1. 청각 자극을 재생하기 위해 헤드폰 2 세트와 하드웨어 2 개를 사용합니다. 궁극적으로, 실험은 별도의 헤드폰을 통해 두 개의 별도의 청각 신호를 재생할 수있는 능력을 필요로한다. 이 작업은 사운드 믹서 또는 컴퓨터로 수행할 수 있습니다. 그러나 두 개의 별도 하드웨어를 사용하여 기술 전문 지식없이 쉽게 수행 할 수 있습니다.
2. 이해를 위해 테스트할 수 있는 정보 콘텐츠로 세 가지 다른 레코딩을 선택합니다. 이 기록은 이분주 청취를 위한 자극입니다. 이해 질문도 필요합니다.
   1. 이러한 종류의 자료에 대한 좋은 출처는 Scholastic 적성 시험과 같은 시험에서 이해 문헌 과 질문을 공개적으로 읽을 수 있습니다. 이 데모의 경우 부록 1에서두 장의 텍스트와 관련 질문을 찾을 수 있습니다.
3. 선택한 각 조각을 읽는 한 사람을 기록하고 세 개의 개별 오디오 파일을 만듭니다.
4. 관련 녹음을 들은 후 참가자가 완료할 수 있도록 각 구절에 대한 질문을 인쇄합니다.

2. 절차

1. 이 실험의 목표는 무인 자극에 비해 선택적으로 참석 자극에 대한 정보를 유지하는 능력을 비교하는 것입니다. 두 개의 듣기 및 테스트 세션을 포함하도록 실험을 설정합니다.
   1. 첫 번째 세션은 기준선이며, 두 번째 자극없이 기준선 청취 이해를 측정하기 위한 단일 오디오 통로만 있습니다.
   2. 두 번째 세션에는 두 개의 서로 다른 구절이 동시에 재생되어 있으며, 각 귀마다 하나씩, 그 중 하나에 참석하라는 지침이 있습니다.
2. 다음과 같이 참가자에게 기준 조건에 대한 지침을 설명합니다.
   1. "잠시 후, 나는 당신의 귀각각에 하나의 헤드폰을 넣어 달라고 요청할 것입니다. 나는 놀이를 누르면, 짧은 통로는 오른쪽 귀에 헤드폰을 통해 당신에게 큰 소리로 읽을 것입니다. 아무것도 다른에서 올 것이다. 구절을 읽는 동안주의를 기울이고 주의 깊게 들어주세요. 그 후, 그 구절에 대한 몇 가지 질문에 답하라는 요청을 받게 될 것입니다."
3. 오른쪽 귀에 부착된 헤드폰을 통해 통로 중 하나를 재생합니다. 제어를 위해 참가자는 왼쪽 귀에 헤드폰을 가져야하지만 아무 것도 재생해서는 안됩니다.
4. 구절이 재생을 완료하면 참가자에게 그와 관련된 질문세트를 주고 15분 동안 가능한 한 많은 질문에 대답할 수 있도록 하십시오.
5. 이분균 상태의 경우 다음과 같이 참가자에게 절차를 설명하십시오.
   1. "잠시 후, 나는 헤드폰을 귀에 다시 놓아 달라고 부탁할 것이다. 그리고 다시, 통로는 오른쪽 귀에 재생 헤드폰을 통해 큰 소리로 읽을 수 있습니다. 이후에 그 구절에 대해 질문하기 때문에 그 구절에 주의를 기울이십시오. 그러나 이번에는 왼쪽 귀에 있는 헤드폰을 통해 다른 구절을 소리 내어 읽을 수 있습니다. 그 구절을 무시하고 오른쪽 귀에 주의를 기울이기 위해 최선을 다해야 합니다."
6. 참가자가 헤드폰을 귀에 대고 있으면 각 헤드폰을 동시에 눌러 보시습니다.
7. 구절이 끝나면 참가자에게 두 구절에 대한 질문을 한다. 그들은 동일한 문서에 있어야 하고 무작위로 혼합되어야 합니다. 참가자에게 설명합니다.
   1. "이제 방금 들었던 구절에 대해 가능한 한 많은 질문에 답하고 싶습니다. 질문의 약 절반은 내가주의를 기울이도록 요청 한 구절에서 입니다. 그러나 나머지 절반은 다른 구절에서 있을 것입니다. 최선을 다해 주세요. 그리고 답을 모르는 것 같은 느낌이 들면 그냥 추측해 보십시오."
8. 참가자가 질문에 답변할 수 있도록 30분 허용합니다. 참가자가 떠난 후 답변을 점수매기세요.
9. 질문이 채점되면 각 개별 구절과 관련된 비율을 계산합니다. 점수를 그래프로 분석합니다.