هذا الأسلوب اختبار التعريف يكشف كيف يشكل الرضع فئات الكائن البصرية وما هي أنواع الظروف التي تدعم بقوة التعلم. باستخدام حركات العين الرضع فقط يمكننا قياس مدى نجاح تعلمهم لفئة. ثم يمكننا أن نقارن مباشرة هذا التعلم عبر مجموعة كبيرة من ظروف التعلم المختلفة.
تبدأ من خلال خلق المحفزات البصرية للتجربة. لإنشاء فئة جديدة مستمرة، أولاً تصميم زوج من الصور الرقمية الجديدة. ثم، تحويل زوج من الصور معا لتشكيل سلسلة متصلة من النماذج بين الصورتين الأصليتين.
إنشاء فئتين على الأقل بهذه الطريقة، بحيث يمكن أن تكون واحدة بمثابة الفئة التي سيتم تعلمها، بينما يوفر الآخر فئة الرواية النموذجية لتجربة الاختبار. بعد ذلك، حدد نماذج التعريف على فترات متباعدة بالتساوي من خلال كل سلسلة فئات المتعلمة. اختيار عدد مناسب من النماذج بما يتناسب مع صعوبة فئة وأعمار المشاركين.
لإنشاء نماذج لمرحلة الاختبار، حدد نقاط الوسط للفئات المألوفة و Continuum فئات جديدة. ثم تطابق لون الرواية المثالية إلى أن من النموذج المألوف باستخدام برنامج التلاعب الصورة. لكل من عبارات وضع العلامات وغير وضع العلامات استخدام المحفزات السمعية المسجلة سابقا التي تنتجها اللغة الإنجليزية الأصلية الإناث في كشك دليل الصوت.
لجمع البيانات الكافية لقياس اختبار التعرف، فإن معظم أجهزة تعقب العين المتاحة على نطاق واسع تكفي. الكائنات تحتل أجزاء كبيرة من الشاشة وتحليل البيانات يتحقق الأداء عبر إطار طويل. باستخدام برنامج تعقب العين، وخلق أربعة شروط مختلفة، تحت إشراف كامل، غير خاضعة للرقابة، شبه تحت الإشراف وعكس شبه إشراف.
تأكد من أن هذه الحالات منفصلة، بحيث يرى كل رضيع حالة واحدة فقط. بعد ذلك ، قم بتوليد أمرين على الأقل من نماذج التعلم مع القيد الذي لا يمكن إظهار أكثر من نموذجين من نفس الجانب من السلسلة على التوالي. الآن استخدام برامج تحرير الفيديو لإنشاء أشرطة الفيديو التعارف التي إقران المحفزات السمعية التي تم إنشاؤها سابقا مع المحفزات البصرية حسب الاقتضاء لكل حالة.
على سبيل المثال، في حالة إشراف كامل الزوج كل نموذج التعود مع عبارة وضع العلامات. في الحالة غير الخاضعة للرقابة، إقران كل نموذج التعارف مع عبارة غير وضع العلامات. في حالة شبه تحت إشراف، إقران أول نموذجين فقط في كل ترتيب مع عبارات التسمية، ولكن الباقي مع عبارات غير وضع العلامات.
بالنسبة للحالة شبه الخاضعة للإشراف معكوسة، إقران النموذجين الأخيرين مع عبارات وضع العلامات ولكن الأربعة الأولى مع عبارات غير وضع العلامات. تحميل أشرطة الفيديو هذه في برنامج تعقب العين يجري التأكد من أن تأمر أشرطة الفيديو الإطلاع كما يحددها النظام pseudorandomized. كما قم بتحميل رسم متحرك قصير للاستيلاء على الانتباه يتم عرضه في وسط الشاشة بعد الإطلاع، لضمان أن ينظر معظم الرضع إلى وسط الشاشة عندما تبدأ مرحلة الاختبار.
وأخيرا، لكل فئة التعلم، تصميم اختبارين التجارب كل يضم اثنين من النماذج عرض جنبا إلى جنب. بالنسبة لكليهما، تأكد من أن نموذج واحد يمثل نقطة الوسط للفئة المألوفة الآن، في حين أن الآخر يمثل نقطة الوسط للفئة الجديدة. تأكد من أن التجارب الاختبارية تستمر من 5 إلى 20 ثانية لتتراكم ما يكفي من البحث ، وموازنة التجارب بحيث يتم عكس وضع اليمين الأيسر للرواية المثالية في تجربة الاختبار عبر مقاطع الفيديو.
