1. definir las variables clave.

1. Crear una definición operativa (es decir, una descripción clara de exactamente lo que un investigador significa un concepto) sonido estresantes.
   1. Para los efectos de este experimento, un sonido estresante es cualquier ruido que crea una sensación de tensión, urgencia o ansiedad en los participantes.
      1. Esto será manipulado por tres sonidos diferentes: estática, reloj y un bebé que llora.
2. Crear una definición operativa (es decir, una descripción clara de exactamente lo que un investigador significa un concepto) de estrés agudo.
   1. Para los propósitos de este experimento, el estrés agudo se define como la tensión o sensación de tensión y la tensión resultante de las recientes demandas o presiones.
      1. Para medir esto con precisión, pida a los participantes sobre sus propios niveles de estrés utilizando una sencilla pregunta.

2. realizar el estudio.

1. Conoce al estudiante/participante en el laboratorio.
2. Proporcionar a participante con consentimiento informado, una breve descripción de la investigación (concentración en una tarea), un sentido del procedimiento, la indicación de los riesgos y beneficios potenciales, el derecho de desistimiento en cualquier momento y una manera para obtener ayuda si experimentan malestar.
3. Ejecute la condición estática.
   1. Dile al participante "voy a darle una serie de problemas de matemáticas que deben ser fáciles de resolver. Su trabajo es completar tantas como sea posible en el plazo de 2 minutos. Trate de concentrarse e ignorar los sonidos que puede escuchar."
   2. Dar al participante la hoja de problemas de matemáticas (figura 1), iniciar el temporizador (set de 2 min), el sonido de estática y dicen "pueden comenzar".
      
      Figura 1: Tarea de matemáticas. Ejemplos de problemas de matemáticas a los participantes
4. Dar al participante la variable dependiente.
   1. Dar al participante una medida que le pide que indique cómo siente actualmente (figura 2). Artículo tensionado aparece incrustado en varios otros artículos de distractor (es decir, elementos no relacionados con el presente estudio pero incluido para hacer menos evidente el verdadero propósito del estudio). Sentimientos serán clasificados en una escala de 1 a 7, desde 'nada' hasta 'mucho.'
      
      Figura 2: Encuesta sobre sentimientos. Los participantes precios sus sentimientos en una escala de 1 a 7 (nada a mucho)

3. el participante debrief.

1. Dile al participante la naturaleza del estudio.
   1. "Gracias por participar. En este estudio que estaba tratando de determinar qué tipo de sonido llevó a los participantes experimentar el estrés más. Hubo tres condiciones. Todos trabajaban en los mismos problemas de matemáticas durante dos minutos, pero cada grupo lo hizo mientras la audiencia estático, un reloj o un bebé que llora. La hipótesis de que el grupo que escuchaba el bebé que llora informe el estrés más agudo."
2. Explicar explícitamente por qué era necesario para el experimento de engaño.
   1. "Queremos informarle sobre el engaño que hemos utilizado en este estudio. Hemos utilizado engaño contando a los participantes que el estudio sobre la concentración, que no era cierto, pero no queremos que los participantes sabiendo que el estudio era realmente sobre el estrés porque pueda haber llevado al aumento artificial de niveles de estrés. También nos indica que los problemas de matemáticas fueron fáciles, cuando en realidad no eran. Elegimos problemas difíciles para aumentar las demandas de los participantes, que generalmente crea una sensación de estrés. En ambos casos, el engaño era necesario porque queríamos conseguir reacciones naturales de los participantes. Si los participantes debían conocer el razonamiento verdadero y la hipótesis tras el estudio, puede realizar de una manera natural tratando de útil refutar hipótesis del experimentador. Debido a la naturaleza del engaño, es muy natural para que los participantes no se dieron cuenta que estaban siendo engañados."

4. ejecutar pasos 2 & 3 dos veces más, una vez para marcar el reloj y otra para el bebé que llora.

1. Cada condición tiene un único participante con todo siendo exactamente la misma excepto por el sonido jugado.