Unsere Forschung validiert die Multimedia-Batterie SICOLE-R zur Bewertung der kognitiven und Lesefähigkeiten bei spanischsprachigen Kindern und konzentriert sich dabei auf ihre Wirksamkeit bei der Diagnose von Legasthenie und der personalisierten Bildung. Zu den jüngsten Entwicklungen in unserem Bereich gehört der zunehmende Einsatz von Technologie für das Legasthenie-Screening, insbesondere durch Multimedia-Tools wie SICOLE-R. Diese Tools bewerten sowohl domänenübergreifende als auch domänenspezifische Fähigkeiten, wobei der Schwerpunkt auf spanischsprachigen Bevölkerungsgruppen liegt.
Zu den aktuellen experimentellen Herausforderungen gehören die Sicherstellung der Generalisierbarkeit des Tools für eine vielfältige Bevölkerung, die Berücksichtigung demografischer Faktoren wie Alter und Dialekt, die Bewertung seiner Langzeitvalidität, die Integration in einen breiteren Bildungsrahmen und die Einbeziehung neuer neurologischer Technologien zur Verbesserung der Legasthenie-Bewertung. Unser Protokoll bietet den Vorteil unserer umfassenden multimedialen Basisbewertung, die sowohl domänenübergreifende als auch domänenspezifische kognitive Fähigkeiten im Zusammenhang mit Legasthenie bewertet. Im Gegensatz zu alten Techniken bietet es eine detaillierte Analyse, die auf spanischsprachige Kinder zugeschnitten ist, und verbessert so die diagnostische Genauigkeit und die Wirksamkeit der Interventionen.
In Zukunft wird sich unser Labor darauf konzentrieren, zu untersuchen, wie das SICOLE-R das Response-Interventionsmodell für eine spanischsprachige Bevölkerung verbessern kann. Insbesondere werden wir seine Rolle als ergänzendes Instrument für die Durchführung einer detaillierten kognitiven Bewertung von Kindern untersuchen, die in der RTI nicht über Tier-3 hinausgehen, aufbauend auf unserer jahrzehntelangen Forschung zur Implementierung von RTI in diesen Gemeinschaften.
