Метод слежения за глазами может помочь исследователям в области специальных образовательных потребностей изучить различия в производительности визуального внимания для детей с расстройствами аутистического спектра и без него, ASD, когда они просматриваются видео социальных сценариев. Основным преимуществом метода слежения за глазами является то, что глаз-взгляд пути и продолжительность фиксации зрения на различные соответствующие социальные стимулы могут быть захвачены, количественно, и по сравнению между детьми с аутизмом и без него. Визуальная демонстрация этого метода имеет решающее значение.
Поскольку шаги по выбору целевой области, представляющие интерес для видео для анализа, может быть трудно проиллюстрировать исключительно в письменном формате. Начните с сопровождения ребенка в комнату слежения за глазами и с ними сидеть перед 23-дюймовый цветной LCD монитор с глаз-трекер 60 сантиметров. Сядьте рядом с ребенком и поручите ему посмотреть на экран.
У другого научного следователя работать глаз-трекер с другой стороны перегородки. У ребенка смотреть калибровочные точки, которые устанавливают границы просмотра по всему экрану, как он захватывает движения глаз с помощью инфракрасной технологии отражения роговицы. После калибровки поручить участникам просматривать социальные видео один за другим, в то время как данные движения глаз засовывается во время просмотра.
Предоставьте им три социальных видео сценарий, чтобы посмотреть в общей сложности. После завершения эксперимента проанализируйте данные, сначала выбрав соответствующие контексту цели, такие как лицо или руки в их первоначальных 500 миллисекундах появления в каждой сцене видео в качестве областей, представляющих интерес, или AOIs. Наклеить этикетку AOIs в информационном поле на левой панели.
По завершении добавления и выбора AOIs в текущем кадре переместите курсоры в панели временной шкалы нижней панели на следующий кадр. Затем вручную отрегулируйте расположение и границу AOIs в каждом кадре видео в презентации видео программного обеспечения глаз-трекера, так как целевые области меняют каждый таймфрейм видео из-за движения людей или объектов по мере развития истории социального видео. Если некоторые существующие AOIs присутствуют в течение 500 миллисекунд в текущей сцене, или если они не имеют отношения к новому кадру в видео, нажмите правой кнопкой мыши на эти AOIs, чтобы отключить их в новом кадре.
Затем, чтобы провести статистический анализ индексов слежения за глазами, сначала выберите файл мультимедиа для анализа. Нажмите Проанализируйте выбранные средства массовой информации. Выберите описательную статистику и выберите зависимые меры в Metrics.
Затем выберите Записи в строках и выберите резюме AOI Media в столбцах. Выберите обновление для анализа моделей слежения за глазами. Наконец, создайте путь сканирования сцены из данных, выбрав визуализацию и Участок Gaze в программном обеспечении.
Выберите средства массовой информации и записи в левой панели для визуализации. В нижней временной шкале перемести нижний курсор к началу целевой сцены и перемести верхний курсор к концу целевой сцены. Убедитесь, что Accumulate выбран для поля данных, чтобы показать путь накопительного сканирования.
Затем, наконец, нажмите Экспорт и визуализация изображения, чтобы сохранить путь сканирования в качестве отдельного файла изображения. Здесь, цветные овалы являются областями, представляющими интерес. Например, лицо, глаза, рот, руки, мобильный телефон и сумка дамы, которые показывают первые моменты в одной из сцен в Video One.
Для социальной сцены синие точки прослеживают пути сканирования для нейро-типичного ребенка управления, и зеленые точки для ребенка ASD, и красные точки для ребенка ASD-ADHD. Точки на рисунке указывают расположение визуальных фиксаций. Первая продолжительность фиксации была больше для нейро-типичного ребенка, чем для детей ASD и ASD-ADHD.
Общая продолжительность фиксации была короче для ребенка ASD-ADHD, чем для нейро-типичного ребенка и ребенка ASD. Кроме того, общее число фиксации рассчитывает был крупнейшим для ребенка ASD, второй для нейро-типичный ребенок, и кратчайший для ASD-ADHD ребенка. Хотя глаз отслеживания доказательств подтверждает, что дети с ASD испытывают трудности в восприятии нескольких социальных стимулов одновременно и контекстуально, в то время как дети с сопутствующими ASD-ADHD, как правило, упустить важную сиюминутную информацию, что приводит их к недооценки социальных ситуаций.
