Name: the emotional stroop task: assessing cognitive performance under exposure to emotional content
Uploaded: 2016-06-29T13:00:00.000+00:00
Duration: 7 min 21 s
Description: Watch this Scientific Journal Video about The Emotional Stroop Task: Assessing Cognitive Performance under Exposure to Emotional Content at JoVE.com

The authors have no acknowledgements.

プロトコルは、テルアビブ大学ヘルシンキ人間研究倫理委員会のガイドラインに従います。 1. Wordの選択とマッチング <ol><li>対象の各単語カテゴリの単語のリストを作成します。例えば、一般的に感情的な言葉のリストを作る（ 例えば 、ヘイト、POX）、懸念の関連単語（ 例えば 、レイプ、VICTIM）、および好ましくは正字隣接している感情的/懸念関連語の21（中立言葉例えば 、 GATE、BOX）。すべてではないこれらの言葉のが使用されるように、できるだけ多くの単語を持つリストを作成します。マッチした単語の小さいサブセットは、後に選択されます。 <ol><li>必要と認めるときは、評価尺度上の単語を評価アンケートによって言葉の価数/情動/覚醒を確認してください（ 例えば 、1から7まで）。スケールの先端にある単語を選択しようとしました。正の言葉で感情的な言葉を比較した場合、mは言葉を含むようにしよう（絶対）情動と覚醒スコアにatched。 </li></ol></li><li>字句の要因に単語リストを一致させるために（言語に英語の単語のために、使用ログのハイパースペースアナログ（HAL）周波数22）リスト上の各単語、文字でその長さだけでなく、適切な言語で、その推定された周波数のために書きます。 注：これらの変数は、カラーネーミングの待ち時間（ 例えば 、21、23）に影響を与えることができ、これは重要です。ほぼ間違いなく、制御に最も重要な字句の属性は、単語の頻度 、 長さ 、および（自然長と交差する）可能であれば正射近所です。 <table border="1" fo:keep-together.within-page="1" fo:keep-with-next.within-page="always"><tbody><tr><td></td><td>感情の</td><td></td><td></td><td>中性</td><td></td></tr><tr><td>単語</td><td>長さ</td><td>周波数</td><td>単語</td><td>長さ</td> &lt;TD&gt;周波数</td></tr><tr><td>嫌い</td><td> 4 </td><td> 10.7 </td><td>ゲート</td><td> 4 </td><td> 9.7 </td></tr><tr><td>デッド</td><td> 4 </td><td> 11.2 </td><td>親愛な</td><td> 4 </td><td> 10.29 </td></tr><tr><td>貧しいです</td><td> 4 </td><td> 10.9 </td><td>プール</td><td> 4 </td><td> 9.7 </td></tr><tr><td>ヘビ</td><td> 5 </td><td> 8.6 </td><td>振ります</td><td> 5 </td><td> 8.6 </td></tr><tr><td>暗がり</td><td> 5 </td><td> 8.1 </td><td>咲く</td><td> 5 </td><td> 8.2 </td></tr><tr><td>爆弾</td><td> 4 </td><td> 9.64 </td><td>櫛</td><td> 4 </td><td> 7.39 </td></tr><tr><td>痘</td><td> 3 </td><td> 7.1 </td><td>ボックス</td><td> 3 </td><td> 12.1 </td></tr><tr><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td></tr><tr><td>平均</td><td> 4.1 </tD&gt; <td> 9.4 </td><td>平均</td><td> 4.1 </td><td> 9.4 </td></tr></tbody></table> 表1： 長さ、正射近所、および平均周波数に一致した単語のリストの例。 </li><li>ペアに長さと周波数が一致するたびに追加することで、単語を選択し、それが互いの正字隣接している（例えば、中性正字隣人、（ 表1参照）を形成するためにお互いに感情的な単語の文字のいずれかを交換してください。 <ol><li>完全な一致が不可能な場合、単語の前の対によって形成される隙間の反対方向の周波数における小さなギャップを有する単語対を追加することにより、単語の後続の対周波数のバイアスのバランスをとります。十分なデータを収集し、言葉、従って馴化3の繰り返しを避けるために、ブロック内の20の試験の最小値を持っているために、各単語のカテゴリで50の単語-一致した単語の最終リストは20を含んでいることを確認してください。 3によるESEを希釈し得るような最小限に繰り返しを維持しようとします。 </li></ol></li><li>最終的なリストは、すべてのレキシカル変数（ 例えば 、単語頻度、ワード長）に可能な限り一致していることを確認してください。最終的なリストは周波数で互いに大きく異なっていないことを確認するために、統計的検証（スチューデントのt検定）を実行します。 </li></ol>実験デザインの調製<ol><li>デザインを選択：ブロックされた（刺激が感情とニュートラル単語が同じリストに混在された1つのブロックに提示されている）または混合（刺激がワード価数によって定義された臨床試験の別々のブロックに示されています）。 <ol><li>単語カテゴリのレベルでグローバルな効果をテストしようとしている場合にブロックされたデザインを選択してください。 注：影響の大きさは、混合に比べてブロックされたデザインで、通常は高くなっていますプレゼンテーション4,5があるので、ブロックされたデザインは、多くの場合、プレゼンテーションの好まれる方法です。 </li><li>負の項目は、独自の命名（ESE）だけでなく、すぐに次の項目のことだけでなくに影響を与えることができるよう、個々の単語レベルおよび「高速」と「遅い」効果のためにESEを分解しようとしている場合は混合デザインを選択してください。その結果、前者は「高速効果、「後者の「遅い効果」24、25をダビングされます。 </li></ol></li><li>ブロックされた実験計画では、ブロックの固定または相殺/ランダム化された順序を選択します。 <ol><li>カウンターバランス順序については、参加者の異なるグループにブロックの2つの可能性のある順序を提示します： グループA： ニュートラルブロック-感情的なブロック グループB： 感情的なブロック-ニュートラルブロック 注：このバランスの取れた設計では、ESEはトンで演奏によるグループの持続的な効果に最初の順序で実行するだけのグループに現れることが期待されます彼は、二次3（ 図4参照します）。したがって、我々は、ブロックの固定されたプレゼンテーションを使用して示唆しています。 </li><li> 感情的なブロック- -ブロック2ニュートラルニュートラルブロック1：中性ブロック感情的なブロックまず、本必要であれば順序で感情的なブロックを流れる追加の新たな中立ブロックが持続的な効果を検討するために存在ブロックの固定順序のため。 