تقييم التغييرات المرتبطة بالعمر في الوظائف المعرفية عن طريق EmoCogMeter، نهجا جديدا لوحي كمبيوتر مرتكز

Summary

نحن اختبار قابليتها للتطبيق يستند إلى قرص الكمبيوتر (EmoCogMeter) في التحقيق في آثار العمر على الإدراك. تظهر النتائج وجود انخفاض المعرفية المتعلقة بالعمر، وبذلك تثبت قابليتها للتطبيق لدينا. النتائج تؤكد إمكانات سريرية وعملية كبيرة لتطبيق يستند إلى قرص لكشف ورصد الخلل المعرفي.

Abstract

وكان الهدف الرئيسي من هذه الدراسة هو تقييم قابليتها للتطبيق يستند إلى قرص الكمبيوتر (EmoCogMeter) في التحقيق في آثار العمر على الوظائف المعرفية عبر عمر في عينة من 378 شخصا سليما (الفئة العمرية 18-89 سنة). يتفق مع النتائج السابقة وجدنا انخفاضا المرتبطة بالعمر المعرفية عبر مجموعة واسعة من المجالات العصبية (الذاكرة والانتباه والوظائف التنفيذية)، وبالتالي إثبات قابليتها للتطبيق على أساس قرص لدينا. بغض النظر عن الخبرة الكمبيوتر قبل، وكانت الموضوعات من جميع الفئات العمرية قادرة على أداء المهام دون تعليمات أو ردود فعل من المجرب. أثبتت زيادة الحافز والامتثال ليكون مفيدا لأداء المهمة، وبالتالي قد يزيد من صحة النتائج. النتائج التي توصلنا إليها واعدة تؤكد على إمكانات سريرية وعملية كبيرة لتطبيق يستند إلى قرص لكشف ورصد الخلل المعرفي.

Introduction

ويرتبط شيخوخة الإنسان مع التدهور المعرفي في جميع المجالات، ولكن قد تكون واضحة وخاصة للوظائف المرتبطة قشرة الفص الجبهي والفص الصدغي الإنسي، مثل الذاكرة العاملة (WM)، والذاكرة العرضية، والوظائف التنفيذية، (Bäckman وآخرون. ¹ ، بريمر وآخرون. ^2، شينغ وآخرون. ^3، الغربية ^4). في المقابل، أظهرت دراسات تصوير الدماغ أن التخفيضات حجم هي الأبرز في المناطق الفص الجبهي ومنتصف الفص الصدغي (راز وآخرون ^5،6) والتي غيرت سير داخل وبين هذه المناطق يمكن أن تسهم في التغيرات الإدراكية المرتبطة بالعمر (ساندر وآخرون. ⁷ ، وبارك رويتر-ورينز ^8). وتشير الدراسات التصوير الجزيئي أن خسائر الدوبامين المرتبطة بالعمر قد يكون الوسطاء قوية من انخفاض في المهام المعرفية المتعددة (Bäckman وآخرون ^{9، 10؛.} Erixon-Lindroth وآخرون ¹¹ ، Volkow وآخرون ^12). هناك أدلة كثيرة على أن الكفاءات الادراك والمعرفية في سن الشيخوخة قد تتعزز المنبهات العاطفية. الميل لكبار السن لأداء أفضل على المحفزات valenced إيجابيا فيما يتعلق بالتدابير من الاهتمام، وقد أطلق على الاعتراف، وتعزيز الذاكرة العاطفية تأثير الإيجابية المرتبطة بالعمر (تشارلز وآخرون ^13، ماثر وفارس ^14، Löckenhoff وCarstensen ¹⁵ ، Grühn وآخرون ^16، Isaacowitz وآخرون ^17)، وربما تعكس الاختلاف في الأهداف تحفيزية كما في نهاية الحياة النهج (Carstensen وLöckenhoff ^18).

وعادة ما يتم إجراء اختبار النفسية العصبية من الوظائف المعرفية إما عن طريق اختبارات الورقة والقلم أو الاختبارات التي تعتمد على الكمبيوتر عن العمل، وربما يكون من الصعب عند اختبار موضوعات قديمة. أولا، ضعف المهارات الحركية قد تحد من استخدام سنويالكل والقلم الاختبارات وثانيا، والموضوعات القديمة غالبا ما تكون غير مألوفة مع لوحات المفاتيح، مسند فأرة الحاسوب، أو أجهزة الإدخال الأخرى المطبقة خلال الكمبيوتر المستندة إلى اختبار النفسية العصبية. ونتيجة لذلك، والموضوعات القديمة غالبا ما تظهر الفقراء الدافع أو الامتثال أثناء اختبار النفسية العصبية، والتي قد تضعف الأداء وتقلل من صحة النتائج. وعلاوة على ذلك، واختبار ورقة وقلم رصاص وكذلك لاختبار القائم على الحاسوب على محطات العمل يتطلب الحضور الدائم للمجرب للتدريب والتقييم وكذلك لتوثيق النتائج، والتي نادرا ما ثم نقل إلى قاعدة بيانات، وبالتالي يمكن الوصول إليها إلا لغاية عدد محدود من الناس. وبالتالي، فإن هذا النهج "التقليدية" للعلاقات اختبار النفسية العصبية موارد بشرية كبيرة يزيد من احتمال الأخطاء عند نقل النتائج، يحد من الوصول إلى البيانات، ويبطئ سير العمل.

