Dieses Protokoll kombiniert einen qualifizierten und quantitativen Ansatz, um die Erfahrungen der Teilnehmer während des Trierer Sozialstresstests und das TSST for Groups genau zu untersuchen. Dies macht mich Gedanken zeigt den Mehrwert der Verwendung der enaktiven phänomenologischen Ansatz, um experimentelle Protokolle tiefer zu analysieren. Zunächst weisen Sie den Teilnehmer an, den Kopf nach vorne zu kippen, speicheln im Mund zu bündeln und den Speichel in eine kleine Röhre freizulassen.
Dann frieren Sie die Röhre sofort ein, bei negativen 20 Grad Celsius. Danach messen Sie die Angst des Teilnehmers mit dem Fragebogen zum State-Trait Anxiety Inventory. Messen Sie dann den emotionalen Zustand des Teilnehmers mit dem Selbstbewertungs-Manikin-Fragebogen.
Nachdem Sie den Teilnehmer in den TSST-Raum gebracht und erklärt haben, dass ihre Aktionen gefilmt werden, bitten Sie den Teilnehmer, sich einen Job seiner Wahl vorzustellen. Geben Sie dem Teilnehmer nach drei Minuten Vorbereitungszeit fünf Minuten vor einem Ausschuss, um zu erklären, warum er der beste Kandidat für den Job ist. Wenn der Teilnehmer während dieser Zeit aufhört zu sprechen, erinnern Sie ihn daran, dass noch Zeit bleibt.
Wenn der Teilnehmer ein zweites Mal aufhört zu sprechen, schweigen Sie 20 Sekunden lang. Stellen Sie dann einige standardisierte Vorstellungsfragen, wenn der Teilnehmer nicht wieder spricht. Beginnen Sie die mentale arithmetische Aufgabe, indem Sie den Teilnehmer anweisen, von 2, 023 in Schritten von 17 so schnell und korrekt wie möglich rückwärts zu zählen.
Wenn der Teilnehmer einen Fehler macht, weisen Sie auf den Fehler hin, und weisen Sie den Teilnehmer an, von vorne anzufangen. Sammeln Sie Speichel vom Teilnehmer, wie zuvor beschrieben. Messen Sie dann die Angst des Teilnehmers, indem Sie ihn einen STAI-Fragebogen ausfüllen lassen.
Erklären Sie anschließend, dass der Teilnehmer versuchen muss, vergangene Aktivitäten zu erleben, unterstützt durch seine eigene audiovisuelle Aufzeichnung des TSST. Während der Teilnehmer das Video ansieht, stellen Sie der Teilnehmerrichtlinie Fragen, um das Wiederauftauchen der Erfahrung zu unterstützen. Enaktive Interviews sind aufgrund der strukturierenden Effekte der Sprache schwierig durchzuführen.
Der Autor muss die Teilnehmer über das Handeln befragen und globalen Diskurs, Post-Analyse oder Diskretion aus dem genauen Moment vermeiden. Als Nächstes können Sie dem Teilnehmer Schritt für Schritt beschreiben, kommentieren und seine gelebten Erfahrungen zeigen. Untersuchen Sie diese Komponenten der Erfahrung, als Absichten und Wahrnehmungen, indem Sie den Teilnehmer nach ihren Absichten fragen.
Stellen Sie schließlich den Teilnehmern Folgefragen auf der Grundlage ihrer Antworten auf die vorherigen Fragen. In diesem Protokoll wurden quantitative und qualitative Methoden eingesetzt, um die Erfahrungen der Teilnehmer während des Trierer Sozialstresstests zu untersuchen. Speicheldrüsenkortisol wurde als physiologischer Stressmarker eingesetzt.
Im TSST und im TSST für Gruppen erhöhte sich Speicheldrüsenkortisol im Vergleich zur Kontrollgruppe signifikant. Die STAI-Skala wurde als psychologischer Stressmarker verwendet. Das TSST und das TSST for Groups zeigten im Verlauf des Verfahrens erhöhte Belastungen im Vergleich zur Kontrollgruppe.
Die SAM-Skala wurde auch als psychologisches Maß für Stress eingesetzt. Das TSST und das TSST for Groups zeigten während des Verfahrens eine andere Dynamik von Vergnügen, Erregung und Dominanz im Vergleich zur Kontrollgruppe. Die Kombination quantitativer und qualitativer Methoden zur Stressmessung ermöglicht das Verständnis von Stressmanifestationen während des TSST und anderer ähnlicher Tests.
Die Originalität unseres Ansatzes ist die Verwendung gemischter Methoden mit physiologischen Indikatoren, selbst gemeldeten Indikatoren und Erfahrungsindikatoren. Dieses Verfahren bietet eine neue Möglichkeit, gemischte Methoden mit einem enaktiven phänomenologischen Ansatz zu verwenden, um ein Protokoll zu verbessern, ein Gerät auszuwerten oder eine Quersicht auf das gleiche Forschungsthema zu geben. Der enaktive phänomenologische Ansatz bietet eine Grundlage für zukünftige Forschung, um den Standpunkt der Teilnehmer zu verstehen, der die Dynamik von Stress und Emotion analysiert.
