JoVE Logo
АВТОРЫ
СВЯЖИТЕСЬ С НАМИ

Войдите в систему

Для просмотра этого контента требуется подписка на Jove Войдите в систему или начните бесплатную пробную версию.

В этой статье

  • Резюме
  • Аннотация
  • Введение
  • протокол
  • Результаты
  • Обсуждение
  • Раскрытие информации
  • Благодарности
  • Материалы
  • Ссылки
  • Перепечатки и разрешения

Резюме

Этот протокол описывает использование фильмов для исследования механизмов мозга, лежащих в основе неявных социальных предубеждений во время функциональной магнитно-резонансной томографии. Когда лицо главного героя представлено после фильма подсознательно, это вызывает неявный ответ, основанный на знаниях главного героя, полученных во время фильма.

Аннотация

Новые знания постоянно приобретаются из социальной среды, которая может влиять на то, как люди реагируют друг на друга. Такие реакции часто происходят неявно, на подсознательном уровне восприятия, и связанные с ними механизмы мозга могут быть экспериментально изолированы, представляя стимулы быстро. Подсознание представление лиц, которые принадлежат к различным этническим группам, расам или полу, как было показано, чтобы быть успешным в расследовании социальных неявных ответов. Однако многие неявные ответы основаны на знаниях, полученных ранее о лицах (например, сексуальной ориентации, политических взглядах и социально-экономическом статусе), а не только на внешности. Здесь представлен новый метод, называемый пост-фильм подсознание измерения (PMSM) представлен. При просмотре социально привлекательного фильма зритель получает знания о главном герое и знакомится с его личностью и мировоззрением. Когда лицо главного героя представлено подсознательно после фильма, это вызывает неявную нейронную реакцию в зависимости от того, что узнало о главном герое. С огромным количеством фильмов, каждый из которых изображает различные люди с различными идентичностями, метод PMSM позволяет иссмотреть сложные неявные предубеждения мозга таким образом, что напоминает реальные социальные восприятия.

Введение

Недавние исследования показывают, что первоначальное социальное суждение становится сформулировано в течение первых 32-100 мс встречи с другим человеком1,2,3,4,5,6,7. Подсознание представление лица широко используется для расследования неявных предубеждений по отношению к различным этническим и расовым группам (например, путем представления кавказских американских и афро-американских лица, которые отличаются по цвету кожи для субъектов из обеих групп)8,9,10,11,12,13,14. Тем не менее, социальные группы также характеризуются другими факторами, чем физические черты лица15.

Восприятие лица было показано, что очень чувствительны к контекстуальным сигналам (т.е. осанка тела16, взгляд направлении лица17, априори знания о лице18, визуальный фон представленлицо лицо19, представление лица отдельно или с другими лицами20). Все эти факторы могут повлиять на восприятие лица. Вайзер и Брош21, в своем обширном обзоре, предложил исследовать восприятие лица в более натуралистических условиях, гарантируя, что лабораторный эксперимент похож на реальной жизни среды. Действительно, даже простые задачи, такие как распознавание людей, были показаны, чтобы быть более точным, когда представлены видеоматериалы ближе к реальному восприятию, чем при использовании статическихизображений 22.

В течение последних нескольких десятилетий, исследования изображений мозга доказали, что видеоклипы могут быть успешно использованы для изучения реалистичного социального восприятия23,24,25,26,27,28,29. Представленный метод основан на результатах этих исследований и дополнительных выводах, демонстрирующих, что фильм повествования могут временно транспортировать зрителей в мир главного героя30. Протокол сочетает в себе просмотр фильма с подсознание презентации стимула в качестве альтернативного метода для расследования неявного формирования социальных предубеждений в натуралистических условиях.

Здесь представлен протокол для этого нового подхода, пост-кино подсознание измерения (PMSM), представлены здесь. При просмотре социально привлекательного фильма зритель получает знания о главном герое и знакомится с его личностью и мировоззрением. В отличие от других форм повествования искусства, фильмы уникальны тем, что они представляют убедительные, богатые и сложные истории в течение короткого периода времени. Кроме того, аудиовизуальные и кинематографические свойства фильмов синхронизируют активность мозга у зрителей23,25,29,31. Таким образом, полезно обеспечить, чтобы субъекты были представлены с информацией в значительной степени аналогичным образом.

