5.24 : İçgüdüsel Sürüklenme

İçgüdüsel sürüklenme, hayvanların tekrarlanan takviyeye rağmen doğuştan gelen davranışlarına geri dönme eğilimini ifade eder. Breland ve Breland bu kavramı bir rakunla yaptıkları deneyde gösterdiler. Rakun, yiyecek karşılığında iki madeni para alıp bir kaba koyması için eğitildi. Başlangıçta rakun, paraları yiyecekle ilişkilendirmeyi öğrendi ve onları şartlandırılmış bir uyarıcı veya yiyecek yerine geçen bir şey haline getirdi. Ancak zamanla rakun, paraları kaba koymaya daha az istekli hale geldi.

Rakunlar, tuttukları yiyecekleri ovmaya karşı doğal bir eğilime sahiptir ve paralar yiyecek için şartlandırılmış bir uyarıcı haline geldiğinde, rakun paraları kabın içine koymak yerine birbirine sürtmeye başladı. Bu davranış, rakunun doğuştan gelen davranışının öğrenilmiş davranışı bastırdığı içgüdüsel sürüklenmeyi gösterir. Bu fenomen, öğrenmeyi incelerken doğuştan gelen biyolojik etkileri dikkate almanın önemini vurgular, çünkü bu etkiler, pekiştirme yoluyla eğitilebilecek davranışları sınırlayabilir.

Benzer bir fenomen, içgüdüsel sürüklenme gibi, olumsuz tat koşullanmasında da görülür. Temel fikir, takviyenin hayvan davranışını etkileyebilmesine rağmen, hayvanların oluşturabileceği ilişkileri sınırlayan biyolojik yatkınlıklar olmasıdır. Tat iğrenme öğrenimi üzerine yapılan çalışmalar, sıçanların belirli olayları toksikozla ilişkilendirmede başarısız olduğunu göstermiştir. Bu olaylar belirli tatları, şokları veya görsel-işitsel uyaranları içermektedir. Bu, belirli biyolojik yatkınlıkların hayvanların kurabildiği ilişkileri etkileyebileceğini ve doğuştan gelen eğilimlerin öğrenmeyi kısıtladığını göstermektedir. Bu örnekler, şartlandırmanın davranışı şekillendirirken, doğuştan gelen eğilimlerin ve biyolojik kısıtlamaların hayvanlarda öğrenmenin kapsamını ve doğasını belirlemede önemli bir rol oynadığını vurgulamaktadır.