注意欠陥多動性障害患者における認知・情緒処理に基づくファンディ介入の冒険

このプロトコルは、注意欠陥多動性障害介入手順を提供するので重要である。ヒューマニズム心理療法に基づいて、それは人間の行動の神経科学的知識に基づいています。この技術の主な利点は、診断と介入は、自己申告ではなく、およびボディランゲージの解釈に基づいているということです。

この手順を実証することは、シルビア・ミオラ・ロドリゲス教育科学博士の基礎から、評価の開始前に、すべての公演が比較されるベースライン値を得るためにスナップ4つのアンケートを管理する。それぞれの場合に、応答に対する寛解を記録します。ファンディの冒険を実行するには"行きに行くタスクを行く。

まず、参加者に脳がどのように学習するかについて5つの短いビデオを見せます。これらの補足ビデオで。PASS理論によって記述された4つの認知プロセスは、比喩を通して説明される。

すべてのビデオが視聴されたら、参加者に「ファンディの冒険」ページに入り、適切な言語を選択し、参加者がセッションを開始して最初の地域をクリックしてクリックし、参加者への紹介を読むことができるように、参加者に適切な言語を選択してもらうことを説明しました。最初のタスクは、画面上に表示されるたびに、男性の子供の顔をクリックすることを参加者に通知します。参加者の準備ができたら、[Continuar] をクリックし、参加者にタスクを開始させます。

タスクの終了時に、結果が表示されます。参加者がミスを犯した場合、ゲームはタスクを繰り返す必要があることを示します。2 回目の試行中に参加者が間違いを犯した場合は、参加者に答えさせます。

参加者が答えたら、答え、参加者のボディランゲージを観察します。参加者が合意を示した場合、参加者がエラーを繰り返してブロックされた場合、視覚的な信号や手がかりなどの停止信号で再試行することを提案します。たとえば、ブロッキングの信念が「ペーシング処方箋を使用する」のようなようなものであれば。

参加者の学位が彼らをやる気にさせる物語を伝える場合。タスクを繰り返すように依頼する前に、次の画面に入力するコードを参加者に与えてください。コードが入力されたら、次のリージョンを選択し、参加者に次のタスクを実行させます。

2 番目のタスクの最後で、次のリージョンとタスクを選択し、約 40 分の期限が切れるまで、参加者に追加のタスクを継続させます。セッションの最後に、セッションが終了したコードと地域を覚えておいて、次のセッションで同じ時点で継続できるようにし、参加者の介護者と定期的なフォローアップコミュニケーションを設定することで、介護者が懸念事項について話し合い、患者の進捗状況を評価し、アドバイスとサポートを提供することを参加者に知らせます。各セッションの後、サンプル全体の放出と応答の割合を計算します。

この代表的な分析では、過去の処理の効果の計画と注意の両方が統計的に有意なレベルで改善されました。計画で観察されたより大きな効果を伴う介入の6ヶ月後、注意を払って。一方、6ヶ月間の介入寛解の後、参加者の70%で参加者の70%が達成され、参加者の他の30%が少なくとも25%の誘導学習および誘導性比喩的コミュニケーションの機能不全症状の減少を達成した。

偉大な自信、より良い学習と行動。