The authors would like to thank Theresa Jones, Ph.D. for her guidance and assistance in adapting the reaching task to mice. Data presented in this manuscript were supported by grants from NIH-NINDS (NS64586 to TAJ and NS076275 to ALK) and a predoctoral NRSA to KAT (F31AG034032). The NIH was not involved in any aspect of study designs or analyses presented in this manuscript nor in the composition of this manuscript.

Aşağıdaki yöntemler, Austin Texas Üniversitesi ve Illinois Wesleyan Hayvan Bakımı ve Kullanımı Komitesi tarafından onaylanan protokoller ile uyumludur. Bu araştırmacılar, eldiven giymek ya da herhangi bir laboratuvar hayvan ile davranışsal eğitim yapan gerekli önlemleri (el yıkama öncesi ve sonrası) almak ya da önerilir. Cerrahi sırasında ve hazırlık hayvanları tutarken eldiven giyilmelidir. 1.. Alışma ve Gıda Kısıtlama Not: PMRT bir iştah açıcı bir görev olduğu için, bu ulaşan yanıt motive ve eğitim sırasında tokluk önlemek amacıyla önceki eğitim başlangıcından besleme miktarı ve zamanlaması sınırlamak için faydalıdır. <ol><li> Önce görev eğitim başlamasından en az 1 hafta başlayan sınırlı beslenme programı yerleştirin fareler. Inci gibi belirlenir serbest besleme ağırlıkları oluşturmak için önce yiyecek kısıtlaması başlamasından her fare tartılırsınırlı besleme ilk gününde her bir hayvanın e ağırlıkları. <ol><li> (Örneğin, bir kafese yerleştirilir 4 farenin varsa, kafes günlük gıda 10 g alacaktır) Her bir fare günlük alış ~ standart kemirgen yemi 2.5 g ile, günde bir kez fareler besleyin. Besleme, her gün aynı zamanda gerçekleşir, tercihen, zamanda günlük eğitim oturumları sonucuna beklenmektedir emin olun. </li><li> Hiçbir fare serbest besleme ağırlığının% 10&#39;undan fazlasını kaybeder emin olmak için düzenli hayvanlar tartılır. NOT: Uygun kilo bakım tanıtmak için buna göre günlük gıda miktarlarını ayarlayın. Onlar olgun olarak Fareler genellikle sürekli yiyecek kısıtlaması Fareler PMRT eğitim / değerlendirme süresince yiyecek kısıtlaması kalır bile, kilo. </li></ol></li><li> Bunlar, kendi kafes içinde makarna küçük parçalar (1.6 cm kesmek) için hayvanların tepkileri açığa neophobic üstesinden gelmek için önceden eğitim için birkaç kez. NOT: Genellikle maruziyet 5-10 gün fare yazarlara başına yaklaşık 4 adet, yeterliher emzirmenin ded. </li><li> Bir jilet kullanarak boyutu (3.2 cm) için makarna parçalar kesin. NOT: Bu makarna adet aşırı önceki günün eğitim ve hava geçirmez bir kapta saklanır kullanılmayan parçalarını başlıyor kesilir tavsiye edilir. Capellini makarna matrisi doldurmak için kullanılır. Makarna gibi, farklı marka makarna kırmak için fareler için matris ya da gerekli kuvvet miktarı makarna stabilitesini etkileyebilecek olan, doku ve çapı değişebilir, bu DeCecco marka makarna eğitim ve test boyunca kullanılması önerilir. </li><li> Matris içinde mevcut bulunan tüm delikleri (Şekil 1A), dolum makarna pişmemiş matris içinde capellini makarna parçalarının yerleştirin. </li><li> Önüne yerleştirilen bir tam makarna matrisine (Şekil 1A) ve test odasının alt yemek makarna birkaç adet ile test odasına alıştırmak için fareler. 5-10 dakika 3 seans için fareler alıştırmak. NOT: Fareler habitua sırasında makarna ulaşmak için teşvik edilmemelidirtion eğitimi. Fareler genellikle açıklıktan ona koklama yoluyla ulaşan odasının dışında bulunan makarna ilgi göstermeye başlar. Bu, arzu edildiği takdirde, tek bir bölme içinde iki kafes arkadaşları ortama alışmalarına mümkündür, ancak tek tek farenin şeklinde ve eğitim olmalıdır. Her bir hayvan davranış cihaz yerleştirilir önce ve sonra tüm yüzeyler,% 70 etanol ya da benzer bir güvenli bir dezenfeksiyon çözeltisi ile temizlenmelidir. </li></ol> 2.. Şekillendirme Reach <ol><li> 3-5 günde bir kez şekillendirme çalışmalarda üzerinde ulaşmak şekillendirerek her hayvanın tercih uzuv belirleyin. 10 dakika ya da daha önce gerçekleşirse 10 kez, toplam ulaşmak için fareler izin. <ol><li> Alışkanlık eğitim (Şekil 1A) &#39;da bölmenin önüne tam bir makarna matrisine ile test odası içinde tek tek farelerin yerleştirin. </li><li> Ayrı ayrı hakkı ulaşır ve sol uzuvların sayısını gösteren, her uzuv ile ulaşır numarasını kaydedin. Uzantısı olarak ulaşmak tanımlayınbilek bölmenin düzlemini keser şekilde ulaşma açıklığı içinden uzvun; ulaşmak doğru yönlendirilmiş veya makarna ile temas edilmesi için gerekli değildir. </li></ol></li><li> Ulaşmak için isteksiz fareler teşvik etmek ulaşan açıklıktan sadece odasının içinde makarna birkaç adet tutun. Fare böylece çekilen makarna parçalara sonra ulaşmak için onları teşvik, ilgi (örneğin koklama, ısırma) gösterdiğinde makarna parçaları dışarı çizin. Fareler başlangıçta kuru makarna ilgi göstermek istemiyorsanız, o zaman onları daha lezzetli yapmak için ılık suya bir küçük bardak makarna parçalarının ipuçları ıslak. </li><li> Bir fare bir tek bacak ile günlük ulaştığı% 70 az sergilediğinde ekstremite tercihi belirleyin. Bu görevlerin ulaşan 17 eğitim bölümü