注：この設定では、二つの効果を観察することができます。最初は感情的なブロックと第一中立ブロック間の性能差として計算正規のESE、です。第二は、第一の中性のブロックとから第2の中性のブロックの平均待ち時間を差し引いた持続効果です。正の違いは、持続的な効果の存在が感情的なブロックによってもたらさ示しています。 <ol><li>トレーニングや疲労を介して交絡排除するためには、合目的のみ中立の項目のいくつかのブロックを使用して補助実験を行います。 3（ 図3参照）が期待されていません。 40以上のブロック当たりのワード、またはそれ以上の実験のブロックがある場合は、ブロックの順序を相殺することによって、疲労の影響を制御する（しかし、統計分析に注文のブロック効果を確認）する必要があるかもしれません。 </li></ol></li></ol></li></ol> 3.実験プログラミングとランダム化<ol><li>刺激を提示し、参加者の反応を測定するための車両として機能するコンピュータソフトウェアやプログラミング言語を選択してください。 <ol><li>必要に応じて、比較的導入が容易で信頼性のある市販のDirectRTソフトウェアを使用します。典型的なプログラムされたESE実験の例として、Excelファイル補足コードDirectRTの実行可能ファイルのファイルを参照してください。いくつかの追加のソフトウェアパッケージは、SuperLabとE-プライムあるにも実験を管理するための適切な代替です。 </li></ol></li&gt; <li>手動または経口：応答の方法を選択します。応答の両方の種類が適切です。 <ol><li>キーボードが応答し、活性化のために、（ - 40試験についての20の）インク色にキーのマッピングを学ぶために参加者のために、長いトレーニングセッションを使用します。 </li><li>ボーカル応答の使用のため（4 - 8試験）より短いトレーニングセッション。設定された第1の音素に刺激の最初から測定すべき反応時間は語りました。 注：ボーカル応答は、（1つは録音を聞くとエラーを分類しなければならない）応答を解読する段階で困難をもたらします。しかし、機械的にボーカルの録音を分類する新しいアルゴリズムは、26実際の人間の分類は無償レンダリングすることができます。経口応答の利点は、得られた聴覚のファイルは、さらに感情3に関連したボーカルのパラメータに（他の専用のプログラムを経由して）分析することができることです。 </li></ol></li><li> （言葉に割り当てられるインクの色を選択します。例えば 、色、青、緑、赤、紫）。 （ 例えば 、白またはグレー）よく対比さを背景に、容易に識別可能な色を使用してください。キーを押して応答が使用されている場合は、キーを色のマッピングを容易に習得されるように、4色よりも多くを使用します。 注：ボーカル応答が使用される場合、より多くの色を使用することが可能です。リコールコンピュータアルゴリズムを持つことは、データを分類するものの、音声識別エラーが色（=応答）の数に伴って増加します。 </li><li>単語の読みやすいフォント、およびサイズ​​を使用してください。 </li><li>好ましいアプローチは、言葉のない繰り返しを使用しないことであるので、すべての参加者のためのコンピュータプログラムによってランダムに各単語に単一の色を割り当てます。 </li><li>コンピュータ画面の中央の周りに単独で各単語を提示します。各単語がランダムに異なる位置に提示されるように、必要に応じて、 例えば （中心付近の約50ピクセル、空間的な不確実性の少量を導入。、補遺を参照してくださいementalコードファイル）。これは、ワード（したがって回避読み）の小さな部分に焦点を当て、参加者を阻止するために行われています。 </li><li>タスクと刺激との参加者を理解するために、短いトレーニングブロックを準備します。応答ボーカルのために、実験的な色のそれぞれに単語 &#39;例&#39;を使用して、いくつかの臨床試験は、（データのコンピュータ化された識別情報と、全セッションは、音声認識アルゴリズムを訓練するために必要とされる）十分です。キーを押して応答するために、20もの - 40試験では、色のマッピングを習得する必要があるかもしれません。 </li><li>訓練に続いて、本実験のブロック（ 例えば 、中立の感情的中立語の3ブロック）。 （30〜60秒ごと、と言うの）試験の連続ブロック間の短い休憩を紹介します。参加者はすぐにそれを完了するために、実験を通して突進する傾向があるとしてブレークの指定期間が経過する前に次のブロックを開始しないようにしてください。 </li><li>タを準備SK命令。各ブロックの開始時に、次の命令を提示」として迅速かつ正確に可能な限りの単語のインク色に応答します。」単語が人為的に言葉を読んで補強することがあり、この要求として無視すべき単語の読み、またはことを言及しないでください（皮肉なプロセス理論、 例えば 、27を参照してください）。 </li><li>刺激の実証実験と連続した刺激との間の相互トライアルまたは刺激間間隔（ISI）を指定します。典型的には、（ブロックされたプレゼンテーションの）500ミリ秒のISIを使用しています。 注：短いISIが長いISIより短い応答を促進し、感情項目にオーバー効果を運ぶことができる、1000ミリ秒24までISIのために報告されています。 </li><li>オプション：実験の終了時または別のセッションに不安アンケートを追加します。これは、このような状態特性不安インベントリ（STAI）28として、参加者の不安のベースライン測定値を提供します。 </li></ol> 4.件名のSe択と準備<ol><li>プログラミングが完了すると、同じ年齢グループと背景から、好ましくは、参加者を募集。参加者は賃金のために、または自主的に、単位時間のために登録することができます。 </li><li>参加者が研究に使用される言語のネイティブスピーカーであり、任意の注意欠陥や色覚異常がないことを確認してください。 </li><li>コンピュータの前で静かな部屋に参加者を案内します。タスクの手順を説明すると、パソコンの画面上に書かれた追加の指示を読むことを参加者に依頼してください。 </li></ol> 5.データと統計解析<ol><li>原則として、反応時間を実行するのみの応答を補正に関して分析します。また、極端な回答を除外します。 <ol><li>一般的に、より速くまたは2.5 SDよりも小さい平均の周りの反応を除外します。それにもかかわらず、データの5％以上を廃棄しないように注意してください。エラー率は、一般的に小さいですが、まだ条件にわたってそれらを比較することをお勧めしますと速度精度のトレードオフを排除します。 </li></ol></li><li>このようなSPSSやSTATISTICA（ここで命令がSTATISTICAのために与えられている）として指定された統計ソフトウェアで（2つだけのブロックが投与された場合、またはスチューデントのt検定）固定提示順序で、計画的比較を行います。 ESEのテストのために、最初の中性ブロックと感情のブロックを比較します。持続的な効果については、最初の中性のブロックで（感情的なブロックをたどっ）第2の中性のブロックを比較します。 <ol><li> &gt;かんなカンプ - -Statistics-&gt;高度なリニア/ノンリニアモデル - &gt;一般線型モデル - &gt;詳細結果を選択することで、計画的比較を行います。 </li></ol></li><li>ブロックの順序は、参加者全体で相殺されると、対象内因子と被験者間因子としてブロックの順序としてブロックヴァランスでANOVAを実行します。 <ol><li> -Statistics-&gt;高度なリニア/ノンリニアモデル - &gt;一般化線形モデルを選択することで、ANOVAを実行します。 </li></ol></li>
</ol>

