ソース: ゲイリー Lewandowski デイブ Strohmetz ナタリー Ciarocco 所-マンモス大学
研究者は、侵略などを勉強する興味深いトピックを見つけると、目標は可能な限りの生活に真の方法でそれを研究する多くの場合です。しかし、研究者は、倫理的な方法で行動しなければなりません。 これを行うには、参加者の最善の利益との研究の目標のバランスを取る必要があります彼ら。倫理よく入る計画プロセス研究者識別すべての方法彼らはまたは操作できますが、変数を測定、操作または変数を測定する必要がある方法に基づいて彼らの最終的な決定を行います。
テストまたは用紙に悪い等級を受け取った後大学生に八つ当たりする表示可能性があります (すなわち、に向けて積極的な方法で法) あるいは意地悪な叫んで、投げること、または物理的に暴力になるであることによって彼らのルームメイト。侵略は、勉強し、それが対人暴力の影響により理解する重要な行動です。ただし、安全上の理由から、研究は深刻な種類の暴力によって生じるリスクに参加者を公開できません。その結果、類似を特定する必要がありますが、私たちを助けることができる良性の行動が害を与える参加者の有無より積極的な行動を理解します。
このビデオは、人々 は、他は元の問題に責任がないにもかかわらず、他人に怒りは本当に取るかどうかに 2 つのグループの実験を使用します。具体的には、負のフィードバックが参加者、利点、インフォームド コンセント、対コストに害など重要な倫理的な問題を考慮し、報告しながら侵略につながるかどうかを調査します。
心理学的研究は、しばしば他の科学研究よりも高いサンプル サイズを使用します。多数の参加者より検討中の人口がよりよく表されることを確保すること、すなわち、人間の行動を研究することによって伴うエラーのマージンは十分に占めております。このビデオではちょうど 2 つの参加者は、1 つは、エバリュエーターを使用してこの実験を紹介します。ただし、な結果で表される実験の結論に到達するのに 245 の参加者合計を使用しました。
1. 研究で倫理的な行動を定義します。
2. 主要な変数を定義します。
Copyright © 2023 MyJoVE Corporation. All rights reserved