Метод PMSM показывает, что, когда лицо главного героя представлено подсознательно после фильма (по сравнению с ранее), неявные нейронные ответы успешно вызываются. Эти ответы зависят от знания, что зритель получает о характере главного героя в отношении его / ее неявных социальных взглядов. Поскольку существует огромное количество фильмов, которые изображают различные социальные символы, метод PMSM позволяет иссмотреть сложные неявные взгляды мозга таким образом, что близко к реальной жизни социальных представлений.

протокол

Протокол был одобрен Комитетом по этике исследований Университета Аалто.

1. Скрининг участников и подготовка

  1. Матч различных групп набранных участников (здесь, гетеросексуальные и гомосексуальные группы) в зависимости от возраста, handness, и уровень образования. Убедитесь, что все участники могут в полной мере понять язык фильма и чувствовать себя комфортно смотреть его без субтитров. Кроме того, рассмотреть вопрос о показе фильма на родном языке участников.
    1. Исключите участников, которые видели запланированный фильм в течение последних нескольких лет, так как это может повлиять на базовые измерения. В идеале набирать участников, которые не видели фильм ранее. Сделайте это, попросив участников указать, из списка названий фильмов (в том числе название двигаться, которые будут использоваться в дополнение к 20 других названий фильмов), которые фильмы они видели в последние пару лет.
  2. Следуйте этическим нормам конкретного учреждения для немедицинских экспериментов со здоровыми участниками без психиатрических препаратов и без текущего неврологического диагноза заболевания. Набирать участников с нормальным или исправленным зрением для МРТ. Набирать некурящих и людей, которые комфортно не двигаться в течение всего эксперимента, чтобы избежать повреждения данных МРТ из-за ненужного движения головы.
  3. Сканирование всех участников в аналогичное время дня, желательно утром или ранним вечером (с 9:00 до 17:00), без чрезмерного потребления кофе или пищи непосредственно перед сканированием.
  4. Выполните ослепленный набор, чтобы гарантировать, что ответы участников являются подлинными и не эмоционально регулируется. Не информируйте участников о цели эксперимента (например, исследуйте неявную предвзятость среди гомосексуальных и гетеросексуальных субъектов). Например, скажите участникам, что эксперимент о просмотре фильма и что истинная цель исследования будет объяснена только после эксперимента. Исключите участников, которые знают цель исследования заранее.
  5. Выполните поведенческие измерения, такие как неявная ассоциация Задача IAT32, чтобы гарантировать, что экспериментальные группы имеют неявные предубеждения. Используйте измерение, чтобы гарантировать, что группы показывают предубеждения, так как сильные стороны неявных предубеждений различаются. Используйте IAT после сканирования, чтобы участники не угадывали цель эксперимента.

2. Процедура вне МРТ

  1. По прибытии краткие участники с этапами эксперимента, рисками и использованием данных эксперимента. Завершите брифинг вопросом, есть ли у них какие-либо вопросы, касающиеся эксперимента, и что дальнейшие разъяснения будут предоставлены позже. Попросите участников прочитать брифинг эксперимента и подписать форму согласия.
  2. Попросите участников удалить все металлические предметы из одежды или (желательно) перейти на безметалловую лабораторную ткань, чтобы обеспечить безопасный доступ к магниту МРТ. Участники сканирования с помощью устройства обнаружения металла, чтобы гарантировать, что металл не остался позади (нат., часы, ремень и т.д.). Стандартные противопоказания к МРТ следует соблюдать33.
  3. Попросите участников войти в лабораторию МРТ для настройки видеопроектора и аудиосистемы. Поручить участникам лечь на кровать МРТ. Воспроизведение образца видео, чтобы убедиться, что изображение легко видно и уровень звука является удобным и ясным. Если какие-либо жалобы подаются, то следует внести необходимые коррективы. Убедитесь, что наушники представляют звук правильно.
  4. Подключите мРТ-совместимую систему слежения за глазами. Отслеживание используется для обеспечения того, чтобы субъекты были внимательны во время эксперимента и не засыпали или мечтать во время сканирования. Отслеживание глаз предназначено только для обеспечения качества данных. После того, как отслеживание обеспечено, начать процесс калибровки, чтобы начать запись движений глаз.
  5. Сообщите субъектам, что эксперимент вот-вот начнется и что время сканирования займет 30 минут. Проинструктируйте участников 1) расслабиться, как если бы они смотрят телепрограмму в своем доме и 2) следовать инструкциям слайды, которые будут направлять их через различные шаги во время сканирования. Запустите МРТ..
  6. Как только сканирование будет сделано, переместить участников в другую комнату, в которой дополнительные поведенческие измерения будут собраны (т.е., сколько они определили с характером в различных частях фильма, IAT измерений для оценки неявно смещения).
  7. После сбора всех данных, подвести итоги участников относительно реальной цели эксперимента и ответить на любые дополнительные вопросы.

