Fuente: Laboratorios de Gary Lewandowski, Dave Strohmetz y Natalie Ciarocco — Universidad de Monmouth

Para estudiar algo científico, un investigador debe determinar una manera de cuantificarlo. Sin embargo, los constructos psicológicos pueden ser difícil medir y cuantificar. Este video examina la confiabilidad en el contexto de análisis de contenido.

Un estudio reciente en la revista Pediatrics informó que 4 años de edad que vieron una caricatura rápida tenían peor rendimiento en tareas cognitivas, como las siguientes reglas en un juego, escuchar a la dirección de un adulto y demorar la gratificación, en comparación con otros niños que vieron una caricatura al ritmo más lenta. ¹ además del ritmo de los dibujos animados, el contenido de los dibujos animados también puede tener efectos nocivos en sus jóvenes espectadores.

Este vídeo utiliza un simple diseño de dos grupos, para ejemplificar el tema de la fiabilidad, en el examen de la cuestión de si la historieta SpongeBob SquarePants tiene contenido más inapropiado que hace los dibujos animados de Caillou.

1. definir las variables clave.

1. Crear una definición operativa (es decir, una descripción clara de exactamente lo que un investigador significa un concepto) de contenido inapropiado.
2. Consulte las definiciones creadas por la organización pautas parentales de TV y aprobado por la Comisión Federal de comunicaciones.
3. Contenido inapropiado es cualquier crudo o grosero comportamiento (p. ej., humor de inodoro), representaciones de la agresión verbal o física (por ejemplo

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