<ol>
	<li>Williams, J. M. G., Mathews, A., MacLeod, C. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=The+emotional+stroop+task+and+psychopathology.">The emotional stroop task and psychopathology.</a> Psychol. Bull. 120 (1), 3-24 (1996).</li><li>Algom, D., Chajut, E., Lev, S. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=A+rational+look+at+the+emotional+Stroop+phenomenon:+A+generic+slowdown,+not+a+Stroop+effect.">A rational look at the emotional Stroop phenomenon: A generic slowdown, not a Stroop effect.</a> J. Exp. Psychol. Gen. 133 (3), 323-338 (2004).</li><li>Ben-Haim, M. S., Mama, Y., Icht, M., Algom, D. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Is+the+emotional+Stroop+task+a+special+case+of+mood+induction?+Evidence+from+sustained+effects+of+attention+under+emotion.">Is the emotional Stroop task a special case of mood induction? Evidence from sustained effects of attention under emotion.</a> Atten. Percept. Psycho. 76 (1), 81-97 (2014).</li><li>Holle, C., Neely, J. H., Heimberg, R. G. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=The+effects+of+blocked+versus+random+presentation+and+semantic+relatedness+of+stimulus+words+on+response+to+a+modified+Stroop+task+among+social+phobics.">The effects of blocked versus random presentation and semantic relatedness of stimulus words on response to a modified Stroop task among social phobics.</a> Cognitive Ther. Res. 21 (6), 681-697 (1997).</li><li>Richards, A., French, C. C., Johnson, W., Naparstek, J., Williams, J. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Effects+of+Mood+Manipulation+and+Anxiety+on+Performance+of+an+Emotional+Stroop+Task.">Effects of Mood Manipulation and Anxiety on Performance of an Emotional Stroop Task.</a> Br.J.Psychol. 83, 479-491 (1992).</li><li>Stroop, J. R. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Studies+of+Interference+in+Serial+Verbal+Reactions+(Reprinted+from+Journal+Experimental-Psychology,+Vol+18,+Pg+643-662,+1935).">Studies of Interference in Serial Verbal Reactions (Reprinted from Journal Experimental-Psychology, Vol 18, Pg 643-662, 1935).</a> J. Exp. Psychol. Gen. 121 (1), 15-23 (1992).</li><li>Bar-Haim, Y., Lamy, D., Pergamin, L., Bakermans-Kranenburg, M. J., van IJzendoorn, M. H. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Threat-related+attentional+bias+in+anxious+and+nonanxious+individuals:+A+meta-analytic+study.">Threat-related attentional bias in anxious and nonanxious individuals: A meta-analytic study.</a> Psychol.Bull. 133 (1), 1-24 (2007).</li><li>Mathews, A., Mogg, K., Kentish, J., Eysenck, M. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Effect+of+Psychological+Treatment+on+Cognitive+Bias+in+Generalized+Anxiety+Disorder.">Effect of Psychological Treatment on Cognitive Bias in Generalized Anxiety Disorder.</a> Behav. Res. Ther. 33 (3), 293-303 (1995).</li><li>Mogg, K., Bradley, B. P. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Attentional+bias+in+generalized+anxiety+disorder+versus+depressive+disorder.">Attentional bias in generalized anxiety disorder versus depressive disorder.</a> Cognitive. Ther. Res. 29 (1), 29-45 (2005).</li><li>Mogg, K., Kentish, J., Bradley, B. P. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Effects+of+Anxiety+and+Awareness+on+Color-Identification+Latencies+for+Emotional+Words.">Effects of Anxiety and Awareness on Color-Identification Latencies for Emotional Words.</a> Behav. Res. Ther. 31 (6), 559-567 (1993).</li><li>Rutherford, E. M., MacLeod, C., Campbell, L. W. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Negative+selectivity+effects+and+emotional+selectivity+effects+in+anxiety:+Differential+attentional+correlates+of+state+and+trait+variables.">Negative selectivity effects and emotional selectivity effects in anxiety: Differential attentional correlates of state and trait variables.</a> Cognition. Emotion. 18 (5), 711-720 (2004).</li><li>Foa, E. B., Ilai, D., Mccarthy, P. R., Shoyer, B., Murdock, T. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Information-Processing+in+Obsessive-Compulsive+Disorder.">Information-Processing in Obsessive-Compulsive Disorder.</a> Cognitive. Ther. Res. 17 (2), 173-189 (1993).</li><li>Mcnally, R. J., Riemann, B. C., Louro, C. E., Lukach, B. M., Kim, E. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Cognitive+Processing+of+Emotional+Information+in+Panic+Disorder.">Cognitive Processing of Emotional Information in Panic Disorder.</a> Behav. Res. Ther. 30 (2), 143-149 (1992).</li><li>Mitterschiffthaler, M. T., et al. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Neural+basis+of+the+emotional+Stroop+interference+effect+in+major+depression.">Neural basis of the emotional Stroop interference effect in major depression.</a> Psychol. Med. 38 (2), 247-256 (2008).</li><li>Amir, N., Freshman, M., Foa, E. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Enhanced+Stroop+interference+for+threat+in+social+phobia.">Enhanced Stroop interference for threat in social phobia.