心理学研究における倫理

概要

ソース: ゲイリー Lewandowski デイブ Strohmetz ナタリー Ciarocco 所-マンモス大学

研究者は、侵略などを勉強する興味深いトピックを見つけると、目標は可能な限りの生活に真の方法でそれを研究する多くの場合です。しかし、研究者は、倫理的な方法で行動しなければなりません。 これを行うには、参加者の最善の利益との研究の目標のバランスを取る必要があります彼ら。倫理よく入る計画プロセス研究者識別すべての方法彼らはまたは操作できますが、変数を測定、操作または変数を測定する必要がある方法に基づいて彼らの最終的な決定を行います。

テストまたは用紙に悪い等級を受け取った後大学生に八つ当たりする表示可能性があります (すなわち、に向けて積極的な方法で法) あるいは意地悪な叫んで、投げること、または物理的に暴力になるであることによって彼らのルームメイト。侵略は、勉強し、それが対人暴力の影響により理解する重要な行動です。ただし、安全上の理由から、研究は深刻な種類の暴力によって生じるリスクに参加者を公開できません。その結果、類似を特定する必要がありますが、私たちを助けることができる良性の行動が害を与える参加者の有無より積極的な行動を理解します。

このビデオは、人々 は、他は元の問題に責任がないにもかかわらず、他人に怒りは本当に取るかどうかに 2 つのグループの実験を使用します。具体的には、負のフィードバックが参加者、利点、インフォームド コンセント、対コストに害など重要な倫理的な問題を考慮し、報告しながら侵略につながるかどうかを調査します。

心理学的研究は、しばしば他の科学研究よりも高いサンプル サイズを使用します。多数の参加者より検討中の人口がよりよく表されることを確保すること、すなわち、人間の行動を研究することによって伴うエラーのマージンは十分に占めております。このビデオではちょうど 2 つの参加者は、1 つは、エバリュエーターを使用してこの実験を紹介します。ただし、な結果で表される実験の結論に到達するのに 245 の参加者合計を使用しました。

手順

1. 研究で倫理的な行動を定義します。

  1. 倫理、道徳的基準と我々 の決定を導く原則のコレクションです。彼らはまた、我々 が何をすべきを本質的に教えてください。研究者は何ができるか、何をすべきと異なります。
  2. 費用-便益分析: 調査する必要があることを確認する必要があります研究者を知っている利点を上回るコストまたは害のリスク。 これは、参加者の利点の増加やコストの削減が実現できます。

2. 主要な変数を定義します。

  1. 負のフィードバックの運用の定義 (すなわち、まさにどのような研究者の手段概念の明確な説明) を作成します。
    1. この実験のために、負のフィードバックがさまざまな形態、例えば、医療の結果、参加者が病気を持っていることを示す、低 Iq、彼らの物理的な外観の粗い論評または書かれた作品の厳しい批判を受けたことが彼らを示す診断テストの数を伴なうことができます。
    2. 書かれた作品に厳しい批判を提供する費用-便益分析の適用は、実験参加者に与

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結果

245 参加者からデータを収集しました。その攻撃性尺度が不快味のレベルの様々 な飲み物のそれぞれに割り当てられた番号の計算されたを思い出してください。彼らは侵略の影響を与えたかを決定するためのマイナス、そして中立フィードバック条件を比較する独立した手段を t 検定が実行されました。一般的に否定的なフィードバックを受けた参加者が、他の部屋で (エバリュエーターの友...

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申請書と概要

この 2 つのグループの実験では、研究者が積極的な行動に従事する参加者を許可しながら参加者に害を最小にする倫理的な方法で敏感なトピックを勉強できる方法を示しています。

彼らは人間の行動を研究、心理学者はしばしば望ましくないと嫌がらせ行為を分析ましょう。たとえば人気メディア文化心理学の最近の研究は見つかりました、ビデオ ゲームのプレ?...

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参考文献
  1. Harmon-Jones, E., & Sigelman, J. State anger and prefrontal brain activity: Evidence that insult-related relative left-prefrontal activation is associated with experienced anger and aggression. Journal of Personality and Social Psychology. 80 797-803 (2001).
  2. Breuer, J., Scharkow, M., & Quandt, T. Sore losers? A reexamination of the frustration–aggression hypothesis for collocated video game play. Psychology of Popular Media Culture. (2013).
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Overview

0:59

Experimental Design

2:43

Running the Experiment

5:01

Representative Results

5:33

Applications

6:55

Summary

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