Cette méthode évalue la cohérence des récits brefs des parents concernant leurs enfants. La cohérence est révélatrice de la qualité de la relation parent-enfant et de l’adaptation de l’enfant. La cohérence fmss peut être appliquée dans le contexte d’autres relations étroites, telles que les relations conjugales, les relations enseignant-élève et plus encore.
Le principal avantage de cette méthode est qu’elle est rentable et rentable par rapport à d’autres entrevues avec les parents. Commencez par escorter le parent dans une salle d’essai calme. Ensuite, administrer la cohérence de l’échantillon de parole de cinq minutes, ou FMSS, comme la première mesure à recueillir auprès du parent.
Allumez l’enregistreur audio et dites au parent Donc, pendant les cinq prochaines minutes, s’il vous plaît parlez-moi de vos pensées et sentiments concernant votre enfant. S’ll vous plaît, dites-moi quel genre de personne est votre enfant et comment vous vous en sortez tous les deux. Allumez la montre d’arrêt pour compter à partir de cinq minutes une fois que les tartes parent parler.
Je pourrais vous dire que c’est généra lement un garçon très gentil. Nous nous entendons très bien, je pense. Une fois l’entrevue terminée, transcrire l’audio FMSS en texte.
Pour chacun des sous-échelles cohérents suivants, utilisez des signes plus ou moins pour marquer les segments qui reflètent les sous-échelles de façon positive ou négative. Sur la base de ces signes plus et moins, déterminez un score pour chaque sous-échelle selon les lignes directrices suivantes. Pour se concentrer, attribuez un score élevé lorsque le parent se réfère à l’enfant et ou à sa relation comme un sujet ciblé du FMSS.
Attribuez un faible score lorsque le parent se réfère à d’autres maters pour la majorité de la FMSS ou raconte à son sujet ou ses enfants dans son ensemble au lieu de se concentrer sur l’enfant cible. Par exemple, quand le parent dit, je crois que mon horaire varie des autres emplois, donc j’ai l’habitude de travailler le mardi soir, le mercredi soir et le jeudi soir, certains week-ends, mais habituellement je reçois un lundi et un vendredi de congé. Pour l’élaboration, attribuez un score élevé lorsque le parent fournit des descriptions détaillées et riches de l’enfant et de sa relation.
Attribuez un faible score lorsque le FMSS est laconique et ne comprend que quelques phrases brèves. Par exemple, c’est un garçon amical. C’est un bon garçon.
Il n’y a rien de spécial que je puisse dire sur lui. C’est un très bon garçon. Pour la séparation, attribuez un score élevé lorsque le parent décrit l’enfant comme ayant une personnalité distincte avec des besoins et des désirs différents des siens.
Attribuez un faible score lorsque le parent présente des difficultés à décrire l’enfant comme une entité distincte. Et lorsque le parent montre la dissolution des limites, à savoir décrit les rôles du parent et de l’enfant comme égaux ou inversés. Par souci, attribuez un faible score lorsque le parent n’exprime pas de soucis ou d’inquiétude.
Notez qu’un faible score en cause est un marqueur positif de cohérence, vous devez donc inverser le code de ce score. Attribuez un score élevé lorsque le parent se réfère à plusieurs reprises aux caractéristiques de l’enfant ou à la relation qui le préoccupe. Par exemple, je m’inquiète de ses aptitudes sociales.
J’ai peur qu’il n’ait pas d’amis proches. Ça reste pour lui et ça m’inquiète. Je ne sais pas quoi faire.
Pour l’acceptation, attribuez un score élevé lorsque le parent parle avec amour de l’enfant, est heureux et fier des réalisations de l’enfant, et affichez de l’empathie pour les faiblesses et les comportements négatifs de l’enfant. Attribuez un faible score lorsque le parent exprime son rejet, sa déception, sa dévaluation ou sa position de jugement à l’égard de l’enfant, même s’il montre aussi quelques expressions d’affection. Par exemple, elle est folle.
Elle pleure quand elle n’a pas son chemin. Elle fait très bien à l’école, peut faire ses devoirs toute seule, mais elle est dans les affaires de tout le monde tout le temps et essaie d’être l’animal de compagnie de son professeur. Enfin, pour plus de complexité, attribuez un score élevé lorsque le parent aborde à la fois les aspects positifs et négatifs de l’enfant ou de la relation dans différents contextes et fournit un exemple à l’appui de la plupart de ses déclarations.
Attribuez un faible score lorsque le parent fournit une représentation non dimensionnelle qui se concentre uniquement sur les aspects négatifs positifs ou primaires ou concernant les aspects de l’enfant et de la relation. Une fois les partitions attribuées, relisez le FMSS et marquez les contradictions dans le texte. Passez en compte les scores que vous avez attribués pour intégrer votre impression dans l’ensemble du FMSS et déterminer le score de cohérence final.
Tirez vers le haut du script FMSS transcrit pour analyser et la feuille de notation. Notez pour plus de simplicité, seule une feuille de notation avec des scores élevés, modérés et faibles sont utilisés ici, tandis que la feuille de notation d’origine a des échelles de sept points. Dans cet exemple d’une mère parlant d’un garçon de huit ans, attribuez un score élevé dans la mise au point, comme la mère ne parle que de l’enfant.
Pas de signes moins. Pour l’élaboration, dénotez un plus à côté de ce qui suit. Bien à l’école, très sympathique et sortant, aide, se bat avec son frère, traîne avec des amis, et aide papa.
Par conséquent, attribuez un score élevé dans l’élaboration. Attribuez un score élevé dans la séparation, car il n’y a pas de problèmes de séparation ou pas de signes moins. Attribuez un faible score dans l’inquiétude, car la mère n’exprime pas de soucis ou de préoccupations, et inverser le code de la note de faible à élevé.
Pour l’acceptation, dénotez un plus près de ce qui suit: la mère est fière de son enfant, exprime l’excitation au sujet de son comportement, et une compréhension en ce qui concerne son comportement négatif. Par conséquent, attribuez un score élevé dans l’acceptation. Attribuer un score élevé en complexité, comme la mère décrit différentes caractéristiques de l’enfant, se rapporte aux forces de l’enfant telles que amicale et faiblesses, par exemple, se bat avec ses frères et sœurs, et soutient ses déclarations avec des exemples.
Enfin, évaluez le FMSS comme étant très cohérent, basé sur les scores donnés dans les sous-échelles ci-dessus, ainsi que sur l’absence de contradictions dans le texte. Les résultats forment une étude sur les mères et les jeunes enfants atteints de SA fréquentant les écoles d’éducation spéciale ont indiqué que les mères qui fournissaient un SSF cohérent présentaient une plus grande disponibilité émotionnelle au cours de l’interaction observée avec leur enfant, comparativement aux mères qui fournissaient un SSF incohérent. Votre score final de cohérence FMSS doit être basé sur les scores que vous attribuez à chacun des six sous-échelles.
Une erreur commune est de baser le score final sur l’impression globale et l’intuition. Des collègues d’autres universités mènent plusieurs activités de recherche sur les antécédents et les résultats de la cohérence du FMSS, en mettant l’accent, par exemple, sur l’attente des parents.
