırasında morfolojik ipuçları kullanımını incelemek için bir protokol mevcut.

Cümle anlama Mandarin konuşan çocuklarda otizm eğitim için görsel dünya paradigması kullanarak

Sentence comprehension relies on the ability to rapidly integrate different types of linguistic and non-linguistic information. However, there is ...

Bu yöntem, otizmli çocukların dil becerilerini anlamada hem dilsel hem de dilsel olmayan bilgileri kullanarak bir cümleyi anlayıp anlayamadıkları gibi anahtar soruların yanıtlatılmasına yardımcı olabilir. Bu yöntemin temel avantajları, cümle anlama zaman koduna duyarlı olması ve en az görev ve iletişim talebi gerektirmesidir. Bu yöntem, katılımcılardan giriş hakkında bilinçli yargılarda olmalarını istemeden göz hareketlerini dilsel girdiye otomatik yanıtlar olarak kaydeder ve böylece katılımcıların hesaplama modelini önemli ölçüde azaltır.12 görsel hedef öğesinden ve ba ve BEI morfolojik işaretleyicilerini içeren iki sözlü cümleden oluşan test uyaranları oluşturarak başlayın. Görüntü düzenleme yazılımı içindeki bir şablondan, her görüntünün iki resim içerdiği görsel bir görüntü oluşturun. Açmak için şablonu çift tıklatın.Açılan menülerden genişliğini, yüksekliğini, çözünürlüğünü ve renk derinliğini ayarlayın. İlgili parametreleri girin. Ardından, iki resimdeki iki karakterin olay rollerini tersine çevirin.Dosya Dışa Aktarma'yı tıklatın. Ardından, mikrofonu ayarlayın ve konuşulan cümleleri oluşturmak için ses düzenleme yazılımını açın. Yeni menüden Mono Sesi Kaydet'i seçin.44, 100 Hertz Örnek oranı seçeneğini tıklayarak kayıt koşullarını ayarlayın. Kaydet düğmesini tıklatın. Son olarak, bir yerli Pekin Mandarin hoparlör bir çocuk yönettiği bir şekilde cümleler üretmek için sorarak konuşulan cümleleri kaydedin.Kaydet'i tıklatarak kayıtları kaydedin. Katılımcının uzaktan göz izleyicisinin ekran monitörünün önüne oturarak başlayın. Katılımcının gözleri ile monitör arasındaki mesafeyi yaklaşık 60 santimetre olarak ayarlayın.Katılımcılardan rasgele art arda beş fiksasyon hedefinden oluşan bir ızgaraya sabitlemelerini isteyerek standart kalibrasyon ve doğrulama prosedürlerini gerçekleştirin. Ardından, katılımcıdan resimleri görüntülerken konuşulan cümleleri dinlemesini isteyin. Katılımcıyı bilgisayarda izlemek için bir deneyciye sahip olun, katılımcının arkasında durun ve katılımcının ani hareketlerini en aza indirmek için ellerini nazikçe katılımcının omuzlarına dinlendirin.Daha sonra, katılımcının dilsel girişe otomatik yanıtlar olarak ortaya çıkan göz hareketlerini ölçmek için görevi tamamlamasını sağlar. Görev tamamlandıktan sonra, araç çubuğundaki ilgi alanı şekil simgelerinden birini seçerek ve ilgi alanı olarak tanımlanacak bir kutu çizerek verileri görüntüleyin ve iki ilgi alanı alanı, BA hedef olay alanı ve BEI hedef olay alanı tanımlayın. İlgi Alanı ayar klasöründe ilgi alanı kaydedin.Son olarak, çözümleme için her 200 milisaniyeiçin zaman penceresini ayarlamak için menüden İlgi Dönemi Yöneticisi'ni seçin. İlgi alanı alanlarındaki sabitleme oranlarını her deneme için işaretçinin başlangıcına kilitlemek için aynı işlevi kullanın ve ham verileri bir Excel dosyasına aktarmak için İlgi Alanı Raporu işlevini kullanın. Her alan için işaretleyicinin başlangıcını izleyen fiksasyon oranlarını ortalamak için Excel işlevlerini kullanın.Ardından, iki alan için işaretleyicinin başlangıcından itibaren 5, 200 milisaniyelik bir süre içinde 200 milisaniyelik her zaman penceresinde fiksasyon oranlarını hesaplamak için Excel işlevlerini kullanın. Sonuçlar, otizm grubunun yaşla eşleşen TD grubuna benzer göz hareket şekilleri gösterdiğini göstermektedir. Her iki grup ba hedef olay daha sonra BA işitme sonra BEI işitme, nesne np başlangıcından sonra ve zarf Başlamadan önce meydana gelen daha fazla fiksasyon sergiledi.Daha spesifik olmak gerekirse, olay 1, 400 ve 1, 600 milisaniye arasındaki pencere sırasında TD grubunda meydana geldi. Oysa, etkisi 1, 800 ve 2, 000 milisaniye arasında pencere sırasında otizm grubunda meydana geldi. Gelişiminden sonra, paradigma başarıyla tipik gelişmekte olan çocukların dil yeteneklerini test etmek için kullanılmıştır.Laboratuvarımız, otizmli okul öncesi çocuklarda dil anlama yeteneklerinin incelenmesine bu paradigmayı genişletti. Özel popülasyonlarla çalıştığımızı göz önünde bulundurarak, otizmli çocuklar genellikle çeşitli zorlu davranışlar veya semptomlar sergilerler, özellikle de yabancı çevrede, bu nedenle test öncesi ve sırasında ekstra özen gösterilmelidir. Deneyden önce, deneycilerin katılımcıları deneysel ortama alıştırması önemlidir.Test sırasında, deneycilerin katılımcıları yeniden yönlendirmesi ve bilgisayar ekranına birkaç kez yeniden düzenlemelerini istenmesi gerekebilir.