3. Процедура внутри МРТ

ПРИМЕЧАНИЕ: Во время сессии МРТ, участникам представлены 30 мин аудиовизуального контента, который включает в себя инструкции слайды, 4 мин до фильма подсознание измерения (для базового), 20 мин фильм, 4 мин после фильма подсознание измерения, а также заключительные слайды . В этом разделе следуйте протоколу, чтобы ознакомиться с шагами, необходимыми для создания различных частей стимулов, а также порядком представления. Так как вспышка лица во время подсознание часть имеет продолжительность 40 мс (длительность одного видео кадра), можно использовать готовые программы редактирования видео (например, AVID медиа композитор программного обеспечения или Adobe Premiere Pro редактирования программного обеспечения) для создания подсознание стимулы, а также отображать фильм, если это необходимо. При представлении стимулов в правильном порядке, используя заблокированное время, используйте программное обеспечение, которое совместимо с презентацией стимулов МРТ (например, Презентационное программное обеспечение, Neurobehavioral Systems Inc., Олбани, Калифорния, США).

  1. 4 мин периоды подсознание измерений (базовый и пост-фильм) идентичны. Не информируйте участников об их характере или предназначении на данном этапе и не представляете их в начале сканирования со следующим слайдом инструкции:
    "Скоро вы увидите калибровочный клип. Этот клип предназначен для калибровки МРТ сканер для ваших ответов. Клип длиной всего четыре минуты и будет выглядеть как белый шум на экране телевизора. Пожалуйста, держите глаза зацикленными на отметке в центре экрана до тех пор, пока не уведомляется в противном случае ".
    ПРИМЕЧАНИЕ: 4 мин стимулы период содержит белый шум, практически разделены на 16 блоков по 15 с каждым. 16 блоков белого шума содержат два типа блоков: блок отдыха (белый нос без подсознательных вспышек), а затем блок состояния (белый шум со вспышками лица главного героя). На рисунке 1 можно ознакомиться на рисунке структуры стимулов.
  2. Чтобы создать 4 мин подсознание стимулы, начните с 15 с белым шумом клип. Белый шум служит маскировочного стимула для лица, которое в настоящее время мигает. Так как мозг чувствителен к представлению лица, важно использовать хорошую маскировку, даже если лицо представлено подсознательно. Поэтому используйте динамический белый шумовой клип, который имеет большие искажения и движения в разнице однородного белого шума (например, с небольшими случайными белыми и черными точками).
    1. Создайте блок состояния 15 s путем вставлять 10 вспышек стороны протагониста в динамический белый шум. Подсознание вспышки должны происходить в 40 мс продолжительности, начиная с начала состояния блока вставляется каждые 1500 мс.
    2. Лицо главного героя должно быть обращено к камере с нейтральным выражением лица. Если возможно, возьмите кадр из фильма (крупным планом персонажа в фильме) или поиск изображения актера / актрисы из Интернета. Убедитесь, что актер/актриса выглядит похоже на его/ее появление в фильме (например, никаких существенных различий в особенностях, таких как волосы или борода или аксессуары). Убедитесь, что лицо имеет нейтральное выражение лица и ясно и хорошо освещено.