sırasında gözlenen öğrenme miktarını sınırlamak gibi, hayvanlar-şekil aşırı değil yapmak. Fareler şeklinde kez PMRT eğitim başlar. NOT: Eğitim en kısa sürede nex olarak başlamış olabilirt gün, ama bu şekillendirme ve eğitim prosedürleri arasındaki birkaç gün beklemek de kabul edilebilir. </li></ol> 3.. Ulaşma Eğitimi <ol><li> Tren fareler PMRT üzerinde yeterlilik kurmak için önce hakaret günde bir kez. NOT: Her bir deneme hangisi önce gerçekleşirse 15 dakika ya da (başarılı ve başarısız) gözlemci tarafından sayılır 100 ulaşır, maksimum oluşur. Fareler sadece kendi tercih uzuv ile ulaşmak için eğitilmiştir. Bir daha yoğun bir eğitim paradigması 18 isteniyorsa farenin günde iki deneme tahammül edecektir. <ol><li> Ön (Şekil 1 B) yerleştirilen bir yarı dolu matris ile test odası içinde fareler yerleştirin. Tren fareler fareler kendi vücut orta hat boyunca ulaşmak beri tercih edilen uzuv matris Kontrlateral sadece tarafını doldurarak tercih ettikleri uzuv sadece ulaşmak için. S olmaz, bu kol ile (ulaşmak girişimleri önüne geçmek amacıyla, doldurulmamış unpreferred bacak tekabül eden matrisin kısmını bırakuccessful onlar makarna ulaşmak) ve tercih edilen bacak sadece ulaşan teşvik edemez çünkü. </li></ol></li><li> Bu farenin başarılı bir erken eğitim sırasında parçalarını kırmak için matris içinde iken makarna üzerine baskı küçük bir miktar yerleştirin. Fare için makarna parçalarını kırmak istemem. Hafifçe arkasında bir veya iki makarna parçalarını tutan ve amaçlanan hedefe ulaşan dik bunu başarmak. Bu destek küçük bir miktarı, başlangıçta görevi öğrenmesi gibi farenin kavramak için esnek ve oldukça zor olan ince makarna, stabilize olur. </li><li> Ulaşır, başarılı ulaşır sayısı ve başarılı ulaştığında yerlerinin sayısını kaydedin. Başarılı ulaştığında, diyafram yoluyla ulaşmak makarna bir parça kapmak ve matriks kaldırmak için makarna parça kırmak için fareyi gerektirir. Not: Makarna parçaları sonlandıktan sonra deneme kadar matriste değiştirilmesi gerekir. Erken eğitim, fareler birçok makarna parçalarını kırmak olmaz. </li><li> (Gün içinde adet fazla 2 fazla veya daha az makarna ile en az 9 adet kırma) tutarlı bir performans için en az 3 gün (ve en fazla 5 gün) olarak tanımlanan yeterlilik PMRT, üzerinde tren fareler. Genellikle yeterlilik genç erişkin farelerin eğitmek için 15-20 gün arasında sürer. </li></ol> 4. Az etkilenen Ekstremite Eğitim <ol><li> (Tercih / etkilenen ve less-affected/unpreferred bacaklarda açıklama için bakınız Şekil 2) tercih ulaşan uzuv kontralateral motor korteks iskemik ataktan sonra dört gün başlayan daha az etkilenen ekstremite (yani, ameliyat öncesi unpreferred uzuv) Train . Günde bir kez 15 dakika veya 100-reach eğitim oturumları yönetmek. <ol><li> Makarna ilk sütunu kaldırmak (yani ulaşmasını diyafram uzanan en medial dikey sütun) sağlamak için daha az etkilenen uzuv eğitimin ilk haftası için erken etkilenen uzuv ile ulaşır başarılı değildir. </li><li&gt; Yer önüne yerleştirilen yarım dolu matris ile ulaşan odası içinde fareler. Matrisin doldu şimdi daha az etkilenen (unpreferred) uzuv ile ulaşmak için fareler zorlar ameliyat öncesi doldurulmuş devre, ters olduğundan emin olun. </li></ol></li><li> Ulaşan açıklıktan bu uzuv uzantısı takviye ile daha az etkilenen ekstremite ile ulaşan cesaretlendirin. Fareler ulaşan odasının zemin üzerine makarna küçük bir (1/2 adet) ne olursa olsun ulaşmak, başarılı olsun veya olmasın eğitim yeri ilk birkaç gün içinde daha az etkilenen uzuv uzatmak zaman. </li><li> 100 ulaşmak toplam doğru daha az etkilenen ekstremite ile yapılan sadece bu kesimini saymak. Ulaştığı toplam sayısına yönelik etkilenen uzuv ile sinsi girişimlerini saymayın. </li><li> Daha az etkilenen uzuv eğitimin ilk 7 gün sonra matris makarna en medial dikey sütun dönmek. </li><li> Ulaşır, başarılı ulaşır sayısı ve succ yerlerinin sayısını kaydedinessful ulaşır. Not: Bu veriler daha az etkilenen ekstremite ile desen ulaşan farklılıkları gözlemlemek için analiz edilebilir, ama daha önce rapor edilmemiştir. </li></ol> 5.. Ulaşma Analizi Daha az etkilenen uzuv eğitimi izleyen PMRT görev etkilenen ekstremitenin değerlendirerek etkilenen ekstremitenin fonksiyonun düzelmesi daha az etkilenen uzuv kullanımının etkisini belirlemek. Az etkilenen ekstremite eğitim günü istenen sayıda (genellikle 14 gün) tamamlandıktan sonra bu değerlendirme oluşur. <ol><li> (Dolu tercih ekstremiteye matris Kontrlateral yarısı ile, yani,) yetiştirme işlemleri için aynı şekilde yönlendirilmiş bölmenin ön matris, yerleştirin. NOT: Bu, etkilenen (ve daha önce tercih edilen) uzuv ile ulaşmak fareler zorlar. </li><li> İnme öncesi performans düzeyleri ile karşılaştırmak ulaşır, başarılı ulaşır sayısı ve başarılı ulaştığında yerlerinin sayısını kaydedin. Performans sınayın etmeyinbu etkilenen uzuv sondalar olarak daha az etkilenen uzuv eğitim sırasında etkilenen uzuv etkilenen uzuv kurtarma etkileyebilir eğitim oturumları gibi işlev görebilir. </li></ol>

