Questo metodo di test di familiarizzazione rivela come i neonati formano categorie di oggetti visivi e quali tipi di condizioni supportano più potentemente il loro apprendimento. Usando solo i movimenti oculari dei neonati possiamo misurare il modo in cui imparano con successo una categoria. Quindi possiamo confrontare direttamente quell'apprendimento in una vasta gamma di diverse condizioni di apprendimento.
Inizia creando gli stimoli visivi per l'esperimento. Per creare una nuova categoria continua, progetta prima una coppia di nuove immagini digitali. Quindi, trasforma insieme la coppia di immagini per formare un continuum di esemplari tra le due immagini originali.
Crea almeno due categorie in questo modo, in modo che una possa servire come categoria da imparare, mentre l'altra fornisca la nuova categoria esemplare per la prova di prova. Quindi, seleziona gli esemplari di familiarizzazione a intervalli uniformemente distanziati da ogni continuum delle categorie apprese. Selezionare un numero appropriato di esemplari e commisurato alla difficoltà della categoria e dell'età dei partecipanti.
Per creare gli esemplari per la fase di test, selezionare i punti intermedi delle categorie familiari continuum e le nuove categorie continuum. Quindi abbina il colore del romanzo esemplare a quello dell'esemplare familiare usando un programma di manipolazione delle immagini. Sia per le frasi di etichettatura che per le frasi non etichettate utilizzare stimoli uditivi precedentemente registrati prodotti da una madrelingua inglese in una cabina insonorizzazione.
Per raccogliere dati adeguati per una misura di test di familiarizzazione, saranno sufficienti gli eye tracker più ampiamente disponibili. Gli oggetti occupano grandi porzioni dello schermo e l'analisi dei dati esamina le prestazioni su una finestra lunga. Utilizzando il software eye tracker, crea quattro diverse condizioni, completamente supervisionate, non supervisionate, semi-supervisionate e invertite semi-supervisionate.
Assicurarsi che queste condizioni siano separate, in modo che ogni bambino veda una sola condizione. Successivamente, genera almeno due ordini pseudocasuali degli esemplari di apprendimento con il vincolo che non più di due esemplari dallo stesso lato del continuum possono essere mostrati consecutivamente. Ora usa il software di editing video per creare video di familiarizzazione che associano gli stimoli uditivi creati in precedenza agli stimoli visivi appropriati per ogni condizione.
Ad esempio, nella condizione completamente supervisionata abbinare ogni esemplare di familiarizzazione con una frase di etichettatura. Nella condizione non supervisionata, abbina ogni esemplare di familiarizzazione a una frase non etichettante. Nella condizione semi-supervisionata, accoppiare solo i primi due esemplari in ogni ordine con frasi di etichettatura, ma il resto con frasi non etichettanti.
Per la condizione semi-supervisionata invertita, abbina gli ultimi due esemplari con frasi di etichettatura, ma i primi quattro con frasi non etichettanti. Carica questi video nel software eye tracker assicurandoti di ordinare i video di familiarizzazione come determinato dall'ordine pseudocasualizzato. Carica anche una breve animazione di cattura dell'attenzione visualizzata al centro dello schermo dopo la familiarizzazione, per assicurarti che la maggior parte dei neonati guardi il centro dello schermo all'inizio della fase di test.
Infine, per ogni categoria di apprendimento, progetta due prove di prova ciascuna con due esemplari visualizzati fianco a fianco. Per entrambi, assicurarsi che un esemplare rappresenti il punto medio della categoria ormai familiare, mentre l'altro rappresenti il punto medio della categoria romanzo. Assicurati che le prove di prova durano da 5 a 20 secondi per accumulare un aspetto sufficiente e controbilancia le prove in modo che il posizionamento a destra sinistro del romanzo esemplare nella prova di prova sia invertito nei video.
Carica le prove delle attività sul software eye tracker, posizionandole dopo il getter di attenzione post familiarizzazione. Controbilanciare queste prove di presentazione, in modo che ogni bambino abbia le pari possibilità di vedere un romanzo sinistro o un nuovo test di destra. Prima dell'arrivo del bambino, impostare l'eye tracker.
Assegnare casualmente il neonato a una condizione e a un ordine, quindi aprire il software eye tracker e selezionare la coppia di ordini di condizioni assegnata e immettere il numero del partecipante per la registrazione. Dopo aver ottenuto il consenso per lo studio, portare il bambino e il caregiver nella sala di tracciamento oculare. Assicurarsi che questa stanza sia moderatamente illuminata senza decorazioni distratti sulle pareti.
Seduti l'operatore sanitario a una distanza appropriata per il modello di eye tracker utilizzato. Se il bambino non desidera sedersi in grembo agli operatori sanitari, può sedersi da solo o sedersi su un seggiolino auto. Se il bambino è seduto sul grembo degli operatori sanitari, istruisci il caregiver a non pregiudiziare in alcun modo il comportamento dei neonati, ma a cercare di mantenere il bambino centrato sul grembo degli operatori sanitari.
Quindi, fornire al caregiver un paio di occhiali da sole sorti da indossare, in modo che non possano vedere gli stimoli. Ora chiedi al bambino di guardare lo schermo dell'eye tracker. Prendi in considerazione la possibilità di visualizzare un'immagine o un video coinvolgente per attirare la loro attenzione.
Lo schermo deve essere posizionato, in modo che gli occhi del bambino si trovano all'interno della finestra di calibrazione. Successivamente, eseguire la procedura di calibrazione degli eye tracker utilizzando una calibrazione a cinque punti, se possibile. I neonati spesso rispondono meglio quando l'immagine di calibrazione è animazione con accompagnamento uditivo.
Se il bambino supera la calibrazione, iniziare l'esperimento in caso di esito positivo, ricalibrare fino a quando non hanno esito positivo. Tutti i neonati che non possono essere calibrati dovrebbero essere esclusi dallo studio. Questa figura mostra i punteggi medi delle preferenze tra le condizioni.
I neonati in condizioni completamente supervisionate e semi-supervisionate, mostrava preferenze di novità significativamente superiori al caso. Mentre i neonati nelle condizioni semi-supervisionate non supervisionate e invertite, si esibivano a livelli possibili. Qui vediamo i bambini che cercano schemi durante i test.
Nelle condizioni completamente supervisionate e non supervisionate e nelle condizioni semi-supervisionate e invertite semi-supervisionate, il modello dei neonati di guardare agli esemplari divergeva tra 3450 e 3850 millisecondi. Le regioni ombreggiate colorate indicano l'errore standard della media. Questa procedura può essere utilizzata con neonati di varie età e materiali che variano in complessità.
Di conseguenza, ogni nuovo progetto deve riflettere la capacità di apprendimento dei neonati all'età prevista. Possiamo continuare a chiederci se e come la capacità dei neonati misurata qui, sia correlata o addirittura predice l'acquisizione da parte dei neonati di traguardi linguistici successivi. Come le dimensioni del vocabolario o l'ordine delle parole.
Questa tecnica ha permesso allo scienziato dello sviluppo di studiare cognizione e percezione, nei neonati fino a due mesi. Continua ad illuminare i modi in cui la lingua facilita l'apprendimento durante l'infanzia.