</a> J.Anxiety Disord. 16 (1), 1-9 (2002).</li><li>Andersson, G., Westoo, J., Johansson, L., Carlbring, P. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Cognitive+bias+via+the+Internet:+A+comparison+of+web-based+and+standard+emotional+Stroop+tasks+in+social+phobia.">Cognitive bias via the Internet: A comparison of web-based and standard emotional Stroop tasks in social phobia.</a> Cognitive Behaviour Therapy. 35 (1), 55-62 (2006).</li><li>Paunovic, N., Lundh, L. G., Ost, L. G. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Attentional+and+memory+bias+for+emotional+information+in+crime+victims+with+acute+posttraumatic+stress+disorder+(PTSD).">Attentional and memory bias for emotional information in crime victims with acute posttraumatic stress disorder (PTSD).</a> J.Anxiety Disord. 16 (6), 675-692 (2002).</li><li>Constans, J. I., McCloskey, M. S., Vasterling, J. J., Brailey, K., Mathews, A. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Suppression+of+attentional+bias+in+PTSD.">Suppression of attentional bias in PTSD.</a> J.Abnorm.Psychol. 113 (2), 315-323 (2004).</li><li>Mama, Y., Ben-Haim, M. S., Algom, D. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=When+emotion+does+and+does+not+impair+performance:+A+Garner+theory+of+the+emotional+Stroop+effect.">When emotion does and does not impair performance: A Garner theory of the emotional Stroop effect.</a> Cognition.Emotion. 27 (4), 589-602 (2013).</li><li>Mckenna, F. P., Sharma, D. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Intrusive+Cognitions+-+an+Investigation+of+the+Emotional+Stroop+Task.">Intrusive Cognitions - an Investigation of the Emotional Stroop Task.</a> J.Exp.Psychol.Learn. 21 (6), 1595-1607 (1995).</li><li>Grainger, J., Oregan, J. K., Jacobs, A. M., Segui, J. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=On+the+Role+of+Competing+Word+Units+in+Visual+Word+Recognition+-+the+Neighborhood+Frequency+Effect.">On the Role of Competing Word Units in Visual Word Recognition - the Neighborhood Frequency Effect.</a> Percept.Psychophys. 45 (3), 189-195 (1989).</li><li>Balota, D. A., et al. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=The+English+Lexicon+Project.">The English Lexicon Project.</a> Behav.Res.Methods. 39 (3), 445-459 (2007).</li><li>Larsen, R. J., Mercer, K. A., Balota, D. A. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Lexical+characteristics+of+words+used+in+emotional+Stroop+experiments.">Lexical characteristics of words used in emotional Stroop experiments.</a> Emotion. 6 (1), 62-72 (2006).</li><li>McKenna, F. P., Sharma, D. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Reversing+the+emotional+stroop+effect+reveals+that+it+is+not+what+it+seems:+The+role+of+fast+and+slow+components.">Reversing the emotional stroop effect reveals that it is not what it seems: The role of fast and slow components.</a> J.Exp.Psychol.Learn. 30 (2), 382-392 (2004).</li><li>Frings, C., Englert, J., Wentura, D., Bermeitinger, C. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Decomposing+the+emotional+Stroop+effect.">Decomposing the emotional Stroop effect.</a> Q.J.Exp.Psychol. 63 (1), 42-49 (2010).</li><li>Eidels, A., Ryan, K., Williams, P., Algom, D. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Depth+of+Processing+in+the+Stroop+Task+Evidence+From+a+Novel+Forced-Reading+Condition.">Depth of Processing in the Stroop Task Evidence From a Novel Forced-Reading Condition.</a> Exp.Psychol. 61 (5), 385-393 (2014).</li><li>Wegner, D. M. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Ironic+Processes+of+Mental+Control.">Ironic Processes of Mental Control.</a> Psychol.Rev. 101 (1), 34-52 (1994).</li><li>Kendall, P. C., Finch, A. J., Auerbach, S. M., Hooke, J. F., Mikulka, P. J. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=State-Trait+Anxiety+Inventory+-+Systematic+Evaluation.">State-Trait Anxiety Inventory - Systematic Evaluation.</a> J.Consult.Clin.Psychol. 44 (3), 406-412 (1976).</li><li>Dresler, T., et al. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Reliability+of+the+emotional+Stroop+task:+An+investigation+of+patients+with+panic+disorder.">Reliability of the emotional Stroop task: An investigation of patients with panic disorder.</a> J.Psychiatr.Res. 46 (9), 1243-1248 (2012).</li><li>Eide, P., Kemp, A., Silberstein, R. B., Nathan, P. J., Stough, C. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Test-retest+reliability+of+the+emotional+stroop+task:+Examining+the+paradox+of+measurement+change.">Test-retest reliability of the emotional stroop task: Examining the paradox of measurement change.</a> J.Psychol. 136 (5), 514-520 (2002).</li><li>Macleod, C., Mathews, A., Tata, P. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Attentional+Bias+in+Emotional+Disorders.">Attentional Bias in Emotional Disorders.</a> J.Abnorm.Psychol. 95 (1), 15-20 (1986).</li></ol>