<ol>
	<li>Branchi, I., Ricceri, L. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Transgenic+and+knock-out+mouse+pups:+the+growing+need+for+behavioral+analysis.">Transgenic and knock-out mouse pups: the growing need for behavioral analysis.</a> Genes Brain and Behavior. 1 (3), 135-141 (2002).</li><li>Bucan, M., Abel, T. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=The+mouse:+Genetics+meets+behaviour.">The mouse: Genetics meets behaviour.</a> Nature Reviews Genetics. 3 (2), 114-123 (2002).</li><li>Tennant, K. A., Jones, T. A. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Sensorimotor+behavioral+effects+of+endothelin-1+induced+small+cortical+infarcts+in+C57BL/6+mice.">Sensorimotor behavioral effects of endothelin-1 induced small cortical infarcts in C57BL/6 mice.</a> J. Neurosci. Methods. 181 (1), 18-26 (2009).</li><li>Tennant, K. A., et al. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=The+organization+of+the+forelimb+representation+of+the+C57BL/6+mouse+motor+cortex+as+defined+by+intracortical+microstimulation+and+cytoarchitecture.">The organization of the forelimb representation of the C57BL/6 mouse motor cortex as defined by intracortical microstimulation and cytoarchitecture.</a> Cerebral Cortex. 21 (4), 865-876 (2011).</li><li>Zhang, L., et al. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=A+test+for+detecting+long-term+sensorimotor+dysfunction+in+the+mouse+after+focal+cerebral+ischemia.">A test for detecting long-term sensorimotor dysfunction in the mouse after focal cerebral ischemia.</a> J. Neurosci. Methods. 117 (2), 207-214 (2002).</li><li>Li, X. L., Blizzard, K. K., Zeng, Z. Y., DeVries, A. C., Hurn, P. D., McCullough, L. D. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Chronic+behavioral+testing+after+focal+ischemia+in+the+mouse:+functional+recovery+and+the+effects+of+gender.">Chronic behavioral testing after focal ischemia in the mouse: functional recovery and the effects of gender.</a> Exp. Neurol. 187 (1), 94-104 (2004).</li><li>Bouet, V., Freret, T., Toutain, J., Divoux, D., Boulouard, M., Schumann-Bard, P. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Sensorimotor+and+cognitive+deficits+after+transient+middle+cerebral+artery+occlusion+in+the+mouse.">Sensorimotor and cognitive deficits after transient middle cerebral artery occlusion in the mouse.</a> Exp. Neurol. 203 (2), 555-567 (2007).</li><li>Krakauer, J. W., Carmichael, S. T., Corbett, D., Wittenberg, G. F. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Getting+Neurorehabilitation+Right:+What+Can+Be+Learned+From+Animal+Models.">Getting Neurorehabilitation Right: What Can Be Learned From Animal Models.</a> Neurorehabil. Neural Repair. 26 (8), 923-931 (2012).</li><li>Taub, E., Uswatte, G., Mark, V. W., Morris, D. M. M. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=The+learned+nonuse+phenomenon:+implications+for+rehabilitation.">The learned nonuse phenomenon: implications for rehabilitation.</a> Europa Medicophysica. 42 (3), 241-256 (2006).</li><li>Taub, E. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Harnessing+brain+plasticity+through+behavioral+techniques+to+produce+new+treatments+in+neurorehabilitation.">Harnessing brain plasticity through behavioral techniques to produce new treatments in neurorehabilitation.</a> Am. Psychol. 59 (8), 692-704 (2004).</li><li>Allred, R. P., Maldonado, M. A., Hsu, J. E., Jones, T. A. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Training+the+"less-affected"+forelimb+after+unilateral+cortical+infarcts+interferes+with+functional+recovery+of+the+impaired+forelimb+in+rats.">Training the "less-affected" forelimb after unilateral cortical infarcts interferes with functional recovery of the impaired forelimb in rats.</a> Restorative Neurol. Neurosci. 23 (5-6), 297-302 (2005).</li><li>Allred, R. P., Jones, T. A. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Maladaptive+effects+of+learning+with+the+less-affected+forelimb+after+focal+cortical+infarcts+in+rats.">Maladaptive effects of learning with the less-affected forelimb after focal cortical infarcts in rats.</a> Exp. Neurol. 210 (1), 172-181 (2008).</li><li>Kerr, A. L., Wolke, M. L., Bell, J. A., Jones, T. A. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Post-stroke+protection+from+maladaptive+effects+of+learning+with+the+non-paretic+forelimb+by+bimanual+home+cage+experience+in+C57BL/6+mice.">Post-stroke protection from maladaptive effects of learning with the non-paretic forelimb by bimanual home cage experience in C57BL/6 mice.</a> Behav. Brain Res. 252, 180-187 (2013).</li><li>Taub, E., et al. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Method+for+enhancing+real-world+use+of+a+more+affected+arm+in+chronic+stroke:+transfer+package+of+constraint-induced+movement+therapy.">Method for enhancing real-world use of a more affected arm in chronic stroke: transfer package of constraint-induced movement therapy.</a> Stroke. 44 (5), 1383-1388 (2013).</li><li>Tennant, K. A., et al. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Age-dependent+reorganization+of+peri-infarct+"premotor"+cortex+with+task-specific+rehabilitative+training+in+mice.">Age-dependent reorganization of peri-infarct "premotor" cortex with task-specific rehabilitative training in mice.</a> Neurorehabilitation and Neural Repair. , (2014).</li><li>Binkofski, F., Seitz, R. J., Hacklander, T., Pawelec, D., Mau, J., Freund, H. J. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Recovery+of+motor+functions+following+hemiparetic+stroke:+A+clinical+and+magnetic+resonance-morphometric+study.">Recovery of motor functions following hemiparetic stroke: A clinical and magnetic resonance-morphometric study.</a> Cerebrovascular Diseases. 11 (3), 273-281 (2001).</li><li>Xu, T., et al. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Rapid+formation+and+selective+stabilization+of+synapses+for+enduring+motor+memories.">Rapid formation and selective stabilization of synapses for enduring motor memories.</a> Nature. 462 (7275), 915-919 (2009).</li><li>Bell, J. A., Wolke, M. L., Ortez, R. C., Jones, T. A., Kerr, A. L. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=The+effects+of+training+intensity+on+functinal+outcome+following+unilateral+ischemic+insult+of+sensorimotor+cortex+in+C57BL/6+mice.">The effects of training intensity on functinal outcome following unilateral ischemic insult of sensorimotor cortex in C57BL/6 mice.</a> Society for Neuroscience Annual Convention. , (2012).</li><li>Ballermann, M., Metz, G. A. S., McKenna, J. E., Klassen, F., Whishaw, I. Q. