הערכת הדיוק של פסקי דין מהירים

בחלק גדול מהמחקר המוקדם, פסקי הדין התבססו על חשיפות לערוצים מילוליים ולא מילוליים של התנהגות המטרות. עם זאת, מחקרים מאוחרים יותר הראו כי שיפוטם של זרים עשוי להיות קשור לנוכחות של רמזים נצפים, במיוחד התנהגות לא מילולית ורמזים מראה פיזי. לפיכך, ניסויים חדשים תוכננו (כמו ההווה) כדי לבחון את ההשפעה המתווכת של התנהגות לא מילולית ומראה פיזי על הדיוק של שיפוטי אישיות. בניסויים אלה, החוקרים שלטו במידע הזמין לדירוגים כך שהמטרות דורגו אך ורק על בסיס התנהגותם הלא מילולית, והם גם השיגו פסקי דין נפרדים של האטרקטיביות הפיזית של מטרות כדי לבחון את הקשר בין המראה הפיזי לדיוק שיפוט האישיות.

גורם נוסף בקביעת הדיוק של פסקי דין מהירים הוא מידת ההתכתבות בין שיפוט לקריטריון. מחקר מוקדם השתמש בקריטריון שדווח על-ידי עצמו; עם זאת, נתונים אלה רגישים להטיה. מחקרים מאוחרים יותר, כמו הטכניקות הנוכחיות, נמנעים מדו"חות עצמיים לטובת קריטריון פרגמטי ואקולוגי תקף הכולל דוחות צד^שלישי (כאן, הערכות סטודנטים).

עיקרון סופי כרוך בכך שבחינת דיוק שיפוטם של זרים לגבי תכונות אישיות של המטרות ממידע לא אינטראקטיבי מינימלי מאוד, החוקרים רואים הן התנהגות מולקולרית והן התנהגות לא מילולית מולקולרית. פסיכולוגים מגדירים התנהגות מולקולרית כהתנהגות המתוארת ביחידות תגובה קטנות (תגובות רגעיות ודיסקרטיות) ולא גדולות יותר. התנהגות Molar, לעומת זאת, מתוארת ביחידות תגובה גדולות שלוקחות כמויות שונות של זמן.

התוצאות הצביעו על כך שתשעה מתוך 15 הדירוגים הטוחנים של התנהגות לא מילולית תואמים באופן חיובי עם דירוגי סוף הסמסטר של יעילות המורים (איור 1),וכך גם הדירוג הטוחן הממוצע הכולל. לעומת זאת, התנהגויות מולקולריות היו פחות חזויות (איור 2); רק זועפת ועצבנות (שלילית) מתואמת עם יעילות ההוראה(איור 3). האטרקטיביות של המורים לא התייחסה באופן משמעותי ליעילות המורים. חשוב מכך, ההשפעות של התנהגות לא מילולית נשארו גם לאחר שליטה סטטיסטית על אטרקטיביות. לכן, כאשר ניתנו רק 30 s של סרט מיום אחד של הוראה, הערכות של התנהגויות לא מילוליות בקורלציה מאוד עם רשמים של התלמידים של המורים שלהם מבוסס על שווה של סמסטר של מגע.

איור 1: מתאם בין התנהגויות לא מילוליות טוחנות ודירוגים של יעילות המורים. התנהגויות לא מילוליות מולריות(כלומר,שיפוטי תכונות) מתוך קטעי הווידאו הפרוסים הדקים היו מתואמים עם דירוגי סוף הסמסטר של התלמידים של יעילות המורים. עשר מתוך 15 ההתנהגויות הלא מילוליות הטוחנות חזו דירוגים של יעילות המורים (אופטימי, בטוח, דומיננטי, פעיל, נלהב, משתנה גלובלי, חביב, חם, מוכשר, תומך).

איור 2: קורלציות של התנהגויות מולקולריות לא מילוליות ודירוג גלובלי טוחן. התנהגויות מולקולריות לא מילוליות(כלומר,פעולות לא מילוליות ספציפיות) מהסרטונים הפרוסים הדקים היו מתואמות עם הדירוג העולמי הטוחן הכולל של המורים. רק הזעפה הייתה בקורלציה שלילית.

איור 3: מתאם של התנהגויות מולקולריות לא מילוליות ודירוגים של יעילות המורים. התנהגויות מולקולריות לא מילוליות(כלומר,פעולות לא מילוליות ספציפיות) מהסרטונים הדקים היו מתואמים עם דירוגי סוף הסמסטר של התלמידים על יעילות המורים. העצבנות הייתה קשורה באופן שלילי למשתנה הקריטריון: מורים שהתנועעו יותר עם ידיהם או התעסקו עם אובייקט, כגון גיר או עט, קיבלו דירוגים נמוכים משמעותית מתלמידיהם.

הטכניקה המתוארת מדגימה כי התבוננות רק 30 s של התנהגות מספיק כדי להסיק מסקנות מדויקות על יעילות ההוראה. אמבידי ורוזנטל חזרו על מחקר זה באמצעות קליפים קצרים עוד יותר ומצאו אפקטים דומים: פסקי דין המבוססים על שלושה קליפים קצרים כמו 2.0 s מניבים קורלציות גבוהות עם דירוגים של סוף הסמסטר. ¹ הידע על הקורלציה הלא מילולית של הוראה יעילה מסייע לנו להבין את חשיבות ההתנהגות הרגשית בתהליכי ההוראה והלמידה, ויש להם גם חשיבות מעשית בהנחיית הבחירה וההכשרה של מורים עתידיים.

גוף מחקר זה הורחב מעבר לשיקולי הדין של יעילות ההוראה. מחקרים הראו שאנשים יכולים לשפוט עד כמה אדם אמין רק מצפייה בתמונה של אותו אדם לכמה שניות קצרות. אחרים מצאו שאנשים יכולים לחזות מי ינצח בבחירות בדיוק מעל הסיכוי רק על סמך צפייה בתמונות של המועמדים. היכולת להסיק במהירות אופי או תכונות של אדם אחר מחשיפה קצרה מכונה חיתוך דק.

אנשים יכולים לחתוך אחרים עם מידה מרשימה של דיוק. עם זאת, דיוק זה תלוי במידה רבה לדעת אילו גורמים חשובים. לדוגמה, מחקר שנערך על ידי מומחה היחסים ג'ון גוטמן ועמיתיו מראה כי ניתן לחזות גירושין ברמות גבוהות מהסיכוי על ידי צפייה בפרוסה דקה של וידאו של זוג אינטראקציה. ² גוטמן זיהה ארבע התנהגויות מרכזיות המנבאות גירושין: ביקורת, בוז, התגוננות ונסיגה/סטונוול. מעניין, תלונות וכעס למעשה לא מנבאים גירושין.

בנוסף, מקצועות רבים מסתמכים על חיתוך דק מדויק, החל מעבודת בילוש וביטחון אישי ועד משחק פוקר וקריאה נפשית. ייתכן כי למידה במשתמע או מפורשות כדי לתקן את האותות הנכונים היא חיונית לפיתוח מומחיות זו.