著者らは、開示することは何もありません。

参加者の名前単独で提示された単語のインク色：ESEは、非常に単純なタスクを含みます。この単純な作業では、実用的と理論の両方の結果の結果が得られます。 ESEは、この機能は当面の作業に完全に無関係であるが、人々が刺激に感情価に敏感伴うされているという事実を説明します。 ESEは、潜在的な患者の自由患者と非患者両方の集団1、7、その魅力を目的?...

現代の生活は感情やストレスが充実しています。誰が緊急治療室または（目撃）交通事故を避けてきましたか？そのようなストレスの多い状況下で効率的に行うためには、関連刺激に着目して冷静さを維持することが重要です。しかし、研究は、刺激の感情価は、注目に影響を与える特定の処理の速度を調節することができることを示しています。研究室では、パフォーマンス上の負の刺激の効果を研究するための最も人気のあるパラダイムの一つは、感情的なストループ課題です。典型的な所見は、それが中立言葉よりも感情語のインク色に名前を付けるために人々長い時間がかかることがあり、情動ストループ効果（ESE）。 2、または気分3を凍結注意3を帰属観察減速を説明しようと、いくつかのアカウントが、しかしそれはまだ現在の議論の問題である、があります。 感情的なストループトンの実験よく知られて尋ねます。色の言葉はビューのために単独で提示され、参加者のタスクは、迅速かつ正確に可能な限り各単語のインク色に名前を付けることです。言葉は異なる原子価の2種類から来ます。最初のカテゴリは、負の言葉（ 例えば 、DEATH）または特定の精神病理（ 例えば 、心的外傷後ストレス障害患者との強迫患者やBATTLEとGERMS）に関連する言葉が含まれています。第二のカテゴリーは、中性の言葉（ 例えば 、CHAIR）が含まれています。 ESEは、感情的で中立単語間の色の命名待ち時間の差です。刺激は感情とランダムにまたはワードのカテゴリで定義された2つの別々のブロックに混在中立言葉を単一のブロックに提示することができます。 ESEがブロック設計4,5に導出されたときに感情語と減速は、通常、より顕著であるため、ブロックの設計は、ESEの研究のための選択の方法となっており、それはこの方法はあまりにも（感情的なストループ実験については、 図1を参照）、このプロトコルに適用されます。 <img alt="図1" src="/files/ftp_upload/53720/53720fig1.jpg" /> 図1：情動ストループ課題における実験的配列：参加者のタスクは、単語が表示される色に名前を付けることである<a href="https://www.jove.com/files/ftp_upload/53720/53720fig1large.jpg" target="_blank">。この図の拡大版をご覧になるにはこちらをクリックしてください。</a> その古い同名、古典的なストループ効果（SE）6からESEを区別することが重要です。古典的なストループのタスクでは、そのような赤または緑などの色の 単語は 、様々なインク色で提示されており、参加者のタスクは、言葉のインク色に名前を付けることです。言葉のインク色を識別するために - - SEとESEは異なる共有タスクにもかかわらず、。言葉は、合同（単語は、そのインク色を命名）と一致しない（単語や色の競合）のカテゴリに古典的なストループ課題の除算で刺激色の言葉であるため。 SEが一致し、不適合の刺激間の色命名性能の差として定義されます。合同の品質はESEでの刺激には適用されませんので - 青のワード癌は過不足なく一致茶色のワード講義よりもありません - SEはESEの環境に定義されていません。 ESEは、パフォーマンス上の刺激の感情価の効果について説明します。 ESEは、ちょうどSEのように、膨大な研究を生成しました。実際には、ESEは、患者と非患者集団の両方で実験的研究の膨大な出力にその同名のライバル（レビューのために、1を参照して、7）。タスクは、不安の（e形質に全般性不安（ 例えば 、8,9）から病変の色域で使用されています.G。、10、11）、強迫性障害（ 例えばする。、12、13）うつ病9、14社会恐怖症15、16心的外傷後ストレス障害（ 例えば 。、17、18）。ヒースが多く生えた参加者における効果は常に観察され、多くの場合、あまり顕著でないがESEはまた、選択されていない集団（ 例えば、2、3、19、20）を用いて研究されています。少なくとも、ESEの人気の一部は、それが自己申告に基づいていないように、その目的の性質に起因していると邪魔にではありません。また、感情語は、特定の病状又は患者の現在の関心をタップするように選択することができます。 以下は、私たちは、感情的なストループ実験を設計し、実行するために必要な手順を描きます。このレポートで私たちの目的は、必要に応じてコントロールして詳細にESE実験を記述することです。この設計の最も重要な特徴は、それが妥当性に対する様々な脅威に対して提供するコントロールです。この設計で処理された主な脅威は慣れのことです。これらの手順を採用することにより、ESEに感情の下に注意を評価するための有効かつ信頼性の高い手段をレンダリングします。

<table><tbody><tr><td>DirectRT software</td><td>Empirisoft</td><td>http://www.empirisoft.com/directrt.aspx</td><td>Software allows easy programing of a custom experiment in a spreadsheet application (&lt;em&gt;e.g.,&lt;/em&gt; Excel)</td></tr><tr><td>Personal computer</td><td>Any</td><td>https://www.office.com/</td><td>At least 256 mb of memory, a graphics card with at least 16 mb of video memory and a processor speed of at least 500 mhz.</td></tr><tr><td>A spreadsheet application (&lt;em&gt;e.g.,&lt;/em&gt; Excel)</td><td>Microsoft</td><td>Any version</td><td>A spreadsheet application capable of editing CSV files</td></tr><tr><td>SPSS/STATISTICA software</td><td>IBM/Statsoft</td><td>http://www-01.ibm.com/software/analytics/spss/&amp;nbsp; http://www.statsoft.com/</td><td>Statistical software</td></tr></tbody></table>

the emotional stroop task: assessing cognitive performance under exposure to emotional content

感情的なストループ効果（ESE）が長くニュートラル単語のインク色よりも感情語のインク色に待ち時間を命名した結果です。違いは、人々は、彼らが手で色命名タスクとは無関係であっても、キャリアの言葉で伝え感情的なコンテンツの影響を受けていることを示しています。感情語は、試験した病状に合わせて選択することができるので、ESEが広く、患者集団との、ならびに非選択集団で展開されています。 ESEは強力なツールですが、まだそれは、その有効性に対する様々な脅威に対して脆弱です。このレポートでは、交絡の潜在的な源を意味し、それらのために制御する手段を提供し、モーダル実験が含まれています。既存のESEの研究の妥当性に最も一般的な脅威は、感情の刺激に反復暴露により約細工持続効果と慣れです。その結果、感情及び中性刺激への暴露のために最も重要です。私たちはスタンドにいることを示していますARDのデザインは、1つの特定の順序は、ESEを生成します。

ブロックは、中性感情中立シーケンスに従った場合（ 例えば、3）、34ミリ秒の大ESEは、最初の中性のブロックよりも（757ミリ秒の平均（791ミリ秒の平均）感情のブロックで遅い応答を介して観察され、参照してください。 図2）。参加者の同じグループは、（他の）中立の単語（778ミリ秒の平均）の第二のセットのインク色に名前を付ける...

Watch this Scientific Journal Video about The Emotional Stroop Task: Assessing Cognitive Performance under Exposure to Emotional Content at JoVE.com

The Emotional Stroop Task: Assessing Cognitive Performance under Exposure to Emotional Content

The emotional Stroop effect (ESE) is the result of longer naming latencies to ink colors of emotion words than those of neutral words. This report refers to potential sources of confounding and includes a modal experiment that provides the means to control for them.