كان هدفنا لاختبار تطبيق يستند إلى قرص للتحقيق في حد ذاتهالمجالات العصبية veral. استخدمنا تطبيق باد كما افترضنا، أن هذه أداة بسيطة قد تكون وسيلة سريعة وفعالة للكشف عن وتتبع العجز المعرفي في المرافق الصحية والعيادات الخارجية. بغض النظر عن العمر، وينبغي تمكين موضوعات لأداء المهام دون تعليمات أو ردود فعل من مجرب وينبغي أن تكون قادرة على استكمال الاختبارات. بغض النظر عن العمر، وينبغي تمكين موضوعات لأداء المهام دون تعليمات أو ردود فعل من المجرب. افترضنا أن لوحة اللمس من شأنها أن تسمح للاستخدام أكثر سهولة من الأجهزة الأخرى استجابة (لوحة مثل الماوس أو لوحة المفاتيح) ولا سيما للمواد الدراسية الأكبر سنا، الذين ليسوا على دراية مع أجهزة الكمبيوتر. الامتثال تزايد والدافع لأداء مهمة قد تزيد صحة النتائج، في حين أن الفوائد للمجرب ينبغي أن تشمل توفير إجراء الاختبار الموحد والوقت، نقل آمنة من نتائج الاختبار إلى قاعدة بيانات وتسهيل تخزين البيانات وanalyجهاز الأمن والمخابرات.

Protocol

1. المواضيع

قمنا بتعيين 541 نفسيا وجسديا صحية الذكور والإناث المواضيع (44.47 ± 9.41 العمر؛ مجموعة 18-89 سنة؛ IQ 113.90 ± 12.73). جميع المواد الدراسية وتحدث الألمانية على مستوى اللغة الأم. وقد أجريت الدراسة وفقا لأحدث نسخة من إعلان هلسنكي والتي وافق عليها مجلس المراجعة المؤسساتي للجمعية الألمانية لعلم النفس. أعطى كل المواضيع المكتوبة الموافقة المسبقة قبل الفرز وكانت تسدد للمشاركة.

2. تصميم الدراسة

يتضمن EmoCogMeter، تطبيق يستند إلى باد، 7 الاختبارات النفسية العصبية وتم تطويرها لتحقيق الوظائف المعرفية في العديد من المجالات. قبل كل اختبار، تم عرض تعليمات قصيرة ومظاهرة على الشاشة. لم يكن هناك أي تعليمات شفهية أو ردود فعل من المجرب. المواضيع المطلوبة حوالي 25-30 دقيقة لإكمال الاختبارالدورة جي.