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=The+pasta+matrix+reaching+task:+a+simple+test+for+measuring+skilled+reaching+distance,+direction,+and+dexterity+in+rats.">The pasta matrix reaching task: a simple test for measuring skilled reaching distance, direction, and dexterity in rats.</a> J. Neurosci. Methods. 106 (1), 39-45 (2001).</li><li>Cheffer, K. A., Kerr, A. L. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Effects+of+"good"+limb+training+on+long-term+rehabilitation+of+motor+function+following+ischemic+stroke+in+C57BL/6+mice.">Effects of "good" limb training on long-term rehabilitation of motor function following ischemic stroke in C57BL/6 mice.</a> Society for Neuroscience Annual Convention. , (2013).</li><li>Alaverdashvili, M., Whishaw, I. Q. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=A+behavioral+method+for+identifying+recovery+and+compensation:+hand+use+in+a+preclinical+stroke+model+using+the+single+pellet+reaching+task.">A behavioral method for identifying recovery and compensation: hand use in a preclinical stroke model using the single pellet reaching task.</a> Neurosci. Biobehav. Rev. 37 (5), 950-967 (2013).</li><li>Rosenzweig, S., Carmichael, S. T. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Age-dependent+exacerbation+of+white+matter+stroke+outcomes:+a+role+for+oxidative+damage+and+inflammatory+mediators.">Age-dependent exacerbation of white matter stroke outcomes: a role for oxidative damage and inflammatory mediators.</a> Stroke. 44 (9), 2579-2586 (2013).</li><li>Allred, R. P., Cappellini, C. H., Jones, T. A. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=The+"good"+limb+makes+the+"bad"+limb+worse:+experience-dependent+interhemispheric+disruption+of+functional+outcome+after+cortical+infarcts+in+rats.">The "good" limb makes the "bad" limb worse: experience-dependent interhemispheric disruption of functional outcome after cortical infarcts in rats.</a> Behav. Neurosci. 124 (1), 124-132 (2010).</li><li>Tennant, K. A., et al. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Skill+learning+induced+plasticity+of+motor+cortical+representations+is+time+and+age-dependent.">Skill learning induced plasticity of motor cortical representations is time and age-dependent.</a> Neurobiol. Learn. Mem. 98 (3), 291-302 (2012).</li><li>Mathers, C. D., Boerma, T., Fat, D. M. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Global+and+regional+causes+of+death.">Global and regional causes of death.</a> Br. Med. Bull. 92 (1), 7-32 (2009).</li><li>Go, A. S., et al. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Heart+disease+and+stroke+statistics--2013+update:+a+report+from+the+American+Heart+Association.">Heart disease and stroke statistics--2013 update: a report from the American Heart Association.</a> Circulation. 127 (1), (2013).</li><li>Clarke, J., Mala, H., Windle, V., Chernenko, G., Corbett, D. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=The+Effects+of+Repeated+Rehabilitation+"Tune-Ups"+on+Functional+Recovery+After+Focal+Ischemia+in+Rats.">The Effects of Repeated Rehabilitation "Tune-Ups" on Functional Recovery After Focal Ischemia in Rats.</a> Neurorehabil. Neural Repair. 23 (9), 886-894 (2009).</li><li>Adkins, D. L., Voorhies, A. C., Jones, T. A. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Behavioral+and+neuroplastic+effects+of+focal+endothelin-1+induced+sensorimotor+cortex+lesions.">Behavioral and neuroplastic effects of focal endothelin-1 induced sensorimotor cortex lesions.</a> Neuroscience. 128 (3), 473-486 (2004).</li><li>Bryant, A., Bernier, B., Jones, T. A. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Abnormalities+in+skilled+reaching+movements+are+improved+by+peripheral+anesthetization+of+the+less-affected+forelimb+after+sensorimotor+cortical+infarcts+in+rats.">Abnormalities in skilled reaching movements are improved by peripheral anesthetization of the less-affected forelimb after sensorimotor cortical infarcts in rats.</a> Behav. Brain Res. 177 (2), 298-307 (2007).</li><li>Whishaw, I. Q., Coles, B. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Varieties+of+paw+and+digit+movement+during+spontaneous+food+handling+in+rats:+Postures,+bimanual+coordination,+preferences,+and+the+effect+of+forelimb+cortex+lesions.">Varieties of paw and digit movement during spontaneous food handling in rats: Postures, bimanual coordination, preferences, and the effect of forelimb cortex lesions.</a> Behav. Brain Res. 77 (1-2), 135-148 (1996).</li><li>Whishaw, I. Q., Dringenberg, H. C., Pellis, S. M. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Spontaneous+Forelimb+Grasping+in+Free+Feeding+by+Rats+-+Motor+Cortex+Aids+Limb+and+Digit+Positioning.">Spontaneous Forelimb Grasping in Free Feeding by Rats - Motor Cortex Aids Limb and Digit Positioning.</a> Behav. Brain Res. 48 (2), 113-125 (1992).</li><li>Horie, N., Maag, A., Hamilton, S. A., Shichinohe, H., Bliss, T. M., Steinberg, G. K. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Mouse+model+of+focal+cerebral+ischemia+using+endothelin-1.">Mouse model of focal cerebral ischemia using endothelin-1.</a> J. Neurosci. Methods. 173 (2), 286-290 (2008).</li><li>Maldonado, M. A., Allred, R. P., Felthauser, E. L., Jones, T. A. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Motor+skill+training,+but+not+voluntary+exercise,+improves+skilled+reaching+after+unilateral+ischemic+lesions+of+the+sensorimotor+cortex+in+rats.">Motor skill training, but not voluntary exercise, improves skilled reaching after unilateral ischemic lesions of the sensorimotor cortex in rats.</a> Neurorehabil. Neural Repair. 22 (3), 250-261 (2008).</li><li>Clarkson, A. N., Lopez-Valdes, H. E., Overman, J. J., Charles, A. C., Brennan, K. C., Carmichael, S. T. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Multimodal+examination+of+structural+and+functional+remapping+in+the+mouse+photothrombotic+stroke+model.">Multimodal examination of structural and functional remapping in the mouse photothrombotic stroke model.</a> Journal of Cerebral Blood Flow and Metabolism. 33 (5), 716-723 (2013).</li><li>Liu, Z., Chopp, M., Ding, X., Cui, Y., Li, Y. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Axonal+remodeling+of+the+corticospinal+tract+in+the+spinal+cord+contributes+to+voluntary+motor+recovery+after+stroke+in+adult+mice.">Axonal remodeling of the corticospinal tract in the spinal cord contributes to voluntary motor recovery after stroke in adult mice.</a> Stroke. 44 (7), 1951-1956 (2013).</li></ol>