情動ストループ課題：感情的なコンテンツへの曝露下での認知能力を評価します

The emotional Stroop effect (ESE) is the result of longer naming latencies to ink colors of emotion words than to ink colors of neutral words. The ...

the-emotional-stroop-task-assessing-cognitive-performance-under

Research

JoVE Journal

Behavior

38.3K ビュー.  Tel-Aviv University. The emotional Stroop effect (ESE) is the result of longer naming latencies to ink colors of emotion words than those of neutral words. This report refers to potential sources of confounding and includes a modal experiment that provides the means to control for them.

ビデオ: The Emotional Stroop Task: Assessing Cognitive Performance under Exposure to Emotional Content

Training Synesthetic Letter-color Associations by Reading in Color

Synesthesia is a rare condition in which a stimulus from one modality automatically and consistently triggers unusual sensations in the same and/or other modalities. A relatively common and well-studied type is grapheme-color synesthesia, defined as the consistent experience of color when viewing, hearing and thinking about letters, words and numbers. We describe our method for investigating to what extent synesthetic associations between letters and colors can be learned by reading in color in nonsynesthetes. Reading in color is a special method for training associations in the sense that the associations are learned implicitly while the reader reads text as he or she normally would and it does not require explicit computer-directed training methods. In this protocol, participants are given specially prepared books to read in which four high-frequency letters are paired with four high-frequency colors. Participants receive unique sets of letter-color pairs based on their pre-existing preferences for colored letters. A modified Stroop task is administered before and after reading in order to test for learned letter-color associations and changes in brain activation. In addition to objective testing, a reading experience questionnaire is administered that is designed to probe for differences in subjective experience. A subset of questions may predict how well an individual learned the associations from reading in color. Importantly, we are not claiming that this method will cause each individual to develop grapheme-color synesthesia, only that it is possible for certain individuals to form letter-color associations by reading in color and these associations are similar in some aspects to those seen in developmental grapheme-color synesthetes. The method is quite flexible and can be used to investigate different aspects and outcomes of training synesthetic associations, including learning-induced changes in brain function and structure.

Reading in color is a new method for training letter-color associations that are typically found only in grapheme-color synesthetes. It involves an implicit form of training that has potential for long-term associative training methods&#160;because the training is a byproduct of reading and any text can be colored.

カラーで読み取ることにより、共感覚文字色の関連付けを訓練

Synesthesia is a rare condition in which a stimulus from one modality automatically and consistently triggers unusual sensations in the same and/or other ...

行動学

Brain Imaging Investigation of the Neural Correlates of Emotion Regulation

The ability to control/regulate emotions is an important coping mechanism in the face of emotionally stressful situations. Although significant progress has been made in understanding conscious/deliberate emotion regulation (ER), less is known about non-conscious/automatic ER and the associated neural correlates. This is in part due to the problems inherent in the unitary concepts of automatic and conscious processing1. Here, we present a protocol that allows investigation of the neural correlates of both deliberate and automatic ER using functional magnetic resonance imaging (fMRI). This protocol allows new avenues of inquiry into various aspects of ER. For instance, the experimental design allows manipulation of the goal to regulate emotion (conscious vs. non-conscious), as well as the intensity of the emotional challenge (high vs. low). Moreover, it allows investigation of both immediate (emotion perception) and long-term effects (emotional memory) of ER strategies on emotion processing. Therefore, this protocol may contribute to better understanding of the neural mechanisms of emotion regulation in healthy behaviour, and to gaining insight into possible causes of deficits in depression and anxiety disorders in which emotion dysregulation is often among the core debilitating features.

We present a protocol that allows investigation of the neural correlates of deliberate and automatic emotion regulation, using functional magnetic resonance imaging. This protocol can be used in healthy participants, both young and older, as well as in clinical patients.

情動表出の制御の神経相関の脳イメージング研究

The ability to control/regulate emotions is an important coping mechanism in the face of emotionally stressful situations. Although significant progress ...

神経科学

Brain Imaging Investigation of the Memory-Enhancing Effect of Emotion

Emotional events tend to be better remembered than non-emotional events1,2. One goal of cognitive and affective neuroscientists is 
to understand the neural mechanisms underlying this enhancing effect of emotion on memory. A method that has proven particularly influential in the 
investigation of the memory-enhancing effect of emotion is the so-called subsequent memory paradigm (SMP). This method was originally used to investigate the 
neural correlates of non-emotional memories3, and more recently we and others also applied it successfully to studies of emotional memory (reviewed in4, 5-7). 
Here, we describe a protocol that allows investigation of the neural correlates of the memory-enhancing effect of emotion using the SMP in conjunction with 
event-related functional magnetic resonance imaging (fMRI). An important feature of the SMP is that it allows separation of brain activity specifically 
associated with memory from more general activity associated with perception. Moreover, in the context of investigating the impact of emotional stimuli, 
SMP allows identification of brain regions whose activity is susceptible to emotional modulation of both general/perceptual and memory-specific processing. 
This protocol can be used in healthy subjects8-15, as well as in clinical patients where there are alterations in the neural correlates of emotion perception 
and biases in remembering emotional events, such as those suffering from depression and post-traumatic stress disorder (PTSD)16, 17.

We present a protocol that uses functional magnetic resonance imaging to investigate the neural correlates of the memory-enhancing effect of emotion. This protocol allows identification of brain activity specifically linked to memory-related processing, contrary to more general perceptual processing, and can be used with healthy and clinical populations.

感情の記憶増強効果の脳イメージング研究

Emotional events tend to be better remembered than non-emotional events1,2. One goal of cognitive and affective neuroscientists is 
to understand the ...

Brain Imaging Investigation of the Impairing Effect of Emotion on Cognition

Emotions can impact cognition by exerting both enhancing (e.g., better memory for emotional events) and impairing (e.g., increased emotional distractibility) effects (reviewed in 1). Complementing our recent protocol 2 describing a method that allows investigation of the neural correlates of the memory-enhancing effect of emotion (see also 1, 3-5), here we present a protocol that allows investigation of the neural correlates of the detrimental impact of emotion on cognition. The main feature of this method is that it allows identification of reciprocal modulations between activity in a ventral neural system, involved in 'hot' emotion processing (HotEmo system), and a dorsal system, involved in higher-level 'cold' cognitive/executive processing (ColdEx system), which are linked to cognitive performance and to individual variations in behavior (reviewed in 1). Since its initial introduction 6, this design has proven particularly versatile and influential in the elucidation of various aspects concerning the neural correlates of the detrimental impact of emotional distraction on cognition, with a focus on working memory (WM), and of coping with such distraction 7,11, in both healthy 8-11 and clinical participants 12-14.