تحميل محاكمة مهمة إلى برنامج تعقب العين، ووضعها بعد الحصول على آخر الإطلاع على الاهتمام. موازنة هذه التجارب العرض، لذلك كل رضيع لديه فرصة متساوية لرؤية رواية اليسار أو اليمين تجربة اختبار الرواية. قبل أن يصل الرضيع، قم بإعداد متعقب العين.
تعيين الرضيع بشكل عشوائي إلى شرط وأمر، ثم فتح برنامج تعقب العين، وحدد زوج أمر الشرط المعين، وأدخل رقم المشارك للتسجيل. بعد الحصول على موافقة الدراسة، أحضر الرضيع ومقدم الرعاية إلى غرفة تتبع العين. تأكد من أن هذه الغرفة مضاءة بشكل معتدل دون أي زخارف تشتيت على الجدران.
مقعد مقدم الرعاية على مسافة مناسبة لنموذج تعقب العين المستخدمة. إذا كان الرضيع لا يرغب في الجلوس في حضن مقدمي الرعاية، فقد يجلس بمفرده أو قد يجلس في مقعد السيارة. إذا كان الرضيع يجلس على حضن مقدمي الرعاية، تعليمات مقدم الرعاية لا التحيز سلوك الرضع بأي شكل من الأشكال، ولكن في محاولة للحفاظ على الطفل تركزت على حضن مقدمي الرعاية.
ثم، تزويد مقدم الرعاية مع زوج من النظارات الشمسية التعتيم على ارتداء، حتى لا يتمكنوا من رؤية المحفزات. الآن اطلب من الرضيع أن ينظر إلى شاشة تعقب العين. فكر في عرض صورة أو فيديو جذاب لجذب انتباههم.
يجب وضع الشاشة، بحيث تكون عينا الرضيعة ضمن نافذة المعايرة. بعد ذلك، قم بإجراء إجراء معايرة بتتبع العين باستخدام معايرة خمس نقاط، إن أمكن. الرضع غالبا ما تستجيب بشكل أفضل عندما تكون صورة المعايرة الرسوم المتحركة مع مرافقة سمعية.
إذا مر الرضيع بمعايرة، ثم تبدأ التجربة إذا لم يكن، إعادة معايرة حتى أنها ناجحة. وينبغي استبعاد أي رضيع لا يمكن معايرته من الدراسة. ويبين هذا الرقم متوسط درجات التفضيل عبر الظروف.
الرضع في ظروف الإشراف الكامل وشبه تحت الإشراف، وعرض تفضيلات الجدة بشكل ملحوظ فوق فرصة. في حين أن الرضع في ظروف غير خاضعة للرقابة وعكس شبه تحت الإشراف، يؤديها في مستويات فرصة. هنا نرى الرضع يبحثون عن أنماط أثناء الاختبار.
في الظروف الخاضعة للإشراف الكامل وغير الخاضعة للإشراف وفي الظروف شبه الخاضعة للإشراف وعكسها، اختلف نمط الرضع في النظر إلى النماذج بين 3450 و3850 مللي ثانية. تشير المناطق المظللة الملونة إلى خطأ قياسي في الوسط. يمكن استخدام هذا الإجراء مع الرضع من مختلف الأعمار والمواد التي تختلف في تعقيد.
ونتيجة لذلك، يجب أن يعكس كل تصميم جديد قدرة التعلم لدى الرضع في ذلك العمر المقصود. يمكننا أن نتساءل، ما إذا كانت قدرة الرضع كما تقاس هنا وكيف ترتبط أو حتى تتوقع حصول الرضع على معالم لغوية لاحقة. مثل حجم المفردات أو ترتيب الكلمات.
وقد سمحت هذه التقنية لعالم النمو لدراسة الإدراك والإدراك، في الرضع الذين لا تتجاوز أعمارهم شهرين. يستمر في تسليط الضوء على الطرق التي تسهل اللغة التعلم طوال فترة الطفولة.