The authors have nothing to disclose.

PMRT farelerde yetenekli ulaşan performansını değerlendirmek için basit, kantitatif bir şekilde temsil eder. Zaman alıcı olsa da, eğitim için daha önce deneyimsiz lisans sadece bir kaç eğitim oturumları ile güvenilir ve tekrarlanabilir veri toplamak mümkündür. Görev iskemik hakaret 3, 13, 15 aşağıdaki fare motor beceri performansı bile küçük değişiklikleri ölçmek kadar hassas olduğunu ve olduğundan çalışmalar bir dizi. Eğitim protokolleri 15, 20, 22 çeşitli uzu...

Fare model nedeniyle kısmen kolaylık ve uygun yanı sıra, diğer uygulamalar arasında in vivo görüntüleme için uygun olan transjenik çizgilerin durumuna deneysel inme araştırma için giderek daha popüler hale gelmiştir. Bu, deneysel modellerde popülaritesi artmış ile yaralanma sonrası fonksiyonel sonucun duyarlı davranış değerlendirmeleri gelişmekte olan ilgi de 1-7 artmıştır. Insan inme kurtulanların tarafından kullanılan rehabilitasyon ve telafi edici stratejiler hem taklit hayvan eğitim protokolleri geliştirme başarıyla klinikte 8 kullanmak için deneysel hayvan çalışmalarından elde edilen bulguları çevirmek için yeteneğini geliştirir. Görevi (PMRT) ulaşan Pasta Matrix Motor beceri eğitimi önce sensorimotor korteksin 3 iskemik hakaret aşağıdaki motor beceri sonucun bir duyarlı davranış değerlendirme olarak kurulmuştur. Birincil ilgi biriinme araştırma kaygıları rehabilitasyonu ve hakaret aşağıdaki fonksiyon gelişmiş kurtarma teşvik davranış stratejilerinin geliştirilmesi ve anlayış içinde s. Şu anda insanlarda rehabilitasyon stratejileri eksik kurtarma 8 neden olur. Buna ek olarak, rehabilitasyon terapistleri tam olarak etkilenen ekstremite (ler) işlevini yeniden kazanmak için kendi engelleyebilirler inme geçiren kurtarma sırasında geliştirmek telafi edici stratejiler mücadele etmeliyiz. Örneğin, üst ekstremite fonksiyonunu etkileyen tek taraflı felç sonrasında, insanlar onların daha az etkilenen uzuv 9, 10 bir güven geliştirmek eğilimindedir. Kısa vadede çalışması için bir kişinin yeteneğini geliştirirken, bu etkilenen ekstremitenin olmayan kullanımı öğrendim 11-13 hayvan modellerinde gösterildiği gibi, nihai iyileşme potansiyeli engelleyebilirler. Hayvanlarda Bu bulgular, insanlarda 14 kısıt kaynaklı hareket terapisinin kullanılmasını ve geliştirilmesini bilgilendirmek için yardımcı olmuştur. Hayvan modelleri beneficia vardırAraştırmacılar işine yaramak nörobiyolojik mekanizmaları keşfetmek ve fonksiyonun kurtarma teşvik sağlayarak rehabilitasyon stratejileri geliştirmek için l. Inme sonrası işlevinin etkili bir davranışsal değerlendirme olmasının yanı sıra, PMRT sensorimotor kontur 15, aşağıdaki gelişmiş fonksiyonel sonuç teşvik etmek için etkili bir strateji iyileştirici olarak kurulmuştur. PMRT da etkilenen ekstremitenin etkili bir şekilde taklit öğrendi olmayan kullanım için kullanılır ve bu nedenle ilk rağmen fonksiyonel düzeltebilir davranış manipülasyonlar fikir sunabilir aşırı güven az etkilenen ekstremite 13. PMRT yapımı, daha önce 3 tarif edilmiştir. Kısaca, oda ulaşan bir açık üst ve alt (20 cm boyunda, 15 cm uzunluğunda ve 8,5 cm genişliğinde) dört PLEXIGLAS duvar oluşmaktadır. Hizmet veren bölmenin ön duvarın alt tabandan uzanan bir orta yarık (13 cm boyunda ve 5 mm genişliğinde) bulunmaktadırulaşan açıklık (Şekil 1A) elde edildi. Makarna matris bloğun derinliği boyunca tamamen açılmış 1 mm çaplı delikli (8.5 cm uzunluğunda, 5 cm genişliğinde ve 1,5 cm boyunda) bir ağır hizmet tipi plastik bloktur. 260 deliklerinin toplam her bir deliğe (Şekil 1B) arasında 2 mm ulaşmasını penceresinden 2 mm başlayarak vardır. Makarna matris kuru, dikey olarak yönlendirilmiş makarna parçaları maruz pasta parçasının yaklaşık olarak yarısı ile matris kademesinin bütün derinliği boyunca uzanır şekilde tasarlanmıştır. Genel plastik ya da kart çıkarılabilir bir parça boyutuna kesme ve matrisin alt tarafına sıkıca bantlanmalıdır. Bu taşıma sırasında, matrisin düşmesini makarna parçaları önler ve kırık makarna parçalarının kolayca sökülebilir. PMRT doğru sonuç verileri toplamak ve klinik fenomenleri taklit ekstremite kullanımını işlemek için denemeyen izin veren bir çok yönlü ve duyarlı davranış testtir. O gibi bir davranışutcome tedbir, PMRT deneyciler daha doğru infarkt büyüklüğü 3, 16, geleneksel ölçüsü yok daha rehabilite stratejisinin etkinliğini yansıtan davranışsal veri toplamak için izin verir. davranışsal manipülasyon olarak, PMRT deneyciler farelerde üst ekstremite kullanımını kontrol sağlar rehabilitasyon klinik deneyimler (örneğin etkilenen uzuv eğitim) veya öğrenilen kullanım dışı (yani daha az etkilenen ekstremite eğitim) taklit etmek için. Nöroanatomik yöntemleri ile kombine edildiğinde, PMRT inme sonrası telafi uzuv kullanımı sonrasında işlev veya uyumsuz plastisitesindeki davranışsal toparlanmayı desteklemek mekanizmalarını keşfetmek için bir fırsat araştırmacılar sağlar. PMRT ayrıca, travmatik beyin hasarı gibi beyin hasarı ve üst ekstremite düşüklüğü diğer kemirgen modelleri için uygulanabilir. PMRT bir diğer avantajı uygun fiyatta olduğu. Görev için gerekli ekipman evde oldukça makul inşa edilebilir, veri toplama yaparboşluk veya mali kaynakların büyük miktarda gerektirir ve görev güvenilir veri toplamak için lisans öğrencileri için yeteri kadar basit değildir. Ayrıca, PMRT hatta küçük davranışsal açıkları 3, 13 duyarlıdır. Bu protokol, motor beceri öğrenmelerini değerlendirmek yaralanma sonrasında davranışsal kurtarma teşvik ve inme kurulmuş bir fare modelinde taklitçisi öğrenilen kullanım dışı olaylar için basit ve etkili bir yol sağlar.

<table border="0" cellpadding="0" cellspacing="0" width="794">
	<tbody>
		<tr height="42">
			<td height="42" style="height:42px;width:216px;">Name of Material/ Equipment</td>
			<td style="width:71px;">Company</td>
			<td style="width:119px;">Catalog Number</td>
			<td style="width:388px;">Comments/Description</td>
		</tr>
		<tr height="21">
			<td height="21" style="height:21px;width:216px;">Reaching Chamber</td>
			<td style="width:71px;"></td>
			<td style="width:119px;"></td>
			<td>Reaching chambers are made in house with Plexiglas</td>
		</tr>
		<tr height="21">
			<td height="21" style="height:21px;width:216px;">Pasta Matrix Block</td>
			<td style="width:71px;"></td>
			<td style="width:119px;"></td>
			<td>The Pasta Matrix box is made in house using a heavy plastic block</td>
		</tr>
		<tr height="63">
			<td height="63" style="height:63px;width:216px;">Capellini Pasta</td>
			<td style="width:71px;">DeCecco</td>
			<td style="width:119px;"></td>
			<td style="width:388px;">DeCecco brand capellini pasta can be purchased in a grocery store or through an online retailer such as Amazon</td>
		</tr>
	</tbody>
</table>

compensatory limb use and behavioral assessment of motor skill learning following sensorimotor cortex injury in a mouse model of ischemic stroke