    3. Отрегулируйте изображение, центрируя его в середине экрана. Избегайте использования изображения с небольшим размером лица и с плохим разрешением. Убедитесь, что на фоне лица нет заметных объектов, таких как другие люди, текст или идентифицируемые визуальные эффекты. Если есть, вырезать их или замаскировать их для создания нейтрального изображения. Перед вставкой переверните изображение с цвета на черно-белое.
    4. После того, как белый шум отдыха блок и состояние блока (с лицом вспышки) готовы, дублировать их для создания 4 мин подсознание стимулы, заказ блоков один за другим, начиная с отдыха блока. К концу процесса, один должен иметь 4 мин, содержащий 16 блоков каждый из 15 с (восемь блоков отдыха и восемь блоков состояния).
    5. Добавьте знак фиксации в середине экрана подсознательного измерения 4 мин. Убедитесь, что это легко заметно. Добавьте отметку 2 s фиксации перед 4-минутным клипом, чтобы участникам было легко найти и запустить задачу.
  3. В конце базовой линии (4 мин до фильма подсознание измерения), вставьте текстовый слайд с указанием начала фильма, длина фильма, и напоминание, чтобы быть расслабленным и свободно смотреть фильм. Например:
    "Спасибо. Калибровка была сделана успешно! Теперь вы собираетесь смотреть 20 минут фильма. Постарайтесь расслабиться и насладиться историей».
  4. Выберите фильм, который является эмоциональным, интересным и управляемым характером (т.е. имеет четкого героя с сильным конфликтом). Например, предыдущий эксперимент, касающийся социальной предвзятости, проводился на гомосексуальных и гетеросексуальных темах, которым был представлен фильм о гомосексуальном священнике. История была о священнике, который борется между его желание мслужить своим убеждениям в качестве католического священника и его желанием быть любимым другим человеком.
    ПРИМЕЧАНИЕ: Фильм может быть документальным или вымыслом. Это может быть короткометражный фильм или самостоятельный эпизод из сериала. Важно, чтобы фильм имеет четкую историю с началом, серединой и концом, которые могут быть легко поняты и последована. Также можно отойти на более короткую версию из более длинного фильма. Например, нашими стимулами от гомосексуального/гетеросексуального эксперимента была история 20-минутной версии под редакцией профессионального режиссера (первого автора) из более длинного фильма под названием «Священник» (режиссер Антония Берд, 1994). Чем более актуальным будет тематика фильма, тем более привлекательным будет просмотр.
  5. После фильма, 4 мин подсознание измерения pmSM должны быть повторены, чтобы наблюдать, как неявные нейронные ответы на лицо главного героя являются предвзятыми после просмотра фильма (по сравнению с ранее). Чтобы указать это, вставьте следующий слайд:
    "Спасибо! Мы почти закончили. Перед завершением измерения нам необходимо перенастроить наше Устройство МРТ на ваш ответ. Клип длиной всего четыре минуты и будет выглядеть как белый шум на экране телевизора. Пожалуйста, держите глаза зацикленными на отметке в центре экрана до тех пор, пока не уведомляется в противном случае"
  6. Наконец, представить 4 мин PMSM (те же 4 мин, используемых для выполнения предварительного фильма базовых измерений).