Research

JoVE Journal

Behavior

Assessment and Evaluation of the High Risk Neonate: The NICU Network Neurobehavioral Scale

Değerlendirme ve Yüksek Riskli Yenidoğan Değerlendirilmesi: YYBB Ağ Nörodavranışsal Ölçeği

There has been a long-standing interest in the assessment of the neurobehavioral integrity of the newborn infant.  The NICU Network Neurobehavioral Scale ...

Using Eye Movements to Evaluate the Cognitive Processes Involved in Text Comprehension

Metin Anlamada Yer Alan Bilişsel Süreçleri Değerlendirmek için Göz Hareketlerini Kullanma

The present article describes how to use eye  tracking methodologies to study the cognitive processes involved in text  comprehension. Measuring eye ...

How to Study Placebo Responses in Motion Sickness with a Rotation Chair Paradigm in Healthy Participants

Sağlıklı Katılımcılar bir Rotasyon Başkanı Paradigma Hareket Hastalığı Placebo Cevapları Eğitim Nasıl

Placebo responses occur in every medical intervention when patients or participants expect to receive an effective treatment to relieve symptoms. However, ...

Testing Sensory and Multisensory Function in Children with Autism Spectrum Disorder

Otizm Spektrum Bozukluğu Olan Çocuklarda Duyu ve Multisensör Fonksiyon Test

In addition to impairments in social communication and the presence of restricted interests and repetitive behaviors, deficits in sensory processing are ...

Using Fiberless, Wearable fNIRS to Monitor Brain Activity in Real-world Cognitive Tasks

Gerçek dünya Bilişsel Görevler Beyin Aktivite Monitör lifsiz, Giyilebilir fNIRS kullanma

Functional Near Infrared Spectroscopy (fNIRS) is a neuroimaging technique that uses near-infrared light to monitor brain activity. Based on neurovascular ...

A Method to Quantify Visual Information Processing in Children Using Eye Tracking

Bir Yöntem Göz İzleme Kullanarak Çocuklarda Görsel Bilgi İşleme belirlememize

Visual problems that occur early in life can have major impact on a child's development. Without verbal communication and only based on observational ...

Eye Tracking During Visually Situated Language Comprehension: Flexibility and Limitations in Uncovering Visual Context Effects

Göz izleme sırasında görsel olarak yer alan dil anlama: Esneklik ve sınırlamalar ortaya çıkarılması görsel bağlam etkileri

The present work is a description and an assessment of a methodology designed to quantify different aspects of the interaction between language processing ...

Using Eye Movements Recorded in the Visual World Paradigm to Explore the Online Processing of Spoken Language

Konuşulan dil çevrimiçi işlenmesi keşfetmek için görsel dünya paradigmada kaydedilen göz hareketleri kullanarak

In a typical eye tracking study using the visual world paradigm, participants' eye movements to objects or pictures in the visual workspace are recorded ...

Modeling Verbal Behavior Deficits with the Stimulus Control Ratio Equation, SCoRE

Stimulus kontrol oranı denklemi ile sözlü davranış açıkları modelleme, puan

Verbal operant analyses are the extension of functional analysis technology to the field of verbal behavior, of particular relevance to autism spectrum ...

Experimental Paradigm for Measuring the Effects of Self-distancing in Young Children

Genç çocuklarda kendini mesafe etkilerini ölçmek için deneysel paradigma

Self-distancing (i.e., creating mental distance between the self and a stimulus by adopting a less egocentric perspective) has been studied as a way to ...