1. الاختبارات النفسية العصبية
   1. التعلم والذاكرة
      1. الذاكرة سبان
         تقديم المشاركين بسلسلة من الأرقام ونطلب منهم لإدخال الأرقام بعد ذلك على الفور. تبدأ مع 2 الأرقام وإذا كان المشاركون ناجحة، وإعطاء قائمة طويلة من الأرقام.
         1. إنهاء المهمة إما بعد 5 دقائق، أو في وقت سابق، إن المواضيع أذكر 9 أرقام بنجاح. تسجيل أرقام فترة وعدد من مجموع التجارب المطلوبة للوصول إلى هذا المستوى.
      2. تعمل الذاكرة
         وقد عرض المشاركون في متواليات من الكلمات الإيجابية، السلبية والمحايدة والرد إذا كان كلمة هو نفسه قدم واحدة تجربتين من قبل.
         1. إنهاء المهمة بعد 5 دقائق وتسجيل عدد من الإجابات الصحيحة (يضرب)، والاستجابات كاذبة، والكمون يعني من الردود.
   2. الانتباه والتركيز
      1. انتقائية ATTENنشوئها
         تطبيق البديل من مهمة ستروب ونسأل المواضيع للرد إذا كان اسم اللون مكتوب يتوافق مع لون الحبر تم عرضها فيه.
         1. إنهاء المهمة بعد 3 دقائق وتسجيل عدد من الإجابات الصحيحة (يضرب)، والاستجابات كاذبة، وغاب الردود، والكمون يعني من الردود.
      2. أصيب الاهتمام
         استخدام مهمة يتضمن عنصر الذاكرة العاملة الصغيرة. تقديم حلقة تتألف من الدوائر الزرقاء والصفراء الصغيرة ضوئية في ترتيب شبه عشوائي في وسط الشاشة.
         1. إرشاد المواضيع لكشف والرد على متواليات من اللون الأزرق والأصفر والأصفر. إنهاء المهمة بعد 4 دقائق وتسجيل عدد من الإجابات الصحيحة (يضرب)، والاستجابات كاذبة، وغاب عن الردود.
   3. وظائف تنفيذية
      1. درب جعل اختبار B
         تبديل المهام تتطلب التحقيق والمواضيع بالتسلسل وبدلا من ربط 13 عددق و 12 رسائل على الشاشة. لا تعرض الاتصال إذا جعل هذا الموضوع خطأ وليس لمواصلة المهمة قبل تحديد الاتصال الصحيح.
         1. إنهاء المهمة بعد 90 ثانية إذا لم يتم الانتهاء منه بنجاح حتى ذلك الحين. تسجيل الوقت الإجمالي المطلوب لإكمال المهمة.
      2. برج هانوي
         تقييم التخطيط والقدرة على تحقيق الهدف من خلال سلسلة من الخطوات الوسيطة. استخدام إصدار مع ثلاثة قضبان، وأربعة أقراص من حجم أصغر في وقت لاحق.
         1. إبلاغ الموضوعات التي لديهم لتحريك كومة كاملة من أقراص لقضيب آخر عن طريق طاعة القواعد التالية: (1) قد يتم نقل قرص واحد فقط في المرة الواحدة. (2) ويتكون كل خطوة من أخذ القرص العلوي من واحدة من قضبان والانزلاق على قضيب آخر، وعلى رأس من الأقراص الأخرى التي قد تكون موجودة بالفعل على أن قضيب. (3) لا يجوز أن يوضع القرص على رأس أصغر قرص.
         2. إنهاء الاختبار إذا فشلت الموضوعات للوصول الى الهدف بعد 4 دقائق. Record الوقت اللازم لحل المهمة وعدد من التحركات المطلوبة للحل.
   4. سرعة المعالجة
      رمز رسالة طرائق اختبار
      المواضيع الحالية مع 9 رسائل ورموز هندسية المناظرة في الجزء العلوي من الشاشة. عرض صفوف من الأحرف في الجزء السفلي وإرشاد المواضيع لتحريك رمز المقابلة تحت كل حرف في أسرع وقت ممكن.
      1. تسجيل عدد من الإجابات الصحيحة (يضرب)، والاستجابات كاذبة، وغاب الردود والكمون متوسط ​​الاستجابات ضمن الوقت المسموح به (90 ثانية).
2. التحليل الإحصائي
   للاختبارات سبر الذاكرة العاملة، والاهتمام الانتقائي والاهتمام المتواصل حددنا نسبة الدقة ((يضرب كاذبة) / الأهداف) × 100. وقد تم تحليل كافة البيانات باستخدام تحليل التباين متعدد المتغيرات (MANOVAs) مع بين العوامل-الموضوعات الفئة العمرية والجنس. كانت التصويبات GreenhouseGeisser تطبيق صحيفةإد عند الاقتضاء. إذا كشفت MANOVAs الآثار الرئيسية أو تفاعل كبير، وأجريت التحليلات الإحصائية باستخدام مزيد من المقارنات اختبار t.

النتائج

لا يمكن تسجيل البيانات من 19 موضوعات بسبب مشاكل فنية. جميع المواد المتبقية (N = 522) الانتهاء من الاختبارات وجمعت إلى 3 الفئات العمرية (الشباب: 18-30 سنة، في منتصف العمر: 31-59 سنة؛ القديم: 60-89 سنة). كانت مطابقة المشاركين في هذه المجموعات وفقا لنوع الجنس ومستوى الذكاء مما أدى إلى ...

Discussion

وكان الهدف الرئيسي من هذه الدراسة هو تقييم قابليتها للتطبيق قرص كمبيوتر مقرها في التحقيق في آثار العمر على الوظائف المعرفية عبر العمر. وأظهرت الموضوعات كما افترض وجود انخفاض المرتبطة بالعمر في معظم المجالات العصبية. بالنسبة لبعض الوظائف المعرفية، مثل مدى الذاكرة، ?...

Materials

Name	Company	Catalog Number	Comments
Wortschatz-Test (WST)	http://www.testzentrale.de/programm/wortschatztest.html		Assessment of Intelligence
Berlin Affective Word List (BAWL)	Võ et al., 2009		Stimuli for working memory task
Predictive Analysis SoftWare, version 18.0	SPSS Inc.		Statistical Analysis
iPad	http://www.apple.com/de
EmoCogMeter	http://anem.charite.de/anem		Application for detection and monitoring of cognitive dysfunction