We present a protocol that allows investigation of the neural mechanisms mediating the detrimental impact of emotion on cognition, using functional magnetic resonance imaging. This protocol can be used with both healthy and clinical participants.

認知に関する情動の損なう効果の脳イメージング研究

Emotions can impact cognition by exerting both enhancing (e.g., better memory for emotional events) and impairing (e.g., increased emotional ...

Correlating Behavioral Responses to fMRI Signals from Human Prefrontal Cortex: Examining Cognitive Processes Using Task Analysis

The aim of this methods paper is to describe how to implement a neuroimaging technique to examine complementary brain processes engaged by two similar tasks. Participants' behavior during task performance in an fMRI scanner can then be correlated to the brain activity using the blood-oxygen-level-dependent signal. We measure behavior to be able to sort correct trials, where the subject performed the task correctly and then be able to examine the brain signals related to correct performance. Conversely, if subjects do not perform the task correctly, and these trials are included in the same analysis with the correct trials we would introduce trials that were not only for correct performance. Thus, in many cases these errors can be used themselves to then correlate brain activity to them. We describe two complementary tasks that are used in our lab to examine the brain during suppression of an automatic responses: the stroop1 and anti-saccade tasks. The emotional stroop paradigm instructs participants to either report the superimposed emotional 'word' across the affective faces or the facial 'expressions' of the face stimuli1,2. When the word and the facial expression refer to different emotions, a conflict between what must be said and what is automatically read occurs. The participant has to resolve the conflict between two simultaneously competing processes of word reading and facial expression. Our urge to read out a word leads to strong 'stimulus-response (SR)' associations; hence inhibiting these strong SR's is difficult and participants are prone to making errors. Overcoming this conflict and directing attention away from the face or the word requires the subject to inhibit bottom up processes which typically directs attention to the more salient stimulus. Similarly, in the anti-saccade task3,4,5,6, where an instruction cue is used to direct only attention to a peripheral stimulus location but then the eye movement is made to the mirror opposite position. Yet again we measure behavior by recording the eye movements of participants which allows for the sorting of the behavioral responses into correct and error trials7 which then can be correlated to brain activity. Neuroimaging now allows researchers to measure different behaviors of correct and error trials that are indicative of different cognitive processes and pinpoint the different neural networks involved.

The goal of our research is to correlate behavior to brain activity. Accurate behavioral measures and imaging techniques allow us to elucidate brain-behavior relationships.

人間の前頭前野皮質からfMRI信号への行動応答の相関：タスク分析を用いた認知プロセスを調べる

The aim of this methods paper is to describe how to implement a neuroimaging technique to examine complementary brain processes engaged by two similar ...

Examining Bilingual Language Control Using the Stroop Task

The Stroop task in its many variations has been used in fields such as psychology, linguistics, and neuroscience to examine questions regarding the automaticity of reading, language processing, and cognitive control, among others. When looking at bilingual individuals, this task can be used to obtain measures of language interference and control in both a bilingual&#39;s first language (L1) and second language (L2), as well as for testing the bilingual advantage hypothesis. The Stroop task presents participants with color terms written in congruent colors (e.g., the word RED written in red font), incongruent colors (e.g., the word RED written in green font), in addition to noncolor terms for control (e.g., the word TREE presented in any color), and uses the reaction times from the different conditions to assess the degree of interference and facilitation. In the covert version of the Stroop bilingual task (i.e., participants respond by pressing a button rather than naming aloud), stimuli in the L1 and the L2 are typically presented in separate blocks. While this allows for a simple, yet effective assessment of processing and cognitive control in each language, it fails to capture any potential differences in processing and control within bilingual young adult groups. The present task combines single-language blocks with a novel mixed-language block to increase the level of difficulty of the task, thus making it suitable for testing cognitive control in young adults. Representative results showing differences between performance in the single-language vs. mixed-language blocks are presented, and the benefits of a mixed-language block are discussed.

This bilingual Stroop task uses Congruent, Incongruent, and Neutral stimuli presented in blocks in the first language (L1) only, the second language (L2) only, and a combination of L1 and L2. This task allows for an examination of language processing and cognitive control in both L1 and L2.

ストループ タスクを使用したバイリンガル言語制御の検証

The Stroop task in its many variations has been used in fields such as psychology, linguistics, and neuroscience to examine questions regarding the ...

Evaluation of the Cognitive Performance of Hypertensive Patients with Silent Cerebrovascular Lesions

Evidence accumulated from the last decade has proven that silent cerebrovascular lesions (SCLs) and their underlying pathogenic processes contribute to cognitive decline in the elderly. However, the distinct effects of each type of the lesions on cognitive performance remain unclear. Moreover, research data from Chinese elderly with SCLs is scarce. In this study, 398 otherwise healthy hypertensive elderly subjects (median age 72 years) were included and assessed. All participates were required to complete a battery of structured neuropsychological assessment, including forward and backward digit span tests, symbol digit modalities test, Stroop test, verbal fluency test and Montreal Cognitive Assessment. These tests were used to assess attention, executive function, information processing speed, language, memory and visuospatial function. A multi-sequence 3T MRI scanning was arranged within one month of the neuropsychological assessment to evaluate the burden of SCLs. SCLs were rated visually. Cerebral microbleeds (CMBs) and silent lacunes (SLs) were identified as strictly lobar CMBs and SLs or deep CMBs and SLs according to their locations, respectively. Similarly, white matter hyperintensities (WMHs) were separated into periventricular WMHs (PVHs) and deep WMHs (DWMHs). A series of linear regression models were used to assess the correlation between each type of SCLs and individual cognitive function domain. The results showed that CMBs tend to impair language-related cognition. Deep SLs affect executive function, but this association disappeared after controlling for other types of SCLs. PVHs, rather than DWMHs, are associated with cognitive decline, especially in executive function and processing speed. It is concluded that different aspects of SCLs have differential impact on cognitive performance in hypertensive elderly Chinese.

