ソース: ジョナサン ・ Flombaum 講座-ジョンズ ・ ホプキンス大学

比較的アイテムの以上ほんの一握りが含まれている場合ショッピング リスト上のすべてを覚えにくいはなぜですか。なんで電話番号を覚えることだけを聞いて、1 つはありません 2 つまたは 3 つの電話番号を一度になぜそれがいくつかの新しい人々 が同時に導入されるときに名前を覚えにくいの?

答えは、短い期間で、人々 はワーキング メモリと呼ばれる特殊なメモリ システムに頼る事実が関係しています。長期記憶とは異なり作業メモリは非常に限られた能力を持ちます。それがある情報を念頭においた、検討、操作、および他のメモリと認知システムに転送できるようにします。この積極的な役割で機能するためにそれは選択的で、時に情報の限られた量だけを認める必要しますが、あります。

実験心理学者は、人々 が異なる種類の情報、言語と視覚情報との間の主要な部門の独立作業メモリ システムを所有するいると思う傾向があります。これらの各システムが独立した容量制限です。

人の言語的ワーキング メモリ容量制限を測定する-多くの場合と呼ばれる、彼または彼女の記憶範囲-実験心理学者は多くの場合、言語リストのパラダイムを使用します。

このビデオは言語リストのパラダイムを使用して言語のワーキング メモリ スパンの測定を示します。

1 セットの単語のリストを確認します。

1. この実験のための刺激をするためには、40 のインデックス カードとペンを収集します。
2. 210 普通名詞のような言葉、車、犬、ペン、ボート、椅子、ハンマーのランダムなリストを生成します。
3. 各インデックス カードが 3、4、5、6、7、8、または 9 の共通名詞に含まれます。各番号に 5 枚のカードを作る。カテゴリ別リスト、それらを持っていないしようとするリストから名詞にまとめてグループ化を繰り返していません。たとえば、リストのみ動物またはツールや食品を避けてください。代わりに、リストは、さまざまな各コンテンツ タイプと混合されてかどうかを確認してみてください。3 つの単語のサンプル一覧がありますボウル、テーブル、および鋸およびサンプル一覧の 5 つがあります: 棚、鹿、ゼリー、帳、および炎。

2. 参加者をテストします。

1. インデックス カードが裏向きの場所と参加者の間にテーブル、単語の各数の山に開催。
2. 手順を説明する: 各試

言語性記憶範囲の面で人の能力を分類する方法の 1 つは彼/彼女を 75% をすべての単語の位置の修正より実行する最も長いリストとしてです。この参加者は、5 つの単語 (図 1) のリストを表示するように 5 つにまたがる言語的ワーキング メモリーになります。

図 1。単語の位...

リスト教育など、言語のワーキング メモリの個々 の認知機能の迅速かつ容易に得られる手段として様々 な場面で使用されます。これ記憶範囲は非常に確実に IQ との相関に知られているためにです。実際には、メモリの範囲は、多くの IQ テストでサブ テストです。臨床設定でことばによる範囲は病気や脳損傷とアルツハイマー病などの変性疾患の指標として一般に、認知機能に影響を与え?...