Fare modelleri davranışsal nörobilim alanında giderek daha popüler hale ve özellikle deneysel inme çalışmalarda var. Modelleri peşin olarak, fare özgü duyarlı davranış önlemler geliştirmek önemlidir. Bu protokol, inme fare modellerinde kullanılmak üzere bir uzman motorlu görevini açıklar. Pasta Matrix doğru sonuç verilerini toplamak ve telafi edici stratejiler (örneğin, sigara kullanımını öğrendim) ve rehabilite odaklı eğitim dahil olmak üzere insan klinik fenomenleri taklit ekstremite kullanımını işlemek için denemeyen izin veren bir çok yönlü ve duyarlı davranış deneyi olarak görev fonksiyonları ulaşma. Nöroanatomik araçları ile kombine edildiğinde, bu görev de inme aşağıdaki fonksiyonu (ya da bunların eksikliği) davranışsal toparlanmayı desteklemek mekanizmalarını keşfetmek için araştırmacılar izin verir. Görev fu ile ilgili çok sayıda araştırma soruları için eğitim ve test çeşitli seçenekler sunan, basit ve uygun fiyatlı kurmak ve davranış hemyaralanmasının ardından nctional sonuç. Görev inme fare modelleri uygulanabilir olmasına rağmen, aynı zamanda diğer üst ekstremite yaralanması modelleri fonksiyonel sonuçlara çalışmalarında yararlı olabilir.

PMRT analiz sonuçları kırık makarna parçalarının sayısını ve başarılı ulaştığında desen içermelidir. Sensorimotor kortikal lezyonlu farelerde elde edilen sonuçlar, Şekil 3A&#39;da gösterildiği gibi, iskemik zedelenme, başarılı bir şekilde ulaşır sayısı hem de fiziksel reach desen 3, 19 her ikisi de etkilediğini göstermektedir. Örnek model değişikliği Şekil 3B&#39;de gözlemlenebilir. Farelerde öğrenilen kullanım dışı etkilerini takli...

Watch this Scientific Journal Video about Compensatory Limb Use and Behavioral Assessment of Motor Skill Learning Following Sensorimotor Cortex Injury in a Mouse Model of Ischemic Stroke at JoVE.com

Compensatory Limb Use and Behavioral Assessment of Motor Skill Learning Following Sensorimotor Cortex Injury in a Mouse Model of Ischemic Stroke

Mouse models have become increasingly popular in studies of behavioral neuroscience. As models advance, it is important to develop sensitive behavioral measures specific to the mouse. This protocol describes the Pasta Matrix Reaching Task, which is a skilled motor task for use in mouse models of stroke.

İskemik İnme bir Fare Modeli Duyusal Cortex Sakatlık sonrasında telafi edici Ekstremite Kullanımı ve Motor Beceri Öğrenme Davranışsal Değerlendirme

Mouse models have become increasingly popular in the field of behavioral neuroscience, and specifically in studies of experimental stroke. As models ...

compensatory-limb-use-behavioral-assessment-motor-skill-learning

Research

JoVE Journal

Behavior

11.3K Görüntüleme.  Illinois Wesleyan University. Mouse models have become increasingly popular in studies of behavioral neuroscience. As models advance, it is important to develop sensitive behavioral measures specific to the mouse. This protocol describes the Pasta Matrix Reaching Task, which is a skilled motor task for use in mouse models of stroke.

Video: Compensatory Limb Use and Behavioral Assessment of Motor Skill Learning Following Sensorimotor Cortex Injury in a Mouse Model of Ischemic Stroke

Assessment of Sensorimotor Function in Mouse Models of Parkinson's Disease

Sensitive and reliable behavioral outcome measures are essential to the evaluation of potential therapeutic treatments in preclinical trials for many neurodegenerative diseases. In Parkinson's disease, sensorimotor tests sensitive to varying degrees of nigrostriatal dysfunction are fundamental for testing the efficacy of potential therapeutics. Reliable and quite elegant sensorimotor measures exist for rats, however many of these tests measure sensorimotor asymmetry within the rat and are not entirely suitable for the newer genetic mouse models of PD. We have put together a battery of sensorimotor tests inspired by the sensitive tests in rats and adapted for mice. The test battery highlighted in this study is chosen for a) its sensitivity in a wide variety of mouse models of PD, b) its ease in implementing into a study, and c) its low expense. These tests have proven useful in characterizing novel genetic mouse models of PD as well as in testing potential disease-modifying therapies.

Assessment of Sensorimotor Function in Mouse Models of Parkinson&#039;s Disease

In Parkinson's disease and movement disorders in general, sensitive and reliable behavioral assays are essential for testing novel potential therapeutics. Here, we describe a manageable battery of sensorimotor tests for mice that are sensitive to varying degrees of injury to the nigrostriatal system and useful for preclinical studies.

Parkinson Hastalığı Fare Modeller Duyusal Motor Fonksiyon Değerlendirilmesi

Sensitive and  reliable behavioral outcome measures are essential to the evaluation of  potential therapeutic treatments in preclinical trials for many  ...

Davranış

Use of an Eight-arm Radial Water Maze to Assess Working and Reference Memory Following Neonatal Brain Injury

Working and reference memory are commonly assessed using the land based radial arm maze.&#160;However, this paradigm requires pretraining, food deprivation, and may introduce scent cue confounds. The eight-arm radial water maze is designed to evaluate reference and working memory performance simultaneously by requiring subjects to use extra-maze cues to locate escape platforms and remedies the limitations observed in land based radial arm maze designs. Specifically, subjects are required to avoid the arms previously used for escape during each testing day (working memory) as well as avoid the fixed arms, which never contain escape platforms (reference memory). Re-entries into arms that have already been used for escape during a testing session (and thus the escape platform has been removed) and re-entries into reference memory arms are indicative of working memory deficits. Alternatively, first entries into reference memory arms are indicative of reference memory deficits. We used this maze to compare performance of rats with neonatal brain injury and sham controls following induction of hypoxia-ischemia and show significant deficits in both working and reference memory after eleven days of testing. This protocol could be easily modified to examine many other models of learning impairment.

The eight-arm radial water maze is designed to evaluate reference and working memory performance simultaneously by requiring subjects to use extra-maze cues to locate escape platforms and remedies the limitations observed in land based radial arm maze designs.

Working and reference memory are commonly assessed using the land based radial arm maze.&#160;However, this paradigm requires pretraining, food ...