Here, we present a protocol to assess whether various types of silent cerebrovascular lesions are differentially associated with deficits in certain cognitive domains in a cohort of 398 hypertensive elderly Chinese, using a combination of neuropsychological tests and multi-sequence 3T MRI scanning.

無声脳血管病変を有する高血圧患者の認知能力の評価

Evidence accumulated from the last decade has proven that silent cerebrovascular lesions (SCLs) and their underlying pathogenic processes contribute to ...

Dual-Task Stroop Paradigm for Detecting Cognitive Deficits in High-Functioning Stroke Patients

General clinical cognitive assessment scales are not sensitive enough to cognitive impairment in high-functioning stroke patients. The dual-task assessment has advantages for identifying cognitive deficits in high-functioning stroke patients and has been gradually applied in clinical assessment and cognitive training. Moreover, the Stroop paradigm has higher sensitivity and specificity for attentional assessment than conventional clinical cognitive assessment scales. Therefore, this study presents the dual-task assessment based on the Stroop paradigm to identify cognitive deficits in high-functioning stroke patients. This study demonstrates a single- and dual-task evaluation based on the Stroop paradigm and confirms its feasibility through case experiments and synchronized functional near-infrared spectroscopy evaluation. The Stroop reaction time and correct rate are used as the main indicators to evaluate the cognitive level of the subjects. This study protocol aims to provide new ideas to figure out the ceiling effect in general clinical assessment failure for high-functioning stroke patients.

Clinical assessment scales are notsensitive enough to cognitive dysfunction in high-functioning stroke patients. The dual-task paradigm presents advantages and potential in the assessment and cognitive training of cognitive dysfunction. The study here proposes a dual-task Stroop paradigm to identify cognitive dysfunction in high-functioning stroke patients.

高機能脳卒中患者の認知障害を検出するためのデュアルタスクストループパラダイム

General clinical cognitive assessment scales are not sensitive enough to cognitive impairment in high-functioning stroke patients. The dual-task ...

Exploring the Neural Correlates of Cognitive Reappraisal in Obsessive-Compulsive Disorder Using Task-based Functional Magnetic Resonance Imaging

Patients with obsessive-compulsive disorder (OCD) show heightened brain activity in limbic and orbitofrontal regions when confronted with negative emotions, which could be associated with impairments in emotion regulation skills. The ability to regulate emotions is a necessary coping mechanism when facing emotionally distressing situations, and deliberate emotion regulation strategies such as cognitive reappraisal have been extensively studied in the general population. Despite this, little is known about potential deliberate emotion regulation deficits in OCD patients and the associated neural correlates. Here, we describe a protocol to investigate the neural correlates of deliberate emotion regulation (cognitive reappraisal) using functional magnetic resonance imaging (fMRI) in OCD patients in comparison to a matched control sample. This protocol follows current gold standards for neuroimaging studies and includes both task activation and connectivity analysis (as well as behavioral data) to allow a more complete investigation. Therefore, we expect it will contribute to expanding the knowledge of the neural correlates of emotion (dys)regulation in OCD, and it could also be applied to explore emotion regulation deficits in other psychiatric disorders.

We introduce a protocol for exploring the neural correlates of a cognitive emotion regulation task, namely cognitive reappraisal, using functional magnetic resonance imaging. This protocol was used in patients with obsessive-compulsive disorder and healthy controls but can also be used in other clinical samples.

タスクベースの機能的磁気共鳴画像法を用いた強迫性障害における認知再評価の神経相関の探索

Patients with obsessive-compulsive disorder (OCD) show heightened brain activity in limbic and orbitofrontal regions when confronted with negative ...

An Introduction to Cognition

Cognition encompasses mental processes such as memory, perception, decision-making reasoning and language. Cognitive scientists are using a combination of behavioral and neuropsychological techniques to investigate the underlying neural substrates of cognition. They are interested in understanding how information is perceived, processed and how does it affect the final execution of behaviors. With this knowledge, researchers hope to develop new treatments for individuals with cognitive impairments.
JoVE's introduction to cognition reviews several components of this phenomenon, such as perception, attention, language comprehension, etc. Key questions in the field of cognition will be discussed along with specific methods currently being used to answer these questions. Finally, specific studies that investigate different aspects of cognition using tools like functional Magnetic Resonance Imaging (fMRI) or Transcranial magnetic stimulation (TMS) will be explained.

Cognitive Processes and Techniques to Study Cognition

認知への入門

Cognition encompasses mental processes such as memory, perception, decision-making reasoning and language. Cognitive scientists are using a combination of ...

情動ストループ課題：感情的なコンテンツへの曝露下での認知能力を評価します

要約

さらに動画を探す

この動画の章

カラーで読み取ることにより、共感覚文字色の関連付けを訓練

情動表出の制御の神経相関の脳イメージング研究

感情の記憶増強効果の脳イメージング研究

認知に関する情動の損なう効果の脳イメージング研究

人間の前頭前野皮質からfMRI信号への行動応答の相関：タスク分析を用いた認知プロセスを調べる

ストループタスクを使用したバイリンガル言語制御の検証

無声脳血管病変を有する高血圧患者の認知能力の評価

高機能脳卒中患者の認知障害を検出するためのデュアルタスクストループパラダイム

タスクベースの機能的磁気共鳴画像法を用いた強迫性障害における認知再評価の神経相関の探索

認知への入門

情動ストループ課題：感情的なコンテンツへの曝露下での認知能力を評価します

要約

さらに動画を探す

この動画の章

カラーで読み取ることにより、共感覚文字色の関連付けを訓練

情動表出の制御の神経相関の脳イメージング研究

感情の記憶増強効果の脳イメージング研究

認知に関する情動の損なう効果の脳イメージング研究

人間の前頭前野皮質からfMRI信号への行動応答の相関：タスク分析を用いた認知プロセスを調べる

ストループ タスクを使用したバイリンガル言語制御の検証

無声脳血管病変を有する高血圧患者の認知能力の評価

高機能脳卒中患者の認知障害を検出するためのデュアルタスクストループパラダイム

タスクベースの機能的磁気共鳴画像法を用いた強迫性障害における認知再評価の神経相関の探索

認知への入門

ストループタスクを使用したバイリンガル言語制御の検証