本能漂移是指动物即使在反复强化后,仍倾向于恢复其先天行为。布里兰夫妇(Breland and Breland) 在对浣熊的实验中证明了这一概念。浣熊被训练去捡起两枚硬币并将它们放在容器中以换取食物。最初,浣熊学会了将硬币与食物联系起来,使它们成为条件刺激或食物的替代品。然而,随着时间的推移,浣熊变得不太愿意将硬币放入容器中。
浣熊天生有喜欢摩擦自己手中食物的行为倾向,一旦硬币成为食物的条件刺激,浣熊就会开始摩擦硬币,而不是将它们放在容器中。这种行为体现了本能漂移,即浣熊的先天行为压倒了后天习得的行为。这一现象强调了在研究学习时需要考虑先天生物影响的重要性,因为这些影响会限制可以通过强化训练的行为。
类似现象,如本能漂移,也发生在味觉厌恶中。其核心观点是,虽然强化可以影响动物行为,但生物的倾向会限制动物可以形成的联想。对味觉厌恶学习的研究表明,大鼠无法将某些事件与中毒联系起来。这些事件包括特定的味道、冲击或视听刺激。这表明某些生物倾向会影响动物能够建立的联想,从而表明先天倾向会限制学习。这些例子强调,虽然条件反射塑造了行为,但先天倾向和生物限制在决定动物学习的程度和性质方面发挥着重要作用。
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