Study Motor Skill Learning by Single-pellet Reaching Tasks in Mice

Reaching for and retrieving objects require precise and coordinated motor movements in the forelimb. When mice are repeatedly trained to grasp and retrieve food rewards positioned at a specific location, their motor performance (defined as accuracy and speed) improves progressively over time, and plateaus after persistent training. Once such reaching skill is mastered, its further maintenance does not require constant practice. Here we introduce a single-pellet reaching task to study the acquisition and maintenance of skilled forelimb movements in mice. In this video, we first describe the behaviors of mice that are commonly encountered in this learning and memory paradigm, and then discuss how to categorize these behaviors and quantify the observed results. Combined with mouse genetics, this paradigm can be utilized as a behavioral platform to explore the anatomical underpinnings, physiological properties, and molecular mechanisms of learning and memory.

Persistent practice improves the precision of coordinated movements.&#160;Here we introduce a single-pellet reaching task, which is designed to assess the learning and memory of forelimb skill in mice.&#160;

Farelerde Tek pelet ulaşan Görevleri ile öğrenme Çalışması Motor Beceri

Reaching for and retrieving objects require precise and coordinated motor movements in the forelimb. When mice are repeatedly trained to grasp and ...

Behavioral Assessment of the Aging Mouse Vestibular System

Age related decline in balance performance is associated with deteriorating muscle strength, motor coordination and vestibular function. While a number of studies show changes in balance phenotype with age in rodents, very few isolate the vestibular contribution to balance under either normal conditions or during senescence. We use two standard behavioral tests to characterize the balance performance of mice at defined age points over the lifespan: the rotarod test and the inclined balance beam test. Importantly though, a custom built rotator is also used to stimulate the vestibular system of mice (without inducing overt signs of motion sickness). These two tests have been used to show that changes in vestibular mediated-balance performance are present over the murine lifespan. Preliminary results show that both the rotarod test and the modified balance beam test can be used to identify changes in balance performance during aging as an alternative to more difficult and invasive techniques such as vestibulo-ocular (VOR) measurements.

Motor control and balance performance are known to deteriorate with age. This paper presents a number of standard noninvasive behavioral tests with the addition of a simple rotary stimulus to challenge the vestibular system and show changes in balance performance in a murine model of aging.

Yaşlanma Fare Vestibüler Sistemi Davranışsal Değerlendirme

Age related decline in balance performance is associated with deteriorating muscle strength, motor coordination and vestibular function. While a number of ...

Experimental Assessment of Mouse Sociability Using an Automated Image Processing Approach

Mouse is the preferred model organism for testing drugs designed to increase sociability. We present a method to quantify mouse sociability in which the test mouse is placed in a standardized apparatus and relevant behaviors are assessed in three different sessions (called session I, II, and III).
The apparatus has three compartments (see Figure 1), the left and right compartments contain an inverted cup which can house a mouse (called &#34;stimulus mouse&#34;).
In session I, the test mouse is placed in the cage and its mobility is characterized by the number of transitions made between compartments. In session II, a stimulus mouse is placed under one of the inverted cups and the sociability of the test mouse is quantified by the amounts of time it spends near the cup containing the enclosed stimulus mouse vs. the empty inverted cup. In session III, the inverted cups are removed and both mice interact freely. The sociability of the test mouse in session III is quantified by the number of social approaches it makes toward the stimulus mouse and by the number of times it avoids a social approach by the stimulus mouse.
The automated evaluation of the movie detects the nose of the test mouse, which allows the determination of all described sociability measures in session I and II (in session III, approaches are identified automatically but classified manually). To find the nose, the image of an empty cage is digitally subtracted from each frame of the movie and the resulting image is binarized to identify the mouse pixels. The mouse tail is automatically removed and the two most distant points of the remaining mouse are determined; these are close to nose and base of tail. By analyzing the motion of the mouse and using continuity arguments, the nose is identified.
<img alt="Figure 1" src="/files/ftp_upload/52508/52508fig1.jpg" /> 
Figure 1. Assessment of Sociability During 3 sessions. Session I (top): Acclimation of test mouse to the cage. Session II (middle): Test mouse moving freely in the cage while the stimulus mouse is enclosed in an inverted cup. Session III (bottom): Both test mouse and stimulus mouse are allowed to move freely and interact with each other.

This protocol describes a method to quantify mouse sociability. Mice are videotaped as they move and interact in a special cage. Movie processing allows for the automated quantification of sociability with excellent accuracy and reliability.

Bir Otomatik Görüntü İşleme Yaklaşımı ile Fare Sosyallik Deneysel Değerlendirilmesi

Mouse is the preferred model organism for testing drugs designed to increase sociability. We present a method to quantify mouse sociability in which the ...

Combined Shuttle-Box Training with Electrophysiological Cortex Recording and Stimulation as a Tool to Study Perception and Learning

Shuttle-box avoidance learning is a well-established method in behavioral neuroscience and experimental setups were traditionally custom-made; the necessary equipment is now available by several commercial companies. This protocol provides a detailed description of a two-way shuttle-box avoidance learning paradigm in rodents (here Mongolian gerbils; Meriones unguiculatus) in combination with site-specific electrical intracortical microstimulation (ICMS) and simultaneous chronical electrophysiological in vivo recordings. The detailed protocol is applicable to study multiple aspects of learning behavior and perception in different rodent species.
Site-specific ICMS of auditory cortical circuits as conditioned stimuli here is used as a tool to test the perceptual relevance of specific afferent, efferent and intracortical connections. Distinct activation patterns can be evoked by using different stimulation electrode arrays for local, layer-dependent ICMS or distant ICMS sites. Utilizing behavioral signal detection analysis it can be determined which stimulation strategy is most effective for eliciting a behaviorally detectable and salient signal. Further, parallel multichannel-recordings using different electrode designs (surface electrodes, depth electrodes, etc.) allow for investigating neuronal observables over the time course of such learning processes. It will be discussed how changes of the behavioral design can increase the cognitive complexity (e.g. detection, discrimination, reversal learning).

Shuttle-box avoidance learning is well-established in behavioral neuroscience. This protocol describes how shuttle-box learning in rodents can be combined with site-specific electrical intracortical microstimulation (ICMS) and simultaneous chronical in vivo recordings as a tool to study multiple aspects of learning and perception.

Algı ve Öğrenme Eğitim bir aracı olarak Elektrofizyolojik Cortex Kayıt ve Stimülasyon ile Servisi-Box Eğitim Kombine

Shuttle-box avoidance learning is a well-established method in behavioral neuroscience and experimental setups were traditionally custom-made; the ...