Результаты

Представлены вот некоторые результаты с использованием PMSM из опубликованной статьи Afdile и др.34. Здесь, неявная предвзятость была исследована среди гомосексуальных и гетеросексуальных субъектов (15 гетеросексуалов, 14 гомосексуалистов) по отношению к главному герою, поняв, ч?...

Обсуждение

В настоящем документе излагается новый метод исследования неявного мозга с помощью пост-фильма подсознание измерения называют PMSM. В недавно опубликованном исследовании, этот метод показал, что 1) неявная реакция мозга является динамичным и 2) есть непрерывное обучение от социальной ср?...

Раскрытие информации

Авторам нечего раскрывать.

Благодарности

Эта работа была поддержана Академией Финляндии, номерами грантов (259952, 276643). Мы хотели бы поблагодарить Микко Самса за надзор и Энрико Гереана, Джусси Алхо, Анну Зимюле за помощь в визуализации, Иоганна Весте за помощь в визуализации, а также Мариту Каттелус и Тони Ауранен из Центра передовых магнитных изображений (AMI), Аалто NeuroImaging, Университет Аалто, Эспоо, Финляндия за их помощь и поддержку.

Материалы

NameCompanyCatalog NumberComments
3T Siemens MAGNETOM SkyraSiemens Healthcare, Erlangen, GermanyMRI device, using a standard 20-channel receiving head-neck coil
Avid Media Composerhttps://www.avid.com/media-composerVideo editing software used to create the stimuli.
EAR-tipEtymotic Research, ER3, IL, USAEarplugs compatible for MRI
FSL softwarehttps://www.win.ox.ac.uk/, version 5.0.9Software used to analyse the data.
Panasonic PT-DZ110X projectorPanasonic Corporation, Osaka, JapanThe stimuli were back-projected on a semitransparent screen
Presentation softwareNeurobehavioral Systems Inc., Albany, California, USASoftware used to present stimuli during the fMRI scan
Sensimetrics S14 insert earphonesSensimetrics Corporation, Malden, Massachusetts, USAAuditory stimulation was delivered through Sensimetrics S14 insert earphones

Ссылки

  1. Bar, M., Neta, M., Linz, H. Very first impressions. Emotion. 6 (2), 269-278 (2006).
  2. Ballew, C. C., Todorov, A. Predicting political elections from rapid and unreflective face judgments. Proceedings of the National Academy of Sciences of the United States of America. 104 (46), 17948-17953 (2007).
  3. Porter, S., England, L., Juodis, M., ten Brinke, L., Wilson, K. Is the face a window to the soul? Investigation of the accuracy of intuitive judgments of the trustworthiness of human faces. Canadian Journal of Behavioural Science. 40 (3), 171-177 (2008).
  4. Borkenau, P., Brecke, S., Möttig, C., Paelecke, M. Extraversion is accurately perceived after a 50-ms exposure to a face. Journal of Research in Personality. 43 (4), 703-706 (2009).
  5. Rule, N. O., Ambady, N. She's Got the Look: Inferences from Female Chief Executive Officers' Faces Predict their Success. Sex Roles. 61 (9-10), 644-652 (2009).
  6. Todorov, A., Pakrashi, M., Oosterhof, N. N. Evaluating Faces on Trustworthiness After Minimal Time Exposure. Social Cognition. 27 (6), 813-833 (2009).
  7. Todorov, A., Loehr, V., Oosterhof, N. N. The Obligatory Nature of Holistic Processing of Faces in Social Judgments. Perception. 39 (4), 514-532 (2010).
  8. Hart, A. J., et al. Differential response in the human amygdala to racial outgroup vs ingroup face stimuli. Neuroreport. 11 (11), 2351-2355 (2000).
  9. Phelps, E. A., et al. Performance on Indirect Measures of Race Evaluation Predicts Amygdala Activation. Journal of Cognitive Neuroscience. 12 (5), 729-738 (2000).
  10. Cunningham, W. A., et al. Separable Neural Components in the Processing of Black and White Faces. Psychological Science. 15 (12), 806-813 (2004).
  11. Avenanti, A., Sirigu, A., Aglioti, S. M. Racial Bias Reduces Empathic Sensorimotor Resonance with Other-Race Pain. Current Biology. 20 (11), 1018-1022 (2010).
  12. Kubota, J. T., Banaji, M. R., Phelps, E. A. The neuroscience of race. Nature Neuroscience. 15 (7), 940-948 (2012).
  13. Freeman, J. B., Johnson, K. L. More Than Meets the Eye: Split-S Social Perception. Trends in Cognitive Sciences. 20 (5), 362-374 (2016).
  14. Bagnis, A., Celeghin, A., Mosso, C. O., Tamietto, M. Toward an integrative science of social vision in intergroup bias. Neuroscience and Biobehavioral Reviews. 102, 318-326 (2019).
  15. Brown, R., Hewstone, M. An integrative theory of intergroup contact. The Social Psychology of Intergroup Relations. , 255-343 (2005).
  16. Meeren, H. K. M., van Heijnsbergen, C. C. R. J., de Gelder, B. Rapid perceptual integration of facial expression and emotional body language. Proceedings of the National Academy of Sciences of the United States of America. 102 (45), 16518-16523 (2005).
