Démonstration du transport membranaire de l’histidine à l’aide de sacs inversés intestinaux de chèvre : un outil pédagogique expérientiel pour les étudiants de premier cycle

Ici, nous proposons un outil pédagogique pour les étudiants de premier cycle en biologie où nous démontrons le concept de transport membranaire. Ce que nous faisons en fait ici, dans le but de montrer le transport de l’histidine, qui est un acide aminé à travers la membrane des entérocytes, dans un cadre expérimental simple, facile à réaliser et peu coûteux, ce qui peut être fait dans presque n’importe quel laboratoire. Le défi actuel auquel nous sommes confrontés dans un laboratoire de premier cycle est l’interdiction qui a été imposée aux dissections animales.

Maintenant, à cause de cela, ce que nous faisons ici, c’est se procurer les intestins auprès d’un fournisseur commun et les intestins que nous obtenons ont cependant un problème parce qu’ils ne proviennent pas d’animaux syngéniques, et donc il y aurait une variabilité dans les échantillons d’animaux que nous obtenons. Il n’existe donc actuellement aucune expérience simple et facile à réaliser qui puisse faciliter l’apprentissage des concepts de mémoire et de transport. La plupart des méthodes disponibles utilisent des produits chimiques dangereux qui ne sont pas réalisables pour l’enseignement de l’apprentissage dans un cadre UG.

Cette technique fait donc la démonstration d’une configuration X vivo qui ne repose pas sur des extraits acellulaires, mais sur un échantillon de tissu qui peut être dérivé de différentes sources de mammifères disponibles. C’est donc l’avantage évident de notre méthode.