Investigating Motor Skill Learning Processes with a Robotic Manipulandum

Skilled reaching tasks are commonly used in studies of motor skill learning and motor function under healthy and pathological conditions, but can be time-intensive and ambiguous to quantify beyond simple success rates. Here, we describe the training procedure for reach-and-pull tasks with ETH Pattus, a robotic platform for automated forelimb reaching training that records pulling and hand rotation movements in rats. Kinematic quantification of the performed pulling attempts reveals the presence of distinct temporal profiles of movement parameters such as pulling velocity, spatial variability of the pulling trajectory, deviation from midline, as well as pulling success. We show how minor adjustments in the training paradigm result in alterations in these parameters, revealing their relation to task difficulty, general motor function or skilled task execution. Combined with electrophysiological, pharmacological and optogenetic techniques, this paradigm can be used to explore the mechanisms underlying motor learning and memory formation, as well as loss and recovery of function (e.g. after stroke).

A paradigm is presented for training and analysis of an automated skilled reaching task in rats. Analysis of pulling attempts reveals distinct subprocesses of motor learning.

Bir Robotik Manipulandum ile motor Beceri Öğrenme Süreçlerinin İncelenmesi

Skilled reaching tasks are commonly used in studies of motor skill learning and motor function under healthy and pathological conditions, but can be ...

Using a Split-belt Treadmill to Evaluate Generalization of Human Locomotor Adaptation

Understanding the mechanisms underlying locomotor learning helps researchers and clinicians optimize gait retraining as part of motor rehabilitation. However, studying human locomotor learning can be challenging. During infancy and childhood, the neuromuscular system is quite immature, and it is unlikely that locomotor learning during early stages of development is governed by the same mechanisms as in adulthood. By the time humans reach maturity, they are so proficient at walking that it is difficult to come up with a sufficiently novel task to study de novo locomotor learning. The split-belt treadmill, which has two belts that can drive each leg at a different speed, enables the study of both short- (i.e., immediate) and long-term (i.e., over minutes-days; a form of motor learning) gait modifications in response to a novel change in the walking environment. Individuals can easily be screened for previous exposure to the split-belt treadmill, thus ensuring that all experimental participants have no (or equivalent) prior experience. This paper describes a typical split-belt treadmill adaptation protocol that incorporates testing methods to quantify locomotor learning and generalization of this learning to other walking contexts. A discussion of important considerations for designing split-belt treadmill experiments follows, including factors like treadmill belt speeds, rest breaks, and distractors. Additionally, potential but understudied confounding variables (e.g., arm movements, prior experience) are considered in the discussion.

We describe a protocol for investigating human locomotor adaptation using the split-belt treadmill, which has two belts that can drive each leg at a different speed. We specifically focus on a paradigm designed to test the generalization of adapted locomotor patterns to different walking contexts (e.g., gait speeds, walking environments).

Split-kemer koşu bandı kullanarak genelleme insan Lokomotor uyum değerlendir

Understanding the mechanisms underlying locomotor learning helps researchers and clinicians optimize gait retraining as part of motor rehabilitation. ...

Detecting Behavioral Deficits in Rats After Traumatic Brain Injury

With the increasing incidence of traumatic brain injury (TBI) in both civilian and military populations, TBI is now considered a chronic disease; however, few studies have investigated the long-term effects of injury in rodent models of TBI. Shown here are behavioral measures that are well-established in TBI research for times early after injury, such as two weeks, until two months. Some of these methods have previously been used at later times after injury, up to one year, but by very few laboratories. The methods demonstrated here are a short neurological assessment to test reflexes, a Beam-Balance to test balance, a Beam-Walk to test balance and motor coordination, and a working memory version of the Morris water maze that can be sensitive to deficits in reference memory. Male rats were handled and pre-trained to neurological, balance, and motor coordination tests prior to receiving parasagittal fluid percussion injury (FPI) or sham injury. Rats can be tested on the short neurological assessment (neuroscore), the beam-balance, and the Beam-Walk multiple times, while testing on the water maze can only be done once. This difference is because rats can remember the task, thus confounding the results if repeated testing is attempted in the same animal. When testing from one to three days after injury, significant differences are detected in all three non-cognitive tasks. However, differences in the Beam-Walk task were not detectable at later time points (after 3 months). Deficits were detected at 3 months in the Beam-Balance and at 6 months in the neuroscore. Deficits in working memory were detected out to 12 months after injury, and a deficit in a reference memory first appeared at 12 months. Thus, standard behavioral tests can be useful measures of persistent behavioral deficits after FPI.

The goal of the behavioral tests presented here is to detect functional deficits in rats after traumatic brain injury. Four specific tests are presented that detect deficits in behaviors to reflect the damage to specific brain areas at times extending to one year after injury.

Travmatik beyin hasarı sonra Sıçanlarda algılama davranış açıkları

With the increasing incidence of traumatic brain injury (TBI) in both civilian and military populations, TBI is now considered a chronic disease; however, ...

The "Motor" in Implicit Motor Sequence Learning: A Foot-stepping Serial Reaction Time Task

This protocol describes a modified serial reaction time (SRT) task used to study implicit motor sequence learning. Unlike the classic SRT task that involves finger-pressing movements while sitting, the modified SRT task requires participants to step with both feet while maintaining a standing posture. This stepping task necessitates whole body actions that impose postural challenges. The foot-stepping task complements the classic SRT task in several ways. The foot-stepping SRT task is a better proxy for the daily activities that require ongoing postural control, and thus may help us better understand sequence learning in real-life situations. In addition, response time serves as an indicator of sequence learning in the classic SRT task, but it is unclear whether response time, reaction time (RT) representing mental process, or movement time (MT) reflecting the movement itself, is a key player in motor sequence learning. The foot-stepping SRT task allows researchers to disentangle response time into RT and MT, which may clarify how motor planning and movement execution are involved in sequence learning. Lastly, postural control and cognition are interactively related, but little is known about how postural control interacts with learning motor sequences. With a motion capture system, the movement of the whole body (e.g., the center of mass (COM)) can be recorded. Such measures allow us to reveal the dynamic processes underlying discrete responses measured by RT and MT, and may aid in elucidating the relationship between postural control and the explicit and implicit processes involved in sequence learning. Details of the experimental set-up, procedure, and data processing are described. The representative data are adopted from one of our previous studies. Results are related to response time, RT, and MT, as well as the relationship between the anticipatory postural response and the explicit processes involved in implicit motor sequence learning.

The &quot;Motor&quot; in Implicit Motor Sequence Learning: A Foot-stepping Serial Reaction Time Task

We introduce the foot-stepping serial reaction time (SRT) task. This modified SRT task, complementing the classic SRT task that involves only finger-pressing movement, better approximates daily sequenced activities and allows researchers to study the dynamic processes underlying discrete response measures and disentangle the explicit process operating in implicit sequence learning.

"Motor" örtülü Motor sıralı öğrenme: ayak adım seri tepki zaman görev

This protocol describes a modified serial reaction time (SRT) task used to study implicit motor sequence learning. Unlike the classic SRT task that ...