  17. Ewbank, M. P., Fox, E., Calder, A. J. The interaction between gaze and facial expression in the amygdala and extended amygdala is modulated by anxiety. Frontiers in Human Neuroscience. 4, 56 (2010).
  18. Schwarz, K. A., Wieser, M. J., Gerdes, A. B. M., Mühlberger, A., Pauli, P. Why are you looking like that? How the context influences evaluation and processing of human faces. Social Cognitive and Affective Neuroscience. 8 (4), 438-445 (2013).
  19. Righart, R., de Gelder, B. Recognition of facial expressions is influenced by emotional scene gist. Cognitive, Affective, and Behavioral Neuroscience. 8 (3), 264-272 (2008).
  20. Mumenthaler, C., Sander, D. Social appraisal influences recognition of emotions. Journal of Personality and Social Psychology. 102 (6), 1118-1135 (2012).
  21. Wieser, M. J., Brosch, T. Faces in context: A review and systematization of contextual influences on affective face processing. Frontiers in Psychology. 3, (2012).
  22. O'Toole, A. J., et al. Recognizing people from dynamic and static faces and bodies: Dissecting identity with a fusion approach. Vision Research. 51 (1), 74-83 (2011).
  23. Hasson, U. Intersubject Synchronization of Cortical Activity During Natural Vision. Science. 303 (5664), 1634-1640 (2004).
  24. Malinen, S., Hlushchuk, Y., Hari, R. Towards natural stimulation in fMRI-Issues of data analysis. NeuroImage. 35 (1), 131-139 (2007).
  25. Jääskeläinen, I. P., et al. Inter-Subject Synchronization of Prefrontal Cortex Hemodynamic Activity During Natural Viewing. The Open Neuroimaging Journal. 2 (1), 14-19 (2008).
  26. Wilson, S. M., Molnar-Szakacs, I., Iacoboni, M. Beyond superior temporal cortex: Intersubject correlations in narrative speech comprehension. Cerebral Cortex. 18 (1), 230-242 (2008).
  27. Lahnakoski, J. M., et al. Synchronous brain activity across individuals underlies shared psychological perspectives. NeuroImage. 100, 316-324 (2014).
  28. Saarimäki, H., et al. Discrete Neural Signatures of Basic Emotions. Cerebral Cortex. 26 (6), 2563-2573 (2016).
  29. Bacha-Trams, M., et al. Differential inter-subject correlation of brain activity when kinship is a variable in moral dilemma. Scientific Reports. 7 (1), 14244 (2017).
  30. Hall, A. E., Bracken, C. C. I really liked that movie. Journal of Media Psychology. 23 (2), 90-99 (2011).
  31. Hasson, U., Landesman, O., Knappmeyer, B., Vallines, I., Rubin, N., Heeger, D. J. Neurocinematics: The Neuroscience of Film. Projections. 2 (1), 1-26 (2008).
  32. Greenwald, A. G., McGhee, D. E., Schwartz, J. L. K. Measuring individual differences in implicit cognition: The implicit association test. Journal of Personality and Social Psychology. 74 (6), 1464-1480 (1998).
  33. . . MHRA Safety guidelines for MRI equipment in clinical use. 3, 104 (2007).
  34. Afdile, M., et al. Contextual knowledge provided by a movie biases implicit perception of the protagonist. Social Cognitive and Affective Neuroscience. 14 (5), 519-527 (2019).
  35. Dal Cin, S., Zanna, M. P., Fong, G. T., Knowles, E. S., Linn, J. A. Narrative persuasion and overcoming resistance BT - Resistance to persuasion. Resistance to persuasion. , 175-191 (2004).
  36. Wheeler, S. C., Green, M. C., Brock, T. C. Fictional narratives change beliefs: Replications of Prentice, Gerrig, and Bailis (1997) with mixed corroboration. Psychonomic Bulletin and Review. 6 (1), 136-141 (1999).
  37. Green, M. C., Brock, T. C. The role of transportation in the persuasiveness of public narratives. Journal of Personality and Social Psychology. 79 (5), 701-721 (2000).
  38. Wang, J., Calder, B. J. Media Transportation and Advertising. Journal of Consumer Research. 33 (2), 151-162 (2006).
  39. Green, M. C. Transportation Into Narrative Worlds: The Role of Prior Knowledge and Perceived Realism. Discourse Processes. 38 (2), 247-266 (2004).
  40. Schulenberg, S. E. Psychotherapy and Movies: On Using Films in Clinical Practice. Journal of Contemporary Psychotherapy. 33 (1), 35-48 (2003).

Перепечатки и разрешения

Запросить разрешение на использование текста или рисунков этого JoVE статьи

Запросить разрешение

Смотреть дополнительные статьи

156

This article has been published

Video Coming Soon

JoVE Logo

Конфиденциальность

Условия эксплуатации

Политика

СВЯЖИТЕСЬ С НАМИ

РЕКОМЕНДОВАТЬ БИБЛИОТЕКЕ

НОВОСТИ JoVE

Исследования

Образование

АВТОРЫ

Библиотекарь

О JoVE

Авторские права © 2025 MyJoVE Corporation. Все права защищены